TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG VĂN AN
LỚP 5
LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 4
Từ ngày 25/9 đến ngày 29/09/ 2023
Thứ
ngày
Thứ 2
25/9
Sáng
Chiều
Thứ 3
26/9
Sáng

Thứ 4
27/9
Sáng
Chiều
Thứ 5
28/9
Sáng
Chiều
Thứ 6
29/9
Sáng

Môn Học
Chào cờ
Tiếng việt
Toán
Mĩ thuật
Tiếng việt
GDLS
Tiếng anh
Tiếng việt
Tiếng việt
Toán
Khoa học
Kĩ thuật
Thể dục
Tiếng việt
Tin học
Toán
Địa lí
Tin học
Khoa học
Tiếng việt
Tiếng việt
Toán
Âm nhạc
Thể dục
Lịch sử
Tiếng việt
Tiếng anh
Toán
NGLL
SH Lớp

Tên bài
Hòa bình cho thế giới (T1)
Ôn tập và bổ sung về giải toán tỉ lệ nghịch (T2)
Hòa bình cho thế giới (T2)
Quản lí thời gian (T2)
Hòa bình cho thế giới (T3)
Trái đất là của chúng mình (T1)
Bảng đơn vị đo độ dài (1T)
Các giai đoạn của cuộc đời (T2)
Thêu dấu nhân (T2)
Trái đất là của chúng mình(T2)
Bảng đơn vị đo khối lượng(1T)
Địa hình và khoáng sản (T2)
Vệ sinh tuổi dậy thì (1T)
Trái đất là của chúng mình (T3)
Cảnh vật quanh em (T1)
Đề ca mét vuông. Héc tô mét vuông (T1)
Nước ta đầu thế kỉ XX…. ( T1)
Cảnh vật quanh em (T2)
Đề ca mét vuông. Héc tô mét vuông (T2)
Mái trường thân yêu

1

Thời
gian
30
45
45
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
30

Ngày dạy: Thứ 2
Buổi sáng

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - TUẦN 4

MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4A: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc bài lưu loát, hiểu ý nghĩa câu chuyện Những con sếu bằng giấy: Câu chuyện là
một bài học sâu sắc về những ước mơ, khát khao cao đẹp về cuộc sống hòa bình trên trái
đất.
- Giáo dục kĩ năng sống cho HS: Thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông
với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- HS hát.
2. Trải nghiệm
- Cho 3 HS lần lượt đọc Lòng dân kết hợp trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
Hoạt động 1
- GV đến từng nhóm nghe các nhóm trả lời.
- GV chốt lại giới thiệu chủ điểm.
Hoạt động 2
- Nghe thầy/cô/bạn đọc mẫu bài : Những
con sếu bằng giấy.
- Giới thiệu tranh minh họa
- Lưu ý HS đọc đúng các tên riêng nước
ngoài Hi-rô-si-ma; Na-ga-xa-ki; Xa-xa-cô
Xa-xa-ki…
Hoạt động 3
Cho các cặp đọc từ ngữ và giải nghĩa từ
- GV đến từng nhóm kiểm tra HS hoạt
động.
- Gv giúp các em hiểu nghĩa thêm từ mà HS
chưa hiểu.
Hoạt động 4 Cùng luyện đọc
-Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, giúp

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
- Các nhóm quan sát, thảo luận và trả lời.
Hoạt động cả lớp
- HS nghe.

Hoạt động cặp đôi
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Một số em nêu nghĩa của từ với lời giải
nghĩa phù hợp.
- Một số em đọc lại
Hoạt động nhóm
- HS luyện đọc trong nhóm: đọc từ, đọc
2

HS đọc đúng.
- GV nhận xét và sửa chữa.

câu, đọc đoạn, bài.
- Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động 5
Hoạt động nhóm
- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi
- HS tìm hiểu bài đọc.
- Theo dõi các nhóm thảo luận, kiểm tra
- Trình bày trước lớp.
Cho các nhóm báo cáo.
- HS thảo luận và nêu kết quả.
- GV nhận xét.
Đáp án:
- GV có thể gợi ý câu 3.
1- b; 2-b;
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường (Bom
3 Các bạn nhỏ đã thể hiện mong ước thiết
nguyên tử nổ ngoài người chết nó còn gây ô tha cho Xa-xa-cô được sống:
nhiễm môi trường rất lớn). Mọi người đều
+ Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp
phản đối chiến tranh, chống bom nguyên tử. những con sếu và gửi tới cho Xa- da- cô.
Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình
+ Các bạn quyên góp tiền xây dựng tượng
đài tưởng nhớ những nạn nhân đã bị bom
nguyên tử sát hại. Chân tượng đài khắc
những dòng chữ thể hiện nguyện vọng
của các bạn “Chúng tôi muốn thế giới này
mãi mãi hoà bình”.
- Nếu được đứng trước tượng đài em sẽ
nói:
+ Chúng tôi căm ghét chiến tranh.
+ Bạn hãy yên nghỉ. Mọi người trên thế
giới luôn đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt
nhân.
- Nội dung
- Gợi ý HS rút ra nội dung bài.
Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể
- LHGD: Câu chuyện là một bài học sâu sắc hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình
về những ước mơ, khát khao cao đẹp về
của trẻ em.
cuộc sống hòa bình trên trái đất.
- HS ghi nội dung vào vở.
*Củng cố
- GV yêu cầu HS: Em hãy nêu suy nghĩ của - Em nêu.
mình đối với những nạn nhân bị bom
nguyên tử sát hại.
- GV giáo dục kĩ năng sống cho HS qua bài:
Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ, với những
nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.
*Dặn dò
- Dặn luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
3

MÔN TOÁN
BÀI : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI BÀI TOÁN TỈ LỆ NGHỊCH (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
- Giải bài toán về tỉ lệ nghịch theo hai cách.
- HS hoàn thành bài tập đúng tiến độ.
II. ĐỒ DÙNG
- Sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
2. Trải nghiệm
- Gọi HS nhắc lại hai cách giải bài toán tỉ lệ nghịch.
- HS, GV cùng nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
BT1: Giải bài toán bằng hai cách Em hoạt động cá nhân.
- Cho HS tự làm bài. Lưu ý các em Tóm tắt
cách trình bày.
12 ngày : 2 thợ xây
- GV đến giúp đỡ học sinh chậm hiểu.3 ngày : …thợ xây ?
- GV nhận xét, chữa bài.
Cách 1 (Rút về đơn vị)
Bài giải
Để lát xong cái sân gạch trong một ngày thì
cần số thợ xây là:
12 x 2 = 24 (thợ xây)
Muốn lát xong cái sân gạch trong 3 ngày cần số
thợ xây là:
24 : 3 = 8 (thợ xây)
Đáp số : 8 thợ xây
Cách 2 (Tìm tỉ số)
Bài giải
12 ngày gấp 3 ngày số lần là:
12 : 3 = 4 (lần)
Muốn lát xong cái sân gạch trong 3 ngày cần số
thợ xây là:
2 x 4 = 8 (thợ xây)
Đáp số: 8 thợ xây
BT2
Bài 2
- Cho HS tự làm.
Tóm tắt
- GV bao quát lớp.
8 giờ: 15 công nhân
4

- Đến giúp đỡ HS thực hành chậm,
học sinh còn lúng túng.
- Nhận xét, chữa bài.

2 giờ: …công nhân?
Cách 1 (Rút về đơn vị)
Bài giải
Để chuyển hết số gạo trong kho trong 1 giờ
cần số người là:
15 x 8 = 120 (công nhân)
Để chuyển hết số gạo trong kho trong 2 giờ
cần số công nhân là:
120 : 2 = 60 ( công nhân)
Đáp số: 60 công nhân
Cách 2 ( Tìm tỉ số)
Bài giải
8 giờ gấp 2 giờ số lần là:
8: 2 = 4 (lần)
Để chuyển hết số gạo trong kho trong 2 giờ
cần số công nhân là:
15 x 4 = 60 ( công nhân)
Đáp số: 60 công nhân

Bài 3
BT3: Dành cho HSNK.
Tóm tắt
Bài giải
- Cho HS tự đọc đề rồi giải.
- Nhắc các em chọn cách giải hợp lí. 7 ngày:10 người Muốn làm xong công
5 ngày : …người? việc trong 1 ngày cần
- GV nhận xét, chữa bài.
số người là:
7 x 10 = 70 (người)
Muốn làm xong công
việc trong 5 ngày cần
số người là:
70 : 5 = 14 (người)
Đáp số: 14 người
* Củng cố
- Gọi HS nhắc lại 2 cách giải toán về - HS trả lời cá nhân.
tỉ lệ nghịch.
* Dặn dò
- Hướng dẫn HS hoạt động ứng dụng - HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Buổi chiều
MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4A: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

5

- HS hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tìm được từ trái nghĩa, đặt được câu câu với cặp từ trái
nghĩa.
- Hoàn thành bài tập đúng tiến độ.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
2. Trải nghiệm
- Cho HS đặt câu với từ đẹp, đen.
- HS, GV cùng nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
Hoạt động 6
- GV cho HS lần lượt thực hiện phần
tìm hiểu về từ trái nghĩa
- Gọi HS rút ra ghi nhớ.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

BT1
- GV đến kiểm tra, giúp đỡ HS chậm.
- Gọi một số cặp báo cáo.
- GV khen các cặp làm đúng.
BT2
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập.
- GV quan sát, giúp đỡ.
- Sửa bài chung cho cả lớp.
BT3
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
BT4
- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập.
- HS đặt theo yêu cầu.

Hoạt động của trò
Hoạt động chung cả lớp.
- HS thực hiện.

Hoạt động cặp đôi.
- Báo cáo với cô.
Đáp án đúng:
a) đục /trong
b) đen/ sáng
c) rách/lành dở/hay
Hoạt động cá nhân
- HS làm vào vở bài tập.
Đáp án
a) rộng
b) đẹp
c) dưới
Hoạt động nhóm.
- Tham gia trò chơi.
+ Hoà bình/ chiến tranh, xung đột
+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, căm
thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận, . .
+ Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc
- Em tự đặt.
- Đọc câu em đặt.
6

- Cho HS học tốt đặt đặt hai cặp từ.
- GV nhận xét.
- Gọi vài HS đọc to các câu em đọc.
*Củng cố
Hỏi :
+ Thế nào là từ trái nghĩa?
- HS trả lời cá nhân.
*Dặn dò
- Dặn HS tìm thêm nhiều cặp từ trái - HS nghe.
nghĩa.
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG
QUẢN LÍ THỜI GIAN (Tieát 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được giá trị của thời gian, các bước quản lí thời gian và ý nghĩa, tầm quan trọng của
KN quản lí thời gian.
- Xác định một số việc làm gây lãng phí thời gian.
- Có KN quản lí thời gian để đạt được mục tiêu học tập, rèn luyện của bản thân. Sử dụng
thời gian vào những việc có ích như học,làm việc giúp gia đình,tham gia luyện tập thể
dụng thể thao. . .
II. ĐỒ DÙNG
- Vở, đồ dùng học tập
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Lớp văn nghệ
2. Trải nghiệm
- Em hãy nêu vì sao cần quản lí thời gian đúng cách.
- Nêu ích lợi của việc biết quản lí tốt thời gian.
- Trình bày thời gian biểu 1 ngày cảu em.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài.
- GV đọc mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô
A. Hoạt động cơ bản
Hoạt động 4: Kĩ năng quản lí thời
gian
- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.
- GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
HS tự đọc bài và trình bày .
1 . Xác định mục tiêu . . .
2. Lập danh sách . . .
7

3.
4.
5.
6.
Hoạt động 5: Tầm quan trọng của kĩ
năng quản lí thời gian .
- GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ.
- GV nhận xét kết luận.

Phân tích chọn việc cấp bách . . .
Xác định khoảng thời gian . . .
Sử dụng những cách khác nhau . . .
Tự giác thực hiện . . . . .

Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo .
- Xe cấp cứu đến muộn không cứu được
người và tài sản .
- Bác sĩ không đến kịp . . . . . . gây tử vong
cho bệnh nhân .
- Đến phòng thi muộn ảnh hưởng đến kết
quả bài thi .
- Em nêu ích lợi của việc biết quản lí tốt thời
gian.

*Củng cố
- GV hỏi: Quản lí tốt thời gia có lợi
gì?
- HS trả lời cá nhân.
- Gv củng cố kiến thức , liên hệ giáo - HS nghe.
dục HS.
- Dặn dò
- Dặn các em thực hiện tốt nội dung
bài học. Xem trước hoạt động thực
hành.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ 3
Buổi sáng
MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4A: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS Nghe- viết đúng bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, đặt được dấu câu đúng vị trí.
- Biết hổ trợ bạn hoàn thành bài tập đúng tiến độ.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- HS hát.
2. Trải nghiệm
- Cho HS : Phân tích mô hình cấu tạo vần của các tiếng: hoa, chữ, mực.
- HS, GV cùng nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
8

- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô

BT5
a)
- GV đọc mẫu.
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
+ Vì sao Phrăng Đơ Bô- en lại chạy
sang hàng ngũ quân đội ta?
- Cho HS tìm từ khó
- GV lưu ý hướng dẫn HS viết từ khó:
- GV đọc cho HS viết bài.
- GV quan sát, giúp đỡ viết chậm.

b) Trao đổi bài với bạn để chữa lỗi.
- GV nhận xét bài 8 em tại lớp.
- Nhận xét. Chữa chung các chữ mà học
sinh viết sai phổ biến.
BT6
- Cho HS làm vào vở bài tập.
- GV đến giúp đỡ HS chậm hiểu.
- Nhận xét, chốt lại.

BT 7
- GV cho HS làm theo nhóm.
- Đến từng nhóm nghe báo cáo.
- GV nhận xét.
*Củng cố
- Dấu thanh được đặt ở âm nào?
*Dặn dò
- Dặn HS nhớ trình bày sạch, viết chữ
cho đúng độ cao chữ. Nhớ quy tắc ghi
dấu thanh.
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Hoạt động của trò
Hoạt động chung cả lớp.
- HS nghe
- Lớp lắng nghe và trả lời
+ Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của
cuộc chiến tranh xâm lược.
+ Từ khó: Phrăng Đơ Bô -en, Bỉ,
Pháp, chiến tranh, năm 1949, xâm lược,
Phan Lăng.
- HS tự đọc thầm bài, ghi vào nháp những
từ khó.
- Đọc thầm bài.
- HS viết bài vào vở.
- Đọc lại và tự soát lỗi.
- Đổi bài cho bạn để chữa lỗi.
- HS làm bài tập.
a)
b)
+ Giống nhau: Hai tiếng đều có âm chính
gồm 2 chữ cái
+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng
nghĩa không có âm cuối.
Hoạt động nhóm
- Dấu thanh được đặt ở âm chính
- Tiếng nghĩa không có âm cuối, dấu thanh
được đặt ở chữ cái dấu ghi nguyên âm đôi
- Tiếng chiến có âm cuối, dấu thanh được
đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi.
- HS trả lời cá nhân.
- HS nghe.

9

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc bài lưu loát và hiểu ý nghĩa bài thơ Bài ca về trái đất: Bài thơ thể hiện về những
ước mơ, khát khao cao đẹp về cuộc sống hòa bình trên trái đất của các bạn nhỏ khắp năm
châu.
- Giáo dục HS ý thức bình đẳng giữa các dân tộc, yêu quý bạn bè, cộng đồng các dân tộc ở
địa phương.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- HS hát.
2. Trải nghiệm
- Gọi 3 HS lần lượt đọc bài Những con sếu bằng giấy kết hợp trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
Hoạt động 1
- GV đến từng nhóm nghe các nhóm trả
lời.
Hoạt động 2
- GV gọi HSNK đọc mẫu.
Hoạt động 3
- GV đến từng nhóm kiểm tra HS hoạt
động.
- Gv giúp các em hiểu nghĩa thêm từ mà
HS chưa hiểu.
Hoạt động 4
-Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, giúp
HS đọc chưa tốt.
- GV nhận xét và sửa chữa.
Hoạt động 5
- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi
- Theo dõi các nhóm thảo luận, kiểm tra

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
- Các nhóm quan sát, thảo luận và trả lời.
Hoạt động chung cả lớp
- HS lớp nghe.
Hoạt động cặp đôi
- Đại diện vài cặp trả lời.
- Một số em nêu nghĩa của từ với lời giải
nghĩa phù hợp.
Hoạt động nhóm
Đọc câu, đọc đoạn, đọc bài
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm
- HS tìm hiểu bài đọc.
- Trình bày trước lớp.
10

Cho các nhóm báo cáo.
- GV nhận xét.

- HS thảo luận và nêu kết quả.
1/ c) Trái đất có hình dáng như
qủa bóng.
2/ c) Mọi người trên trái đất đều đáng quý,
đáng yêu.
3/ Chúng ta phải cùng nhau chống chiến
tranh, chống bom nguyên tử, bom H, bom
A, xây dựng một thế giới hoà bình. Chỉ có
hoà bình, tiếng cười mới mang lại sự bình
yên trẻ mãi không già cho trái đất.
Nội dung
Mọi người hãy sống vì hòa bình , chống
chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của
các dân tộc .

- Bài thơ nói gì?
- GV chốt lại. LHGD: Bài thơ thể hiện
về những ước mơ, khát khao cao đẹp về
cuộc sống hòa bình trên trái đất của các
bạn nhỏ khắp năm châu.
- GV ghi lên bảng.
- HS ghi nội dung.
Hoạt động 6
Hoạt động cá nhân
- Cho HS học thuộc lòng và tổ chức thi
- Em đọc thuộc lòng.
đọc trước lớp.
- Tham gia thi đọc thuộc lòng.
- GV cùng lớp nhận xét bình chọn, khen - Nhận xét các bạn đọc. Bình chọn.
HS thi đọc thuộc lòng tốt nhất.
*-Củng cố
Hỏi:
- Các bạn lớp mình gồm những dân tộc
+ Kinh, Khmer, Hoa.
nào?
- Giáo dục HS ý thức bình đẳng giữa các - HS nghe.
dân tộc, yêu quý bạn bè, cộng đồng các
dân tộc ở địa phương.
*Dặn dò
- GV dặn HS đọc thuộc lòng bài.
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
MÔN TOÁN
BÀI : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (1 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lập bảng đơn vị đo độ dài.
- Mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liên tiếp và một số mối quan hệ thường gặp.
- HS hoàn thành bài tập đúng tiến độ.
II. ĐỒ DÙNG
- Sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
11

1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi
2. Trải nghiệm
- Các em đã học các đơn vị đo độ dài nào?
- GV nhận xét, liên hệ bài mới,
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
BT1 Chơi trò chơi “ Đố bạn nhớ
lại”
- Cho HS nhận phiếu.
- Tổ chức trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Cho HS tự làm bài.
- GV đến giúp đỡ học sinh.
- GV nhận xét, chữa bài.

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
- HS thực hiện.
- Các nhóm tham gia trò chơi.
- Báo cáo với cô kết quả.
Hoạt động cá nhân
- HS làm bài, báo cáo.
Đáp án
Bài 1
a) 25m = 250dm
b) 60m = 6dam
125 dm 1250 cm
500m = 5 hm
200 cm = 2000 mm
13 000 m = 13 km
c)

Bài 2
a) 8km 23m = 8023m
12 m 4 cm =1204 cm
b) 1045 m = 1 km 45 m
678 cm = 6 m 78 cm
- Báo cáo kết quả với cô.
Bài 3
Đáp án:
215 cm; 15 mm; 14 cm = 140 mm
*Củng cố
- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ

- HS trả lời cá nhân.
12

dài.
*Dặn dò
- Hướng
dẫn HS hoạt động ứng dụng.
C
- Nhận xét tiết học.

- Em nghe.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Hãy tìm hiểu và viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp…
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Buổi chiều
KHOA HỌC
BÀI: CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CUỘC ĐỜI (T 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Trình bày được sự thay đổi về sinh học và xã hội ở các giai đoạn phát triển khác nhau của
con người.
- Nêu được ích lợi của việc biết được các giai đoạn phát triển cơ thể con người.
* Giáo dục kĩ năng sống cho HS: Kĩ năng nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi
học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Trải nghiệm
- Em hãy nêu các giai đoạn của cuộc đời.
3. Bài mới
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô
BT1: quan sát, thảo luận
- Cho các nhóm quan sát, thảo luận rồi
trả lời.
- GV đến các nhóm kiểm tra, nghe báo
cáo. Nhận xét.
- GV chốt lại.
BT2: Đóng vai thể hiện một gia đoạn
của cuộc đời và biểu diễn trước lớp.
- GV đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ
khi cần.
- Cho từng nhóm lên đóng vai trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét. Khen nhóm

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
- Các nhóm quan sát, thảo luận và trả lời.
Hình 1 Tuổi vị thành niên.
Hình 2 Tuổi già.
Hình 3 Tuổi trưởng thành.
Hình 4 Tuổi ấu thơ.
- Các nhóm thảo luận đóng vai trong nhóm
rồi biểu diễn trước lớp.
- Bình chọn nhóm đóng vai hay nhất.
13

đóng vai hay nhất.
*Củng cố
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của
cuộc đời?

* Giai đoạn đầu của Tuổi vị thành niên
(Tuổi dậy thì).
* Biết được đặc điểm của tuổi dậy thì giúp
chúng ta không e ngại, lo sợ về những biến
đổi của cơ thể về thể chất và tinh thần. Tránh
được sự lôi kéo của các hoạt động không lành
mạnh. Giúp chúng ta có chế độ ăn uống. làm
việc, học tập phù hợp để cơ thể phát triển
toàn diện.
+ Biết được các giai đoạn phát triển của * Biết được đặc điểm của tuổi trưởng thành
của con người có lợi ích gì?
giúp mọi người hình dung được sự trưởng
thành của cơ thể mình, tránh được những sai
lầm, nông nổi của tuổi trẻ có kế hoạch học
tập làm việc phù hợp với sức khoẻ của
mình…
*Dặn dò
- Dặn HS biết được các giai đoạn của
cuộc đời các em cần có ý thức với bản
- Nghe cô dặn dò.
thân để có sức khỏe tốt nhất, tránh làm
những việc không phù hợp với tuổi tác.
- GV nhận xét tiết học
C

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Với sự giúp đỡ của người thân, em hãy kể thêm một số hoạt động của em trong tuổi
ấu thơ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Ngày dạy: Thứ 4
Buổi sáng
MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lập dàn ý và viết được một đoạn văn; viết được một đoạn văn hay, biết dùng từ gợi tả,
có hình ảnh, cảm xúc. Trình bày sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi
2. Trải nghiệm
- Cho HS nêu dàn ý một bài văn.
14

- GV nhận xét, liên hệ bài mới,
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô
BT1: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả trường
em
- Cho Hs thảo luận trong nhóm.
- GV đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ HS làm
bài.
- Nghe các nhóm trình bày.
BT2: Chọn viết một đoạn văn theo yêu cầu.
- GV cho các em đọc gợi ý.
- Yêu cầu HS viết một văn từ 5 đến 8 câu. Nên
chọn viết một đoạn ở phần thân bài.
- Hướng dẫn các em cách trình bày đoạn văn.
- Nhắc các em viết viết sạch, đẹp.
- Quan sát HS viết đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn viết.
- GV cùng lớp nhận xét.
- Khen những em viết văn hay.
- GV mời HS đọc những đoạn văn mẫu.
*Củng cố
- Khi viết đoạn văn tả cảnh, em cần chú ý điều
gì?
*Dặn dò
- Dặn HS viết chưa xong hoặc chưa hay về
viết lại.
- GV nhận xét tiết học.

Hoạt động của trò
Hoạt động nhóm
- Các nhóm đọc và làm theo yêu cầu.
- Báo cáo với cô.

Hoạt động cá nhân.
- Em đọc.
- Nghe cô nhắc nhở.
- Em viết đoạn văn.
- Em đọc đoạn văn đã viết.
- Lớp nhận xét.

- HS trả lời cá nhân.
- Nghe cô dặn dò.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
MÔN TIẾNG VIỆT
BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
+ HS chậm kể được một đoạn câu chuyện.
+ HS kể hay kể được toàn bộ câu chuyện, nêu đúng ý nghĩa câu chuỵên.
+ Hiểu được ý nghĩa câu chuyên: Ca ngợi một người lính Mĩ có lương tâm, dũng cảm đã
ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
15

- Giáo dục kĩ năng sống cho HS: Thể hiện sự cảm thông. Phản hồi lắng nghe tích cực.
Giáo dục HS yêu hòa bình, chống chiến tranh.
- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ
Lai mà còn tàn sát, hủy diệt cả môi trường sống của con người (thêu cháy nhà cửa, ruộng
vườn, giết hại gia súc…)
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Cho HS tổ chức hát.
2. Trải nghiệm
- Các em biết gì về cuộc chiến tranh của nhân dân ta chống giặc Mĩ xâm lược?
- GV nhận xét, liên hệ bài mới,
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động của cô
BT3: kể chuyện
- GV kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
(2- 3 lần) Lần kể thứ 2 và 3 vừa kể vừa chỉ
tranh minh họa.
- GV ghi sẵn lên bảng để HS nhớ:
+ Ngày 16/ 3/ 1968
+ Mai- cơ: cựu chiến binh Mĩ
+ Tôm -xơn: Chỉ huy đội bay
+ Côn- bơn: Xạ thủ súng máy
+ An-đrê-ốt-ta-cơ trưởng(người lái chính trên
máy bay)
+ Hơ-bớt - anh lính da đen
+ Rô nan-một người lính bền bỉ sưu tầm tài
liệu về vụ thảm sát.
- GV cho các nhóm HS quan sát tranh , dựa
vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn của
câu chuyện, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- Gọi đại diện các nhóm kể trước lớp.
BT4: Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu
chuyện
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
Gợi ý các nhóm nêu:
+ Em có nhận xét gì về những nạn nhân của
16

Hoạt động của trò
Hoạt động chung cả lớp.
- Lớp nghe cô kể.

- Thực hiện ttheo yêu cầu b) c.
- Cá nhân kể trước lớp. Các bạn nhận
xét. Bình chọn bạn kể hay nhất.

- HS trả lời:
+ Họ là người đáng thương.

vụ thảm sát.
+ Em có nhận xét gì về những người Mĩ đã + Họ là những người có lương tâm.
dũng cảm cứu sống 10 người dân vô tội ở Mĩ
Lai?
Giáo viên liên hệ giáo dục bảo vệ môi
trường: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em,
cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, hủy diệt cả
môi trường sống của con người (thêu cháy
nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc…)
- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
Ý nghĩa câu chuyện:
- GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện.
*Ca ngợi một người lính Mĩ có lương
Giáo dục HS: Cảm thông với những nạn tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội
nhân của vụ thảm sát ở Mĩ Lai, đồng cảm ác của quân đội Mĩ trong cuộc chiến
với hành động dũng cảm của những người tranh xâm lược Việt Nam.
Mĩ có lương tri.
*Củng cố
- Giáo dục HS yêu hòa bình, chống chiến
- HS trả lời cá nhân.
tranh.
*Dặn dò
- Dặn HS về kể cho người thân nghe câu
- HS nghe.
chuyện.
- Luôn đoàn kết với bạn bè, tham gia các
hoạt động vì hòa bình như hát, vẽ tranh, hoạt
động từ thiện cho các nạn nhân chiến tranh. .
- Hướng dẫn hoạt động ứng dụng.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
BÀI : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (1 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Lập bảng đơn vị đo khối lượng.
- Mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp và một số mối quan hệ thường gặp.
- HS hoàn thành bài tập đúng tiến độ.
II. ĐỒ DÙNG
- Sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Cho HS tổ chức hát.
2. Trải nghiệm
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.
- GV nhận xét, liên hệ bài mới,
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
17

- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
BT1: Chơi trò chơi “ Đố bạn nhớ
lại”
- Cho HS nhận phiếu.
- Tổ chức trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
cuộc.
B

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- GV giao HS làm bài tập.
- GV đến giúp đỡ học sinh chậm.
- GV nhận xét, chữa bài.

Hoạt động của trò

- Các nhóm tham gia trò chơi.
- Báo cáo với cô kết quả.
Hoạt động cá nhân
+ HS làm toán chậm làm được bài 1, 2.
+ HS hiểu bài nhanh tốt làm đúng cả 3 bài
tập. Làm thêm BT ứng dụng.
Bài 2
- HS làm bài.
- Vài em báo cáo kết quả với cô.
12 tấn 23 kg = 12023 kg
12 tạ 23 kg = 1223 kg
7 kg 21 g = 7021g
Bài 3

Bài giải
1 tấn 42 kg = 1042kg
Số thóc thu được trên cả hai thửa ruộng là:
780 + 1042 = 1 822 (kg)
Đáp số: 1 822kg
* Củng cố, dặn dò
- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối
lượng.
- Hướng
dẫn HS hoạt động ứng dụng.
C
- Nhận xét tiết học.

- Em nghe và thực hiện.

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Em hãy ước lượng khối lượng một vài đồ vật hoặc vật nuôi trong nhà em và lập bảng như
bạn Hoàng đã làm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

18

ĐỊA LÍ
BÀI: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN (T 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể tên một số loại khoáng sản của nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-patít, bô-xít, dầu mỏ.
* Nội dung tích hợp : GD tiết kiệm năng lượng hiệu quả
+ Than, dầu mỏ, khí tự nhiên là những nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước.
+ Sơ lược một số nét về tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên của nước ta
hiện nay.
+ Ảnh hưởng của việc khai thác than,dầu mỏ đối với môi trường.
+ Cần khai thác một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm khoáng sản nói chung, trong đó
có than, dầu mỏ, khí đốt.
II. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa, sách, vở, đồ dùng học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Trải nghiệm
- GV gọi HS:
+ Nêu nhận xét về địa hình nước ta.
+ Kể tên và chỉ vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ Tự nhiên
Việt Nam.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- HS đọc to tên bài, đọc mục tiêu.
A

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
Hoạt động 4: Tìm hiểu về khoáng sản
Việt Nam
Hoạt động cặp đôi.
- GV đến từng nhóm kiểm tra các cặp làm. - HS nêu và chỉ.
- Gọi HS báo cáo.
- HS trả lời.
- Cho HS chỉ trên bản đồ.
 Mỏ a - pa - tít: Cam Đường (Lào
Cai)
 Thiếc ở Tĩnh Túc (Cao Bằng)
 Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên,
Thạch Khê (Hà Tĩnh).
 Mỏ than: Cẩm Phả, Vàng Danh ở
Quảng Ninh.
 Khí tự nhiên ở Tiền Hải
 Vàng ở Bồng Miêu.
 Mỏ bô - xít có nhiều ở Tây Nguyên.
 Dầu mỏ đã phát hiện các mỏ Hồng
19

Hoạt động 5: Liên hệ thực tế.
- GV hướng dẫn HS quan sát.
- Gọi các em trả lời.
-GV kết luận.
Hỏi HS:
Nơi em ở là đồng bằng hay đồi núi?
*Sử dụng tiết kiệm các loại khoáng sản.
Các tài khoáng sản trên chỉ có hạn, vì vậy
cần phải khai thác một cách hợp lí và sử
dụng tiết kiệm, có hiệu quả vì lợi ích
chung của tất cả mọi người.
Hoạt động 6
-Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ nội dung bài.
- Quan sát, nhắc nhở các em thực hiện tốt.
- Gọi 3 em đọc to.
B

Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Rồng
trên Biển Đông . . .
Lớp tham gia trả lời
a)
- Mỏ dầu làm ra xăng. dầu, nhớt, …
- Mỏ than sản xuất ra than đá, than tổ
ong…
- Sắt: sả...