KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV TRẦN QUỐC LOAN- NH 20262027
Tuần: 7 Tiết:13

Ngày soạn:

/9/2026
Lớp dạy: 6a10

Ngày dạy: /9/2026
CHỦ ĐỀ 2: Ném Bóng
Bài: Các động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng

- Nội dung 1: Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay,1 tay
- Nội dung 2: Học 2 tay phối hợp, tung và bắt bóng, 1 tay, 2 tay phối hợp,
tung và bắt bóng
- Nội dung 3: Học ném bóng bằng 1 tay trên cao
- Nội dung 4: Trò chơi phát triển sức mạnh tay ngực
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Hs biết cách cầm bóng, Kĩ thuật tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay,
biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng cách cầm bóng,
Kĩ thuật tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay, biết chơi trò chơi rèn luyện năng
lực vận động.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập
luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài
học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái
độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
4. Về phẩm chất.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với
môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi,
cột, lưới, bóng, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù
hợp với tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

1. Hoạt động 1: Khởi
động
Mở đầu
* Mục tiêu: Tiếp nhận
ban đầu về nội dung học
tập; Hoàn thành LVĐ
khởi động

LVĐ Hoạt động của giáo Hoạt động cuả học
viên (chuyển giao
sinh (thực hiện
nhiệm vụ học tập)
nhiệm vụ học tập)
Thời
gian,
số
lần
810p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- GV nhận lớp, điểm
danh, kiểm tra sức
khỏe học sinh.
- Phổ biến nội dung,
nhiệm vụ yêu cầu
tiết học.
* Yêu cầu: Khởi

Phươ
ng án
đánh
giá

Bước 2: Thực hiện Kỹ
nhiệm
vụ: thuật
- Cs lớp tổ chức khởi (60%)
: Thực
động.
hiện
đúng
tư thế
Bài
tập bổ

* Sản phẩm:
- SP1: Học sinh tiếp
nhận được về nội dung
học tập;
- SP2: Học sinh chuyển
được trạng thái cơ thể
hoạt động bình thường
sang trạng thái vào hoạt
động cao hơn.
* Nội dung, tổ chức thực
hiện:

động tích cực và
nghiêm túc.
- GV yêu cầu lớp
trưởng điều khiển
học sinh khởi động.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV nhận xét
chung nhấn mạnh
yêu cầu tiết học.
- Đánh giá thái độ
tập luyện của HS.

- Hs chạy nhẹ nhàng
1 vòng sân
- Cán sự điều hành
khởi động

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Báo cáo hoàn thành
các động tác khởi
động.

1. Nhận lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra sức khỏe học
sinh.
2. Giới thiệu bài học:
- Phổ biến mục tiêu, nội
dung bài học.
3. Khởi động
a. Khởi động chung:
Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối; ép
dọc, ép ngang.
b. Khởi động chuyên
môn: Bước nhỏ, nâng cao
đùi tại chỗ.
2. Hoạt động 2: Hình 10 12p
thành kiến thức mới
* Mục tiêu:

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

- Bước đầu học sinh nhận
biết cách cầm bóng, Kĩ
thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay.
* Sản phẩm:

- GV làm mẫu, phân
- Nhóm trưởng điều
tích kỹ thuật.
hành HS trong nhóm
- GV Chia lớp thành
xem tranh, thảo luận
04 nhóm, phát tranh
và thực hiện.
ảnh cho các nhóm tự
nghiên cứu và thực - Học sinh chủ động
hợp tác trao đổi ý
hiện.
kiến.
Bước 4: Đánh giá

- Hs thực hiện mô phỏng
cơ bản cách cầm bóng,
Kĩ thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay.

trợ

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thái
độ
(10%)
: Tích
cực,
nghiê
m túc,
đảm
bảo an
toàn.

- Giới thiệu kĩ thuật cách
cách cầm bóng, Kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng hai
tay, một tay.
1) Ôn - Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay.
+ Tại chỗ tung và bắt
bóng bằng hai tay.

+ Tại chỗ tung và bắt
bóng bằng một tay.

+ Hai tay phối hợp tung
và bắt bóng

2) Học ném bóng bằng 1
tay trên cao

kết quả thực hiện,
kết luận.

- HS lắng nghe, quan
sát GV làm mẫu và
phân tích.
- GV đánh giá bằng
Bước 3: Tổ chức
PP quan sát, cho
báo cáo.
theo 2 mức:
- GV mời đại diện
+ Đạt: Thực hiện một số nhóm mô tả
đúng kĩ thuật động cách thức thực hiện,
sau đó mời các nhóm
tác.
+ Chưa đạt: Thực còn lại nhận xét.
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác..

3. Hoạt động 3: Luyện
tập.
* Mục tiêu:
- Hs biết kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay. Ném bóng bằng
một tay trên cao
* Sản phẩm:
- Thực hiện đúng kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng hai
tay, một tay. Ném bóng
bằng một tay trên cao
- Luyện tập cách cầm
bóng, Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay.

1214p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.
- GV hướng dẫn và tổ
chức học sinh tập
luyện lần lượt các bài
tập theo hình thức
nhóm đồng loạt; lưu ý
những sai sót thường
gặp và cách sửa sai.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Tập luyện cá nhân:
+ Hs tại chỗ tự thực
hiện

- Tập luyện cặp đôi

- GV đánh giá bằng
+ Học sinh luân phiên
PP quan sát, cho
hô khẩu lệnh cho bạn
theo 2 mức.
thực hiện.
+ Đạt: Thực hiện
đúng kĩ thuật động
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác.
- Tập luyện nhóm:
+ Nhóm 4 học sinh
lần lượt lên thực hiện.

-

Ném bóng bằng một

Thể
lực
(20%)
: Tốc
độ đạt
mức
trung
bình
trở lên
theo
chuẩn
lứa
tuổi.

tay trên cao

Bước 3: Tổ chức
báo cáo
- GV gọi 2 – 3 hs lên
thực hiện. GV gợi ý
để HS nhận xét và
GV đưa ra kết luận.

4. Hoạt động 4: Vận
dụng
* Mục tiêu:
- Học sinh biết vận dụng
chơi trò chơi.
- Biết kĩ thuật cách cầm
bóng, Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện được
trò chơi.
- SP2: Thực hiện đúng
cách cầm bóng, Kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng
hai tay, một tay.
- Thực hiện;
Trò chơi rèn luyện năng
lực vận động: Tung bóng
vào cầu môn
- Hs suy nghĩ trả lời câu
hỏi vận dụng.
+ Em hãy lên thực hiện
Kĩ thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay?

68p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành
02 đội bằng nhau.
Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi,
cách chơi luật chơi
và tổ chức trò chơi.
- Gv đặt câu hỏi vận
dụng.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, lắng
nghe và thực hiện trò
chơi.
- Học sinh chơi trò
chơi nhiệt tình đoàn
kết.
- Đội hình trò chơi.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- Hs suy nghĩ lên trả
- GV nhận xét, đánh lời câu hỏi vận dụng.
giá về mức độ tiếp
Bước 3: Tổ chức
thu kiến thức, kỹ
năng của HS.
báo cáo
- HS báo các kết quả
thực hiện trò chơi,
câu hỏi vận dụng

Biết
áp
dụng
bài tập
bổ trợ
vào
thực
tiễn
rèn
luyện
hàng
ngày.
80%

5. Hoạt động 5: Kết
thúc Hồi tĩnh, giao,
nhiệm vụ về nhà
* Mục tiêu: Đưa cơ thể
về trạng thái hồi tĩnh,
nhận xét tiết học.
* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi
phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng
lực hình thành ở HS.

45p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- CS điều hành lớp
thực hiện thả lỏng.
- GV nhận xét
chung về ý thức, kĩ
thuật về mức độ
tiếp thu kiến thức,
kỹ năng của HS.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Thực hiện thả lỏng
theo hướng dẫn.

1. Hồi tĩnh: Thả lỏng tay,
chân, hít thở sâu.
2. Nhận xét - Xuống lớp:
- Nhận xét ưu/khuyết
điểm.
- Hướng dẫn bài tập về
nhà.
- Giải tán.

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS lắng nghe nhận
xét.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV công bố kết quả
đánh giá năng lực
trong tiết học.
- Hô: "Giải tán!"

IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng các động tác bổ trợ ném bóng
 Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an
toàn.
NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH

Hồi
phục
tích
cực tối
đa,
đánh
giá
năng
lực
trong
tiết
học.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV TRẦN QUỐC LOAN- NH 20262027
Tuần: 7 Tiết:14

Ngày soạn:

/9/2026
Lớp dạy: 6a10

Ngày dạy: /9/2026
CHỦ ĐỀ 2: Ném Bóng
Bài: Các động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng

- Nội dung 1: Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay,1 tay
- Nội dung 2: Học 2 tay phối hợp, tung và bắt bóng, 1 tay, 2 tay phối hợp,
tung và bắt bóng
- Nội dung 3: Ôn ném bóng bằng 1 tay trên cao
- Nội dung 4: Trò chơi phát triển sức mạnh tay ngực
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Hs biết cách cầm bóng, Kĩ thuật tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay,
biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng cách cầm bóng,
Kĩ thuật tung và bắt bóng bằng hai tay, một tay, biết chơi trò chơi rèn luyện năng
lực vận động.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.

2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập
luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài
học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái
độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
4. Về phẩm chất.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với
môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi,
cột, lưới, bóng, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù
hợp với tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

1. Hoạt động 1: Khởi
động

LVĐ Hoạt động của giáo Hoạt động cuả học
viên (chuyển giao
sinh (thực hiện
nhiệm vụ học tập)
nhiệm vụ học tập)
Thời
gian,
số
lần

Phươ
ng án
đánh
giá

Bước 1: Chuyển
Bước 2: Thực hiện Kỹ
giao nhiệm vụ:
nhiệm
vụ: thuật
- GV nhận lớp, điểm - Cs lớp tổ chức khởi (60%)
danh, kiểm tra sức
: Thực

Mở đầu
* Mục tiêu: Tiếp nhận
ban đầu về nội dung học
tập; Hoàn thành LVĐ
khởi động

810p

* Sản phẩm:
- SP1: Học sinh tiếp
nhận được về nội dung
học tập;
- SP2: Học sinh chuyển
được trạng thái cơ thể
hoạt động bình thường
sang trạng thái vào hoạt
động cao hơn.

khỏe học sinh.
- Phổ biến nội dung,
nhiệm vụ yêu cầu
tiết học.
* Yêu cầu: Khởi
động tích cực và
nghiêm túc.
- GV yêu cầu lớp
trưởng điều khiển
học sinh khởi động.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV nhận xét
chung nhấn mạnh
yêu cầu tiết học.
- Đánh giá thái độ
tập luyện của HS.

động.

hiện
đúng
tư thế
Bài
tập bổ
trợ

- Hs chạy nhẹ nhàng
1 vòng sân
- Cán sự điều hành
khởi động

* Nội dung, tổ chức thực
hiện:
Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Báo cáo hoàn thành
các động tác khởi
động.

1. Nhận lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra sức khỏe học
sinh.
2. Giới thiệu bài học:
- Phổ biến mục tiêu, nội
dung bài học.
3. Khởi động
a. Khởi động chung:
Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối; ép
dọc, ép ngang.
b. Khởi động chuyên
môn: Bước nhỏ, nâng cao
đùi tại chỗ.
2. Hoạt động 2: Hình 10 12p
thành kiến thức mới
* Mục tiêu:

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

- Bước đầu học sinh nhận
biết cách cầm bóng, Kĩ
thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay.

- GV làm mẫu, phân
- Nhóm trưởng điều
tích kỹ thuật.
hành HS trong nhóm
- GV Chia lớp thành
xem tranh, thảo luận
04 nhóm, phát tranh

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thái
độ
(10%)
: Tích
cực,
nghiê
m túc,
đảm
bảo an

* Sản phẩm:
- Hs thực hiện mô phỏng
cơ bản cách cầm bóng,
Kĩ thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay.
- Giới thiệu kĩ thuật cách
cách cầm bóng, Kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng hai
tay, một tay.
1) Ôn - Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay.
+ Tại chỗ tung và bắt
bóng bằng hai tay.

+ Tại chỗ tung và bắt
bóng bằng một tay.

+ Hai tay phối hợp tung
và bắt bóng

2) Ôn ném bóng bằng 1

ảnh cho các nhóm tự và thực hiện.
toàn.
nghiên cứu và thực
- Học sinh chủ động
hiện.
hợp tác trao đổi ý
Bước 4: Đánh giá
kiến.
kết quả thực hiện,
- HS lắng nghe, quan
kết luận.
sát GV làm mẫu và
- GV đánh giá bằng phân tích.
PP quan sát, cho
Bước 3: Tổ chức
theo 2 mức:
báo cáo.
- GV mời đại diện
+ Đạt: Thực hiện
một số nhóm mô tả
đúng kĩ thuật động
cách thức thực hiện,
tác.
sau đó mời các nhóm
+ Chưa đạt: Thực
còn lại nhận xét.
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác..

tay trên cao

3. Hoạt động 3: Luyện
tập.
* Mục tiêu:
- Hs biết kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay. Ném bóng bằng
một tay trên cao
* Sản phẩm:
- Thực hiện đúng kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng hai
tay, một tay. Ném bóng
bằng một tay trên cao
- Luyện tập cách cầm
bóng, Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một tay.

1214p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.
- GV hướng dẫn và tổ
chức học sinh tập
luyện lần lượt các bài
tập theo hình thức
nhóm đồng loạt; lưu ý
những sai sót thường
gặp và cách sửa sai.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Tập luyện cá nhân:
+ Hs tại chỗ tự thực
hiện

- Tập luyện cặp đôi

- GV đánh giá bằng
+ Học sinh luân phiên
PP quan sát, cho
hô khẩu lệnh cho bạn
theo 2 mức.
thực hiện.
+ Đạt: Thực hiện
đúng kĩ thuật động
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác.
- Tập luyện nhóm:
+ Nhóm 4 học sinh
lần lượt lên thực hiện.

Thể
lực
(20%)
: Tốc
độ đạt
mức
trung
bình
trở lên
theo
chuẩn
lứa
tuổi.

- Ném bóng bằng một
tay trên cao
Bước 3: Tổ chức
báo cáo
- GV gọi 2 – 3 hs lên
thực hiện. GV gợi ý
để HS nhận xét và
GV đưa ra kết luận.
4. Hoạt động 4: Vận
dụng
* Mục tiêu:
- Học sinh biết vận dụng
chơi trò chơi.
- Biết kĩ thuật cách cầm
bóng, Kĩ thuật tung và
bắt bóng bằng hai tay,
một
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện được
trò chơi.
- SP2: Thực hiện đúng
cách cầm bóng, Kĩ thuật
tung và bắt bóng bằng
hai tay, một tay.
- Thực hiện;
Trò chơi rèn luyện năng
lực vận động: Tung bóng
vào cầu môn
- Hs suy nghĩ trả lời câu
hỏi vận dụng.

68p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành
02 đội bằng nhau.
Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi,
cách chơi luật chơi
và tổ chức trò chơi.
- Gv đặt câu hỏi vận
dụng.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- HS quan sát, lắng
nghe và thực hiện trò
chơi.
- Học sinh chơi trò
chơi nhiệt tình đoàn
kết.
- Đội hình trò chơi.

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- Hs suy nghĩ lên trả
- GV nhận xét, đánh lời câu hỏi vận dụng.
giá về mức độ tiếp
Bước 3: Tổ chức
thu kiến thức, kỹ
năng của HS.
báo cáo
- HS báo các kết quả
thực hiện trò chơi,
câu hỏi vận dụng

Biết
áp
dụng
bài tập
bổ trợ
vào
thực
tiễn
rèn
luyện
hàng
ngày.
80%

+ Em hãy lên thực hiện
Kĩ thuật tung và bắt bóng
bằng hai tay, một tay?
5. Hoạt động 5: Kết
thúc Hồi tĩnh, giao,
nhiệm vụ về nhà
* Mục tiêu: Đưa cơ thể
về trạng thái hồi tĩnh,
nhận xét tiết học.
* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi
phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng
lực hình thành ở HS.

45p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- CS điều hành lớp
thực hiện thả lỏng.
- GV nhận xét
chung về ý thức, kĩ
thuật về mức độ
tiếp thu kiến thức,
kỹ năng của HS.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Thực hiện thả lỏng
theo hướng dẫn.

1. Hồi tĩnh: Thả lỏng tay,
chân, hít thở sâu.
2. Nhận xét - Xuống lớp:
- Nhận xét ưu/khuyết
điểm.
- Hướng dẫn bài tập về
nhà.
- Giải tán.

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS lắng nghe nhận
xét.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV công bố kết quả
đánh giá năng lực
trong tiết học.
- Hô: "Giải tán!"

IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng các động tác bổ trợ ném bóng
 Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an
toàn.
NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH

Hồi
phục
tích
cực tối
đa,
đánh
giá
năng
lực
trong
tiết
học.