Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

TUẦN 29
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

2

03/04/2023

3

04/04/2023

4

05/04/2023

5

Tiết

Môn

Tên bài dạy

1
2

HĐTN
Đạo đức

3
4

Tiếng Việt
Tiếng Việt

1
2
3
1
2
3
4

Toán
TNXH
TV*
GDTC
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Anh

Em làm được những gì? (Tiết 2)
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ ( Tiết 3 )
Nghe – viết Cây và hoa bên lăng Bác ( Sau lăng….

1
2

Tiếng Việt
Tiếng Việt

3

HĐTN

Cháu thăm nhà Bác (tiết 3) - Viết chữ hoa Ă (kiểu 2), Ăn
ngay nói thẳng
Cháu thăm nhà Bác (tiết 4) - Từ chỉ tình cảm. Câu kiểu Ai
làm gì?, Ai thế nào?

1
2
3

GDTC
HĐNK
NGLL1
Tiếng Việt

4

Tiếng Việt

1
2
3
1
2

Toán
TNXH
T*
Tiếng Việt
Tiếng Việt

SHDC: Tham gia phong trào “Chung tay bảo vệ môi trường ”
Thực hiện quy định nơi công cộng (Tiết 1)
GDĐP: Bài Cơm tấm Sài Gòn
Đọc Cháu thăm nhà Bác (Tiết 1)
Đọc Cháu thăm nhà Bác (Tiết 2)

Em làm được những gì? (Tiết 3)

SHCĐ: Chơi trò chơi “Chuyền hoa”
Báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường quanh
em.

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 1) - Đọc Cây và hoa bên lăng
Bác
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 2) - Nghe - viết Cây và hoa
bên lăng Bác Phân biệt ui/uy;s/x, ưc/ưt
Thực hành trải nhiệm
Các mùa trong năm (Tiết 1)
Ôn tập theo tình hình lớp

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 3) - MRVT Bác Hồ kính yêu
(tiếp theo)

Trường Tiểu học Ấp Đình

06/04/2023

6

07/04/2023

GV: Phạm Thanh Trúc

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 4) - Đọc - kể Ai ngoan sẽ
được thưởng

3
4

Nhạc
Toán

1
2
3
1
2
3
4

TABN
TABN
TV*
Toán
HĐNK
NGLL3
Tiếng Việt
Tiếng Việt

1

HĐTN

2

HĐNK
NGLL2
Mĩ thuật

3

Lớp 2.6

Kiểm tra

Ôn luyện từ và câu theo tình hình lớp

Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 (Tiết 1)

Biết từ chối ( Tiết 1 )

Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 5) - Nói, viết về tình cảm với
bạn bè
Cây và hoa bên lăng Bác (tiết 6) - Đọc một bài đọc về Bác
Hồ
SHL: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em sống. Làm
chậu trồng cây từ đồ vật đã qua sử dụng.
STEM
Khuôn mặt ngộ nghĩnh (Tiết 1)

Duyệt của BGH

Ngày 31/03/2023
GVCN

Phạm Thanh Trúc

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

Thứ Hai

ngày 3

GV: Phạm Thanh Trúc

tháng 4

năm 2023

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 8 : MÔI TRƯỜNG XANH, CUỘC SỐNG XANH
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia phong trào “Chung tay bảo vệ môi trường ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh quan
môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em Tìm
hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán
2. Học Sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Bút màu, giấy màu khổ A4;
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động
sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
5'
A.KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
- HS di chuyển xuống

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

- GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
20'

8'

B. PHẦN NGHI LỄ:
- Mục tiêu: Tổng kết các hoạt động tuần qua,
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới
- Cách thực hiện:
- Tiến hành nghi lễ chào cờ:
 Chàocờ (có trống Đội)
 HS hát Quốc ca
 Hô – Đáp khẩu hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
 Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
 TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và
triển khai công tác tuần tới.
- GV tổ chức cho HS tham gia triển lãm và
nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
C. PHẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ:
Tham gia phong trào “chung tay bảo vệ môi
trường ”
* Mục tiêu:
- Nắm được một số kiến thức thông qua
chủ điểm.
* Cách thực hiện:
- TPTĐ mở nhạc hát bài “Trái đất này là của
chúng mình” và yêu cầu HS toàn trường hát
theo.
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt : CHUNG TAY
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
- Các em có biết để cho môi trường luôn sạch
sẽ thì chúng ta phải làm gì?
- Để bảo vệ môi trường thì chúng ta thực hiện
bằng cách nào?
- Ngoài những việc làm trên ta còn làm gì để
mọi người cùng có ý thưc bảo vệ môi trường
nữa? đúng vậy, chúng ta còn cổ động, khơi dậy
ý thức bảo vệ môi trường trong mỗi người
bằng những thông điệp thật hay và ý nghĩa.
- GV mời 1, 2 HS chia sẻ về thông điệp bảo vệ

GV: Phạm Thanh Trúc

sân
- HS xếp hàng và ổn định
nề nếp.

-HS Chào cờ
- HS hát Quốc ca
- Hô – Đáp khẩu hiệu
- HS lắng nghe kế hoạch
tuần mới.

– HS hát

– HS trả lời:Phải biết bảo
vệ môi trường.
– HS trả lời: trồng thật
nhiều cây xanh,bỏ rác
đúng nơi quy định,......

1, 2 HS chia sẻ

Trường Tiểu học Ấp Đình

2'

Lớp 2.6

môi trường
- Trò chơi “chuyền hoa”: GV cho học sinh hát
1 bài hát, GV hô dừng, bạn nào đang cầm hoa
nêu một số việc làm bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, phát động các Hội thi của nhà
trường đến HS.
-TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các
lớp chuẩn bị một số tiết mục và tham gia
phong trào để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ
và cuộc sống của chúng ta luôn tươi đẹp.
D. HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI :
- Nhận xét tiêt học.
- Nêu các phương hướng , kế hoạch của tuần
tới.

GV: Phạm Thanh Trúc

HS lắng nghe và chuẩn bị

- HS lắng nghe

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:

Học sinh tham gia tích cực và lắng nghe buổi chào cờ. Thực hiện nghiêm túc
…………………………………….
Đạo đức
CHỦ ĐỀ 8. TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực hiện các quy định nơi công cộng.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Thực hiện được các nhiệm vụ khác nhau với những yêu cầu khác
nhau.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
2.2. Năng lực đặc thù
+ Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

định cẩn tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác thể hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi
tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công
cộng.
+ Điều chỉnh hành vi.Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở
bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK Đạo đức2, màn hình - máy chiếu, clip bài hát Em đi chơi thuyền.
2. Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh về tranh/ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu,
giấy, hồ dán,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi chơi thuyền.
Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào bài học
mới.
- Học sinh múa hát bài” Em đi chơi thuyền
Tổ chức thực hiện:
- Học sinh trả lời câu hỏi:
- GV cho cả lớp hát bài Em đi chơi thuyền
Bạn nhỏ trong bài hát đã được dặn như thế nào
khi đi chơi thuyền?

- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ đề bài học: Hôm nay, chúng
ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những việc các
em cân tuân thủ và thực hiện khi ở nơi công
cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!

- Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
Hoạt động 2: Nêu cảm nhận của em.
Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận về việc làm
của các bạn trong tranh.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK
trang 64 và làm việc nhóm đôi:

+ Nêu cảm nhận của em về việc làm của các bạn trong tranh.
- Mời các nhóm trình bày việc làm của các

bạn nhỏ trong tranh.

- HS trình bày kết quả làm việc nhóm.

1. Giữ gìn công viên sạch đẹp.
tranh tả các bạn nhỏ đang đi chơi công viên, đối chiếu
2. Không giẫm lên cỏ, ngăt hoa, bẻ cành.
với bảng "Quy định khi vui chơi trong công viên
3. Không bôi bẩn hoặc leo trèo lên tượng đài và các công
"ở góc bên phải, phía dưới tranh sẽ thấy có bạn
trình kiến trúc trong công viên.
tuân thủ, có bạn chưa tuân thủ quỵ định này. Cụ
thể, bạn Bin đang trèo lên tượng ngựa. Một bạn
nữ đang cổ vũ Bin. Bạn Cốm đang hái hoa cùng
một bạn nữ khác. Bạn Tin đang đá bóng cùng
hai bạn khác. Bạn Na đang bỏ rác vào thùng,...)

- HS đọc quy định khi vui chơi trong công viên.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

GDĐP: CƠM TẤM SÀI GÒN
I.Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
-

Giúp HS hiểu thêm về món cơm tấm Sài Gòn.

-

Giúp HS nguyên vật liệu để làm món cơm.
2. Phẩm chất chủ yếu

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- Yêu nước: bồi dưỡng tình yêu quê hương.
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bản sắc của quê hương.
3. Năng lực
3.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ
gìn, bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
3.2. Năng lực đặc thù
- Sự hình thành của làng nghề làm lồng đèn ở TPHCM.
- Cách làm ra được lồng đèn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, video clip về nội dung bài
2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về nội dung bài
III. ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS kể tên các loại cơm
- HS kể tên.
tấm ở TPHCM.
- GV: Theo em vì sao gọi là cơm
tấm?
- HS nêu ý kiến.
- GV chốt: Cơm tấm là món ăn
- Lắng nghe.
đặc sản của miền Nam Việt
Nam, là món ăn sáng được ưa
chuộng nhất Sài Gòn. Loại cơm
này được làm từ hạt gạo bể được
nấu chính bằng nồi xửng hấp.
- GV giới thiệu bài: Cơm tấm Sài
- Lắng nghe.
Gòn.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về món
cơm tấm
GV cho HS quan sát hình và đọc thông
tin trong hình
- HS quan sát và đọc thông tin.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

- GV hỏi: Cơm tấm Sài Gòn nổi tiếng
như thế nào?
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu các nguyên
liệu và món ăn kèm của cơm tấm Sài
Gòn.
- GV cho HS coi hình ảnh.

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS trả lời.
- Lắng nghe.

- HS xem hình.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- HSTL.
- Lắng nghe.

- HS tham gia.
- Lắng nghe.
-GV hỏi: Quan sát hình và đọc nội
dung, em hãy cho biết món ăn kèm của
cơm tấm gồm những gì?
-GV nhận xét.
3. Luyện tập
Bài 1: Sắm vai cùng các bạn giới
thiệu về món cơm tấm Sài Gòn.
-GV cho HS chơi trò chơi Phóng viên
nhí.
-GV nhận xét.
Bài 2: Em hãy nêu các nguyên liệu
để làm cơm tấm Sài Gòn.
GV cho HS hoạt động nhóm đôi.
GV cho HS trình bày.
GV nhận xét.
4. Vận dụng
Hãy giới thiệu với một bạn ở vùng
khác món ngon của Thành phố Hồ
Chí Minh mà em thích nhất
- Gv cho HS hoạt động nhóm đôi
- GV cho HS trình bày
- Gv nhận xét
5. Củng cố, dặn dò:

- HĐ nhóm.
- HS trình bày.
- Lắng nghe.
- HĐ nhóm.
- Trình bày.
- Lắng nghe.
- Về nhà chuẩn bị.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

Cùng bố mẹ chuẩn bị nguyên liệu và
chế biến món cơm tấm Sài Gòn. Chia
sẻ cảm nhận với bạn bè
- Gv cho HS về chuẩn bị

Rút kinh nghiệm: HS nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một

số quy định cẩn tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công
cộng.
Học sinh tìm hiểu được các nguyên liệu làm món cơm sườn.

…………………………………….
Tiếng Việt

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
Bài 1 : Cháu thăm nhà Bác (Tiết 1 + 2 Đọc)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
-Chăm chỉ : học tập và rèn luyện theo 5 điều Bác dạy.
-Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
-Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế,
tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+Đọc trôi chảy và ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu; giọng đọc thong thả, tình cảm; hiểu nội dung
bài thơ: Miêu tả vẻ đẹp của nhà sàn và thể hiện tình cảm của tác giả khi đến thăm nhà Bác Hồ;
biết liên hệ bản thân: Kính yêu Bác Hồ; đọc, hát và nêu được suy nghĩ của bản thân về bài hát
Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
- Năng lực riêng:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học
+ Đọc rõ ràng toàn bài.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

+ Chia sẻ với bạn về tranh minh hoạ bài đọc; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài
đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với giáo viên:
- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
- Tranh ảnh hoặc video clip nhà sàn của Bác Hồ.
- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ cuối.
- Video clip bài hát Tiếng chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
2. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở Bài tập 2 tập hai.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
5'

HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH

1. Hoạt động: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
b. Cách thực hiện: 
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi chia sẻ với bạn về tranh
minh hoạ bài đọc về những điều em thấy trong bức tranh về
- HS hoạt động
cảnh vật, cây cối,…
nhóm đôi.

- Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp về kết quả thảo luận.
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới Cháu thăm nhà
Bác.
- Từng cặp HS, một
- Yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với kết quả trao đổi tranh em hỏi, một em trả

Trường Tiểu học Ấp Đình

10'

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc.
- GV giới thiệu về bài đọc: Các em vừa được quan sát tranh
một căn nhà đơn sơ của Bác nhưng lại được bày trí rất gọn
gàng và gần gủi với thiên nhiên đúng không nào. Vậy căn nhà
ấy có điều gì đặc biệt cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua
bài đọc ngày hôm nay nhé! Bài: Cháu thăm nhà Bác.
2. Hoạt động: Khám phá và luyện tập
2.1. Đọc
2.1.1. Luyện đọc thành tiếng 
a. Mục tiêu: HS đọc đúng từ ngữ, ngắt nghi đúng nhịp, dấu
câu của dòng thơ, khổ thơ.
b.Cách thực hiện
* GV đọc mẫu toàn bài thơ 
- GV đọc mẫu toàn bài thơ, giọng đọc tình cảm, thiết tha.
* HS đọc nối tiếp từng câu thơ kết hợp luyện đọc từ khó
- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.
* HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó 

lời.

- HS nghe GV giới
thiệu bài mới.

- HS lắng nghe.

- GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu
- Nhóm trưởng điều
trong nhóm sau đó báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
hành nhóm đọc nối
- GV mời HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
tiếp
câu
trong
nhóm. 
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc.
- Nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét.
quả
đọc
trong
- GV tổ cùng HS giải nghĩa từ khó trong bài.
nhóm.
+ Xao.
- Luyện đọc từ khó
+ Ngan ngát.
do HS phát hiện
theo hình thức: Đọc
mẫu => cá nhân =>
cả lớp (nắng tràn,
=> GV kết luận: Toàn bài chúng ta đọc với  giọng nhẹ nhàng,
ngan ngát, xao,
tình cảm, thiết tha.
ngỡ...)
 * Đọc đồng thanh 
- Nhóm trưởng điều
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
hành nhóm đọc từng
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
khổ thơ trong nhóm.

Trường Tiểu học Ấp Đình

15'

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

2.1.2 Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu:
 - Thấy được vẻ đẹp của nhà sàn và tình cảm của tác giả khi
đến thăm nhà Bác Hồ. ( Trả lời được các câu hỏi SGK)
- HS liên hệ bản thân: Những việc em sẽ làm để thể hiện niềm
“Kính yêu Bác Hồ”.
b. Cách thực hiện
- Yêu cầu HS đọc 4 câu hỏi ở dưới bài đọc.
- Cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu bài.

- Nhóm báo cáo kết
quả đọc đoạn trong
nhóm.
- HS thực hiện.

- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và
đóng góp ý kiến.
+ Xao: Lay động,
*GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập  điều hành lớp chia sẻ kết không yên.
+ Ngan ngát: tả mùi
quả trước lớp.
hương dễ chịu và
+ Cảnh vật nhà Bác có gì đẹp?
toả lan ra xa.
- HS lắng nghe.
+ Bạn nhỏ nghe thấy những âm thanh gì khi đến thăm nhà
Bác?
- Lớp đọc đồng
thanh cả bài thơ.
+ Từ ngữ nào tả đôi mắt và nụ cười của Bác?
- HS lắng nghe.
+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

+  Nêu nội dung của bài?
=>Tổng kết nội dung bài.

10'

- 1 HS đọc 4 câu
- GV đặt câu hỏi để HS liên hệ bản thân:
hỏi.
+ Em có muốn đến thăm nhà Bác ở Hà Nội không? Em sẽ - Nhóm trưởng điều
thực hiện ước muốn đó như thế nào?
hành nhóm mình
+ Em sẽ làm gì để nhà của mình đẹp hơn?
thảo luận để trả lời
2.1.3. Luyện đọc lại
các câu hỏi (thời
a. Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn gian 4 phút)
giọng ở những từ ngữ cần thiết. Biết đọc diễn cảm và thuộc *Trưởng ban Học
lòng 2 khổ thơ.
tập điều khiển lớp
b. Cách thực hiện
chia sẻ kết quả.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài thơ.
+ Cảnh vật nhà Bác

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối, xác định giọng đọc toàn có hoa nở, nhà sàn,
bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
cây vú sữa, hồ,
- Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối trong nhóm.
luống rau xanh.
+ Bạn nhỏ nghe
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
thấy những âm
- Yêu cầu HS học thuộc lòng từng khổ thơ tự chọn sau đó HS thanh khi đến thăm
thi đọc thuộc lòng.
nhà Bác là: tiếng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng.
chim, tiếng gió.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
+ Từ ngữ tả đôi mắt
2.2 Luyện tập và mở rộng
và nụ cười của Bác
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động.
là: vì sao, hiền hậu
+ Em thích hình ảnh
Bác cười trong bài.
 - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi một đoạn bài hát Tiếng Vì nó mang lại cho
chim trong vườn Bác (Hàn Ngọc Bích).
em cảm giác ấm áp
- GV chiếu clip đoạn nhạc yêu cầu HS nghe và nhẩm theo.
và gần gũi với Bác.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hát đoạn bài hát Tiếng chim - HS nêu theo cách
tron vườn Bác và luyện nói 1 - 2 câu về cảm nghĩ của mình về hiểu của mình.
đoạn vừa đọc và hát.
* Nội dung: Miêu
- Yêu cầu 3- 4 nhóm trình bày bài hát và nêu cảm nghĩ của tả vẻ đẹp của nhà
mình.
sàn và tình cảm của
 - GV nhận xét, tuyên dương.
tác giả khi đến
6.Hoạt động củng cố và nối tiếp.
thăm nhà Bác Hồ.
- Hôm nay em học được gì?
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.
- HS liên hệ.
- HS liên hệ.
5'

- 1 HS đọc lại toàn
bài thơ.
- HS theo dõi.
- HS đọc dưới sự
điều hành của nhóm
trưởng

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- Thi đọc diễn cảm
trước lớp.
- HS đọc thầm, tự
nhẩm để HTL từng
khổ thơ mình thích.
- Các nhóm thi đọc
thuộc lòng.
- HS lắng nghe.
- 1 HS xác định yêu
cầu của hoạt động
Cùng sáng tạo Điều em muốn nói.
- HS thực hiện.
- HS xem clip và
nhẩm theo bài hát.
- HS thực hiện.
- HS nghe một vài
nhóm HS trình bày
trước lớp và nhận
xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu theo hình
thức truyền điện.
- HS nghe.
- HS nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Rút kinh nghiệm):
Học sinh đọc bài và tìm hiểu nội dung bài khá tốt, tuy nhiên vẫn còn một số em còn đọc
đánh vần cần rèn đọc thêm.
…………………………………….
Toán

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

Em làm được những gì? (Tiết 2 )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù

- Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Tư duy và lập luận toán học: Ôn tập về số: Đọc viết số, cấu tạo số, viết số thành
tổng các trăm, chục, đơn vị. Tia số. Số liền trước, số liền sau. So sánh các số.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân.
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
5'

25'

Hoạt động dạy

Hoạt động học

I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV lần lượt đọc các số từ 678 đến 682 cho HS
viết vào bảng con.
- Gọi 3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.
- 3 HS viết các số lên bảng,
HS còn lại viết vào bảng
con.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
678, 679, 680, 681, 682
- GV dẫn dắt, giới thiệu nội dung bài.
- HS chú ý lắng nghe.
II. Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Phân tích số và so sánh số

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

b. Cách tiến hành:
Bài 5. Điền dấu thích hợp vào chỗ trống > = <
- GV đọc từng cặp số cho HS viết số vào bảng con
rồi so sánh.
- GV cho HS nhận xét chốt cách so sánh qua từng
cặp số.
- GV gọi vài HS lên bảng viết lại kết quả so sánh
các cặp số.

- GV nhận xét, chốt ý.
+ So sánh số trăm, số nào có số trăm lớn hơn thì
số đó lớn hơn.
+ Số trăm bằng nhau thì so sánh số chục, số nào
có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn.
+ Số trăm và số chục đều bằng nhau thì so sánh
số đơn vị, số nào có số đơn vị lớn hơn thì số đó
lớn hơn.
+ Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn số có ít chữ
số.
Ví dụ: Số có ba chữ số lớn hơn số có hai (hay
một) chữ số.
Bài 6.
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu
hỏi:
+ Số con gà là số liền sau của 200. Vậy số con gà
là số mấy?
+ Số con vịt là số liền trước của 200. Vậy số con
vịt là số mấy?
+ Số con lợn là số gồm 2 trăm và 2 đơn vị. Vậy số
con lợn là số mấy?
+ Số nào lớn nhất? Vậy con vật nào nhiều nhất?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét một số vở
Bài 7.
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu của bài tập.

GV: Phạm Thanh Trúc

- HS làm bài vào bảng con.
- HS nêu cách làm.
- 6 HS lên bảng.
570 < 600 
254 = 200 + 50 + 4
897 > 890     
254 > 200 + 5 + 4
413 < 423     
254 < 500 + 20 + 4
- HS chú ý lắng nghe.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm việc nhóm đôi.
+ Số con gà là 201 (201
đứng ngay sau 200)
+ Số con vịt là 199 (199
đứng ngay trước 200)
+ Số con lợn là 202 (2
trăm và 2 đơn vị)
+ Số 202 là lớn nhất. Vậy
con lợn có nhiều nhất.
- Vài HS nêu trước lớp. HS
khác nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS đọc

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- GV nêu câu hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tìm được đáp án ta thực hiện phép tính gì?
- GV mời vài HS nêu.
- GV nhận xét, chốt ý.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. GV nhận xét.
- GV kiểm tra vở của một số HS. GV nhận xét.

5'

- HS lắng nghe
+ Bà Tư trồng mỗi luống 5
cây bắp cải.
+ 8 luống có bao nhiêu
cây bắp cải?
+ Để tìm được đáp án ta
thực hiện phép tính nhân.
- Vài HS nêu. HS khác
nhận xét.
- HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài và
nêu cách làm. HS khác
nhận xét.
Số cây bắp cải 8 luống có
là:
5 x 8 = 40 (cây)
Đáp số: 40 cây bắp cải

III. Củng cố- Vận dụng:
- GV cho HS chơi: Đố bạn?
- Vài HS đọc số, cả lớp viết
- GV mời vài HS đọc 2 số gồm 3 chữ số, cả lớp
bảng con và so sánh.
viết vào bảng con rồi điền dấu so sánh.
- HS chú ý lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài đã học trên lớp và
chuẩn bị bài cho tiết sau.

.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

HS ôn tập khá tốt các kiến thức đã học về số và hình học, đo lường.
…………………………………….
TNXH
BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
( Tiết 3 )
I.

MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:

- Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực, trình bày chính
xác nội dung thảo luận.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện tốt hoạt động
bảo vệ các cơ quan của cơ thể nhằm giữ sức khỏe tốt.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự giác học tập cá nhân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm và báo cáo kết
quả trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để
giải quyết tình huống trong bài học.
b. Năng lực đặc thù:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận
động, hô hấp và bài tiết nước tiểu.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bài giảng ppt.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời

Hoạt động của GV

lượng
3'

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động và khám phá:
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung

bài học của tiết học trước.
* Cách tiến hành:
-

GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

-

GV chia lớp thành 4 đội. Trong thời gian 3

- HS tham gia trò chơi

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

phút, lần lượt từng thành viên của mỗi đội sẽ
nối tiếp nhau gắn thẻ chữ phù hợp dưói tên
các cơ quan sau: cơ quan vận động, cơ quan
hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiểu.
-

HS_ GV nhận xét và dẫn dắt vào nội dung tiết
2.

2. Hoạt động 1: Nhận biết những việc làm giúp bảo vệ cô
25'

quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiếu
* Mục tiêu: HS củng cố ôn tập kiến thức về nliững

việc làm giúp bảo vệ cơ quan liô hấp và cơ quan bài tiết
nước tiểu trong cơ thể.
* Cách tiến hành:
-

GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trong
SGK/ 101 và thảo luận nhóm 6 theo các câu - HS quan sát. Đại diện nhóm
hỏi:

trả lời.

+ Mỗi bạn trong từng hình đang làm gì?
+ Việc làm đó có ích lợi như thể nào?
+ Em đã thực hiện được việc làm giống bạn chưa?
Em thực hiện việc đó như thế nào?
G V và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.
* Kết luận: Chúng ta bảo vệ các cơ quan của cơ thể

thông qua những việc làm phù hợp, vừa sức hằng ngày.
Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS phân tích tình huống để đưa ra cách

ứng xử phù hợp liên quan đến bảo vệ cơ quan hô hấp

- HS nhắc lại

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

của cơ thể.
* Cách tiến hành:
-

GV chia lớp thành nhóm có 4 HS, yêu cầu
HS quan sát hình 6 trong SGK trang 101 và
trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra ở bến chờ xe buýt?

- HS sắm vai

+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống thì em sẽ ứng
xử như thế nào?
-

GV tổ chức cho HS đóng vai trước lớp.

-

GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.

- HS nhắc lại

Kết luận: Chúng ta cần bày tỏ ý kiến hoặc khuyên bảo
bạn bè, người thân để bảo vệ sức khỏe của cơ thể
3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh hoặc viết một việc
làm mà em đã thường xuyên thực hiện tốt để bảo vệ cơ
quan vận động, cơ quan hô hấp hoặc cơ quan bài tiết
nước tiểu hằng ngày.
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy (Rút kinh nghiệm)
Học sinh nêu được một số việc làm để bảo vệ các cơ quan của cơ thể.
…………………………………….
TV*

Nghe – viết: Cây và hoa bên lăng Bác

I. Yêu cầu cần đạt
- Năng lực: Củng cố kiến thức cho học sinh về kỹ năng nghe – viết, rèn kĩ năng viết đúng chính
tả.
- Phẩm chất: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết vào bảng con một số từ ngữ trong bài cũ.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài mới::Nghe - viết” Cây và hoa bên lăng
Bác”
Hoạt động 1: Nghe – viết
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho học sinh về kỹ năng
nghe – viết.
- GDTT:
- Phương pháp:Thực hành
- Hình thức tổ chức:Lớp
- Các bước tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn thơ cần viết trên
bảng phụ.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai
trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả:
Cây và hoa bên lăng Bác
( Sau lăng …… ngào ngạt. )

Học sinh nghe – viết đúng, chính xác.

Hoạt động 2: Sửa bài
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.
4. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai;
chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh sau bài dạy:
Học sinh viết khá tốt. Tuy nhiên một số học sinh còn chưa tập trung và viết bài còn sai sót nhiều.

……………………………………………………………………………….

Thứ Ba

ngày 4

tháng 4

GDTC

năm 2023

Trường Tiểu học Ấp Đình

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

GV bộ môn dạy
…………………………………….
Toán

Em làm được những gì? ( Tiết 3 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù

- Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Tư duy và lập luận toán học: Ôn tập về số: Đọc viết số, cấu tạo số, viết số thành
tổng các trăm, chục, đơn vị. Tia số. Số liền trước, số liền sau. So sánh các số.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân.
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
5'

Hoạt động dạy

I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS

Hoạt động học

Trường Tiểu học Ấp Đình

25'

Lớp 2.6

GV: Phạm Thanh Trúc

và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS viết nhanh vào bảng con - HS thực hiện
các số từ 696 đến 702, 3...