TUẦN 26, 27, 28
TIẾT 2

Ngày soạn: 19,20 /03/2023
Ngày dạy: 25,31/3, 8/ 4 /2023
CHỦ ĐỀ 7

GÓP PHẦN GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH ( 3 tiết)
Tiết 1: Nhiệm vụ 1 và 2
Tiết 2: Nhiệm vụ 3 và 4
Tiết 3: Nhiệm vụ 5 và 6

I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: 
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nêu được nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính
- Chỉ ra được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất.
- Tuyên truyền đến mọi người xung quanh về ý nghĩa việc bảo vệ môi trường thiên
nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
- Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại
những nơi đến tham quan.
- Thiết kế được sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thiên nhiên
- Trung thực: HS thể hiện đúng thái độ của bản thân khi tìm hiểu về hiệu ứng nhà
kính và các biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập
1

tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về nguyên nhân và những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính
đến sự sống trên Trái Đất
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của những hoạt động làm ảnh hưởng đến môi
trường tự nhiên
- Chuẩn bị thông điệp về giảm thiểu tác động của hiệu ứng nhà kính
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong
thời gian 3 phút, lần lượt viết những hoạt động, việc làm ảnh hưởng đến môi
trường tự nhiên
+ Đội nào viết được nhiều, đúng thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động
Những hoạt động , việc làm trên làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên, góp phần
gây nên hiệu ứng nhà kính.Hiệu ứng nhà kính đang ảnh hưởng rất lớn đến đời sống
xã hội.Chúng ta cần làm gì để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính,làm cho môi
trường ngày càng xanh sạch đẹp? Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu chủ đề
này và hành động ngay hôm nay bằng những việc làm cụ thể nhé.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2

Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và
con người
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và hiểu được nguyên nhân và ảnh
hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người, chia sẻ hiệu ứng nhà
kính ở địa phương .
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã biết được những việc làm , hoạt
động làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên…gây nên hiệu ứng nhà kính.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe và đời sống con người.
? Chia sẻ về những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính ở địa phương em.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
GV chiếu các thông tin về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con
người.
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
1.Tìm hiểu nguyên nhân và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và
con người.
a. Nguyên nhân


Chủ yếu do khói bụi từ các phương tiện giao thông và nhà máy, khu công
nghiệp làm ô nhiễm không khí.
3



Ngoài ra còn do nạn chặt phá rừng làm đất đai xói mòn, gây sạt lở, lũ lụt.

b. Ảnh hưởng
* Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên:





Khí hậu: gây ra các hiện tượng như thủng tầng ozone, nóng lên toàn cầu, băng
tan ở hai cực, lũ lụt, hạn hán,...
Cảnh quan thiên nhiên: diện tích rừng bị thu hẹp, nhiều vùng đất ven biển bị
nhấn chìm do mực nước biển dâng cao.
Sinh vật: nhiều loài sinh vật không thích nghi được với sự thay đổi về nhiệt độ,
môi trường sống và dần dần biến mất.
Nguồn nước: ảnh hưởng đến chất lượng cũng như lượng nước trên trái đất, dẫn
đến sự thiếu hụt nước uống, nước cho các ngành công - nông - lâm nghiệp.

* Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sức khoẻ và đời sống con người:






Thiếu nước sinh hoạt, mất điện.
Hư hỏng nhà cửa, cầu đường, phương tiện đi lại,...
Gây ra thiệt hại về mùa màng.
Dịch bệnh.
Nghèo đói.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà
kính
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để góp
phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Nêu những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
+ Chia sẻ kết quả thực hiện những hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
4

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
GV chốt kiến thức
2.Những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
a. Những việc làm phù hợp với em để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính:









Tăng cường sử dụng phương tiện giao thông thân thiện với môi trường: xe đạp,
xe đạp điện, xe buýt,...
Không đốt rác, rơm rạ ở ngoài đồng.
Trồng thêm cây xanh, phủ xanh đồi trọc.
Tiết kiêm điện, nước.
Tăng cường sử dụng các thiết bị năng lượng mặt trời, gió.
Tuyên truyền mọi người chung tay bảo vệ môi trường.
Hạn chế sử dụng túi nilon, chai nhựa.
Tái chế, tái sử dụng những đồ dùng, dụng cụ bỏ đi.

b. Kết quả thực hiện các hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính:





Môi trường sống trong lành, dễ chịu hơn.
Nhiệt độ trung bình giảm, hạn chế khả năng xảy ra hoả hoạn do thời tiết nóng
nực gây ra.
Giảm thiểu các hiện tượng thời tiết cực đoan: lũ lụt, hạn hán,...
Bảo vệ được các loài động vật đang đứng trước khả năng tuyệt chủng

Hoạt động 3. Tìm hiểu việc thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam
thắng cảnh tại khu vực tham quan
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những việc làm bảo vệ di tích
danh lam thắng cảnh tại khu vực tham quan.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

5

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc các nhân trả lời các câu hỏi sau
+ Chỉ ra hiện trạng môi trường ở khu vực em đã tham quan
+ Nêu nguyên nhân của các hiên trạng đó
+ Nêu những việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan với những vật liệu cần
thiết
-Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện những việc làm bảo vệ môi
trường tại nơi tham quan( Tượng đài Tống Văn Trân)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS gợi nhớ lại việc tham quan của mình để trả lời
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
GV chốt kiến thức


GV cho HS xem 1 số video ở 1 vài danh lam thắng cảnh để Hs chưa có cơ hội
đi sẽ thấy rõ hơn về hiện trạng môi trường ở đó.

3.Những việc làm bảo vệ di tích , danh lam thắng cảnh tại khu vực tham quan
a.Hiện trạng, nguyên nhân
Hiện trạng

Nguyên nhân

Rác thải tràn Khách tham quan xả rác bừa bãi.
lan.
Cảnh quan bị Công tác quản lí chưa tốt.
xâm phạm.
Ô
nhiễm Nước thải từ các khu dân cư xung quanh xả trực tiếp xuống sông, hồ.
nguồn nước.
Tỉ lệ bụi mịn Khói bụi từ các nhà máy, phương tiện giao thông,…
trong không
6

khí cao.
b. Một số việc có thể làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan và chuẩn bị các vật liệu
cần thiết:
Vật liệu, phương tiện

Việc làm
Nhặt rác

Bao tay, túi đựng rác, chổi,…

Làm tờ rơi Giấy, bút màu, thước kẻ, keo dán,…
tuyên truyền
Trồng
xanh

cây Cây non, xẻng, bình tưới nước, phân bón,…

Tái chế, tái sử Các đồ dùng, dụng cụ cũ, kéo, bút chì,…
dụng
c. Một số việc làm bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của em:





Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan.
Trồng cây xanh.
Làm tờ rơi tuyên truyền.
Tổ chức các hoạt động tình nguyện để dọn dẹp vệ sinh

7

Hoạt động 4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến tham quan
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tạo sản phẩm từ rác thải thu gom, vẽ tranh
về cảnh quan thiên nhiên, vẽ tranh cổ động về bảo vệ môi trường
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân.
3. Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV gợi ý cho học sinh 1số cách thức thực hiệ
-GV chiếu 1 số tranh minh họa,học sinh quan sát, tham khảo để vẽ
Bước 2. Học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS vẽ 1 số tranh hình bảo vệ môi trường

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS giơ sản phẩm cho cả lớp cùng xem.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
GV cho cả lớp quan sát 1 số bức tranh đẹp của các bạn
4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến tham quan

. Gợi ý cách thức thực hiện




Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền.
Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom
Làm video nói về thực trạng môi trường, ý thức của người dân ở địa điểm tham quan
và một số biện pháp để khắc phục.
8

Hoạt động 5. Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên
nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tuyên truyền về ý nghĩa bảo vệ môi trường
thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân tại địa phương
mình
3. Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ

-GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch thực hiện:
+Mục tiêu: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính cho
người dân địa phương
+Đối tượng:Người dân tại địa phương( kèm theo địa chỉ)
+Thời gian: 1 tuần
+Phương tiện, thiết bị: sử dụng tranh ảnh ở HĐ4, bài viết tuyên truyền, loa cầm tay,
xe đạp.
+ Các hình thức thực hiện: đi bộ, xe đạp( mang theo biểu ngữ và đọc bài tuyên
truyền bằng loa cầm tay);trưng bày các sản phẩm tuyên truyền ở bảng tin, nhà văn
hóa của thôn; phát tin tuyên truyền qua hệ thống truyền thanh ở địa phương; tổng
vệ sinh khu vực phân công ở nơi cư trú
+Trồng cây xanh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV
9

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trình bày báo cáo
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
5.Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương.
-HS thực hiện chiến dịch trên theo yêu cầu của GV
- Viết báo cáo kết quả thực hiện
Hoạt động 6. Tự đánh giá
1.Mục tiêu
GV yêu cầu học sinh nêu những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
2.Nội dung: GV đặt câu hỏi, Hs nghe và trả lời
3. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
4 .Tổ chức thực hiện
Bước 1 . Chuyển giao nhiệm vụ
-GV yêu cầu HS nêu những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
-GV phát phiếu học tập cho từng cá nhân học sinhtrong mỗi tổ, yêu cầu hs hoàn thiện
theo yêu cầu đã ghi trong phiếu .Sau đó tổ trưởng tập hợp lựa chọn giống nhau để báo
cáo GV.
Hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em trong từng nội dung sau(mức độ : rất
đúng,gần đúng, chưa đúng)
1 Em đã nhận diện được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên và con
người
2 Em đã tham gia các hoạt động xã hội góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
Em đã thực hiện được 1 số biện pháp cụ thể để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính và
bảo vệ môi trường thiên nhiên
3
10

4 Em đã thực hiện 1 số việc làm góp phần bảo vệ di tích , danh lam thắng cảnh tại
nơi đến tham quan
5 Em đã tuyên truyền với mọi người về hậu quả của hiệu ứng nhà kính và các
biện pháp làm giảm hiệu ứng nhà kính.
6 Em đã vận động tuyên truyên mọi người xung quanh thực hiện các việc làm
góp phần làm giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

6. Tự đánh giá
a. Những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
- Thuận lợi khi tham gia hoạt động:
+ Biết được nhiều kiến thức bổ ích.
+ Rèn luyện được khả năng giao tiếp, thuyết trình
- Khó khăn khi tham gia hoạt động:
+ Vì nhà ở xa nhau nên không tổ chức chiến dịch tuyên truyền giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính theo nhóm được.
.b. Phiếu đánh giá
- ( ghi kết quả từng tổ)
- Tính tỉ lệ % các mức độ rất đúng, gần đúng, chưa đúng so với cả lớp
Bước 2. Học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS hoàn thành phiếu đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời tổ trưởng trình bày kết quả của tổ
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
11

1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi.
? Nêu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính
? Trình bày ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với môi trường tự nhiên và đời
sống con người.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi.
? Trình bày bài viết về ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: .
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ( đã chuẩn bị sẵn ở nhà)
- GV nhận xét, đánh giá.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học bài( mục 1,2,3)
Đọc soạn nhiệm vụ của chủ đề 8:
\
Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kế hoạch đánh giá
12

Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Công cụ đánh giá

Đánh giá thường xuyên
(GV đánh giá HS,
HS đánh giá HS)

- Vấn đáp.
- Kiểm tra thực hành,
kiểm tra viết.

- Các loại câu hỏi vấn
đáp, bài tập thực hành.
- Các tình huống thực
tế trong cuộc sống

Ghi chú

.
 

13