Tuần 27
Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Toán
Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu cần đạt
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
* Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm học, chăm chỉ..
* Năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- GV giới thiệu bài – Ghi tên bài
- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2. Hoạt động thực hành

 Bài 1:
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.

- Lưu ý HS khi rút gọn phải rút gọn kết quả tới phân số tối giản

*KL: Củng cố cách rút gọn phân số.
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2

Bài 2:
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.



- GV nhận xét, chốt đáp án.
- Củng cố cách giải bài toán tìm phân số của một số.
* Lưu ý: Giúp hs M1+M2 biết cách tìm số phần của một số


Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Gợi ý HS (nếu cần):
+ Muốn tìm quãng đường còn lại trước hết em phải làm gì?
+ Làm thế nào để tính độ dài quãng đường đã đi?
- GV nhận xét, chốt đáp án.
* KL: Củng cố cách giải bài toán tìm phân số của một số.
* Lưu ý: Giúp hs M1+M2 biết cách giải bài toán có lời văn

3. Hoạt động ứng dụng
4. Hoạt động sáng tạo
- Thực hiện nhóm 2 – Chia sẻ lớp
Đáp án:
a)


là các phân số tối giản.
b) Các phân số bằng nhau là:



Cá nhân – Chia sẻ lớp
Đáp án:
a) 3 tổ chiếm số phần HS của lớp là :
3 : 4 =
(số học sinh)
b) 3 tổ có số HS là :
32 x
= 24 (học sinh)
Đ/s : a)
lớp
b) 24 học sinh

HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp



+ Tính độ dài quãng đường đã đi

+ Tính
của 15km
Bài giải
Quãng đường anh Hải đã đi dài là :
15 x
=10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
- Chữa lại các phần bài tập làm sai
- Tìm các bài tập trong sách Toán buổi 2 và giải.


Tập đọc
Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY!
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
* Phẩm chất
- HS có phẩm chất dũng cảm, kiên trì bảo vệ các chân lí khoa học.
* Năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh chân dung hai nhà khoa học như sgk.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Khởi động:
+ Bạn hãy đọc bài tập đọc Ga-vrôt ra ngoài chiến lũy
+ Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?


+ Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện?
- GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
2. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài (M3)
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc với giọng kể rõ ràng chậm rãi, bộc lộ sự thán phục với 2 nhà khoa học
+ Cần nhấn giọng ở những từ ngữ: trung tâm, đứng yên, bãi bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết,...
- GV chốt vị trí các đoạn:




- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các HS (M1)



- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét