KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 25 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: KPXH
Đề tài: Trò chuyện về Cầu Rồng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vị trí của Cầu Rồng.
- Rèn khả năng quan sát và chú ý có chủ định. Biết trả lời câu hỏi của cô
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh phục vụ cho hoạt động
- Bố trí góc chơi hợp lý
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô đọc câu đố và dẫn dắt trẻ đến với Cầu Rồng
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Trò chuyện Cho trẻ xem các slide về cầu Rồng
- Cô hỏi trẻ con đã đến những nơi này chưa?
- Cho trẻ gọi tên cầu Rồng.
- Sự xuất hiện của cây cầu đã góp phần cho thành phố Đà Nẵng có một nét đẹp
riêng.
- Vào tháng 3 hàng năm tại cầu đã tổ chức cuộc thi bắn pháo hoa Quốc Tế và
đã được khách du lịch đến tham quan rất nhiều.Đó cũng là niềm kiêu hãnh của
thành phố Đà Nẵng.
- Bạn nào biết hãy kể tên những cây cầu khác ở thành Phố Đà Nẵng.
- Làm thế nào để đất nước Việt Nam của chúng ta ngày càng đẹp hơn?
- Các con có yêu đất nước mình không? Vì sao
- Cô khái quát lại những ý kiến của trẻ

* Giáo dục: Đất nước Việt Nam của chúng ta có rất nhiều di tích và danh lam
thắng cảnh để những di tích đó không bị hư thì các con phải biết giữ gìn và cố
gắng học thật giỏi để sau này làm cho đất nước mình giàu và đẹp hơn.
* Hoạt động 2: Trò chơi: “Ghép tranh”
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm ghép 1 bức tranh khác
nhau về những chiếc cầu.
- Luật chơi: Khi bức tranh hoàn tất, đội nào nói được tên chiếc cầu đúng và
nhanh hơn thì đội đó sẽ chiến thắng.
3. Kết thúc hoạt động: cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Đa số trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vị trí của cầu Rồng.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi sôi nổi, vui vẻ và tích cực
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia trò chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 26 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi khuỵ gối
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cách đi khuỵu gối, lưng thẳng, gối hơi khuỵu, đầu không cúi, mắt nhìn
về phía trước, hai tay trống hông để giữ thăng bằng trong lúc đi.
- Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ chân và rèn sự khéo léo cho đôi chân
của trẻ.
- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức trong giờ
học, chơi đoàn kết với các bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ
- Nhạc
III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu ( Khởi động)
- Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc
2. Hoạt động trọng tâm (Trọng động)
* Hoạt động 1: Tập bài tập phát triển chung
- Tay 1: Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang 2 lần x 4 nhịp
- Bụng 1: Đứng nghiêng người sang hai bên

2 lần x 4 nhịp

- Chân 1: Đứng, 1 chân đưa lên trước, khuỵu gối

2 lần x 4 nhịp

- Bật (Chân 5): Nhảy tiến lên phía trước.

4 lần x 4 nhịp

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Đi khuỵ gối”
- Cô làm mẫu lần 2 cô kết hợp phân tích: TTCB đứng ở đầu vạch kẻ, khi có hiệu
lệnh đi thường, sau đó hơi khom người xuống, đầu gối hơi khụy xuống và tiếp
tục đi, khi đi thì các con nhớ vung tay để giữ thăng bằng, đi đến hết vạch kẽ thì
quay lại đi trở về vị trí ban đầu.
- Cho cháu luyện tập 3 -4 lần, cô chú ý sữa sai cho trẻ.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cứ 2 bạn tạo thành 1 cặp, đứng quay mặt vào nhau. Tư thế chuẩn
bị 2 bạn đứng trước vạch xuất phát một bạn cầm bóng lên đặt vào giữa bụng của
mình và bụng của bạn, 2 bạn đứng áp sát nhau, 2 tay dang ngang. Khi có hiệu

lệnh “Bắt đầu” thì 2 bạn phải di chuyển về đích. Trong khi di chuyển phải thật
khéo léo, không được dùng tay đỡ bóng, không được làm rơi bóng, vỡ bóng.
- Luật chơi: Trong khi di chuyển hai bạn phải phối hợp nhịp nhàng, khéo léo.
Nếu trong khi di chuyển dùng tay giữ bóng, làm rơi bóng hoặc vỡ bóng 2 bạn
phải quay lại vạch xuất phát và thực hiện lại từ đầu.
3. Kết thúc hoạt động (Hồi tĩnh):
- Cháu đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu, xoa bóp tay, chân.
* Nhận xét đánh giá cuối ngày:
- Trẻ biết cách đi khuỵu gối, lưng thẳng, gối hơi khuỵu, đầu không cúi, mắt nhìn
về phía trước, hai tay trống hông để giữ thăng bằng trong lúc đi.
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động.
- Đa số các cháu tham gia trò chơi vận động sôi nổi, vui vẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 27 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Giáo dục âm nhạc
Đề tài: Vận động VTTP bài “Quê hương tươi đẹp”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hát thuộc bài hát kết hợp vỗ tay theo phách
- Trẻ vận động nhịp nhàng, thể hiện được cảm xúc của mình qua bài hát
- Giáo dục cho trẻ biết yêu quê hương mình.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, nhạc bài hát
- Đàn , trống lắc , phách tre ....
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ xem tranh về các cảnh đẹp của quê hương và trò chuyện cùng trẻ.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát
- Quê hương mình thật là đẹp phải không các con ? Mỗi chúng ta ai cũng có quê
hương, quê hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên. Có một nhạc sĩ đã sáng tác
một bài hát nói về quê hương các con hãy lắng nghe và đoán xem đó là bài hát
gì nhé.
- Các con vừa nghe giai điệu của bài hát gì?(Quê hương tươi đẹp)
* Hoạt động 2: Trẻ hát và kết hợp vỗ phách
- Bây giờ cô cháu mình cùng thể hiện lại bài hát này cho thật hay nhé.
- Trong bài hát các con vưà hát nói về những cảnh đẹp gì của quê hương?
- Đúng rồì! Quê hương thật là đẹp phải không các con . Mỗi chúng ta ai cũng có
quê hương, chính vì vậy các con phải biết yêu quí quê hương của mình nhớ
chưa nào?
- Cô thấy các con hát rất là hay, nhưng để bài hát hay hơn thì theo các con sẽ
làm gì?

- Cô hướng dấn cho cả lớp cách vỗ phách theo giai điệu bài hát
- Cô cho cả lớp vận động 2 lần .
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân thực hiện (Cô chú ý sửa sai cho cháu).
* Hoạt động 3: Nghe hát “Quê em”
- Cô hát cho trẻ nghe lần một .
- Lần 2 kết hợp cô múa phụ họa.
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội cho trẻ nghe giai điệu của bài hát, đội nào có
tín hiệu trả lời trước thì đội đó được quyền ưu tiên trả lời .
- Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào có nhiều câu hỏi đúng thì đội đó
thắng.
3. Kết thúc hoạt động:
- Hát kết hợp vỗ phách bài “ Quê hương tươi đẹp”
* Nhận xét đánh giá cuối ngày:
- Trẻ hát thuộc bài hát kết hợp vỗ tay theo phách.
- 1 số tre còn chưa mạnh dạn trong khi hoạt động.
- Cháu tham gia trò chơi sôi nổi, vui vẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 28 tháng 03 năm 2024
Hoạt động : LQVT.
Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết chữ số 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm đến số 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết chữ số 5.
- Rèn kỹ năng đếm các đối tượng trong phạm vi 5. Rèn kỹ năng quan sát, tạo
nhóm trong phạm vi 5.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc, đồ dùng đồ chơi đủ cho mỗi trẻ hoạt động ( thẻ số ).
- Hộp xúc xắc.
- Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ hát: “ Nào cùng chơi”.
2. Hoạt động trọng tâm
a) Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4.
- Trò chơi “Xúc xắc vui ”.
+ Cách chơi: Cô có hộp xúc xắc, trên mỗi mặt của hộp xúc xắc có số mà các
con đã học. Nhiệm vụ của các con là vừa đi vừa hát, khi nào nhạc dừng cô sẽ
tung xúc xắc, mặt ngửa của hộp xúc sắc có số nào, thì các con sẽ đọc to số đó.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
b) Hoạt động 2: Dạy trẻ số lượng 5 và chữ số 5.
- Các con nhìn xem cô có gì đây?
- Đây là những hộp sữa chua đấy. Các con đếm xem có bao nhiêu hộp sữa chua?
(cho trẻ đếm - tất cả có 4 hộp sữa chua).
- Bây giờ cô thêm 1 hộp sữa chua nữa, thì cô có bao nhiêu hộp sữa chua? (cho
trẻ đếm - tất cả có 5 hộp sữa chua).
- Như vậy 4 hộp sữa chua thêm 1 hộp sữa chua là 5 hộp sữa chua.
- Tiếp tục cô xếp số lượng muỗng, cho trẻ đếm( 4 cái muỗng).

- Cô thêm 1 cái muỗng ( cho trẻ đếm, tất cả có 5 cái muỗng).
- Như vậy 4 cái muỗng thêm 1 cái muỗng là 5 cái muỗng.
- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 5 các con dùng chữ số mấy?
( Trẻ trả lời).
c) Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trẻ đi lấy đồ dùng và về chỗ ngồi.
- Các con hãy xếp cho cô 4 hộp sữa chua. (cho trẻ đếm - tất cả có 4 hộp sữa
chua).
- Thêm 1 hộp sữa chua (cho trẻ đếm - tất cả có 5 hộp sữa chua).
- Xếp tiếp cho cô 4 cái muỗng (cho trẻ đếm - tất cả có 4 cái muỗng).
- Thêm 1 cái muỗng (cho trẻ đếm - tất cả có 5 cái muỗng).
- Để biểu thị cho số lượng 5 các con hãy gắn thẻ số mấy? (Trẻ trả lời và gắn
số).
d) Hoạt động 4: Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Ai tinh hơn”
- Cách chơi: Trong lớp chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi, các con sẽ vừa đi
vừa hát khi nào kết thúc 1 đoạn nhạc, các con sẽ đi tìm nhóm đối tượng có số
lượng theo yêu cầu của cô.
+Trò chơi 2: “Thử tài của bé”
- Cách chơi: Cho trẻ chia làm 2 đội, nhiệm vụ của các con là dùng miếng bìa
này thả vào những ô số tùy thích, trúng ô nào thì các con nhảy vào ô có số
lượng tương ứng, bạn nào nhảy không đúng ô thì sẽ bị loại.
- Luật chơi: Trong vòng 1 phút đội nào về nhanh đội đó sẽ thắng.
3. Kết thúc hoạt động
- Tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Cháu đếm đến 5, nhận biết nhóm số lượng 5, nhận biết số 5.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi của cô tích cực và vui vẻ.
- Cháu chơi than thiện hòa đồng với các bạn, không tranh giành đồ chơi với các
bạn.

- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gia hoạt động như cháu: Anh khoa.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 29 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ, tô màu Cầu Rồng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cháu biết phối hợp các nét đã học để vẽ bức tranh về Cầu Sông Hàn, biết bố
cục bức tranh cân đối hài hòa.
- Phát triển óc thẩm mỹ, kỹ năng khéo léo, sự sáng tạo, thao tác gọn gàng và
nhanh nhẹn
- Giáo dục cháu biết yêu quý quê hương có ý thức giữ gìn Cầu Sông Hàn sạch
đẹp.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu về cầu Rồng.
- Tranh mẫu của cô, vở tạo hình, màu sáp ,bút chì
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ xem video đoạn phim về “ Cầu Rồng ”
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh- đàm thoại
- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ về gì đây nào?
- Đàm thoại về nội dung trong tranh?
- Bức tranh này Cầu Rồng lúc nào? Vì sao con biết?
- Mọi người đang làm gì trên Cầu Rồng ?
- Vậy lớp mình có thích vẽ cầu Rồng đẹp giống như cô không? Bây giờ các con
ngồi ngay ngắn quan sát cô vẽ nhé!
* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Bây giờ các con chú ý cô vẽ Cầu Rồng nhé: Đầu tiên cô vẽ 2 đường thẳng
nằm ngang để làm thân cầu, tiếp theo cô vẽ 2 đường cong để thành con rồng,vẽ

đầu rồng, đuôi,sau đó cô vẽ chân cầu, phía dưới chân cầu cô vẽ thêm nước. Khi
vẽ xong các con chọn màu phù hợp để tô sau cho không để màu lem ra ngoài.
- Cô làm mẫu và phân tích.( cháu quan sát)
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về chỗ thực hiện
+ Cô chú ý quan sát, hướng dẫn cháu
+ Hướng dẫn , giúp những cháu còn yếu
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho cháu trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm .
- Con thích bài nào? Vì sao con thích bài ấy.
- Cô nhận xét chung lại và động viên cháu hoàn thành sản phẩm của mình.
3. Hoạt động kết thúc
- Cô cho cả lớp hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số cháu biết dùng các nét vẽ cơ bản để vẽ và tạo thành bức tranh vẽ về
Cầu rồng.
- Tham gia giờ học vui, một số trẻ thực hiện tốt như cháu Nghĩa,Thịnh.....
- Tham gia các hoạt động khác trong ngày.