KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV TRẦN QUỐC LOAN- NH 20262027
Tuần: 8 Tiết: 15

Ngày soạn: 18/10/2026

Lớp dạy: 6a2, 64, 68, 610

Ngày dạy: 26-31/10/2026
CHỦ ĐỀ 2: Ném Bóng

Bài: Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng
Thời lượng: 1 tiết
- Nội dung 1: Ôn ném bóng bằng 1 tay trên cao
- Nội dung 2: Học kỷ thuật ra sức cuối cùng
- Nội dung 3: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Hs biết cách cầm bóng, Kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng,
biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng bằng, biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập
luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài
học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái
độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
3. Về phẩm chất.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với
môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, cột,
lưới, bóng, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp
với tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

1. Hoạt động 1: Khởi
động
* Mục tiêu: Tiếp nhận
ban đầu về nội dung học
tập; Hoàn thành LVĐ
khởi động.
* Sản phẩm:
- SP1: Học sinh tiếp
nhận được về nội dung
học tập;
- SP2: Học sinh chuyển

LVĐ Hoạt động của giáo Hoạt động cuả học
viên (chuyển giao
sinh (thực hiện
nhiệm vụ học tập)
nhiệm vụ học tập)
Thời
gian,
số
lần
810p

Bước 1: GV giao
nhiệm vụ.
- GV nhận lớp, hỏi
han tình hình sức
khỏe học sinh, phổ
biến nội dung và
mục tiêu bài học.
- Gv di chuyển,
quan sát và chỉ dẫn
đôn đốc học sinh.

Phươ
ng án
đánh
giá

Bước 2: Thực hiện Kỹ
nhiệm
vụ: thuật
- Cs lớp tổ chức khởi (60%)
: Thực
động.
hiện
đúng
tư thế
Bài
tập bổ
trợ
- Hs chạy nhẹ nhàng
1 vòng sân
- Gv phổ biến cách - Cán sự điều hành
chơi, luật chơi trò khởi động

được trạng thái cơ thể
hoạt động bình thường
sang trạng thái vào hoạt
động cao hơn

chơi
.
Bước 4: GV kết
luận, nhận định.

* Nội dung, tổ chức thực
hiện:

- GV GV sử dụng
PP trực quan và PP
lời nói nhận xét
đánh giá.

1. Nhận lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra sức khỏe học
sinh.
2. Giới thiệu bài học:
- Phổ biến mục tiêu, nội
dung bài học.
3. Khởi động
a. Khởi động chung:

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Báo cáo hoàn thành
các động tác khởi
động.

b. Khởi động chuyên
môn:

- Tung và bắt bóng bằng
hai tay, 1 tay

2.

Hoạt động 2: Hình
thành kiến thức mới

10 12p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thái
độ

* Mục tiêu:
- Bước đầu học sinh nhận
biết Kĩ thuật ra sức cuối
cùng và giữ thăng bằng
* Sản phẩm:
- Hs thực hiện mô phỏng
cơ bản Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng
bằng
1) Ôn tung và bắt bóng
bằng hai tay, 1 tay

2) Kĩ thuật ra sức cuối
cùng và giữ thăng bằng
+ Kĩ thuật ra sức cuối
cùng.

tập.

-

Nhóm trưởng điều
hành HS trong nhóm
- GV làm mẫu, phân
xem tranh, thảo luận
tích kỹ thuật.
và thực hiện.
- GV Chia lớp thành
- Học sinh chủ động
04 nhóm, phát tranh
hợp tác trao đổi ý
ảnh cho các nhóm tự
kiến.
nghiên cứu và thực
hiện.
- HS lắng nghe, quan
sát GV làm mẫu và
Bước 4: Đánh giá
phân tích.
kết quả thực hiện,
Bước 3: Tổ chức
kết luận.
báo cáo.
- GV đánh giá bằng - GV mời đại diện
một số nhóm mô tả
PP quan sát, cho
cách thức thực hiện,
theo 2 mức:
sau đó mời các nhóm
+ Đạt: Thực hiện còn lại nhận xét.
đúng kĩ thuật động
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác..

(10%)
: Tích
cực,
nghiê
m túc,
đảm
bảo an
toàn.

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thể
lực
(20%)

- Quan sát mẫu, nghe GV
phân tích và thực hiện.
3. Hoạt động 3: Luyện
tập

1214p

- Tập luyện Kĩ thuật ra
sức cuối cùng và giữ
thăng bằng

- GV hướng dẫn và
tổ chức học sinh tập
luyện lần lượt các
bài tập theo hình
thức nhóm đồng
loạt; lưu ý những sai
sót thường gặp và
cách sửa sai.

+ Kĩ thuật ra sức cuối
cùng.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- Tập luyện cá nhân:

: Tốc
độ đạt
+ Hs tại chỗ tự thực
mức
hiện
trung
bình
- Tập luyện cặp đôi
trở lên
theo
+ Học sinh luân phiên
chuẩn
hô khẩu lệnh cho bạn lứa
thực hiện.
tuổi.

- GV đánh giá bằng
PP quan sát, cho
theo 2 mức.
+ Đạt: Thực hiện - Tập luyện nhóm:
đúng kĩ thuật động
+ Nhóm 4 học sinh
tác.
lần lượt lên thực hiện.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác.

- Quan sát mẫu, nghe GV
phân tích và thực hiện.

Bước 3: Tổ chức
báo cáo
- GV gọi 2 – 3 hs lên
thực hiện. GV gợi ý
để HS nhận xét và
GV đưa
4. Hoạt động 4: Vận
dụng
* Mục tiêu:

68p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, lắng
nghe và thực hiện trò

Biết
áp
dụng
bài tập
bổ trợ

* Mục tiêu:

02 đội bằng nhau.
Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi,
cách chơi luật chơi
và tổ chức trò chơi.

- Học sinh biết vận dụng
chơi trò chơi.
- Biết kĩ thuật kĩ thuật ra
sức cuối cùng.
* Sản phẩm:

- Gv đặt câu hỏi vận
dụng.

- SP1: Hs thực hiện được
trò chơi.

Trò chơi rèn luyện năng
lực vận động: Mèo đuổi
chuột

Bước 3: Tổ chức
báo cáo

- Hs suy nghĩ trả lời câu
hỏi vận dụng.

- HS báo các kết quả
thực hiện trò chơi,
câu hỏi vận dụng

+ Em hãy lên thực hiện
kĩ thuật ra sức cuối cùng?

* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi
phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng
lực hình thành ở HS.
1. Hồi tĩnh: Thả lỏng tay,
chân, hít thở sâu.
2. Nhận xét - Xuống lớp:
- Nhận xét ưu/khuyết

- Đội hình trò chơi.

- GV nhận xét, đánh
giá về mức độ tiếp
thu kiến thức, kỹ
- Hs suy nghĩ lên trả
năng của HS.
lời câu hỏi vận dụng.

- Thực hiện

* Mục tiêu: Đưa cơ thể
về trạng thái hồi tĩnh,
nhận xét tiết học.

- Học sinh chơi trò
chơi nhiệt tình đoàn
kết.

vào
thực
tiễn
rèn
luyện
hàng
ngày.
80%

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- SP2: Thực hiện đúng kĩ
thuật ra sức cuối cùng

5. Hoạt động 5: Kết
thúc Hồi tĩnh, giao,
nhiệm vụ về nhà

chơi.

45p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- CS điều hành lớp
thực hiện thả lỏng.
- GV nhận xét
chung về ý thức, kĩ
thuật về mức độ
tiếp thu kiến thức,
kỹ năng của HS.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Thực hiện thả lỏng
theo hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS lắng nghe nhận
xét.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV công bố kết quả
đánh giá năng lực
trong tiết học.
- Hô: "Giải tán!"

Hồi
phục
tích
cực tối
đa,
đánh
giá
năng
lực
trong
tiết
học.

điểm.
- Hướng dẫn bài tập về
nhà.
- Giải tán.
IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng kỷ thuật ra sức cuối cùng
 Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an
toàn.
NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV TRẦN QUỐC LOAN- NH 20262027
Tuần: 8 Tiết: 16

Ngày soạn: 18/10/2026

Lớp dạy: 6a2, 64, 68, 610

Ngày dạy: 26-31/10/2026
CHỦ ĐỀ 2: Ném Bóng

Bài: Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng
Thời lượng: 1 tiết
- Nội dung 1: Ôn ném bóng bằng 1 tay trên cao, kỷ thuật ra sức cuối cùng
- Nội dung 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Hs biết cách cầm bóng, Kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng,
biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng bằng, biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập
luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài
học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái
độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
3. Về phẩm chất.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với
môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, cột,
lưới, bóng, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp
với tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

1. Hoạt động 1: Khởi
động
* Mục tiêu: Tiếp nhận
ban đầu về nội dung học
tập; Hoàn thành LVĐ
khởi động.
* Sản phẩm:
- SP1: Học sinh tiếp
nhận được về nội dung
học tập;
- SP2: Học sinh chuyển

LVĐ Hoạt động của giáo Hoạt động cuả học
viên (chuyển giao
sinh (thực hiện
nhiệm vụ học tập)
nhiệm vụ học tập)
Thời
gian,
số
lần
810p

Bước 1: GV giao
nhiệm vụ.
- GV nhận lớp, hỏi
han tình hình sức
khỏe học sinh, phổ
biến nội dung và
mục tiêu bài học.
- Gv di chuyển,
quan sát và chỉ dẫn
đôn đốc học sinh.

Phươ
ng án
đánh
giá

Bước 2: Thực hiện Kỹ
nhiệm
vụ: thuật
- Cs lớp tổ chức khởi (60%)
: Thực
động.
hiện
đúng
tư thế
Bài
tập bổ
trợ
- Hs chạy nhẹ nhàng
1 vòng sân
- Gv phổ biến cách - Cán sự điều hành
chơi, luật chơi trò khởi động

được trạng thái cơ thể
hoạt động bình thường
sang trạng thái vào hoạt
động cao hơn

chơi
.
Bước 4: GV kết
luận, nhận định.

* Nội dung, tổ chức thực
hiện:

- GV GV sử dụng
PP trực quan và PP
lời nói nhận xét
đánh giá.

1. Nhận lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra sức khỏe học
sinh.
2. Giới thiệu bài học:
- Phổ biến mục tiêu, nội
dung bài học.
3. Khởi động
a. Khởi động chung:

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Báo cáo hoàn thành
các động tác khởi
động.

b. Khởi động chuyên
môn:

- Tung và bắt bóng bằng
hai tay, 1 tay

2.

Hoạt động 2: Hình
thành kiến thức mới

10 12p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thái
độ

* Mục tiêu:
- Bước đầu học sinh nhận
biết Kĩ thuật ra sức cuối
cùng và giữ thăng bằng
* Sản phẩm:
- Hs thực hiện mô phỏng
cơ bản Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng
bằng
1) Ôn tung và bắt bóng
bằng hai tay, 1 tay

2) Kĩ thuật ra sức cuối
cùng và giữ thăng bằng
+ Kĩ thuật ra sức cuối
cùng.

tập.

-

Nhóm trưởng điều
hành HS trong nhóm
- GV làm mẫu, phân
xem tranh, thảo luận
tích kỹ thuật.
và thực hiện.
- GV Chia lớp thành
- Học sinh chủ động
04 nhóm, phát tranh
hợp tác trao đổi ý
ảnh cho các nhóm tự
kiến.
nghiên cứu và thực
hiện.
- HS lắng nghe, quan
sát GV làm mẫu và
Bước 4: Đánh giá
phân tích.
kết quả thực hiện,
Bước 3: Tổ chức
kết luận.
báo cáo.
- GV đánh giá bằng - GV mời đại diện
một số nhóm mô tả
PP quan sát, cho
cách thức thực hiện,
theo 2 mức:
sau đó mời các nhóm
+ Đạt: Thực hiện còn lại nhận xét.
đúng kĩ thuật động
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác..

(10%)
: Tích
cực,
nghiê
m túc,
đảm
bảo an
toàn.

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thể
lực
(20%)

- Quan sát mẫu, nghe GV
phân tích và thực hiện.
3. Hoạt động 3: Luyện
tập

1214p

- Tập luyện Kĩ thuật ra
sức cuối cùng và giữ
thăng bằng

- GV hướng dẫn và
tổ chức học sinh tập
luyện lần lượt các
bài tập theo hình
thức nhóm đồng
loạt; lưu ý những sai
sót thường gặp và
cách sửa sai.

+ Kĩ thuật ra sức cuối
cùng.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- Tập luyện cá nhân:

: Tốc
độ đạt
+ Hs tại chỗ tự thực
mức
hiện
trung
bình
- Tập luyện cặp đôi
trở lên
theo
+ Học sinh luân phiên
chuẩn
hô khẩu lệnh cho bạn lứa
thực hiện.
tuổi.

- GV đánh giá bằng
PP quan sát, cho
theo 2 mức.
+ Đạt: Thực hiện - Tập luyện nhóm:
đúng kĩ thuật động
+ Nhóm 4 học sinh
tác.
lần lượt lên thực hiện.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác.

- Quan sát mẫu, nghe GV
phân tích và thực hiện.

Bước 3: Tổ chức
báo cáo
- GV gọi 2 – 3 hs lên
thực hiện. GV gợi ý
để HS nhận xét và
GV đưa
4. Hoạt động 4: Vận
dụng
* Mục tiêu:

68p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, lắng
nghe và thực hiện trò

Biết
áp
dụng
bài tập
bổ trợ

* Mục tiêu:

02 đội bằng nhau.
Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi,
cách chơi luật chơi
và tổ chức trò chơi.

- Học sinh biết vận dụng
chơi trò chơi.
- Biết kĩ thuật kĩ thuật ra
sức cuối cùng.
* Sản phẩm:

- Gv đặt câu hỏi vận
dụng.

- SP1: Hs thực hiện được
trò chơi.

Trò chơi rèn luyện năng
lực vận động: Mèo đuổi
chuột

Bước 3: Tổ chức
báo cáo

- Hs suy nghĩ trả lời câu
hỏi vận dụng.

- HS báo các kết quả
thực hiện trò chơi,
câu hỏi vận dụng

+ Em hãy lên thực hiện
kĩ thuật ra sức cuối cùng?

* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi
phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng
lực hình thành ở HS.
1. Hồi tĩnh: Thả lỏng tay,
chân, hít thở sâu.
2. Nhận xét - Xuống lớp:
- Nhận xét ưu/khuyết

- Đội hình trò chơi.

- GV nhận xét, đánh
giá về mức độ tiếp
thu kiến thức, kỹ
- Hs suy nghĩ lên trả
năng của HS.
lời câu hỏi vận dụng.

- Thực hiện

* Mục tiêu: Đưa cơ thể
về trạng thái hồi tĩnh,
nhận xét tiết học.

- Học sinh chơi trò
chơi nhiệt tình đoàn
kết.

vào
thực
tiễn
rèn
luyện
hàng
ngày.
80%

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- SP2: Thực hiện đúng kĩ
thuật ra sức cuối cùng

5. Hoạt động 5: Kết
thúc Hồi tĩnh, giao,
nhiệm vụ về nhà

chơi.

45p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- CS điều hành lớp
thực hiện thả lỏng.
- GV nhận xét
chung về ý thức, kĩ
thuật về mức độ
tiếp thu kiến thức,
kỹ năng của HS.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Thực hiện thả lỏng
theo hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS lắng nghe nhận
xét.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV công bố kết quả
đánh giá năng lực
trong tiết học.
- Hô: "Giải tán!"

Hồi
phục
tích
cực tối
đa,
đánh
giá
năng
lực
trong
tiết
học.

điểm.
- Hướng dẫn bài tập về
nhà.
- Giải tán.
IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng kỷ thuật giữ thăng bằng
 Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an
toàn.
NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH