Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Sau chủ đề này, HS nắm được:
- Cư xử phù hợp khi giao tiếp với bạn.
- Thể hiện được lòng biết ơn với thầy giáo, cô giáo.
- Thực hiện nền nếp học tập và rèn luyện bản thân phù hợp với lứa tuổi.
- Tìm hiểu được hoạt động của câu lạc bộ theo sở thích trong nhà trường.
TUẦN 1 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS được tham gia các hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học mới.
2. Năng lực



Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:
Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng.
Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp về
ngày khai giảng
 Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử
khác nhau.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học

1

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức,
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS được tham gia các hoạt động văn
nghệ chào mừng năm học mới.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ.
nghi lễ chào cờ.
- GV giới thiệu với HS:
Nhà trường tổ chức các
hoạt động văn nghệ theo
chủ đề Mùa thu – mùa
khai trường.

- HS lên sân khấu, phát biểu cảm
xúc của mình và trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức cho HS
2

chia sẻ cảm xúc của ngày tựu trường và mời một số
HS lên trước sân khấu, trả lời các câu hỏi:
+ Trong thời gian nghỉ hè em đã làm những gì?
+ Em có mong đến ngày tựu trường không? Vì
sao?
+ Cảm xúc của em khi bước vào năm học mới thế
nào?
- GV nhấn mạnh một số hoạt động học tập, rèn - HS lắng nghe, tiếp thu.
luyện khi bước vào năm học mới.

3

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 1 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
- CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS bày tỏ được cảm xúc của bản thân với bạn và ngôi trường của mình.
- Xây dựng được nội quy lớp học và thực hiện duy trì nền nếp học tập.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:
 Kể được sự chuẩn bị của bản thân cho năm học mới và bày tỏ được cảm xúc
về ngôi trường, thầy cô, bạn bè của mình.
 Xây dựng được nội quy lớp học, duy trì nền nếp học tập.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
b. Đối với HS:
- Một tờ bìa cứng to, một tờ giấy A0, ghim tường hoặc băng dính.
- Giấy màu, bút dạ, bút màu, giấy A4 các màu.
4

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về - HS nghe, hát theo.
trường, lớp, tình bạn, tình thầy trò. GV yêu cầu HS
trả lời câu hỏi:
- HS trả lời.
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về môi trường học tập là gì?
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng
lặp và ghi lên bảng.
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động - HS lắng nghe, tiếp thu.
giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cảm xúc của em
a. Mục tiêu:
- HS kể được sự chuẩn bị của bản thân cho năm
học mới.
- HS bày tỏ cảm xúc về ngôi trường, thầy cô, bạn
bè của mình.
- HS nhận diện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ
của bản thân.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc cặp đôi
- GV chia lớp thành các nhóm cặp đôi.

- HS thảo luận theo nhóm đôi, trả
- GV yêu cầu các cặp đôi thảo luận với nhau theo lời câu hỏi.
các câu hỏi sau:
5

+ Bạn có cảm xúc như thế nào khi bước vào năm
học mới? Vì sao?
+ Bạn đoán xem lên lớp 2 chúng mình sẽ có điều gì
khác so với lớp 1?
+ Bạn đã chuẩn bị những gì cho năm học mới
này?

(2): Làm việc cả lớp

- HS trả lời:

+ Mình có cảm xúc vui, hào hứng,
hồi hộp, phấn khích khi bước vào
- HS và GV cùng nhận xét và rút ra kết luận.
năm học mới vì: vừa được lên lớp
c. Kết luận:
2, vừa được đến trường, gặp lại
- GV kết luận: Bước vào năm học mới, bạn nào các thầy cô giáo và các bạn.
cũng náo nức chuẩn bị quần áo, sách vở, đồ dùng + Lên lớp 2 chúng mình sẽ được
học tập. Lên lớp 2, các em đã lớn hơn, các em sẽ gặp gỡ têm nhiều thầy cô giáo, làm
được tham gia nhiều hoạt động học tập và vui chơi quen được thêm nhiều người bạn
mới. Hãy đoàn kết, cố gắng và chăm chỉ học tập để mới, biết được nhiều kiến thức của
cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ của HS lớp 2.
các môn học hơn.
- GV mời 2 đến 3 cặp HS lên chia sẻ trước lớp.

Hoạt động 2: Xây dựng nội quy lớp 2

+ Mình đã chuẩn bị sách vở, đồ
a. Mục tiêu:HS xây dựng được nội quy lớp học và dùng học tập, quần áo,...
thực hiện duy trì nền nếp học tập.
- HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời
câu hỏi: Những nội quy của
b. Cách tiến hành:
trường, của lớp:
(1) GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về việc thực
+ Đi học đúng giờ.
hiện nội quy:
- GV hướng dẫnHS thảo luận cặp đôi theo các câu + Đến trường phải mặc đồng phục,
đi dép có quai hậu theo quy định
hỏi sau:
của trường trong các và các ngày
+ Kể những nội quy của trường, lớp mình.
có tiết học Thể dục.
+ Ở lớp 1, bạn đã thực hiện tốt những nội quy + Khi ra vào lớp và ra về phải xếp
6

nào?

hàng, đi trật tự. Khi ra về không
được la cà đùa giỡn ở sân trường
- GV mời một số cặp HS chia
hay dọc đường. Trong giờ chơi,
sẻ trước lớp về những nội quy
không chạy đùa giỡn trong lớp,
bản thân và các bạn đã thực
hành lang trên tầng, trước cửa các
hiện tốt.
phòng làm việc và phòng học của
(2) Thảo luận nhóm để xây dựng nội quy của lớp: các lớp mầm non. Không chơi trò
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến chơi mạnh bạo nguy hiểm.
6 HS
+ Ngồi đúng vị trí quy định trong
lớp, chú ý nghe giảng bài, tích cực
- GV yêu cầu HS thảo
phát biểu xây dựng bài. Chuẩn bị
luận nhóm, viết ra các nội
bài học và bài làm ở nhà đầy đủ
quy của lớp trên giấy màu
trước khi đến lớp.
A4 và trang trí bội quy bằng bút màu, giấy màu,...
+ Mang đồ dùng học tập đầy đủ,
(3) Thực hiện xây dựng nội quy chung của lớp:
sách vở phải được bọc cẩn thận
- GV yêu cầu các nhóm
theo quy định của trường.
chia sẻ kết quả thảo luận.
+ Giữ gìn vệ sinh và bảo quản tốt
- GV kẻ, vẽ trang trí một
tài sản của nhà trường. Biết chào
vùng riêng ở giữa tờ bìa
hỏi lễ phép đối với người lớn, hoà
cứng hoặc giấy A0.
nhã với bạn bè.
- GV và HS cùng nhau thống nhất nội quy chung + Không ăn quà bánh bày bán
của cả lớp và viết nội quy chung vào vùng riêng ở trước cổng trường và bên ngoài
giữa tấm bìa cứng giấy A0.
xung quanh trường.

- GV hướng dẫn HS dán tất cả những nội quy của - HS viết nội quy chung vào vùng
các nhóm xung quanh nội quy chung của cả lớp riêng ở giữa tấm bìa cứng giấy A0;
trên giấy A0.
dán tất cả những nội quy của các
nhóm xung quanh nội quy chung
(4) Cam kết thực hiện nội quy chung của cả lớp
của cả lớp trên giấy A0.
- GV yêu cầu HS cùng đọc lại và cam kết thực hiện
- HS đọc và dán nội quy chung.
những nội quy chung của cả lớp.
c. Kết luận:

- HS lắng nghe, tiếp thu

- GV nhấn mạnh một số nội quy quan trọng và
nhắc nhở HS cùng nhau thực hiện tốt nội quy của - HS lắng nghe, thực hiện hoạt
lớp
động ở nhà.
7

- GV yêu cầu HS nhắc nhở nhau về nhà chia sẻ với
bố mẹ, người thân về những nội quy chung của lớp
và lời hứa cùng thực hiện tốt nội quy ở lớp 2.
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 1 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP –LỜI KHEN TẶNG BẠN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS thực hiện đánh giá và duy trì nền nếp học tập.
- HS thực hiện giao tiếp phù hợp và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:
 HS nhớ được các hoạt động học tập, vui chơi đã tham gia trong tuần và chia
sẻ với bạn bè.
 Kể với bạn các nội quy đã thực hiện tốt trong tuần.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
b. Đối với HS:
- SGK.
8

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớp và hướng HS vào
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và đánh giá
sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học
mới.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: đánh giá và duy trì nền nếp học tập,
thực hiện giao tiếp phù hợp và xây dựng mối quan
hệ tốt đẹp với bạn bè.
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo
luận theo cặp đôi (hai bạn
ngồi cạnh nhau): Nhớ lại
các hoạt động học tập, vui
chơi em đã tham gia trong
tuần và kể lại với bạn một
việc làm tốt của em liên
quan đến thực hiện nội quy
lớp học.

- HS thảo luận theo cặp đôi và chia
sẻ với bạn các hoạt động đã tham
gia trong tuần, một việc làm tốt liên
quan đến thực hiện nội quy lớp học
(đi học đúng giờ, mặc đúng đồng
phục, không mang quà bánh đến
trường,....).
- HS trình bày.

- GV mời đại diện 2-3 cặp chia sẻ trước lớp về
những nội quy mà bạn ngồi cạnh đã thực hiện trong
- HS nhận xét, khen bạn: Bạn đã
tuần.
làm thật tốt, bạn thật đáng khen,
- GV mời một số HS nhận xét và thể hiện những chúng mình sẽ học tập theo việc
hành động để khen ngợi bạn.
làm tốt của bạn,...
- GV nhận xét việc thực hiện nội quy của lớp trong
tuần và nhấn mạnh việc cùng nhau đoàn kết để thực
hiện tốt hơn trong các tuần tiếp theo.

9

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 2 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THỰC HIỆN NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS có ý thức thực hiện nội quy và củng cố nền nếp học tập trong năm học
mới.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường,
lớp.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, cùng chuẩn bị với HS trang phục, vật dụng
cho các tiểu phẩm.
b. Đối với HS:
10

- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Biểu diễn các tiểu phẩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới
cờ - Thực hiện nội quy nhà trường.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức,
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS có ý thức thực hiện nội quy và
củng cố nền nếp học tập trong năm học mới.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ.
nghi lễ chào cờ.
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay
ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV nhận xét kết - HS lắng nghe.
quả thi đua của tuần và phát động phong trào thi
đua của tuần tới.
- GV cho HS sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề Thực
hiện nội quy nhà trường.
- GV phổ biến nội quy nhà
trường.

- HS lắng nghe.

- GV tổ chức cho HS biểu
- HS biểu biễn tiểu phẩm, các HS
diễn từ 1 đến 2 tiểu phầm
khác lắng nghe, quan sát, cổ vũ.
có hoạt cảnh liên quan đến
việc thực hiện nội quy học
tập ở trường: hoạt cảnh liên quan đến việc đi học
đúng giờ, chăm chỉ học tập,...
- GV mời một số HS có tinh thần học tập tốt và rèn - HS chia sẻ trên sân khấu.
luyện tốt lên trước sân khấu chia sẻ về việc thực
11

hiện nội quy của bản thân.
- GV tuyên dương các tập thể lớp và cá nhân có
thành tích trong học tập và rèn luyện nền nếp, thực
hiện nội quy ngay từ đầu năm học.
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 2 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
- CÙNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Kể được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn được
tham gia các hoạt động lớp 2.
- Duy trì thực hiện tốt nội quy của lớp, của trường.
- Thể hiện tình cảm và lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
2. Năng lực




Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:
Mô tả được những hoạt động đã tham gia ở lớp 1.
Kể được các thầy cô ở lớp 2, thể hiện lòng kính trọng với các thầy cô.
Nhắc nhở nhau cùng thực hiện những việc làm thể hiện lòng kính trọng và
biết ơn thầy cô.

3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
12

- Giáo án.
- SGK.
b. Đối với HS:
- SGK.
- Giấy màu, bút, bút màu, tẩy, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát về trường, lớp, - HS nghe, hát theo.
tình bạn, tình thầy trò. GV yêu cầu HS trả lời câu
hỏi:
- HS trả lời.
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em khi được tham gia các hoạt
động ở lớp 2 là gì?
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng
lặp và ghi lên bảng.
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề - Cùng bạn đến trường.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Chúng em là học sinh lớp 2
a. Mục tiêu: HS nhớ lại và mô tả được một số hoạt
độngđã tham gia ở lớp 1 và bày tỏ mong muốn
được tham gia các hoạt động ở lớp 2.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm
- GV chia HS thành các nhóm 4 người.

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời
13

- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về các câu hỏi.
hoạt động được tham gia theo các câu hỏi gợi ý
sau:
+ Ở lớp 1, bạn đã tham gia những hoạt động nào?
+ Bạn muốn lên lớp 2 sẽ được tham gia các hoạt
động nào?

- GV hướng dẫn HS: Các em có thể kể về các hoạt - HS lắng nghe, thực hiện.
động học tập, vui chơi hằng ngày, hoạt động tập thể
do nhà trường tổ chức, hoạt động trong các sự kiện
của nhà trường.
(2): Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp.

- HS trình bày.

- GV nhận xét và rút ra kết luận.

c. Kết luận:Ở lớp 1, tuy còn nhiều bỡ ngỡ với ngôi - HS lắng nghe, tiếp thu.
trường mới nhưng các em đã cùng nhau tham gia
tích cực vào nhiều hoạt động của lớp, của trường.
Chúng ta hãy cùng nhau phát huy và cố gắng thực
hiện tốt các hoạt động đó ở lớp 2 nhé.
Hoạt động 4: Thầy cô lớp 2 của chúng em
a. Mục tiêu: HS kể được các thầy cô lớp 2 và thể
hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
b. Cách tiến hành:
(1): Làm việc nhóm
- GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm.

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo hai nội hỏi vào Phiếu thảo luận.
dung:
14

+ Tìm hiểu về các thầy cô lớp 2 và hoàn thành theo
mẫu:
Tên nhóm..................
PHIẾU THẢO LUẬN
Môn học

Tên thầy cô

+ Nêu những việc em sẽ làm để thể hiện lòng kính
trọng và biết ơn thầy cô.
(2): Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ Phiếu thảo luận với
- HS trình bày.
nhau và nhận xét về những nội dung giống nhau,
khác nhau.
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về tên
môn học, tên thầy cô dạy và những việc bản thân sẽ - HS chia sẻ những việc bản thân sẽ
làm để thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô.
làm để thể hiện lòng kính trọng,
biết ơn thầy cô: Vâng lời thầy cô,
làm bài tập về nhà đầy đủ, đi học
đúng giờ,....
c. Kết luận:
- GV chốt lại nội dung:Thầy cô luôn yêu thương và
tận tình dạy dỗ em nên người. Em cần kính trọng lễ
phép, học hành chăm chỉ để thể hiện lòng biết ơn
thầy cô.
- GV hướng dẫn HS nhắc nhở nhau cùng thực hiện
những việc làm thể hiện lòng kính trọng và biết ơn
thầy cô.

15

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 2 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – TRANG TRÍ LỚP HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS trang trí lớp học để chuẩn bị cho một năm học mới.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm với môi trường lớp học của
mình.
2. Năng lực



Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:
HS biết cách trang trí lớp học.
Đoàn kết, cùng nhau giữ gìn vệ sinh lớp học.

3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
b. Đối với HS:
- SGK.
16

- Giấy A0, bút chì, bút vẽ, bút màu,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớp, sắp xếp, đổi lại chỗ
ngồi và hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt
động Trang trí lớp học.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:
- HS trang trí lớp học để chuẩn bị cho một năm học
mới.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm với
môi trường lớp học của mình.
b.Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị một số vật dụng cần thiết để trang trí
lớp học (2 đến 3 tấm bìa A0, kéo, giầy màu, băng
dính,…).

- GV yêu cầu HS lấy ra những vật dụng đã được - HS chuẩn bị những vật dụng cần
thiết.
chuẩn bị: ảnh cá nhân, bút màu, keo dán.
- GV chia lớp thành các nhóm và phân công nhiệm - HS thực hiện theo nhiệm vụ.
vụ trang trí lớp học:

+ Nhóm 1: Trang trí bảng ảnh của lớp.
+ Nhóm 2: Trang trí bảng thi đua của lớp,
+ Nhóm 3: Trang trí bảng thông tin ngày sinh nhật
của HS trong lớp.
+ Nhóm 4: Trang trí góc học tốt.
+ Nhóm 5: Trang trí góc sáng tạo.
- GV hỗ trợ các nhóm trong quá trình; khen ngợi
17

tinh thần tích cực của HS.
- GV nhấn mạnh việc đoàn kết và cùng nhau giữ
gìn vệ sinh, bảo quản đồ dùng lớp học trong năm
học mới.
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 3 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng.
- HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường,
lớp.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
18

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới
cờ - Tích cực tham gia sinh hoạt sao nhi đồng.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức,
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực các
hoạt động của Sao Nhi đồng.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện
nghi lễ chào cờ.

- HS chào cờ.

- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay
ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV Tổng phụ - HS lắng nghe.
trách phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng.

- Liên đội trưởng phổ biến các hoạt động nổi bật
- HS lắng nghe, tiếp thu.
của Sao Nhi đồng; nhắc nhở khuyến khích các bạn
trong trường duy trì và tham gia tích cực vào các
hoạt động sinh hoạt Sao.
- GV mời một số Sao có thành tích nổi bật trong - HS lắng nghe.
năm học trước lên trước toàn trường chia sẻ về
những hoạt động của Sao mình.
19

- GV cho tổ chức một số tiết mục văn nghệ do các - HS biểu diễn văn nghệ, các HS
Sao tham gia biểu diễn.
khác lắng nghe, cổ vũ.

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN3 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
- SAO NHI ĐỒNG CỦA CHÚNG EM
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Giới thiệu được về Sao Nhi đồng của mình.
- Tham gia một số trò chơi để chia sẻ về hoạt động và ý nghĩa của Sao Nhi
đồng đối với bản thân.
- Rèn luyện cho HS về ý thức, tinh thần, thái độ yêu Sao và yêu Đội; hình
thành thói quen tốt, hành vi tốt đối với Sao và Đội; từ đó làm nền tảng cho
các em tiến lên Đội, phấn đấu trở thành Đội viên tốt.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:
 Nêu được một số nội dung, hoạt động của Sao Nhi đồng; chia sẻ cảm xúc
của bản thân khi tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng.
 Tham gia trò chơi, nâng cao tinh thần tập thể.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
20

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK.
- Một số bài hát liên quan đến Sao Nhi đồng: Sao vui của em, Năm cánh sao
vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng.
b. Đối với HS:
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát liên quan đến - HS nghe các bài hát.
đến Sao Nhi đồng: Sao vui của em, Năm cánh sao
vui, Nhanh bước nhanh nhi đồng.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Em có muốn tham gia các hoạt động của Sao
Nhi đồng không?
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề - Sao Nhi đồng của chúng em.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giới thiệu về Sao Nhi đồng
a. Mục tiêu:
- Giới thiệu được về Sao Nhi đồng của mình.
- Nhớ và nêu lại một số nội dung, hoạt động của
Sao Nhi đồng.
21

- Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi tham gia sinh
hoạt Sao Nhi đồng.
b. Cách tiến hành:
(1) Thảo luận cặp đôi:
HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi gợi ý sau:

- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu
- Tên Sao của nhóm bạn là gì? Anh (chị) phụ trách hỏi.
Sao của bạn là ai?
- Bạn có thích tham gia hoạt động sinh hoạt Sao
không? Vì sao?

(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số cặp HS lên chia sẻ trước lớp.
- GV và HS nhận xét. GV khen ngợi một số cặp
chia sẻ tốt và tự tin trước lớp.

- HS trình bày.

c. Kết luận:Khi sinh hoạt Sao Nhi đồng, các em sẽ
được tham gia nhiều hoạt động tập thể, phấn đấu
trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan
Bác Hồ.
Hoạt động 2: Tạo hình ảnh Sao của em
a. Mục tiêu:HS tham gia trò chơi để rèn luyện và
phát triển năng lực họp tác, nâng cao tinh thần đoàn
kết trong tập thể.
b. Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi: Mỗi Sao sẽ chọn cho mình
- HS lắng nghe luật chơi.
một cách tạo dáng và chào ấn tượng trước lớp. Sao
nào có cách tạo dáng sáng tạo, vui vẻ nhất sẽ là
đội thắng cuộc.
22

- GV chia lớp thành các nhóm tương ứng với các
thành viên trong một Sao.
- HS chia thành các nhóm.

- GV hướng dẫn mỗi Sao sẽ thảo luận nhóm và lên
trước lớp thể hiện cách tạo dáng của Sao mình.

- HS thể hiện cách tạo dáng trước
- GV và HS nhận xét và bình chọn nhóm tạo dáng lớp.
ấn tượng nhất.
c. Kết luận: Mỗi Sao là một tập thể nhỏ, cùng gắn
bó, giúp đỡ nhau học tập và rèn luyện. Các em cần
thể hiện tinh thần đoàn kết và vui vẻ giữa các
thành viên trong Sao.

23

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 3 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – HÁT VỀ SAO NHI ĐỒNG
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS cùng tham gia hát một số bài hát về Sao Nhi đồng.
2. Năng lực



Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:
HS chọn bài hát và biểu diễn.
HS tích cực rèn luyện để trở thành những ngôi sao sáng.

3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
- Một số bài hát về Sao
b. Đối với HS:
24

- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt
động Hát về Sao Nhi đồng.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:
- HS chọn bài hát về Sao Nhi đồng và biểu diễn
trước lớp.
- Chia sẻ được cảm xúc về tiết mục văn nghệ mình
yêu thích nhất.
b.Cách tiến hành:
(1) Luyện tập các bài hát trong nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm (khoảng 4 - HS chia thành các nhóm.
nhóm/lớp).
- HS luyện tập biểu diễn theo
- GV yêu cầu mỗi nhóm
nhóm.
chọn ra bài hát và tập
biểu diễn trong nhóm
theo một trong số các bài
hát về Sao Nhi đồng như:
Sao vui của em, Năm cánh sao vui, Nhanh bước
nhanh nhi đồng.
(2) Tổ chức biểu diễn trước lớp
- GV tổ chức cho các nhóm biểu diễn trước lớp.

- HS biểu diễn trước lớp.

- GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm biểu diễn - HS bình chọn nhóm biểu diễn hay
và ấn tượng nhất.
hay và ấn tượng.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc về tiết mục
25

văn nghệ mà mình thích nhất.
- GV yêu cầu HS đọc
to tên của các ngôi sao
trong SGK trang 12.

- HS đọc bài.

- GV hướng dẫn HS
cùng nhắc nhở nhau tích cực rèn luyện để trở thành
những ngôi sao sáng.
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 4 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
VUI TẾT TRUNG THU
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu.
- Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
26

b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Tham gia các cuộc thi liên quan đến ngày tết Trung thu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới
cờ - Vui tết Trung thu.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức,
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực các
hoạt động vui tết Trung thu.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện
- HS chào cờ.
nghi lễ chào cờ.
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay
ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV phổ biến hoạt - HS lắng nghe.
động của Sao Nhi đồng.
- Nhà trường phổ biển triển khai một số nội dung
- HS lắng nghe, tham gia vào các
liên quan đến ngày tết Trung thu:
hoạt động múa hát, rước đèn, bày
+ Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý mâm cỗ trung thu.
nghĩa về tết Trung thu.
+ Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn trường.
+ Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu.

27

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 4 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
- CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Nói về câu lạc bộ trong trường.
- Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong trường.
2. Năng lực



Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng:
Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường.
Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ.

3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
28

a. Đối với GV
-

Giáo án.
SGK.
Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường tiểu học.
Giấy A0.

b. Đối với HS:
- SGK.
- Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa?

- HS trả lời.

+ Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào câu lạc
bộ đó?
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc
bộ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong
trường em
a. Mục tiêu:HS lắng nghe và chia sẻ hiểu biết của
bản thân về các câu lạc bộ trong trường.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi:

- HS trả lời. Những câu lạc bộ nào
thường được tổ chức ở trường tiểu
học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc
29

+ Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi,
trường tiểu học?
Câu lạc bộ bóng đá,...
+ Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em biết
những gì về hoạt động của các câu lạc bộ đó?

- GV
giới
thiệu cho HS về các câu lạc bộ thường được tổ
chức trong trường tiểu học: Câu lạc bộ Toán học, - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp
Câu lạc bộ em yêu sách, Câu lạc bộ thể dục thể về hoạt động, cảm xúc khi tham gia
câu lạc bộ. Ví dụ:
thao,...
- GV tổ chức cho HS quan sát một số hình ảnh về + Hoạt động của câu lạc bộ toán
hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - đáp nhau về học: là một môi trường hoạt động
hoạt động, cảm xúc...