Trường Tiểu học Phong Vân
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 6
( Từ ngày 10/10 đến 14/10/2022)
Thứ/
ngày

Hai
10/10

Ba
11/10

Môn

Năm
13/10

Sáu
14/10

Tiết
theo
TKB

Tên bài dạy

HĐTN

16

Sinh hoạt dưới cờ: Sách bút thân yêu

Toán

26

Luyện tập
 
 

 Đọc: Lời giải toán đặc biệt

Tiếng việt

36+37

Tiếng việt

38

Toán

27

 

Tìm thừa số chưa biết trong một tích

TNXH

11

 

Hoạt động kết nối với cộng đồng (tiết 1)

GDTC

11

Tiếng việt
Tư
12/10

Tiết
theo
PPCT

 Nói và nghe: Kể chuyện Đội viên tương lai
Nghe-viết: Lời giải toán đặc biệt

Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng
tròn và ngược lại (tiết 2)
Đọc: Bài tập làm văn

39+40

Đọc mở rộng

Toán

28

 

Tìm số bị chia, số chia

Tiếng Anh

23

 

 Unit 2: Famili. Lesson 1.3

 

 

 

Một phần mấy

Toán

29

Tiếng việt

41

TNXH

12

 

Truyền thống trường em (tiết 1)

HĐTN

17

 

HĐGD theo chủ đề: Cuốn sổ nhắc việc

Toán

30

 

Luyện tập

Tiếng việt

42

Đạo đức

6

 

Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 1)

HĐTN

18

 

SHL: SH theo chủ đề: Làm việc theo kế hoạch 

 

 

 

 

Luyện tập: Từ ngữ về nhà trường. Dấu chấm hỏi

Luyện tập: Luyện viết đơn

TUẦN 6

Thứ Hai ngày 10 tháng 10 năm 2022

Hoạt động trải nghiệm
Tiết 16: Sinh hoạt dưới cờ: Sách bút thân yêu
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết sắp xếp được đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng.
- HS chia sẻ cách sắp xếp góc học tập của mình.
- HS yêu quý, trân trọng đồ dùng học tập của mình, sống có trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng điên tử, tranh ảnh về đồ dùng học tập, góc học tập.
- HS: Sưu tầm các bài hát, thơ về đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát bài Em yêu trường em.
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào bài.
- Lắng nghe.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Biểu diễn các tiết mục hát, đọc
thơ về dùng học tập
- GV mời 1 số lớp đã chuẩn bị các tiết mục.
- 1 số lớp lên sân khấu thể hiện.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đưa ra 1 số câu đố. Gọi HS trả lời. HS nào
- HS trả lời.
trả lời đúng được quà.
+ Cái mình đo đỏ
+ Cái bút mực.
Cái mỏ nâu nâu
Xuống tắm ao sâu
Lên cày ruộng cạn
Là cái gì?
+ Chị ơi xích lại cho gần
+ Lọ mực.
Cho tôi chấm chút một hàng lệ rơi
Là cái gì?
…..
- GV nhận xét và tuyên dương.
- Lắng nghe
Hoạt động 2: HS chia sẻ cách sắp xếp, góc học
tập gọn gàng
- Yêu cầu HS chia sẻ cách sắp xếp, góc học tập ở - HS chia sẻ cách sắp xếp, góc học
nhà.
tập ở nhà.
- GV nhận xét.
+ Tại sao phải sắp xếp, góc học tập gọn gàng và
+ Vì dễ tìm đồ dùng hơn, đồ dùng
cẩn thận?
được bền và đẹp hơn,...
- GV NX, KL: Cần phải sắp xếp góc học tập gọn
gàng, ngăn nắp giúp chúng ta tìm được đồ dễ
- Lắng nghe.
dàng, đồ dùng được nâng niu cẩn thận làm cho
đồ dùng được bền đẹp hơn. Bên cạnh đó cũng tạo
không gian thoáng đãng thoải mái khi làm bài...
4. Củng cố, tổng kết
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề. - HS lắng nghe để thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 26: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố các bảng nhân, chia đã học.
- Vận dụng làm các bài tập, giải toán có lời văn.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi Truyền điện HS lần lượt - HS tham gia trò chơi.
đọc các phép tính trong bảng nhân, chia đã
học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS ghi tên bài vào vở.
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
a) Giới thiệu bảng nhân, chia:
- HS quan sát.
- GV yêu cầu HS quan sát vào bảng nhân, chia. - HS nhận xét.
- GV cho HS nhận xét dãy số.
- GV HD cách sử dụng bảng nhân, chia.
b) Dựa vào bảng nhân, chia hãy tính
- HS theo dõi.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở, nêu kết quả.
4 x 6 = 24; 7 x 8 = 56; 15 : 3 = 5;
40 : 5 = 8.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở, nêu miệng kết quả.
Thừa số
7
9
8
Thừa số
6
5
7
Tích
42
45
56
- GV nhận xét.
Bài 3:
- HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS nêu.
+ Muốn biết 4 túi có bao nhiêu quả cam ta làm + Ta lấy 9 x 4.
ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4.
- GV hướng dẫn HS cách làm
+ 18 là tích của hai số nào?

- HS tóm tắt, giải.
Bài giải
4 túi có số quả cam là:
9 x 4 = 36 (quả)
Đáp số: 36 quả cam.
- HS đọc yêu cầu.
+ 18 = 1 x 18 = 2 x 9 = 3 x 6
- HS làm bài:
Vì 2 > 1; 3 > 1; 6 > 1; 9 > 1 nên ta tìm
được hai số là 2 và 9 hoặc 3 và 6. Vậy
hai số tìm được là 29, 92 hoặc 36 và
63.

- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- GV hệ thống lại kiến thức.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 36 + 37: Đọc: Lời giải toán đặc biệt
Nói và nghe: Kể chuyện: Đội viên tương lai
I. Yêu cầu cần đạt
- HS đọc đúng từ ngữ câu và toàn bộ câu chuyện Lời giải toán đặc biệt. Hiểu nội
dung bài: Câu chuyện kể về một buổi thi toán của Vích-to Huy-gô: Huy-gô đã
làm bài rất chậm, khiến thầy giáo vô cùng lo lắng. Nhưng cuối cùng, thầy phát
hiện ra Huy-gô đã giải toán bằng thơ. Câu chuyện cho thấy tài năng văn chương
của Vích-to Huy-gô từ khi còn rất nhỏ.
+ Nghe và kể lại được câu chuyện Đôi viên tương lai.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết thể hiện
cảm xúc qua giọng đọc.
+ Kể lại được câu chuyện Đội viên tương lai. Lời kể rõ ràng, mạch lạc.
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
+ Em thấy bài toán dưới đây có gì đặc biệt?
- HS thảo luận nhóm đôi, TLCH.
- HS phát biểu ý kiến trước lớp: Đề bài

- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng đọc diễn cảm, đọc
nhấn nhá theo nội dung câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến giỏi đều các môn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lo lắng thay cho
Huy-gô
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến À, ra thế!
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Vích-to Huy-gô, mải
miết, mười lăm phút…
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì
được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi/
cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Giải nghĩa từ.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Vích-to Huy-gô đã bộc lộ năng khiếu gì từ
rất sớm?
2. Trong giờ kiểm tra Toán, vì sao thầy giáo
lại rất lo lắng cho Vích-to Huy-gô?

toán được viết dưới dạng thơ.
- HS ghi vở.
- Hs lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- HS giải nghĩa từ: thở phào.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
- HS thi đọc.

+ Từ rất sớm, Vích-to Huy-gô đã bộc
lộ tài năng thơ ca của mình.
+ Trong giờ kiểm tra Toán, thầy giáo
lo lắng cho Huy-gô vì Huy-gô cứ ngồi
cắn bút, dù chỉ còn 20 phút nữa là hết
3. Vì sao thầy giáo lại reo lên khi xem bài của giờ.
Vích-to Huy-gô?
+ C.
4. Qua giờ kiểm tra Toán, em thấy Huy-gô là
người như thế nào?
+ Em thấy Huy-gô là người thông
minh/ Em thấy Huy-gô là người thích
- GV nêu nội dung bài.
thử thách bản thân,...
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- 2-3 HS nhắc lại nội dung.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Một số HS thi đọc trước lớp.
3. Nói và nghe: Kể chuyện Đội viên tương
lai
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
- GV YC HS quan sát các bức tranh.
- HS quan sát các bức tranh.

- GV kể chuyện lần 1.
- Gv kể chuyện lần 2.
- GV nêu câu hỏi dưới tranh và mời một số
em trả lời câu hỏi.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý, kể lại câu chuyện Đội viên tương lai
- GV cho HS làm việc nhóm 2, thực hiện yêu
cầu

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi dưới
tranh.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
khác trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Nếu là Linh, khi phát hiện ra
tờ đơn bị bẩn, em sẽ làm thế nào?
- GV HD HS nêu suy nghĩ về cách làm của - HS trình bày trước lớp.
bạn Linh trong câu chuyện. YC HS đưa ra
cách giải quyết.
- Gv khen ngợi, động viên HS.
4. Củng cố, tổng kết
- YC HS tìm hiểu thông tin về Đội TNTP - HS tìm hiểu và trao đổi với người
HCM (ngày thành lập, Đội ca, huy hiệu Đội, thân về những thông tin mình tìm
cờ Đội, khăn quàng đỏ, 5 Điều BH dạy thiếu được.
niên nhi đồng,...)
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Ba ngày 11 tháng 10 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 38: Nghe – viết: Lời giải toán đặc biệt
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả một đoạn trong câu chuyện Lời giải toán đặc biệt trong
khoảng 15 phút. Tìm và viết các từ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc an/ang.
- Nghe-viết đúng, trình bày bài viết sạch đẹp. Phân biệt r/d/gi, an/ang.
- Chăm chỉ viết bài. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: Vở chính tả.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho Hs nghe bài Dàn đồng ca mùa hạ.
- HS hát.
- Gv giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá

Hoạt động 1: Nghe – Viết
- GV đọc toàn đoạn cần viết.
- GV giới thiệu nội dung.
- Gọi HS đọc lại bài.
- GV hướng dẫn cách viết bài:
+ Cách đặt dấu gạch ngang đầu dòng trước câu
nói của nhân vật
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu mỗi câu.
+ Đặt dấu chấm câu và dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: Huy-gô,
mải miết,....
- GV đọc từng cụm từ hoặc từng câu cho HS
viết.
- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- GV nhận xét chung.
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Tìm từ ngữ được tạo bởi mỗi
tiếng giao, dao, rao
- GV cho HS thảo luận nhóm 2, làm bài.
- Mời đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
Hoạt động 3: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động hoặc
đặc điểm có tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi tìm từ ngữ chỉ
hoạt động hoặc đặc điểm có tiếng bắt đầu bằng
r, d hoặc gi.

- HS lắng nghe.
- HS đọc
- HS nghe.

- HS viết từ khó vào bảng con.
- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Các nhóm trình bày.
ĐA:
+ Giao bóng, giao hẹn, giao hàng,
giao nhận, giao lưu, giao thừa,...
+ Ca dao, đồng dao, con dao, dao
kéo, dao động,...
+ tiếng rao, rao bán, rao vặt,...
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày.
ĐA: + Từ ngữ chỉ hoạt động: rọc
giấy, rước đèn, dạy học, giảng bài,
giấu giếm, ...
+ Từ ngữ chỉ đặc điểm: rộng, rụt
rè, rườm rà, dẻo, dính, dễ, giòn,
giản dị, giàu có, ...

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV giao nhiệm vụ: Nêu cảm nghĩ của em sau - HS lắng nghe để thực hiện.
mỗi hoạt động, học tập.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 27: Tìm thừa số trong một tích
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách tìm thừa số trong một tích.
- Vận dụng làm tốt các bài tập.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Gv cho HS chơi trò chơi truyền điện nêu các
- HS tham gia trò chơi.
phép tính trong bảng nhân, chia đã học.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
- GV đưa bài toán: 3 ca đựng nước như nhau có - HS đọc đề.
tất cả 6l nước. Hỏi mỗi ca đựng mấy lít nước?
- HS tóm tắt đề.
- GV HD HS tìm hiểu bài.
+ Số lít nước ở một ca lấy mấy lần? Được mấy + Số lít nước ở một ca được lấy 3
lít nước?
lần, được 6 lít nước.
+ Vậy số lít nước ở một ca là bao nhiêu?
+ Số lít nước ở một ca là: 6 : 3 = 2 (l)
+ Muốn tìm một thừa số ta làm như thế nào?
+ HS tự nêu cách làm theo ý hiểu.
- GV nhận xét, chốt cách làm: Muốn tìm một - HS nghe và nhắc lại.
thừa số, ta lấy tích chia cho thừa số kia.
3. Luyện tập
Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV HD mẫu.
- HS theo dõi.
- HS làm vở, nêu đáp án.
ĐA: 7 x 4 = 28; 4 x 3 = 12;
6 x 4 = 24.
- GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
Bài 2:
- HS làm vở, nêu miệng kết quả.
Thừa số
3
5
7
4
Thừa số
6
6
3
9
Tích
18
30
21
36
- GV nhận xét.
Bài 3:
- HS đọc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS nêu.
+ Muốn biết mỗi ca-bin chở bao nhiêu người ta - HS nêu.
làm ntn?

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Mỗi ca-bin chở được số người là:
30 : 5 = 6 (người)
Đáp số: 6 người.
- Gv nhận xét.
4. Củng cố, tổng kết
+ Bài học hôm nay em biết được điều gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Giáo dục thể chất
Tiết 11: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và
ngược lại (tiết 2)
(Gv chuyên soạn-dạy)
Tự nhiên và xã hội
Tiết 11: Hoạt động kết nối với cộng đồng (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được tên và ý nghĩa của một đến hai hoạt động kết nối nhà trường với xã
hội.
- Mô tả được hoạt động đó và tích cực tham gia vào những hoạt động có ý
nghĩa.
- Có ý thức tuyên truyền, vận động các bạn cùng tham gia.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS nghe bài hát Chúng em với an - HS lắng nghe bài hát.
toàn giao thông.
+ Trong bài hát nói về nội dung gì?
+ Đi trên đường ta không lạng lách, đi
trên đường ta không dàn hàng ngang.
+ Đi trên đường ta nên đi như thế nào?
+ Gặp đèn đỏ nhanh nhanh đứng lại,
đèn xanh bật ta đi an toàn.
+ Gặp đèn giao thông phải làm những gì?
+ Chấp hành tốt luật ... giao thông.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Ý nghĩa của các hoạt động kết
nối nhà trường với xã hội

- GV cho HS quan sát hình 4, thảo luận nhóm
đôi, TLCH:
+ Nêu tên và địa điểm tổ chức hoạt động ?
+ Nêu ý nghĩa và nhận xét của em về sự tham
gia của các bạn trong hoạt động đó?

- HS theo luận nhóm theo yêu cầu.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Tổ chức ở sân trường.
+ Hoạt động này giúp chúng em có
thêm hiểu biết về biển báo giao thông
về cách đảm bảo an toàn khi đi
đường. Các bạn tham gia rất tích cực,
nhiệt tình và sôi nổi.

- GV nhận xét, KL: Đối với trường học thì
việc được học an toàn giao thông đã được phổ
biến nhưng việc thực hiện thì chưa được cao.
Tai nạn do giao thông gây ra là rất lớn, làm
thiệt hại đến tiền, của của gia đình, xã hội gây
cho con người cuộc sống khó khăn, vất vả cơ
cực. Đứng trước tình hình nghiêm trọng và
đang vượt ngoài tầm kiểm soát như hiện nay.
Đảng và Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương,
biện pháp nhằm kiềm chế, giảm thiểu tai nạn
giao thông trên địa bàn cả nước.
Và cô mong rằng qua hoạt động tuyên ngày
hôm nay, cùng với sự tuyên truyền của các em
HS tới PHHS sự hiểu biết và ý thức văn hóa
giao thông của các bậc PHHS sẽ được nâng lên
rất nhiều, và tai nạn giao thông giảm rõ rệt.
Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh ai đúng
- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội của 4 thành - HS tham gia chơi.
viên. Các thành viên sẽ được nhân các tâm thẻ
ghi việc làm và ý nghĩa của những việc làm
đó. Trong thời gian 2 phút các thành viên phải
nhanh chóng gắn các tấm thẻ viêc làm với các
thẻ ý nghĩa phù hợp. Đội nào đúng và nhanh
nhất thì đội đó dành chiến thắng.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV đưa thêm 1 số thông tin khác về hoạt
động kết nối giữa trường học với cộng đồng để
thấy rõ những việc làm này và ý nghĩa của
chúng.
Hoạt động 3: Chia sẻ những việc em đã
tham gia trong các hoạt động kết nối với
cộng động
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, TLCH:
- Đại diện các nhóm trình bày.
+ Chia sẻ những hoạt động kết nối cộng đồng
mà em tham gia?
+ Nói cảm nghĩ của em khi thực hiện những
việc làm này?

- GV nhận xét chung, tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- GV YC HS đọc nội dung chốt của ông mặt - HS đọc.
trời
- HS quan sát hình.
- YC HS QS và nói những hiểu biết về hình - HS trả lời.
chốt
+ Hình mô tả hoạt động gì?
+ Lời nói trong tranh mô tả hoạt động gì?
+ Em có cảm nhận gì khi tham gia các hoạt
động kết nối?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- NX tiết học, dặn dò về nhà.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Tư ngày 12 tháng 10 năm 2022
Tiếng Việt
Tiết 39 + 40: Đọc: Bài tập làm văn
Đọc mở rộng
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn. Hiểu nội dung văn bản: nói phải đi đôi
với làm.
+ Biết cách tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về nhà trường, viết được
phiếu đọc sách trong phần Đọc mở rộng.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu. Bước đầu biết thể hiện cảm xúc, tâm
trạng của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc.
+ Trao đổi về cách tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về nhà trường, viết
được phiếu đọc sách trong phần Đọc mở rộng.
- GD HS nói được phải làm được.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng Power point, SGK.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV có thể giải thích để HS hiểu rõ hơn về hai - HS lần lượt nói ý kiến của mình
đề văn:
trong nhóm. Các HS khác lắng nghe,
+ Đề sô 1 YC kể về một việc có thật em đã nhận xét và góp ý.
làm ở nhà. Em chỉ cần nhớ lại và kể theo trí
nhớ
+ Đề số 2 kể về một việc không có thật, em
chưa từng làm. Em cần tưởng tượng và viết ra.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Tranh vẽ 1 bạn HS nước ngoài, có lẽ

- Gv mời HS nêu ND tranh minh họa bài tập đang làm bài kiểm tra vì bạn đang
đọc
cầm bút và trước mặt bạn là một tờ
giấy. Bạn đang nghĩ về các hoạt động
như rửa bát, quét nhà, giặt quần áo,...
- HS ghi tên bài vào vở.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng kể chuyện, thay đổi
ngữ điệu ở lời trích dẫn bài làm văn và lời nói
trực tiếp của nhân vật.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khan mùi soa.
+ Đoạn 2: tiếp đến giặt bít tất.
+ Đoạn 3: tiếp theo đến để mẹ đỡ vất vả.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc từ khó: lia lịa, nộp, lạ thật, nhận
lời, rửa bát đĩa, quả thật, ngắn ngủn,…
- Luyện đọc câu dài: Thỉnh thoảng,/ mẹ bận,/
định bảo tôi giúp việc này việc kia,/ nhưng
thấy tôi đang học,/ mẹ lại thôi; Nhưng rồi tôi
vui vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm/ mà tôi đã
nói trong bài tập làm văn.//
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong
SGK.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.

- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc.

- HS đọc giải nghĩa từ.
- Các nhóm đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.

- GV NX.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
+ Đề văn cô giáo đã giao cho cả lớp
1. Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho cả là: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
lớp
+ C: Vì bạn ấy ít giúp đỡ mẹ.
+ Bạn ấy cố viết thêm cả những việc
2. Vì sao Cô-li-a gặp khó khan với đề văn này? bạn không làm như giặt cả áo lót, áo
3. Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?
sơ mi và quần.
+ Những việc mẹ bảo bạn ấy làm
giống với những gì bạn ấy viết trong
4. Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận bài tập làm văn./ Vì Cô-li-a thấy mình
lời mẹ khi làm việc nhà
cần phải thực hiện đúng những gì đã
viết, “nói phải đi đôi với làm”.
+ Cô-li-a là một học sinh có ý thức
học tập vì đã rất cố gắng để hoàn
5. Em có nhận xét gì về Cô-li-a?
thành bài tập làm văn/ Cô-li-a là

người biết giữ lời, “nói đi đôi với
làm”, nên đã vui vẻ thực hiện những
việc đã viết trong bài tập làm văn.
- 2-3 HS nêu lại nội dung bài.
- GV chốt ND bài.
- GV nhắc nhở HS: Từ câu chuyện của Cô-li-a,
các em cần rút ra bài học cho mình. Cần tự
giác giúp đỡ bố mẹ và người thân làm các việc
nhà. Việc nhà không phải là việc của riêng
người lớn, mà là trách nhiệm của tất cả những
người sống trong gia đình đó. Vì thế chúng ta
cần tùy theo khả năng và sức lực của mình để
làm các công việc phù hợp, chia sẻ công việc
với bố mẹ. Bên cạnh đó, câu chuyện cũng nhắc
nhở chúng ta cần phải “nói đi đôi với làm”, đã
nói là phải làm, trung thực và trách nhiệm
trong mọi việc.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Đọc mở rộng
Hoạt động 4: Đọc câu chuyện, bài văn, bài
thơ về nhà trường và viết vào phiếu đọc
sách theo mẫu
- YC HS chọn một câu chuyện, bài thơ, bài
văn để viết vào phiếu đọc sách theo mẫu.
- GV HD HS viết phiếu đọc sách. Lưu ý HS:
+ Nếu HS đọc nhiều bài, có thể viết nhiều
phiếu đọc sách.
+ HS có thể dựa vào gợi ý trong tranh minh
họa để hiểu yêu cầu và viết mục này (VD: tìm
bài đọc bằng cách đọc sách báo trong nhà, trên
thư viện, tra trên mạng hay hỏi người thân)
+ Chi tiết, câu văn, câu thơ em thích nhất.
+ Mức độ yêu thích: HS có thể tô màu hoặc
đánh dấu số sao tương ứng với mức độ yêu
thích của HS với bài đọc.
+ Hs khá giỏi có thể bổ sung thêm thông tin
vào phiếu đọc sách.
- Nhận xét, sửa sai.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5: Trao đổi với bạn về bài em đã

- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một số HS thi đọc trước lớp.

- HS đọc yêu cầu.
- HS thưc hiện theo yêu cầu.
- HS lắng nghe và thực hiện.

- 1 vài HS đọc bài làm – HS khác
NX.

đọc và chia sẻ cách em đã làm để tìm được
câu chuyện
- YC HS QS tranh, đọc lời thoại và thực hiện
yêu cầu
- HS thực hiện.
- Trao đổi với các bạn về bài em đã đọc:
+ GV khuyến khích HS mang quyển sách/ tờ - HS trao đổi trong nhóm về nội dung
báo,... có câu chuyện/ bài thơ đó và phiếu đọc bài văn/ bài thơ mình đã đọc.
sách/ nhật kí đọc sách đến lớp để chia sẻ với
bạn
- Chia sẻ với bạn cách em đã làm để tìm được - HS trao đổi trong nhóm về cách HS
bài đọc:
đã tìm thấy câu chuyện/bài thơ.
+ GV khuyến khích HS trình bày chi tiết cách
HS đã làm và những thuận lợi, khó khăn khi
thưc hiện cách làm đó.
- GV động viên, khen ngợi những HS đã rất
tích cực đọc sách và chia sẻ với bạn
4. Củng cố, tổng kết
+ Nêu tên một số bài thơ/ bài văn về nhà - HS trả lời câu hỏi.
trường. Nêu cảm nghĩ của mình với nhà trường
em đang học tập.
- Hướng dẫn các em cách tìm các bài thơ/ bài - Lắng nghe.
văn nói về nhà trường khác.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, xem trước bài
sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Anh
Tiết 23: Unit 2: Famili. Lesson 1.3
(Gv chuyên soạn-dạy)
Toán
Tiết 28: Tìm số bị chia, số chia
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách tìm số bị chia, số chia trong phép chia.
- Vận dụng làm các bài tập, giải toán có lời văn.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Gv cho HS chơi trò chơi Ai nhanh nhất.
- HS tham gia trò chơi.
?

?

?

5x
= 40;
x 6 = 36; 9 x
= 63
- Nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
2. Khám phá
a) Tìm số bị chia
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa.
- GV đưa bài toán: Mai mua về một số bông
hoa rồi cắm hết vào 3 lọ, mỗi lọ có 5 bông.
Hỏi Mai đã mua về bao nhiêu bông hoa?
+ Bài toán cho biết gì?

- HS ghi vở.
- HS quan sát tranh.
- 2-3 HS đọc bài toán.

+ Mai mua về một số bông hoa rồi cắm
hết vào 3 lọ, mỗi lọ có 5 bông.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Mai đã mua về bao nhiêu bông hoa?
+ Muốn tìm số bông hoa cả 3 lọ ta làm như + Số bông hoa cả 3 lọ bằng số bông hoa
thế nào?
1 lọ nhân với 3.
+ Vậy số bông hoa ở cả 3 lọ là bao nhiêu?
+ Số bông hoa ở cả 3 lọ là: 5 x 3 = 15 (bông)
+ Muốn tìm số bị chia, ta làm như thế nào?
- HS trả lời theo ý hiểu.
- GV nhận xét, chốt cách làm: Muốn tìm số - HS lắng nghe, nhắc lại.
bị chia, ta lấy thương nhân với số chia.
b) Tìm số chia
- GV đưa bài toán: Việt cắm 15 bông hoa
vào các lọ, mỗi lọ 5 bông. Hỏi Việt cắm
được mấy lọ hoa như vậy?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Việt cắm 15 bông hoa vào các lọ, mỗi
lọ 5 bông hoa.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Việt cắm được mấy lọ hoa như vậy?
+ Lấy số bông hoa chia số hoa ở mỗi lọ.
+ Muốn tìm số lọ hoa ta làm như thế nào?
+ Số lọ hoa cắm được là: 15 : 5 = 3 (lọ)
+ Vậy số lọ hoa cắm được là bao nhiêu?
- HS trả lời theo ý hiểu.
+ Muốn tìm số chia, ta làm như thế nào?
- HS lắng nghe, nhắc lại.
- GV nhận xét, chốt cách làm: Muốn tìm số
chia, ta lấy số bị chia, chia cho thương.
3. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- GV HD mẫu.
- HS theo dõi.
- HS làm vở, nêu miệng kết quả.
a)
?:6=7
?:4=8
?:3=6
7 x 6 = 42 8 x 4 = 32 6 x 3 = 18
b)
24 : ? = 6
40 : ? = 5
28 : ? = 4
24 : 6 = 4
40 : 5 = 8
28 : 4 = 7
- GV nhận xét.
+ Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?
- HS nêu.
+ Muốn tìm số chia ta làm ntn?
- HS nêu
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu miệng kết quả.
SBC
50
28
24
35

- GV NX.
Bài 2 (LT):
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Xếp được mấy đĩa cam ta làm ntn?

Số chia
Thương

5
10

4
7

4
6

7
5

- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Xếp được số đĩa cam như vậy là:
35 : 5 = 7 (đĩa)
Đáp số: 7 đĩa cam.

- GV nhận xét.
4. Tổng kết
- HS trả lời.
+ Bài học hôm nay em biết được điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Năm ngày 13 tháng 10 năm 2022
Toán
Tiết 29: Một phần mấy
I. Yêu cầu cần đạt
1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

- Có “biểu tượng” về 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 của một hình và nhận biết được 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6
thông qua các hình ảnh trực quan.
- Vận dụng làm các bài tập.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Nêu cách tìm số bị chia, số chia.
- 3-4 HS nêu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
- Cho HS quan sát tranh và đọc lời thoại của - HS quan sát và đọc thầm.
Mai và Rô-bốt trong SGK.
- 2 HS đọc lời thoại của Mai và Rô- GV HD HS QS hình tròn thứ nhất trong bốt.
SGK.
- HS quan sát.
+ Hình tròn được chia làm mấy phần bằng + Hình tròn được chia làm 2 phần
nhau?
bằng nhau.

+ Mấy phần được tô màu?
+ Một phần được tô màu.
- GV NX, KL: + Hình tròn được chia làm 2
phần bằng nhau, tô màu một phần.
- HS nhắc lại.
+ Đã tô màu một phần hai hình tròn.
1

+ Một phần hai viết là 2
- GV HD HS QS hình tròn thứ hai trong
SGK.
+ Hình tròn được chia làm mấy phần bằng
nhau?
+ Mấy phần được tô màu?
- GV NX, KL: + Hình tròn được chia làm 4
phần bằng nhau, tô màu một phần.
+ Đã tô màu một phần hai hình tròn.

- HS quan sát.
+ Hình tròn được chia làm 4 phần
bằng nhau.
+ Một phần đã được tô màu.
- HS nhắc lại.

1

+ Một phần hai viết là 4
3. Luyện tập
Bài 1:
- GV nhận xét.
Bài 2:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chia hai
đội chơi, mỗi đội gồm 4 học sinh, mỗi HS lần
lượt nối bóng nói với miếng bánh thích hợp.
Đội nào đúng và nhanh hơn là đội thắng
cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:

- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát hình, điền Đ, S.
ĐA: a, c, d đúng, b sai.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tham gia chơi, các bạn còn lại
theo dõi, nhận xét kết quả của hai đội.
1

A. 5 ;

1

B. 3 ;

1

C. 2 ;

1

D. 4

- HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát hình, chọn đáp án đúng.
ĐA: A.

- GV nhận xét.
4. Củng cố, tổng kết
+ Bài học hôm nay em bi...