Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

1
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 14
Chủ đề 04: Nghề nghiệp bé biết
Chủ đề nhánh 04: Bé tìm hiểu nghề dịch vụ
Thời gian thực hiện từ ngày 09/12- 13/12
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024

Nội dung
1. Trò
truyện với
trẻ về nghề
dịch vụ
2. Làm quen
tiếng việt: Từ
“Nghề dịch
vụ, Hướng
dẫn viên du
lịch, Nhân
viên lễ tân”

3.
Hoạt
động học

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

- Nội dung - Trẻ biết tên - Cô cho trẻ xem tranh một số
trò truyện
gọi, đặc điểm hình ảnh hứng dẫn viên du lịch,
nghề dịch vụ, và đặt một số câu hỏi đàm thoại
cùng với trẻ.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và
- Hình ảnh
- Trẻ biết đọc đặt câu hỏi:
các từ
đúng các từ cô + Cô có hình ảnh của ai đây?
“Nghề dịch
dạy rõ ràng, Các cô thường làm công việc gì?
vụ, Hướng
mạch lạc.
LQTV “Nghề dịch vụ, Hướng
dẫn viên du
dẫn viên du lịch, Nhân viên lễ
lịch, Nhân
tân”
viên lễ tân”
Cho trẻ đọc từng từ, cho trẻ nhắc
lại 3 lần, cả lớp đọc, tổ, cá nhân
trẻ đọc.
=> Cô chốt lại: Cho trẻ biết trong
xã hội có rất nhiều. Mỗi nghề
đều có ích lợi riêng. Giáo dục trẻ
biết yêu quý, Các cô bác yêu quý
các nghề,.....
LVPTNT: Toán: Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 9,
đếm đến 9 (65)

4.Hoạt động
ngoài trời

- Trẻ biết thời
tiết mùa thu,
HĐCMĐ:
- Sân rộng có nắng vàng
Quan sát bầu sạch
sẽ, nhẹ. Biết ăn
trời thời tiết bằng phẳng, mặc phù hợp
mùa đông
với thời tiết.
xắc sô.

- Sân rộng

- Trẻ

biết

* Cô cho trẻ ra sân xếp vòng tròn
và đặt một số câu hỏi đàm thoại
cùng với trẻ :
+ Các con thấy thời tiết hôm nay
như thế nào?
+ Buổi sáng ai đưa con đi học?
+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Trên trời có gì?
+ Tại sao bầu trời lại có nhiều
mây?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ ăn
mặc phù hợp với thời tiết.
Cách chơi:

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

- TCVĐ:
Cáo và thỏ

sạch sẽ,
bằng phẳng.
Mũ cáo, mũ
thỏ

- Chơi tự do

Bóng,
phấn, sỏi, ô
ăn quan......

Chơi
DG: - Sân chơi
Kéo co
sạch
sẽ,
vạch đích,
dây thừng.

2
được cách trò  Cô giáo chọn một trẻ làm cáo
ngồi ở góc lớp, những trẻ còn lại
chơi.
làm thỏ và chuồng thỏ, cứ một
trẻ làm thỏ thì hai trẻ làm
chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp
thành vòng tròn. Sau đó, cô giáo
hãy yêu cầu các con thỏ phải nhớ
đúng chuồng của mình. Các con
thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ
2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai
thỏ và đọc bài thơ:
''Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất"
 Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất
hiện, cáo ra vẻ “gừm, gừm..”
đuổi bắt thỏ. Khi nghe nghe tiếng
cáo, các con thỏ chạy nhanh về
chuồng của mình. Những con thỏ
nào bị cáo bắt phải ra ngoài 1 lần
chơi, sau đó đổi vai cho nhau.
Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang của
mình. Con thỏ nào chạy chậm sẽ
bị cáo bắt và nếu vào nhầm hang
thì phải ra ngoài một lần chơi.
- Trẻ chơi nhẹ Trước khi trẻ chơi cô hướng dẫn
nhàng, nề nếp trẻ cách chơi với các đồ chơi cô
với các đồ chuẩn bị trên sân trường. Cô bao
chơi cô chuẩn quát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
bị
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai
nhóm bằng nhau, tương đương
- Trẻ hứng thú sức nhau, xếp thành hai hàng dọc
tham gia vào đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn
một cháu khoẻ nhất đứng đầu
trò chơi
hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

3

1. Gãc ph©n vai:
5.
Hoạt 2. Gãc XD-LG
động góc
3.Gãc nghệ thuật
4. Góc học tập
5. Góc thiên nhiên:

dây thừng và các bạn khác cũng
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cô thì tất cả kéo mạnh dây về
phía mình.
- Luật chơi: Nếu người đứng đầu
hàng nhóm nào dẫm chân vào
vạch chuẩn trước là thua cuộc.

Đã soạn kế hoạch riêng
6. Hoạt
động chiều
- Vận động
nhẹ: “Ba em
là công nhân
lái xe”
- Dạy trẻ kĩ
năng sống:
Cách sử lý
khi bị chê
bai, chế
giễu.
7. - Vệ sinh,
nêu gương,
trả trẻ

- Máy tính

- Trẻ vận
động nhẹ
nhàng theo

- Vi deo, hình
ảnh có nội
- Trẻ nhận
dung chê bai.. biết nhận biết
các hành
động chê bai,
chế giễu.

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động
- Cô trẻ xem các hành động chê
bai, chế giễu..
- Đàm thoại cùng trẻ.
=>Gd trẻ không chê bai, chế
giễu, chơi đoàn kết với bạn...

- Cho trẻ rửa mặt, rửa tay, sửa sang quần áo gọn gàng trước khi
về.
- Cô cho trẻ tự nhận xét, sau đó cô nhận xét chung và cho những
trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ chưa ngoan ngày hôm sau cố
gắng hơn để được cắm cờ.
- Trả Trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng tên trẻ ra về, nhắc trẻ
chào cô, bố mẹ, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ và sức khỏe của trẻ trong ngàyngµy

HOẠT ĐỘNG HỌC
LVPTNT.
Toán: Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 9, đếm đến 9. (65)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết các nhóm có 9 đối tượng, nhận biết số 9.
- Ôn nhận biết nhóm có số lượng 8

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

4
- Trẻ hứng thú chơi các trò chơi luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi
9, nhận biết số 9.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết các nhóm có 9 đối tượng, nhận biết số 9.
- Ôn nhận biết nhóm có số lượng 8
- Trẻ hứng thú chơi các trò chơi luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi
9, nhận biết số 9.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết số 9.theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hứng thú chơi các trò chơi
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết đếm theo sự hướng dẫn của cô, 1 và nhiều
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Luyện kỹ năng đếm thành thạo, kỹ năng đếm, nhận biết số 9.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, so sánh cho trẻ.
* Trẻ 4 tuổi
- Luyện kỹ năng đếm thành thạo, kỹ năng đếm, nhận biết số 9.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, so sánh cho trẻ.
* Trẻ 3 tuổi
- Luyện kỹ năng đếm, nhận biết số 9.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
* Trẻ 2 tuổi
- Luyện kỹ năng đếm 1 và nhiều
- Kỹ năng quan sát
3. Thái độ
- TrÎ cã ý thøc häc tËp kh«ng g©y mÊt trËt tù trong giê häc.
- Rèn trẻ có ý thức ham học môn toán.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- 9 váy, 9 áo, thẻ số 1-9, xắc sô
- Ô cửa chơi TC,vòng TD, Các nhóm đồ dùng có số lượng 9, ít hơn 9,
nhiều hơn 9.
2. Đồ dùng của trẻ
- Rổ đựng đồ dùng giống của cô
- Trẻ ngồi hình chữ u
III. Nôi dung tích hợp:
- LVPTNT: Trò chuyện về công việc của bác sĩ
- LVPTNN: Thơ: Làm bác sĩ
- LVPTTC: Bật vào vòng TD
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện gây hứng thú vào bài
- Trò chuyện với trẻ về nghề dịch vụ ( nghề

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

may)
- Cô đọc câu đố:

5

Từ miếng vải mẹ mua
Hóa thành đầm xinh xắn
Bé tung tăng trong nắng
Đố bé ai làm ra?
- Vậy các cô bác thợ may làm ra những sản
phẩm gì?
- Cần những dụng cụ gì để may?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Trong xã hội có
rất là nhiều nghề mỗi nghề đều có một ích lợi
riêng vì vậy các con phải yêu quý và kính trọng
công việc của các nghề nhé.
2. Bài mới
HĐ1: Ôn tập nhận biết số lượng trong phạm
vi 8
* Ôn Thị giác
- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng
ít hơn 8
- Tìm số để thẻ số tương ứng
* Ôn thính giác
- Cô vỗ tay, cho trẻ đếm, tìm số tương ứng với
tiếng vỗ tay (thẻ số, nhóm đồ chơi tương ứng,
vỗ tay thêm cho đủ 8)
HĐ 2: Đếm đến 9, nhận biết các nhóm có 9
đối tượng, nhận biết số 9
* Cô và trẻ cùng thực hiện
- Các con xem các cô bác thợ may đã tặng c/m
gì đây?
( Cô xếp số 9 cái áo và 8 cái váy, cô xếp tương
ứng 1-1)
- Cho cả lớp xếp ra giống cô
- Sè lượng các áo víi sè lưîng váy như thế nào?
( 1-2 trẻ, cả lớp).
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn
là bao nhiêu?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn? ít hơn là bao
nhiêu Để xem các bạn nói có đúng không, cô và
các con cùng kiểm tra nào?
- Muốn hai nhóm bằng nhau thì ta phải làm gì?
- À đúng rồi, 8 váy thêm 1 váy vậy tất cả là bao
nhiêu váy?
- Chúng ta cùng đếm lại để kiểm tra có đúng
không nhé.
- Số áo và số váyhư thế nào với nhau?

- Trò chuyện vào bài

- Cô chú thợ may
- Quần áo
- Trẻ kể theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe và hiểu

- Tìm nhóm đồ dùng đồ chơi
có số lượng 8, ít hơn 8
- Vỗ tay cho đủ số lượng số
lượng

- Tặng áo ạ

- Cả lớp xếp giống cô
- Không bằng nhau
- Số áo nhiều hơn váy
- Cả lớp cùng đếm.
- Trẻ Thêm 1 váy
- Cả lớp: 8 thêm 1 là 9.
- Cả lớp cùng đếm.
- Bằng nhau
- Cả lớp cùng đếm lại
- Tương ứng số 9.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

6

- Cho trẻ đếm số áo và số váy
- 9 áo, 9 váy đều có số lượng là 9, tương ứng
với số mấy?
- Vậy 8 váy thêm 1 váy là mấy?
- Cho cả lớp cùng nói 8 thêm 1 là 9
- Cô đưa và giới thiệu số 9, phát âm số 9
- Cô đọc chữ số 9.
- Tổ, cá nhân trẻ đọc.
- Cấu tạo số 9
+ Bạn nào biết số 9 có đặc điểm gì?
=> Đúng rồi. Số 9 gồm có 1 nét cong và 1 nét
móc xuôi xuống phía dưới
- Cho c¶ líp nhắc lại.
- Cô cất dần nhóm váy và cho trẻ gắn số tương
ứng sau mỗi lần bớt.
- Cất nhóm áo
- Lưu ý sau mỗi lần thực hiện phép tính cô hỏi
trẻ thì cho trẻ đếm và kiểm tra kết quả.
HĐ 3: Luyện tập
+ TC1: Trò chơi ô số bí ẩn
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 4 ô cửa trong đó mỗi ô
cửa có chứa các đồ vật có số lượng 7, 8, 9 cho
trẻ chọn. Nhiệm vụ của các bạn là chọn một ô
cửa tùy thích và đếm số lượng có trong ô cửa và
thêm sao cho nhóm đó có có đủ số lượng 9, nếu
ô cửa có số lượng 9 thì chọn số tương ứng.
- Luật chơi: Bạn nào thêm, gắn không đúng sẽ
phải hát 1 bài hát tặng các bạn.
- Cho trẻ chơi, nhận xét dựa vào kết quả chơi
+ TC2: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Trên bảng cô chuẩn bị các những
hình ảnh của những đồ đùng dụng cụ của nghề
may có số lượng không bằng 9. Cô mời 2 đội
lên chơi mỗi đội 3 bạn. Nhiệm vụ của các bạn là
bật qua 3 vòng tròn lên gắn các nhóm sao cho
đủ số lượng 9.
- Luật chơi: Thời gian chơi là một nhạc. Mỗi lần
chỉ được một bạn lên gắn, mỗi làn gắn chỉ được
gắn một. Sau khi gắn về hàng bạn khác mới
được lên. Bạn nào phạm quy và chạm vào vòng
thì không được tính lượt đó. Đội nào thắng cuộc
sẽ được thưởng quà, đội nào thua sẽ được động
viên bằng 1 tràng pháo tay.
- Cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời.
- Cả lớp cùng phát âm số 9.
- Tổ, cá nhân phát âm.
- Trẻ nhận xét.
- Chú ý nghe.
- Cả lớp nhắc lại

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận
xét
- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

- Nhận xét kết quả chơi

7

3: Kết thúc
- Cho trẻ đọc thơ " Bé làm bao nhiêu nghề" và
cất đồ dùng.
GIÁO ÁN
Rèn kĩ năng: Cách sử lý khi bị chê bai, chế giễu.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhận biết các hành động chê bai, chế giễu.
- Trẻ biết cách xử lí phù hợp khi bị chê bai, chế giễu; Trẻ biết phòng tránh
để không bị chê bai, chế giễu.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ nhận biết các hành động chê bai, chế giễu.
- Trẻ biết cách xử lí phù hợp khi bị chê bai, chế giễu; Trẻ biết phòng tránh
để không bị chê bai, chế giễu.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nhận biết các hành động chê bai, chế giễu.
2. Kĩ năng
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói đủ câu...
- Rèn kĩ năng khen chê lịch sự, đúng lúc, đúng chỗ
3 Thái độ
- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời ông bà, bố mẹ và đoàn kết, yêu
thương, chia sẻ với bạn bè, không chê bai, chế giễu người khác.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh về tình huống bạn bị chê bai, chế giễu.
- Máy tính, máy chiếu, loa, que chỉ.
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Lớp chúng mình rất vui.
- LVPTTC- KNXH: Biết yêu thương giúp đỡ bạn.
- TCTV: Nói từ “ Chê bai, chế giễu”
IV. Tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ1. Gây hứng thú
 
- Cô và trẻ hát: Lớp chúng mình rất vui.
- Trẻ hát cùng cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
- Trẻ trò chuyện cùng cô
+ Các con vừa hát bài gì?
- Lớp chúng mình rất vui
+ Ở lớp con thích chơi cùng bạn nào? Con chơi với - Trẻ trả lời
bạn như thế nào?
+ Có bạn nào bị các bạn chê bai, chế giễu không?
- Trẻ trả lời
Hôm nay, cô sẽ dạy các con nhận biết và xử lý khi - Trẻ lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

8

bị chê bai, chế giễu nhé!
HĐ2. Cách sử lý khi bị chê bai, chế giễu.
2.1. Nhận biết các hành động chê bai, chế giễu
* Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn bị chê bai, chế giễu
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Tình huống xảy ra là gì?
+ Bạn bị làm sao?
+ Bạn cảm thấy như thế nào?
+ Bạn bị chê bai, chế giễu vì điều gì?
+ Con có hùa theo các bạn chê bai, chế giễu bạn
nhỏ trong tình huống trên không?
+ Con đã bị người khác chê bai, chế giễu chưa?
- Cô khái quát lại: Chê bai, chê giễu là hành động
hoặc lời nói tỏ ra không thích, đưa người khác ra
làm trò cười làm người đó xấu hổ.
* Chia nhóm thảo luận về vấn đề:
+ Người bị chê bai, chế giễu sẽ cảm thấy như thế
nào?
+ Người chê bai, chế giễu người khác là người như
thế nào?
- Trẻ thảo luận và trình bày ý kiến.
- Giáo viên khái quát lại:
=> Chê bai, chế giễu người khác là hành vi không
tốt, làm cho người đó cảm thấy xấu hổ và bị tổn
thương, rút rè, ngại giao tiếp. Người chê bai, chế
giễu người khác là người không tốt.
2.2. Cách xử lí khi bị chê bai, chế giễu
- Giáo viên chia lớp thành ba nhóm thảo luận các
câu hỏi:
+ Con có nên nổi cáu, đánh bạn đang chê bai, chế
giễu con không?
+ Con sẽ làm gì để kiểm soát cảm xúc khi bị chê
bai, chế giễu? (Hít thở sâu, đếm từ 1 đến 10, đi ra
chỗ khác, …).
+ Nếu bị chê bai, chế giễu, con có nói cho bố mẹ,
cô giáo biết không?
- Trẻ thảo luận và trình bày kết quả thảo luận.
- Cô khái quát lại:
=> Khi bị chê bai, chế giễu con sẽ cảm thấy xấu
hổ / tức giận nhưng con nên bình tĩnh để kiểm soát
cảm xúc, không gây gổ, đánh bạn. Con nên kể cho
cha mẹ, cô giáo hay người lớn mà con tin tưởng
biết để mọi người có thể chia sẻ và giúp đỡ con
không bị chê bai, chế giễu nữa.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và trả lời
 
- Trẻ trả lời
- Không ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận và trình
bày ý kiến
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
- Trẻ thảo luận theo nhóm
 
 

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

9

2.3. Phòng tránh chê bai, chế giễu
- Giáo viên cho trẻ thảo luận:
+ Con đã từng chê bai, chế giễu ai chưa?
+ Nếu thấy bạn bị chê bai, chế giễu, con sẽ hùa theo
hay can ngăn bạn?
+ Làm thế nào để trở thành bé ngoan và không bị
chê bai?
- Cô cho trẻ thảo luận và trình bày ý kiến thảo luận.
- Cô khái quát lại:
=> Con hãy ngoan ngoãn, nghe lời ông bà, bố mẹ
và đoàn kết, yêu thương, chia sẻ với bạn bè, không
chê bai, chế giễu người khác.
HĐ3. Kết thúc
- Nhận xét chung.

- Trẻ thảo luận và trình
bày ý kiến

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thảo luận và trình
bày ý kiến
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ........................................................................................................................
.........
.................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..........................................................................................................................
.......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.................................................................................................................................
********************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

10
1.Trò
- Nội dung trò - Trẻ mạnh dạn - Cô hỏi trẻ: Để may được
chuyện về
chuyện
trò chuyện cùng quần áo thì cô thợ may cần
những đồ
cô
những dụng cụ nào? Gồm có
dùng của
những đồ dùng gì? Các đồ
nghề may
dùng đó sử dụng để làm gì? –
- Hình ảnh các Trẻ biết đọc từ Các cô may như thế nào?...
2. Làm
quen tiếng từ “đúng các từ cô - LQTV: “ Máy may công
nghiệp, May dây truyền” cho
Máy may
việt
dạy.
trẻ nhắc lại 3 lần, Sau đó cô
công nghiệp,
Từ “ Nghề May dây
nhấn mạnh vào từ “
may đo,
cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân trẻ
truyền”
Máy may
đọc.
công
=> Cô chốt lại: GD trẻ biết giữ
nghiệp,
gìn sản phẩm của các cô bác cn
May dây
làm ra, yêu quý các cô bác
truyền”
công nhân
LVPTTC: TD: Tung bóng lên cao và bắt bóng (14)
3. Hoạt
T/C: Cáo và thỏ
động học
4.Hoạt
động ngoài - Sạch sẽ bằng
phẳng, sắc xô,
trời
dụng cụ nghề
- HĐCMĐ: y.
Quan sát
các dụng
cụ của
nghề y.

- TCVĐ:
Cáo và thỏ

- Sân rộng
sạch sẽ, bằng
phẳng.
Mũ cáo, mũ
thỏ

- Trẻ nhận biết
đặc điểm và
lợi ích của các
dụng cụ đó.

- Cô cho trẻ xếp hàng, nhắc nhở
trẻ khi ra sân chơi.
- Nhắc nhở nề nếp khi ra sân
chơi
- Cô có cái gì đây?
- Ai giỏi nhận xét về chiếc kim
tiêm?
- Ai được sử dụng kim tiêm?
- Kim tiêm dùng để làm gì?
+ Đối với ống nghe, cặp nhiệt
độ..
(hỏi tương tự như kim tiêm)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
trân trọng, biết ơn các bác sĩ...
- Trẻ
biết Cách chơi:
được cách trò  Cô giáo chọn một trẻ làm cáo
ngồi ở góc lớp, những trẻ còn lại
chơi.
làm thỏ và chuồng thỏ, cứ một
trẻ làm thỏ thì hai trẻ làm
chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp
thành vòng tròn. Sau đó, cô giáo
hãy yêu cầu các con thỏ phải nhớ
đúng chuồng của mình. Các con
thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ
2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

11

- Chơi tự - Bóng, phấn, - Trẻ chơi nhẹ
sỏi,
ô
ăn nhàng, nề nếp
do
với các đồ
quan.....
chơi cô chuẩn
bị
Chơi DG: - Sân chơi sạch - Trẻ hứng thú
sẽ, vạch đích, tham gia vào
Kéo co
dây thừng.
trò chơi

5.

Hoạt

1. Gãc ph©n vai:

thỏ và đọc bài thơ:
''Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất"
Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất
hiện, cáo ra vẻ “gừm, gừm..”
đuổi bắt thỏ. Khi nghe nghe tiếng
cáo, các con thỏ chạy nhanh về
chuồng của mình. Những con thỏ
nào bị cáo bắt phải ra ngoài 1 lần
chơi, sau đó đổi vai cho nhau.
Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang của
mình. Con thỏ nào chạy chậm sẽ
bị cáo bắt và nếu vào nhầm hang
thì phải ra ngoài một lần chơi.
- Trước khi trẻ chơi cô hướng
dẫn trẻ cách chơi với các đồ chơi
cô chuẩn bị trên sân trường. Cô
bao quát, đảm bảo an toàn cho
trẻ.
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai
nhóm bằng nhau, tương đương
sức nhau, xếp thành hai hàng dọc
đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn
một cháu khoẻ nhất đứng đầu
hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi
dây thừng và các bạn khác cũng
cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh
của cô thì tất cả kéo mạnh dây về
phía mình.
- Luật chơi: Nếu người đứng đầu
hàng nhóm nào dẫm chân vào
vạch chuẩn trước là thua cuộc.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

động góc

2. Gãc XD-LG
3.Gãc nghệ thuật
4. Góc học tập
5. Góc thiên nhiên:

12

Đã soạn kế hoạch riêng
6. Hoạt
động chiều
- Vận động
nhẹ: “Bác
đưa thư vui
tính”
- GDVH
địa phương
cho trẻ tập
đi cà kheo
7. - Vệ
sinh, nêu
gương, trả
trẻ

- Nhạc

Sân rộng an
toàn, cà kheo

- Trẻ vận động
nhẹ nhàng theo

- Cô tập cùng trẻ, động viên
khuyến khích trẻ vận động.

- Trẻ hứng thú
tập và biết cách
đi

- Cô trò chuyện cùng trẻ và
hướng dẫn trẻ tập
- Cho cả lớp lần lượt đi

- Cho trẻ rửa mặt, rửa tay, sửa sang quần áo gọn gàng trước khi về
- Cô cho trẻ tự nhận xét, sau đó cô nhận xét chung và cho những
trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ chưa ngoan ngày hôm sau cố gắng
hơn để được cắm cờ.
- Trả Trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng tên trẻ ra về, nhắc trẻ chào
cô, bố mẹ, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ và
sức khỏe của trẻ trong ngàyngµy
HOẠT ĐỘNG CHUNG
LVPTTC: TD: Tung bóng lên cao và bắt bóng (14)
T/C: Cáo và thỏ
I. Mục tiêu.
1.Kiến thức:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ nhớ tên vận động Tung bóng lên cao và bắt bóng
  - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay: Bắt bóng không bị rơi,
không ôm bóng vào người.
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi vận động.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục trong bài phát triển chung.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ nhớ tên vận động Tung bóng lên cao và bắt bóng
  - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay: Bắt bóng không bị rơi,
không ôm bóng vào người.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục trong bài phát triển chung.
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nhớ tên vận động 'Tung bóng lên cao và bắt bóng'
  - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động theo sự hướng dẫn của cô

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

13

* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết nói tên vận động theo cô
  - Trẻ biết tung bóng lên cao
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động theo sự hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng:
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kỹ năng tung bóng và bắt bóng bằng 2 tay không bị rơi.
- Phát triển tố chất vận động nhanh và sự khéo léo cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Rèn sức bền cho trẻ khi chơi trò chơi.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng tung bóng và bắt bóng bằng 2 tay không bị rơi.
- Phát triển tố chất vận động nhanh và sự khéo léo cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Rèn sức bền cho trẻ khi chơi trò chơi.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng tung bóng và bắt bóng bằng 2 tay không bị rơi.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn kỹ năng tung bóng
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, mạnh dạn, tự tin, nhanh  nhẹn, chú ý
cùng tham gia luyện tập
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô:
- Xắc xô, sân bãi rộng, bóng đủ cho trẻ vận động.
- Nhạc khởi động, loa, mũ cáo, mũ thỏ
- Trang phục phù hợp.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Mời anh lên tàu lửa, Cháu yêu cô chú công nhân
- LVPTNT: Trò chuyện về 1 số nghề
- LVPTNN: Đọc lời trò chơi 'Trên bãi cỏ.... Tha đi mất''
IV. Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của trẻ
HĐ1. Ổn định, gây hứng thú.
- Cô trò chuyện với trẻ về 1 số nghề dịch vụ
- Lớn lên các con muốn làm nghề gì? ....
Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời người lớn,
thường xuyên tập TD cho cơ thể khỏe mạnh để học
tập tốt nhé!
HĐ2. Bé cùng tập thể dục

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

14
a. Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp kiễng
gót chân, đi bằng gót chân, má bàn chân, mũi chân,
chạy chậm, chạy nhanh,.... về hàng ngang.
b. Trọng động: Bài tập phát triển chung “Cháu
yêu cô chú công nhân”
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, đưa 2 tay ra phía
trước, đưa 2 tay ra phía sau (3 lần x8 nhịp)
+ Động tác bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người
về phía trước (2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác chân: TTCB: đứng thẳng, 2 gót chân
chụm, 2tay chống hông.
N1: Khụyu gối,N2: đứng thẳng lên (2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bật: Bật tách khép chân (2 lần x8 nhịp)
- Vừa rồi các con đã trải qua phần 1 “Bé khỏe” các
con thấy cơ thể khỏe hơn chưa? (Cô động viên
khen ngợi trẻ)
- 3 hàng dọc chuyển thành 2 hàng dọc (Cô dùng
xắc xô gõ làm hiệu lệnh, cho trẻ quay trái – phải để
thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau
3-4 m)
c.VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng 
- Trong phần nay cô hướng dẫn các con vận động
cơ bản : “ Tung bóng lên cao và bắt bóng” để các
con có cơ thể khỏe hơn, xin mời các con cùng quan
sát cô thực hiện mẫu.
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích
- TTCB:Chân rộng bằng vai,hai tay cầm bóng đưa
ra trước.
- Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu: Cô tung bóng mạnh
lên cao,mắt nhìn theo bóng và bắt đón bóng bằng
hai tay khi bóng rơi xuống.Chú ý tung bóng thẳng
lên cao,không tung ra phía trước hoặc phía
sau,không làm rơi bóng hoặc ôm bóng vào sát
người.Thực hiện xong vận động thì nhẹ nhàng về
cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
+ Cô làm mẫu lần 3: hướng sự chú ý của trẻ vào kĩ
thuật tung và bắt bóng.
- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện thử. (Cô nhận
xét,chính xác hóa lại cho trẻ)
- Cả lớp thực hiện :
+ Lần 1: 2 trẻ /lượt
Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai, động

Trẻ thực hiện

3 X 8 nhịp
Trẻ thực hiện
2L X 8 nhịp
Trẻ thực hiện
2L X 8 N
Trẻ thực hiện
2L X 8 N

Trẻ chú ý quan sát

Tung bóng lên cao và bắt
bóng 
Trẻ thực hiện

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

15
viên khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện vận động.
+ Lần 2 : Cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi
đua.
(Cô động viên, khuyến khích 2 đội.)
- Cô mời một trẻ tốt nhất lên thực hiện.
- Cô hỏi trẻ tên bài tập
d, Trò chơi: Cáo và thỏ.
CC: Cô giáo chọn một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp,
những trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ một trẻ - Trẻ biết chơi và hứng tú
làm thỏ thì hai trẻ làm chuồng. Hai trẻ làm chuồng chơi TC
xếp thành vòng tròn. Sau đó, cô giáo hãy yêu cầu
các con thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình. Các
con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên
đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ: Trên bãi cỏ.
Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo ra vẻ
“gừm, gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi nghe nghe tiếng
cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng của mình.
LC: Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con
thỏ nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt và nếu vào nhầm
hang thì phải ra ngoài một lần chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần
HĐ3. Kết thúc
Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân đi - Trẻ đi nhẹ nhàng và ra
1,2 vòng
sân chơi
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ........................................................................................................................
.........
.................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..........................................................................................................................
.......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

16
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.................................................................................................................................
.
.*****************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

1.Trò
chuyện về
công việc
của bác sĩ

- Nội dung
trò chuyện

Yêu cầu

Phương pháp

- Trẻ mạnh dạn - Cô hỏi trẻ: Công việc chính
trò chuyện cùng của bác sĩ là gì?
cô
- Thái độ của bác sĩ phải ntn khi
khám chữa bệnh?
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và
2. Làm quen Các từ: “Bác - Trẻ biết đọc hỏi trẻ. Đây gọi ai đang làm gì?
tiếng việt
sĩ khám bệnh, đúng các từ cô LQTVT “Bác sĩ khám bệnh,
Cô y tá tiêm thuốc”.
dạy
Từ: - Bác sĩ Cô y tá tiêm
- Cô cho cả lớp nhắc lại 2-3 lần,
thuốc”.
khám bệnh
cô nhấn mạnh vào từ “Bác sĩ
khám bệnh, Cô y tá tiêm thuốc,
- Cô y tá tiêm
Áo blu”
thuốc
=> Cô chốt lại và Gd trẻ yêu
- Áo blu
quý biết ơn các bác sĩ và trân
trọng nghề y, ....
3.
Hoạt LVPTNT: MTXQ: Bé tìm hiểu nghề dịch vụ (82)
động học

4.
Hoạt - Sân rộng
động ngoài sạch sẽ, bằng
trời
phẳng,
đĩa
đựng nước,
HĐCMĐ:
Thí nghiệm cốc, nến)
vì sao nến
tắt

- Trẻ biết được
không khí sẽ
duy trì sự cháy,
nếu ko có
không khí trong
cốc thì nến
trong cốc sẽ tắt.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân,
- Nhắc nhở nề nếp khi ra sân
- Cô có gì đây?
- Làm thế nào để cây nến tắt
( Trẻ đoán thổi, cho nước vào...)
- Làm thế nào để tắt ngọn nến
nếu ta dùng cốc?”
- Tại sao cây nến đang cháy khi
úp cốc sẽ bị tắt dần.
- Vì khi không còn không khí
trong cốc nữa thì nến sẽ tắt. Cây
nến không úp cốc sẽ vẫn cháy
vì xung quanh nó có rất nhiều
không khí.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

17

- TCVĐ: Đi
bộ bằng 3
chân

- Sân rộng
sạch sẽ, bằng
phẳng.
- Dây mềm,
vạch đích

- Chơi tự do: - Bóng, phấn,
Chơi với đồ sỏi......
chơi ngoài
trời
- Chơi DG:
Cướp cờ
- Cờ, ống cờ.
vạch đích

- Trẻ biết được
cách trò chơi,
hứng thú chơi
trò chơi

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, nề nếp
với các đồ chơi
cô chuẩn bị
- Trẻ hứng thú
tham gia vào trò
chơi

=> Cô chốt lại Cây nến đang
cháy khi úp cốc sẽ bị tắt dần. Vì
khi không còn không khí trong
cốc nữa thì nến sẽ tắt. Cây nến
không úp cốc sẽ vẫn cháy vì
xung quanh nó có rất nhiều
không khí. Thông qua thí
nghiệm ta bi...