TRƯỜNG TH&THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Vũ Chí Linh
Tiết 51: KIỂM TRA GIỮA KỲ II
Kỹ thuật phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn chân
Môn: GDTC 6
Thời lượng: 1 tiết
I. Mục tiêu bài học.
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết, thực hiện được kĩ thuật phát cầu cao chân chính diện bằng mu bàn
chân đạt thành tích cao.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được kĩ thuật phát cầu cao chân chính diện
bằng mu bàn chân đạt thành tích cao.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập luyện
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học
tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh
tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá
trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,
xác định được mục đích và phương thức hợp tác. Học sinh trình bày được sản
phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ
học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.
3. Về phẩm chất.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực
tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi
hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt
giữa mọi người,
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn
thiện nhiệm vụ vận động.
- Yêu đất nước: Yêu thiên nhiên, yêu con người, tự hào về truyền thống Việt
Nam; sẵn sàng bảo vệ đất nước khi cần.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, bóng rỗ,
tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết
học.
III. Tiến trình dạy và học.
Mục tiêu

Nội dung

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
- Tiếp nhận * Nhận lớp.
ban đầu về - Phổ biến nội dung
nội dung
và mục tiêu bài học
học tập.
- Hoàn
thành LVĐ
khởi động.

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

(SP1): HS
chuyển
được trạng
thái cơ thể
hoạt động
bình
thường
sang trạng
thái vào
hoạt động
cao hơn.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
- GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe
học sinh, phổ biến nội dung và
mục tiêu bài học.
- Gv di chuyển, quan sát và chỉ
dẫn đôn đốc học sinh.
- GV đặt câu hỏi cho HS suy
nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội
dung.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ:
- Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội
hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số.
- HS quan sát, lắng nghe nội dun
g và mục tiêu giờ học.
- Đội hình nhận lớp.
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx

x

x

* Khởi động chung: Chạy nhẹ
nhàng 1 vòng quanh sân; Xoay
các khớp; ép dọc, ép ngang.
* Khởi động chuyên môn.
+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh tay
+ Đội hình khởi động.
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x
x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

x
x

x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.
- Cán sự lớp báo cáo kết quả
hoàn thành lượng vận động khởi
động.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (không)

3. Hoạt động 3: Luyện tập (24 phút)
Học sinh biết
và thực hiện
thuần thục kĩ
thuật phát cầu
cao chân
chính diện
bằng mu bàn
chân

- Kĩ thuật phát
cầu cao chân
chính diện bằng
mu bàn chân

Thực hiện đúng
kĩ thuật phát cầu
cao chân chính
diện bằng mu
bàn chân
.

4. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút)
- Vận dụng
kĩ thuật phát
cầu cao chân
chính diện
bằng mu bàn
chân vào tập
luyện ngoài
giờ.
5. Hoạt động:
- Đưa cơ thể
về trạng thái
ban đầu.
- Hướng dẫn
tự học và
luyện tập ở
nhà.

(SP2): Biết vận
dụng vào hoạt
động tập luyện
thể dục thể thao
và trò chơi ở
trên lớp cũng
như ngoài giờ
học.

Kết thúc (5phút)
Thực hiện hồi - Cơ thể được
tĩnh, nhận xét hồi phục sau
tiết học, hướng luyện tập.
dẫn HS sử - Phẩm chất,
dụng SGK và năng lực hình
tự luyện tập
thành ở HS.

Bước 1: Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Giáo viên nêu nội dung
yêu cầu .
- Giáo viên quan sát đánh
giáo
Bước 2: Thực hiện nhiệm
vụ học tập
- lần lượt 1 học sinh lên
thực hiện 6 lần ném rổ
- Đội hình thực hiện.

Bước 1: Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS lựa chọn
và thực hiện
Bước 2: Thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS quan sát, lắng nghe và
thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- Hướng dẫn HS thực hiện thả
lỏng; nhận xét giờ học
- Hướng dẫn HS sử dụng SGK
để tự tập luyện (buổi học sau
mời 1 - 2 HS thực hiện kĩ thuật
động tác).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS thực hiện các động tác thả l
ỏng, hồi tĩnh

- HS chú ý lắng nghe.
- HS tiếp nhận bài tập của GV: T
ự tập luyện ngoài giờ, các tình hu
ống vận dụng.

* Bảng đánh giá mức độ thể hiện kĩ thuật
Tiêu chí

Thực hiện
kỹ thuật

Thành tích

Mức độ thể hiện kỹ thuật của học sinh
Đạt

Chưa đạt

Biết và Thực hiện
được Kĩ thuật phát
cầu cao chân chính
diện bằng mu bàn
chân

Chưa nắm được và Thực hiện sai Kĩ
thuật phát cầu

Đạt: > 3- 5 quả

Đạt: < 2 quả

* Bảng đánh giá mức độ thể hiện kĩ thuật , thành tích của học sinh khuyết tật
Tiêu chí

Thực hiện
kỹ thuật

Thành tích

Mức độ thể hiện kỹ thuật của học sinh
Đạt

Chưa đạt

Biết và Thực hiện
được Kĩ thuật phát
cầu cao chân chính
diện bằng mu bàn
chân

Chưa nắm được và Thực hiện sai Kĩ
thuật phát cầu

Đạt: > 2- 3 quả

Đạt: < 1 quả

DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TCM

NGƯỜI THỰC HIỆN