Giáo án Tuần 27 - Lớp 4

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phùng Thị Loan
Ngày gửi: 10h:56' 05-03-2022
Dung lượng: 728.9 KB
Số lượt tải: 34
Nguồn:
Người gửi: Phùng Thị Loan
Ngày gửi: 10h:56' 05-03-2022
Dung lượng: 728.9 KB
Số lượt tải: 34
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 27
Sáng thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2021.
Chào cờ
NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
=============================
Toán:
Tiết 131. LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 139)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố cách rút gọn phân số, nắm được phân số bằng nhau, giải toán có lời văn liên quan đến phân số.
2. Kĩ năng: HS thực hiện được rút gọn phân số, biết được phân số bằng nhau, thực hiện giải toán có lời văn liên quan đến phân số.
3. Thái độ: Có ý thức trong học tập
4. Phát triển năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác, tư duy - lập luận logic…
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bảng phụ nhỏ (BT1).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Khởi động:
*Thi ai nhanh ai đúng:
- HS thực hiện bảng con.
Tính: ; ; ;
- GV nhân xét, đánh giá HS có KQ chính xác và nhanh nhất.
2. Luyện tập, vận dụng:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện tập:
Bài 1: Cho các phân số:
a) Rút gọn các phân số trên;
b) Cho biết trong các phân số trên có những phân số nào bằng nhau.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Nhắc lại cách rút gọn phân số.
- Cho HS nhận xét về các phân số và nêu phân số có thể rút gọn được.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Theo dõi, giúp đỡ nhóm chậm.
- Làm việc theo nhóm 6 trên bảng phụ.
- Chốt lại kết quả đúng.
- Đại diện các nhóm gắn bảng phụ, nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:
a.Rút gọn các phân số trên
b. Các phân số bằng nhau là:
Bài 2: Bài toán: Lớp 4A có 32 học sinh được chia đều thành 4 tổ….
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 vài em nêu cách làm.
- HD HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Theo dõi, giúp đỡ.
- Kết luận bài làm đúng.
- Cả lớp làm nháp, 1 em làm bài trên bảng phụ nhỏ-gắn lên bảng, lớp nhận xét, chữa bài:
a) Lớp 4A được chia đều làm 4 tổ nên 3 tổ sẽ chiếm 3/4 số học sinh cả lớp.
* Bài 3+4: T/h cùng quỹ t/g
- GV HD bài 3:
- HĐ nhóm 2, tìm ra cách giải.
- Tóm tắt lại các bước giải.
- HS thực hiện chia sẻ cách giải.
*Cách 1: Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải đã đi….
- Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải còn phải đi ta lấy quãng đường từ nhà anh đến thị xã trừ đi số ki-lô-mét đường anh Hải đã đi.
*Cách 2:
- Coi độ dài quãng đường từ nhà anh Hải đến thị xã là 1 đơn vị.
- Tìm số phần đường anh Hải còn phải đi ta lấy 1 trừ đi số phần đường anh đã đi…
- Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải còn phải đi
- GV HD bài 4:
Tính số lít xăng lấy ra lần thứ hai…
- Số xăng lúc đầu trong kho = số xăng lấy ra lần đầu + số xăng lấy ra lần sau + số xăng còn lại trong kho.
* Giao nhiệm vụ:
*Bài 3: Lớp làm bài vào vở.
- HS nào làm xong BT 3, thực hiện vào nháp và chia sẻ cách làm.
*Chữa bài:
Bài 3: Bài toán.
- Chấm 1 số bài.
- Mời HS lên bảng chữa bài.
- Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
- 1 em lên bảng, lớp theo dõi.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Bài toán (Thực hiện cùng bài 3)
- HSNK nêu các bước giải.
- Theo dõi, giúp đỡ.
- Lớp làm bài nháp sau khi làm xong bài 3, nêu miệng.
- Ghi nhanh lên bảng, cùng HS nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài: 100 000 lít xăng
Sáng thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2021.
Chào cờ
NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
=============================
Toán:
Tiết 131. LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 139)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố cách rút gọn phân số, nắm được phân số bằng nhau, giải toán có lời văn liên quan đến phân số.
2. Kĩ năng: HS thực hiện được rút gọn phân số, biết được phân số bằng nhau, thực hiện giải toán có lời văn liên quan đến phân số.
3. Thái độ: Có ý thức trong học tập
4. Phát triển năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác, tư duy - lập luận logic…
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bảng phụ nhỏ (BT1).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Khởi động:
*Thi ai nhanh ai đúng:
- HS thực hiện bảng con.
Tính: ; ; ;
- GV nhân xét, đánh giá HS có KQ chính xác và nhanh nhất.
2. Luyện tập, vận dụng:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện tập:
Bài 1: Cho các phân số:
a) Rút gọn các phân số trên;
b) Cho biết trong các phân số trên có những phân số nào bằng nhau.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Nhắc lại cách rút gọn phân số.
- Cho HS nhận xét về các phân số và nêu phân số có thể rút gọn được.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Theo dõi, giúp đỡ nhóm chậm.
- Làm việc theo nhóm 6 trên bảng phụ.
- Chốt lại kết quả đúng.
- Đại diện các nhóm gắn bảng phụ, nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:
a.Rút gọn các phân số trên
b. Các phân số bằng nhau là:
Bài 2: Bài toán: Lớp 4A có 32 học sinh được chia đều thành 4 tổ….
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 vài em nêu cách làm.
- HD HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Theo dõi, giúp đỡ.
- Kết luận bài làm đúng.
- Cả lớp làm nháp, 1 em làm bài trên bảng phụ nhỏ-gắn lên bảng, lớp nhận xét, chữa bài:
a) Lớp 4A được chia đều làm 4 tổ nên 3 tổ sẽ chiếm 3/4 số học sinh cả lớp.
* Bài 3+4: T/h cùng quỹ t/g
- GV HD bài 3:
- HĐ nhóm 2, tìm ra cách giải.
- Tóm tắt lại các bước giải.
- HS thực hiện chia sẻ cách giải.
*Cách 1: Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải đã đi….
- Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải còn phải đi ta lấy quãng đường từ nhà anh đến thị xã trừ đi số ki-lô-mét đường anh Hải đã đi.
*Cách 2:
- Coi độ dài quãng đường từ nhà anh Hải đến thị xã là 1 đơn vị.
- Tìm số phần đường anh Hải còn phải đi ta lấy 1 trừ đi số phần đường anh đã đi…
- Tìm số ki-lô-mét đường anh Hải còn phải đi
- GV HD bài 4:
Tính số lít xăng lấy ra lần thứ hai…
- Số xăng lúc đầu trong kho = số xăng lấy ra lần đầu + số xăng lấy ra lần sau + số xăng còn lại trong kho.
* Giao nhiệm vụ:
*Bài 3: Lớp làm bài vào vở.
- HS nào làm xong BT 3, thực hiện vào nháp và chia sẻ cách làm.
*Chữa bài:
Bài 3: Bài toán.
- Chấm 1 số bài.
- Mời HS lên bảng chữa bài.
- Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả đúng.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
- 1 em lên bảng, lớp theo dõi.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Bài toán (Thực hiện cùng bài 3)
- HSNK nêu các bước giải.
- Theo dõi, giúp đỡ.
- Lớp làm bài nháp sau khi làm xong bài 3, nêu miệng.
- Ghi nhanh lên bảng, cùng HS nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài: 100 000 lít xăng
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓








Các ý kiến mới nhất