TUẦN 5:

Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
Toán

TIẾT 21: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tên gọi, kí hiệu và các quan hệ của các đơn vị đo độ dài .
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài.
- Giáo dục hs yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ, SGK .
2- HS: Vở ô li, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS lên bảng làm bài tập 3 – SGK - 22
- 2 HS làm bài trên bảng
- GV nhận xét tuyên dương HS.
- HS nhận xét.
* Giới thiệu bài: Trực tiếp
- HS lắng nghe
2. Hoạt dộng 2: Thực hành: ( 30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: (SGK-22)
+ HS đọc yêu cầu.
- GV treo bảng phụ
- 1m bằng bao nhiêu dm ?
- HS trả lời : 1m = 10dm.
- 1m bằng bao nhiêu dam ?
- 1m =
dam
- GV vừa nói vừa viết, đặt câu hỏi và
viết kết quả vào bảng phụ như SGK/22. - HS đọc nội dung bài làm của mình,
* Nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền nhận xét.
nhau :
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.
+ HS đọc yêu cầu bài
- Đơn vị bé bằng
đơn vị lớn
- HS trả lời.
Bài 2: (SGK-23) Viết số hoặc phân số + HS đọc yêu cầu đề
thích hợp vào chỗ chấm.
- HS thảo luận, báo cáo, nhận xét, bổ
- SH thực hiện theo cặp. 
sung.
- GV nhận xét chốt lại.
+ 8300m = 830dam
+ 135m = 1350dm
+ 4000m = 40hm
+ 342dm = 3420cm
+ 25000m = 25km
+ 15cm = 150mm
- 2,3 HS nhắc lại.
- HS nêu lại cách thực hiện.
-HS đọc  đề, làm bài.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- 2 HS làm bảng phụ.
- HS làm bài cá nhân.
- GV gọi HS nêu bài làm.
- Lần lượt 3,5 HS nêu bài làm.
- GV nhận xét chốt lại.
- HS nhắc lại cách thực hiện.
+ 4km37m = 4037m
+ 8m12cm = 8012cm
- HS trả lời
3. Vận dụng. (5')
1

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Qua bài học này các em nắm được những kĩ
- HS lắng nghe
năng nào.
- GV chốt kiến thức.
- Ghi đầu bài và BT về nhà
- Nhận xét
- Giao BT về nhà.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________________
Tập đọc

TIẾT 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu các từ mới: Hòa sắc, chất phác, chuyên gia. Hiểu nội dung của bài: Tình hữu
nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người
kể chuyện với chuyên gia nước bạn. Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS.
- Hs tự hào về tình hữu nghị của các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Tranh trong SGK. Bảng phụ.
2- HS: SGK, Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (4')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài ca về trái đất
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả
? Hình ảnh trái đất có gì đẹp.
lời câu hỏi
? Bài thơ muốn nói với em điều gì.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
2. Hoạt động 2: Chuẩn bị bài đọc: (10 - 12')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Gt/ bài, đoán nội dung, định hướng.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS nghe và quan sát tranh
- Qua nội dung bức tranh em hãy cho biết - HS quan sát và nêu được tên bài học.
tên bài học hôm nay là gì?
- Để biết được Một chuyên gia máy xúc - HS theo dõi trả lời.
làm những công việc gì cô cùng các em đi - 1,2 HS nhắc lại tên bài học.
tìm hiểu bài học hôm nay.
2. Luyện đọc và giới thiệu từ mới:
- HS lắng nghe.
- Luyện đọc.
- Bài chia làm 4 đoạn.
- GV đọc mẫu lần 1.
- Qua nghe bài đọc tìm hãy cho biết bài - HS đọc nối tiếp.
chia làm mấy đoạn ?
- HS nhắc lại.
- Đọc nối tiếp 2 lần.
- GV sửa lỗi cho HS: buồng máy, chất - HS theo dõi và trả lời.
phác, A-lếch-xây, phiên dịch.
2

- GV giới thiệu và giải nghĩa từ mới: Hòa
sắc, chất phác, chuyên gia.
- Em hiểu NTN được gọi là hòa sắc?
- Chất phác là gì?
- HS đại diện cặp đọc.
- Chuyên gia làm những gì?
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS đọc lại toàn bài.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: (18')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* GV tổ chức cho HS giơ thẻ (cá nhân)
chọn đáp án đúng:
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3
- HS giơ thẻ
và trả lời câu hỏi sau:
1, Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
- HS lựa chọn đáp án đúng (ý
a) Công trường.
a)
b) tình bạn giữa những người lao động.
c) Ở bên hồ nước.
2, Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt khiến - HS lựa chọn đáp án đúng (ý
anh Thuỷ chú ý?
a,b,c)
a) Vóc người cao lớn, khuôn mặt to chất phát.
b) Mái tóc vầng óng lên như một mảng nắng.
c) Thân hình chắc, khoẻ trong bộ quân áo xanh
công nhân.
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người
d) Cũng giống người Việt Nam.
đồng nghiệp rất cởi mở và thân
3, Dáng vẻ của A-lếch-xây gợi cho tác giả cảm mật họ nhìn nhau bằng ánh mắt
nghĩ như thế nào?
đầy thiện cảm, họ nắm tay nhau
bằng bàn tay đầy dầu mỡ.
* GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi khoanh tròn - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi
vào đáp án đúng:
thống nhất đáp án đúng
=>Qua phần tìm hiểu, tác giả muốn nói lên điều
gì?
a) Những nét giản dị thân mật của người ngoại - HS báo cáo (ý a)
quốc
b) Cuộc trò chuyện thân mật
- HS liên hệ với địa phương
c) Cuộc gặp gỡ thân mật.
- GV nhận xét, chốt nội dung ý 1 và liên hệ
- Cả lớp đọc thầm.
* GV tổ chức cho HS giơ thẻ ( cá nhân)
chọn đáp án đúng:
- HS lựa chọn đáp án đúng (ý
- GV yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 3 và đoạn 4 a)
và trả lời câu hỏi sau:
3, Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra
như thế nào?
a) ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân
b) cuộc trò chuyện.
c) Sự thân mật.
3

* GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm khoanh tròn
vào đáp án đúng:
- HS lựa chọn đáp án đúng
=> Qua câu chuyện tác giả muốn nói lên điều gì?
a) Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa
Nga và Việt Nam
b) Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của nhân dân ta
và nhân dân các nước.
- HS thảo luận nhóm 3 chọn
c) Tình cảm của những người đồng nghiệp
đáp án ý c
* GV tổ chức trò chơi theo nhóm bằng hình thức
- HS nêu những việc đã làm
chọn đáp án đúng. (Đ)/ sai (S)
được
Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Đúng
ghi Đ, sai ghi S
a, Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công
nhân Việt Nam.
b, Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của nhân dân ta
và nhân dân các nước..
c, Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công
nhân Việt Nam Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của
nhân dân ta và nhân dân các nước
- GV nhận xét, chốt nội dung bài và liên hệ HS:
4. Hoạt động 4: Luyện tập củng cố: (6')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS đọc diễn cảm.
- HS đọc theo đoạn
- GV nhận xét.
- Nhận xét.
- Thảo luận cặp đôi
? Theo em chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo.
- Thảo luận cặp đôi
- Nhận xét, chốt nội dung
- Nhận xét.
- Liên hệ
- HS lắng nghe.
- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_________________________________
Đạo đức

TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
* KNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những
hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống). - Rèn kĩ năng nhận biết và sử
sai.
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
* TTĐĐHCM: Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực. Qua bài học, rèn
luyện cho học sinh phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ.
4

- Biết cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong
cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bài hát về chủ đề trường em. Giấy , bút màu...
2- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hát bài: Em yêu trường em
- HS hát.
* Bài mới: GTB. (1') :Trực tiếp
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu TT về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng. (15')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông - HS đọc thông tin trang 9, SGK.
tin về anh Trần Bảo Đồng.
- HS thảo luận cả lớp để trả lời câu
 -Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK.
hỏi 1, 2, 3 SGK.
 -GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo  
luận và trả lời:
- Cuộc sống của gia đình Trần Bảo
  +Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì Đồng rất khó khăn, anh em đông,
trong cuộc sống và trong học tập?
nhà nghèo mẹ lại hay bị ốm vì thế
 
ngoài giờ học Bảo đồng phải giúp
mẹ bán bánh mì.
- Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng
thời gian hợp lí, có phương pháp
+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để học tập tốt vì thế suốt 12 năm học
vươn lên như thế nào ?
Đồng luôn đạt HS giỏi, năm 2005
 
Đồng thi vào trường đại học khoa
học..
? Em học được điều gì từ tấm gương của anh - Dù khó khăn đến đâu nhưng có
của anh Trần Bảo Đồng ?
niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu
- GV nhận xét các câu trả lời của HS.
thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh.
*GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng  
ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,  
nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp
thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa
giúp được gia đình.
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống. (5')
Hoạt dộng của GV
Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi - HS thảo luận nhóm.
nhóm thảo luận một tình huống.
 
-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã
cướp đi của khôi đôi chân khiến em không thể đi lại
được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào ? - Đại diện các nhóm lên
-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt trình bày.
cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
5

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
?Em đã găp những trở ngại khó khăn trong cuộc sống
chưa, em đã làm gi?
*GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận: trong
những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng,
chán nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó khăn để sống và
tiếp tục học tập mới là người có chí.
4. Hoạt động 4: HS làm bài tập. (7')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng - Hai HS ngồi liền nhau thành
trường hợp của bài tập 1.
một cặp cùng trao đổi từng
- GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ tay để trường hợp của bài tập 1.
thể hiện sự đánh giá của mình .
 - HS tiếp tục làm bài tập 2
- GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏi:
theo cách trên.
+Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm gì?  
 * Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu  - HS trả lời.
hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được - HS đọc phần ghi nhớ trong
thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả SGK.
học tập và đời sống.
 - Chuẩn bị bài thực hành.
5. Vận dụng: 3'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Em đã làm gì để vươn lên trong học tập?
- HS trả lời.
- Chuẩn bị cho giờ sau thực hành.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
___________________________________________
Chiều: Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
Chính tả (Nhớ viết)

TIẾT 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua.
- Nghe – viết đúng bài CT ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình báy đúng đoạn văn .
- HS yêu thích môn học. GD tình yêu lao động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: SGK, TV5, VBT, bài mẫu chính tả..
2- HS: VBT, vở ô li chính tả, TV5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS.
- HS chép vần các tiếng  tiến, biển,
? Nêu qui tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. bìa, mía vào mô hình vần.
? Nêu rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng tiếng.
Bài mới:
- HS lắng nghe.
* GTB (1')Trực tiếp
6

2. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết chính tả: 20'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a/ Hướng dẫn chuẩn bị
- HS đọc đọan văn “Một chuyên gia - 2 HS đoạn văn cần viết trong bài “Một
máy xúc”.
chuyên gia máy xúc”.
- Đoạn văn thể hiện điều gì?
- HS trả lời.
b/ Hướng dẫn viết từ khó
- GV nhắc các em chú ý những chữ
dễ viết sai, những chữ cần viết hoa, - Quan sát.
cách viết chữ số
- Cả lớp nghe, ghi nhớ và bổ sung sửa chữa.
- Cho HS quan sát bài mẫu.
c/ Hướng dẫn viết bài
- HS gấp SGK nhớ lại tự viết bài
- HS nhắc lại quy tắc viết chính tả.
- GV cho HS quan sát bài mẫu.
- GV yêu cầu HS viết bài vào vở.
- YC HS viết bài.
- HS đổi vở chéo tự kiểm tra cho nhau.
d/ Hướng dẫn soát lỗi chữ bài
- GV yêu cầu HS soát lỗi chính tả.
- GV chữa 4 – 7 bài.
- GV nêu nhận xét chung
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của
từng nhóm thắng cuộc.
- HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần
và dấu thanh vào âm chính trong mô
*Bài tập3:
hình.
- HS chữa bài.
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập
- HS dựa vào mô hình cấu tạo vần
- Kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính (dấu phát biểu ý kiến.
nặng đặt ở bên dưới, các dấu khác đặt ở bên - 2,3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu
trên)
thanh.
4. Vận dụng. (5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Em hãy nêu qui tắc đánh dấu thanh.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét
- Dăn dò.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
__________________________________

7

Khoa hoc

TIẾT 9: THỰC HÀNH NÓI KHÔNG VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu tác hại của rượu bia thuốc lá.
- Có kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện.
- Luôn có ý thức vận động, tuyên truyền mọi người cùng nói: “không!” với các chất
gây nghiện.
*KNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của
SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện.
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất
gây nghiện
- Có ý thức từ chối khi sử dụng bia, rượu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Các hình trong sách giáo khoa.
2- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+  Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các
dung bài 8.
câu hỏi:
+ Nhận xét .
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị
- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, sách báo về của các thành viên.
tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tùy, ...
 
+ GTB:  Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu - HS lắng nghe.
biết về tác hại của các chất gây nghiện: rượu,
bia, thuốc lá, ma túy.
2. Hoạt động 2: Trình bày các thông tin sưu tầm (10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS giới thiệu thông tin mà -  5 – 7 HS tiếp nối nhau đứng dậy giới
mình đã sưu tầm được.
thiệu thông tin mà mình đã sưu tầm
- Nhận xét khen ngợi những HS đã chuẩn được.
bị tốt.
 
3. Hoạt động 3: Tác hại của các chất gây nghiện. (20')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV chia HS thành 2 nhóm, phát
bảng phụ cho HS và nêu yều cầu hoạt - HS hoạt động theo nhóm: Nhóm 1hoàn
động:
thành phiếu về tác hại của thuốc lá; nhóm 2
+ Đọc thông tin trong SGK.
hoàn thành phiếu về tác hại của rượu-bia và
+ Kẻ bảng và hoàn thành bảng về tác các chất ma túy.
hại của rượu bia hoặc thuốc lá hoặc   - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
ma túy.
trước lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ
- Gọi 2 nhóm làmbài bảng phụ treo sung ý kiến.
8

lên bảng những thông tin vừa hoàn - 3 HS tiếp nối nhau đọc.
thành của nhóm.
- HS đọc
- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh.
- HS cùng quan sát tranh minh họa và trả
- Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK. lời.
? Em cần làm gì khi thấy người khác - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,
dủ em sử dụng các chất gây nghiện, trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét.
Hoặc cho xem phim, ảnh không làng - HS nhắc lại
mạnh.
- HS thảo luận cặp đôi.
*Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK
trang 2
4. Vận dụng. (3')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Chúng ta cần làm gì đối với các chất gây
nghiện?
- Các cặp báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS thảo luận
- GV nhận xét và liên hệ.
- HS nhận xét
- Dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_________________________________________
Thực hành Tiếng Việt

TIẾT 1: TUẦN 5 VỞ THỰC HÀNH: (Trang 31)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ca ngợi ba nàng công chúa con vua San – ta tài giỏi, kết thúc chiến tranh bằng biện
pháp hoà bình, không cần sử dụng vũ khí . Đọc hiểu ND bài
- Yêu hoà bình. Ca ngợi ba nàng công chúa con vua San-ta
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: phiếu,vở thực hành
2- HS: vở thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động 1: Đọc hiểu . (35 phút)
Hoạt động của GV
* Bài 1. (31) Đọc truyện: Ba nàng công chúa
- GV đọc- chia đoạn
+ Đ1: Từ đầu ...lao xuống nước.
+ Đ2 : Tiếp.....Tình thế rất nguy nan.
+ Đ3: Tiếp .... Trở về quê.
+ Đ4 : Còn lại
- YC HS đọc nối tiếp đoạn + Sửa sai .
- YC HS đọc toàn bài.
*Bài 2. (32) Gọi HS đọc YC: Chọn câu trả lời
đúng.( phiếu)
- YC làm bài theo cặp
- GV nêu đáp án đúng:

Hoạt động của HS
- HS trả lời.
- Nhận xét
- HS đánh dấu
- Thực hiện.
- 1 HS
- 1 HS
- Thảo luận cặp , làm bài
- Đại diện báo cáo,NX
9

a-1 ; b-3; c-2; d-3; e-1; g-2; h-2; i- 3
2. Vận dụng. (5)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- HS nghe, ghi bài
- GV dặn dò:
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________________________
Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2023
Toán

TIẾT 22: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tên gọi, kí hiệu và các quan hệ của các đơn vị đo độ khối lượng
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo khối lượng cho hs.
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Các tấm bìa cắt, vẽ hình như SGK. Bảng phụ viết nội dung BT1.
2. HS: Vở ô li, SGK, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Giáo viên nêu bài tập gọi HS làm BT 3/ 23
- 2 HS thực hiện
Giáo viên nhận xét – đánh giá.
- Học sinh nhận xét:
* Giới thiệu bài: Trực tiếp
- HS lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Thực hành . (30')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: (SGK-23)
- Đọc yêu cầu BT
- GV treo bảng phụ BT1.
- HS làm việc cá nhân
- 1kg bằng bao nhiêu hg ?
- Bằng 10 hg
- 1 kg bằng bao nhiêu yến ?
- Bằng
 yến
- HS làm tiếp vào các cột còn
lại để hình thành bảng như  
- Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn
SGK.
- Hai đơn vị đo khối lượng liên gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị
quan thì đơn vị lớn gấp mấy lớn
lần đơn vị bé ? 
Bài 2: (SGK-24) Viết số thích - HS làm bài (nhóm).
a) 18 yến = 180 kg   b) 430kg = 43 yến
hợp vào chỗ chấm
200 tạ = 20000 kg       2500kg = 25 tạ
 
25 tấn = 35000 kg   16000kg = 16 tấn
 
c) 2 kg 326 g = 2326 g 
 
6 kg 3 g = 6003
 
10

d) 4008g = 4kg 8g
- GV nhận xét.
9050kg = 9tấn50kg
- Cả lớp nhận xét, sửa bài
Bài 4: (SGK-24)
- Đọc BT
- HS đọc  đề, phân tích đề và - HS làm cá nhân
làm bài.1HS giải ở bảng phụ
Bài giải
1 tấn = 1000kg
Ngày thứ 2 cửa hàng bán được :
- GV nhận xét, tuyên dương 300 x 2 = 600 (kg)
HS
Ngày thứ 3 cửa hàng bán đựơc :
1000 – (300 + 600) = 100 (kg)
Đáp số : 100 kg
- Cả lớp nhận xét, sửa bài
4. Vận dụng. (5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Muốn chuyển đổi được các đơn vị đo khối - HS trả lời
lượng chúng ta cân làm ntn.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét
- Giao BT về nhà
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
____________________________________________
Luyện từ và câu

TIẾT 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu nghĩa của từ hoà bình; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình.
- Biết sử dụng các từ đó học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một
miền quê hoặc thành phố.
- tăng cường vốn tiếng việt cho HS.
- Giúp HS yêu môn tiếng việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: bảng phụ ,VBT, phiếu học tập.
2- HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động. (3')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đặt câu với cặp từ trái nghĩa. - HS đặt câu phân biệt một cặp từ
- GV nhận xét, đánh giá.
trái nghĩa.
- Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Hòa bình
- Cả lớp nhận xét
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 32'
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài tập 1: (SGK-47)
- HS đọc yêu cầu bài.
* Chọn câu đúng sai:
Lời giải: ý b (trạng thái không có chiến
11

Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của
từ hòa bình?
a) Trạng thái bình thản.
b) Trạng thái không có chiến tranh.
c) Trạng thái hiền hoà, yên ả.
- GV chốt.

tranh)
- Các ý không đúng :
+Trạng thái bình thản : không biểu lộ xúc
động . Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần
của con người , không dùng để nói về tình
hình đất nước hay thế giới .
+ Trạng thái hiền hòa yên ả: Yên ả là
trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là trạng
thái của cảnh vật hoặc tính nết con người .
Bài tập 2: (SGK-47)
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV chia nhóm, phát PHT
- HS làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm báo cáo.
- Báo cáo, nhận xét
- Nhận xét chốt
- Cả lớp nhận xét kết luận.
- Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình? - Các từ đồng nghĩa với hoà bình : yên
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thanh bình, thanh bình, thái bình .
thản  (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái,
không có điều gì áy náy, lo nghĩ); thái
bình (yên ổn không có chiến tranh, loạn
lạc).
- HS đọc nội dung bài tập.
Bài tập 3: (SGK-47)
- HS viết đoạn văn khoản 5-7 dòng ,
- Em hãy viết đoạn văn khoản 5-7 câu không cần viết dài hơn .
miêu tả cảnh thanh bình của một làng - HS có thể viết cảnh thanh bình ở địa
quê hoặc thành phố mà em biết.
phương các em hoặc thành phố các em
thấy trên ti vi .
- GV chấm một số bài HS nhận xét
- Lớp nhận xét.
3. Vận dụng: 5'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Em hiểu thế nào là hoà bình.
- HS trả lời
- GV nhận xét
- HS nhận xét
Dặn dò bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
________________________________________________
Lịch sử

TIẾT 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân
Pháp; Thuật lại phong trào Đông du.
- Biết vận dụng KT trong bài học để kể lại một cách sơ lược về phong trào Đông Du
do Phan Bội Châu khởi xướng.
- Kính trọng Phan Bội Châu nhà yêu nước lớn của Việt Nam đầu thế kỉ XX.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Ảnh trong SGK, Bản đồ thế giới, Bảng phụ, PBT.
12

2- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
? Từ cuối thế kỉ XIX ở VN xuất hiện những ngành - HS tự trả lời
kinh tế nào?
? Những thay đổi về KT đã tạo ra những giai cấp, - HS nhận xét trả lời của bạn
tầng lớp mới nào trong XH VN?
- GV nhận xét,
Bài mới:
- HS lắng nghe.
*GTB. (1') Trực tiếp
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về Phan Bội Châu: (7'):
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Treo ảnh cụ Phan Bội Châu.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
? Cụ Phan Bội Châu là người + Cụ Phan Bội Châu sinh năm 1867. Trong một
như thế nào?
gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu
nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
Ngay từ khi còn trẻ ông đã nhiệt tình cứu nước.
năm 17 tuổi ông viết hịch “Bình tây thu bắc”.
Năm 19 tuổi lập đội “Thí sinh quân” để ứng
nghĩa khi kinh thành huế thất thủ nhưng sự việc
không thành. Năm 1904 ông bắt đầu HĐ đấu
tranh giải phóng dân tộc bằng việc khởi xướng
và lập ra Hội Duy Tân, một tổ chức chống Pháp
?Em hiểu "Duy Tân" nghĩa là gì? chủ trương theo cái mới, tiến bộ....
- GV chốt và ghi bảng
Ông mất năm 1940 tại Huế.
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước - Là theo cách mới.
tiêu biểu dầu thế kỉ XX
- 2 HS nhắc lại thông tin về cụ.
3. Hoạt động 3: Phong trào Đông Du. 10')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS làm việc nhóm 3
- HS đọc SGK thảo luận nhóm.
- GV phát PHT và nêu yêu cầu thảo - Các nhóm báo cáo kêt quả.
luận.
+ Phong trào Đông Du được khởi xướng năm
? Phong trào Đông Du diễn ra khi 1905 do Phan Bội Châu lãnh đạo.
nào? Ai là người lãnh đạo? mục đích + Phong trào vận động được nhiều người
của phong trào là gì?
sang Nhật học khoa học và quân sự.
+ Thanh niên phải vượt qua mọi khó khăn để
học tập
? Nhân dân đã làm gì để hưởng ứng + Phong trào Đông Dụ được nhân dân ta
phong trào ?
hưởng ứng sôi nổi.
? Tại sao phải học khoa học?
+ Để thoát khỏi cảnh nghèo nàn, lạc hậu.
? Tại sao phải học quân sự?
+ Để biết cách đánh đuổi giặc Pháp.
4. Hoạt động 4: Kêt quả và ý nghĩa: ( 8' )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Làm việc cả lớp
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
13

? Phong trào Đông Du kết thúc ntn?
- GV treo bản đồ thế giới.
- Gọi hs lên chỉ bản đồ.

- Phong trào Đông Du thất bại.
- HS lên bảng chỉ vị trí của Quảng Châu
và xiêm trên bản đồ thế giới.
- nhận xét
- HS trả lời
- HS nêu bài hoc SGK

? Nêu ý nghĩa của phong trào Đông Du?
- Nhận xét chốt ý.
5. Vận dụng. 5'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Để ghi nhớ công ơn cụ Phan Bội Châu nhân
- HS phát biểu.
dân ta đã làm gì?
+ Đặt tên đường, trường Phan Bội
- GV nhận xét
Châu
- Dặn dò bài sau.
- nhận xét
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_______________________________
Kể chuyện

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được câu chuyện đã được nghe, được đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh .
- Trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện .
- Rèn kĩ năng nghe lời bạn kể và biết nhận xét lời kẻ của bạn.
- HS tự hào , trân trọng những con người dám hi sinh vì hoà bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
2- HS: Nội dung truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS kể lại chuyện tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai. - HS kể chuyện
? Nêu ý nghĩa của chuyện?
- HS trả lời câu hỏi, nêu ý nghĩa truyện
Bài mới:
- Lớp nhận xét.
*GTB. (1')
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Phân tích đề bài. (6 - 7' )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* GV ghi đề :
- Kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã đọc
- 2 HS đọc yêu câu của đề.
ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.
- Xác định đúng yêu cầu của đề
- GV phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng. - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý
- GV lưu ý : là chuyện đã nghe, đã đọc.
SGK.
- HS đọc gợi ý SGK.
- Một số Hs giới thiệu câu chuyện
- GV nhắc HS: SGK có một số câu chuyện mình sẽ kể (VD: Tôi sẽ kể câu
các em đã học (Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ , chuyện về ba nàng công chúa thông
Những con sếu bằng giấy) về đề tài này . Em minh tài giỏi , đã giúp vua cha đuổi
cần kể chuyện mình nghe được , tìm được giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước ... )
14

ngoài SGK, em mới kể những chuyện đó .
- HS khác nhận xét
3. Hoạt động 3: Luyện kể. (14')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Bước 1: Kể theo nhóm.
+ Từng cặp dựa vào dàn ý kể cho nhau nghe - 3 HS kể tiếp nối.
+ GV đến uốn nắn, giúp đỡ.
- HS trao đổi.
- Bước 2: Thi kể trước lớp.
- Nhóm đôi, kể cho nhau nghe.
- HS tiếp nối thi kể trước lớp.
- GV chú ý HS ở các đối tượng.
- Cá nhân
- HS nói suy nghĩ của mình về nhân vật, trả - Đặt câu hỏi chất vấn.
lờicâu hỏi của bạn về ý nghĩa chuyện.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
4. Vận dụng: 4'
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì về những - HS trả lời
con người đó?
- HS nhận xét.
- GV nhận xét chốt nội dung.
- Về nhà kể cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
____________________________________
Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2022
Toán

TIẾT 23: LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tính diện tích của một hình, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông .
- Biết giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
- Rèn cho học sinh cách giải các bài toán liên quan đến hình học..
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ, SGK .
2- HS: Vở , SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Chữa lại BT4
- 2 HS lên bảng làm bài tập 4/24
- Giáo viên nhận xét tuyên dương HS.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài .
Bài mới:
- HS lắng nghe.
* GTB: Trực tiếp. (1')
2. Hoạt động 2: Luyện tập. (35')
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: (SGK-24): HS đọc  bài toán. - 2 HS đọc
? BT cho biết gì? BT hỏi gì.
- HS trả lời.
- HS giải ở bảng phụ HS còn lại - 1 HS làm, lớp làm vở.
làm bài vào vở
Bài giải
15

Cả hai trường thu đựơc :
1tấn300kg +  tấn700kg = 3tấn1000 kg
3tấn1000 kg = 4 tấn
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
4 tấn gấp 2 tấn số lần :
4 : 2 = 2 (lần)
Số quyển vở sản xuất được là :
50000 x 2 = 100000(quyển)
Bài 3. (SGK-24)
Đáp số : 100000 quyển
- Mảnh đất được tạo bởi các mảnh - Cả lớp nhận xét;
có kích thước, hình dạng như thế - 2 HS đọc
nào?
- Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m,
- Hãy so sánh diện tích của mảnh chiều dài 14m.
đất với tổng diện tích của hai hình
đó?
- Diện tích của mảnh đất bằng tổng diện tích
- HS thảo luận nhóm 3.
của hai hình.
- GV nhận xét chốt lại.
- HS thảo luận, báo cáo, nhận xét, bổ sung.
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
14 x 6 = 84(m2)
Diện tích hình vuông CEMN là:
7 x 7 = 49(m2)
Diện tích của mảnh đất là:
84 + 49 = 133(m2)
Đáp số: 133m2
- HS trả lời
3. Vận dụng. ( 5')
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
? Muốn tính diện tích HCN ta làm ntn.
? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm ntn.
- HS nhận xét
- Hệ thống nội dung bài
- HS ghi đầu bài
- Nhận xét giờ học
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
………………………………………………………………………………………….
_____________________________________
Tập đọc

TIẾT 10: Ê- MI LI, CON ...

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu các từ mới:
- Lầu ngũ giác, nhân danh, na pan, oa- sinh-tơn. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi
hành động dũng cảm của một công dân Mĩ , dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến
tranh xâm lược Việt Nam.
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê-mi-li , Mo-ri-xơn, Giôn-xơn , Pô-tô-mác, Oasinh-tơn) , Đọc diễn cảm được bài thơ
- Biết trân trọng những con người dũng cảm dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến
tranh phi nghĩa.
16

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Tranh, PBT.
2- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Hoạt động 1: Khởi động ( 5 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - HS lên hái hoa và thực hiện theo yêu
(cá nhân):
cầu của phiếu.
1. Em thích nhất bài hoặc đoạn, câu nào - HS nhận xét, đánh giá
nhất trong trong bài một chuyên gia máy
xúc? Vì sao?
2. Em hãy kể tóm tắt lại nội dung bài một
chuyên gia máy xúc?
- GV nhận xét, đánh...