Trường Tiểu học Phong Vân
LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 TUẦN 25
( Từ ngày 6/3 đến 10/3/2023)
Thứ/
ngày

Hai
6/3

Môn

Tư
8/3

Năm
9/3

Sáu
10/3

Tiết
theo
TKB

Tên bài dạy

HĐTN

73

SHDC: Làng nghề truyền thống

Toán

121

Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số

Tiếng Việt

Ba
7/3

Tiết
theo
PPCT

168+169  
 

Tiếng Việt

170

Toán

122

GDTC

49

TNXH

40

 Đọc: Mèo đi câu cá
 Nói và nghe: Cùng vui làm việc
Nghe-viết: Bài học của gấu con

 

 

Luyện tập
Bài tập di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay
(tiết 3)
Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn (tiết 1)
Đọc: Học nghè

Tiếng Việt

171+172

Tiếng Anh

99

Toán

123

 

Luyện tập

Toán

124

 

Luyện tập

Tiếng Việt

174

TNXH

50

 

Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn (tiết 2)

HĐTN

74

 

HĐGD theo chủ đề: Truyền thống quê hương em

Toán

125

 

Luyện tập

Tiếng Việt

175

Đạo đức

25

 

Khám phá bản thân (tiết 5)

HĐTN

75

 

 

Ôn chữ hoa T, U, Ư
Unit 6: Clothes – Review & Pratice 1

Luyện tập: Dấu gach ngang

 

Luyện tập: Viết đoạn văn giới thiệu ước mơ của
mình
SHL: SH theo chủ đề: Tự hào truyền thống quê
hương em

TUẦN 25

Thứ Hai ngày 6 tháng 3 năm 2023
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 73: Sinh hoạt dưới cờ: Làng nghề truyền thống
I. Yêu cầu cần đạt
- HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới. HS nhận
biết được một số làng nghề truyền thống của nước ta.
- Nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. HS chia
sẻ cách bảo vệ môi trường trong quá trình phát triển các làng nghề.
- GD HS giữ gìn và phát huy các nghề truyền thống.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. Video.
- HS: Sách, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Chào cờ
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
- HS tập trung trật tự trên sân.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua.
- HS lắng nghe.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai
các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ
a) Khởi động
- GV cho HS hát.
- HS hát.
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
- HS ghi tên bài vào vở.
b) Khám phá
Hoạt động 1: Xem video một số làng nghề
truyền thống
- GV chiếu video một số làng nghề truyền - HS quan sát.
thống
- HS thảo luận cặp đôi.
- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi với câu hỏi:
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ Qua đoạn video có nhắc đến những nghề gì? + Mộc, trống, gốm bát tràng, làng
tranh dân gian Đông Hồ, làng lụa Hà
Đông, đá mĩ nghệ, làng cói,...
- Lắng nghe
- GV NX, KL: Mỗi miền quê, dân tộc ở Việt
Nam đều sở hữu những nét văn hoá riêng
nhưng vẫn đậm đà bản sắc tạo nên một đất
nước độc đáo hấp dẫn du khách…
Hoạt động 2: Chia sẻ
- HS thảo luận nhóm chia sẻ các biện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm chia sẻ các biện pháp bảo vệ môi trường trong quá
pháp bảo vệ môi trường trong quá trình phát trình phát triển làng nghề.
triển làng nghề.
- Đại diện nhóm chia sẻ.
- Gọi đại diện nhóm chia sẻ.
+ Trồng nhiều cây xanh và bảo vệ
rừng. Sử dụng sản phẩm tái chế,…
- Lắng nghe

- Gv nhận xét và tuyên dương nhóm thể hiện
tốt.
3. Củng cố, tổng kết
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ - HS lắng nghe để thực hiện.
đề.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 121: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (tiếp)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có bốn chữ số
cho số có một chữ số và bài toán giải bằng hai bước tính.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Đặt tính rồi tính: 1 022 : 2; 5930 : 5
- HS làm bảng con.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
- GV giới thiệu tình huống: “Phú ông về già - HS lắng nghe.
muốn nghỉ ngơi nên đem đổi hết gà lấy thóc.
Cứ 3 con gà đổi được 1 thúng thóc. Hỏi phú
ông đổi được nhiều nhất bao nhiêu thúng thóc
và còn thừa mấy con gà?”.
- GV dẫn dắt đến phép chia và viết ra phép - HS ghi vào bảng.
chia:
“9 365 : 3”.
- HS lắng nghe.
- Để tìm câu trả lời, chúng ta đặt phép chia là 9
365 chia cho 3, trong đó 9 365 là số con gà và
3 là số gà đổi được 1 thúng thóc.
- GV hướng dẫn thuật toán thực hiện phép chia
(như trong SGK).
- 1 vài HS nêu lại.
- GV gọi một số em đọc lại các bước tính.
- HS làm bài.
- GV cho HS làm thêm một phép tính để củng
cố lại kĩ năng thực hiện.
- HS lắng nghe
- GV HD thuật toán chia 2 249 cho 4 như - HS thực hiện phép tính.
SGK.

- GV cho một phép: 5 769 : 8 = ? để HS thực - HS lắng nghe.
hiện
- GV chữa bài, nhận xét
- GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại:
+ Thực hiện phép chia từ trái qua phải;
+ Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ
số dư xuống hàng dưới cho phép chia thành
phần tiếp theo;
+ Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ
tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp.
+ Các phép chia vừa thực hiện đều có số dư
khác 0
3. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- GV chia 2 đội làm 2 bài tập
- Các nhóm chơi trò chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS nêu.
+ Có thể chia thành bao nhiêu nhóm và còn dư + Ta lấy 6308 : 7
mấy người ta làm ntn?
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
Bài giải
Số nhóm và số người còn dư là:
6 308 : 7 = 901 (dư 1)
Đáp số: 901 nhóm dư 1 người.
- Gv nhận xét.
- Mở rộng: Tướng quân Cao Lỗ là một vị
tướng giỏi của An Dương Vương. Theo truyền
thuyết, ông là người chế tạo ra nỏ thần mỗi lần
bắn được hàng trăm mũi tên. GV có thể kể
thêm chi tiết để câu chuyện thêm thuyết phục:
“Mỗi chiếc nỏ của tướng quân có thể bắn ra
hàng trăm mũi tên mỗi lần. Mỗi chiếc nỏ cần 7
người sử dụng.”.
- Hình vẽ minh hoạ thành luỹ bằng đất và trang
phục (dựa trên phỏng đoán) thời An Dương
Vương.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS tóm tắt bài bằng sơ đồ
- HS theo dõi.

- 2 Hs lên bảng làm, cả lớp làm vở.
a) Bài giải
Tuổi thọ của ve sầu là:
9 490 : 2 = 4 745 (ngày)
- GV HD HS làm bài.
Đáp số: 4 745 ngày.
- MR: Trong thực tế, tuổi thọ của ve sầu rất đa b) HS lên chỉ đường đi cho ve sầu.
dạng, chẳng hạn giống ve sầu Neotibicen (màu
xanh) sống từ 2 đến 5 năm còn giống ve sầu
Magicicada (màu đen nâu) có tuổi thọ từ 13
đến 17 năm. “Trứng nở thành ấu trùng con sẽ
chui ngay xuống đất. Sau 1 thời gian dài ấu
trùng ve sầu sẽ chui lên mặt đất, lột xác để ca
hát và sinh sản trong 1 thời gian rất ngắn.”.
Nhưng khi chui lên khỏi mặt đất, ve sầu sẽ
phải đối mặt với nhiều loài ăn thịt như con
chim cu cu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức
trò chơi, hái hoa,... sau bài học để học sinh đã học vào thực tiễn.
củng cố lại bài đã học.
- HS trả lời:
+ Câu 1: 9 365 : 3 = ?
Câu 1: 3 121 (dư 2)
+ Câu 2: 2 249 : 4 = ?
Câu 2: 562 (dư 1)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
Tiết 168 + 169: Đọc: Mèo đi câu cá
Nói và nghe: Cùng vui làm việc
I. Yêu cầu cần đạt
- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ Mèo đi câu cá. Hiểu điều tác
giả muốn nói qua câu chuyện anh em mèo trắng đi câu. Hiểu nội dung bài:
Trong hoạt động tập thể, chúng ta phải tích cực tham gia, không được dựa dẫm
vào người khác. Chỉ như thế, công việc mới có kết quả tốt đẹp.
+ Nói và nghe theo chủ điểm Cùng vui làm việc, tìm ra những điểm lưu ý khi
muốn làm việc nhóm hiệu quả.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi ở chỗ
có dấu câu.
+ Kể với người thân về một việc cùng làm với các bạn và cảm thấy rất vui.
- GD HS tích cực tham gia hoạt động tập thể.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.

- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
+ Kể về một lần em hoặc bạn mải chơi nên
quên việc cần làm (Nói rõ việc cần làm, lí do
em quên làm, hậu quả của việc quên ấy, bài
học rút ra từ lần đó)
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc trôi chảy toàn bài, ngắt đúng nhịp
thơ, nhấn giọng đúng lời của nhân vật để thể
hiện cảm xúc.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV chia khổ: (5 khổ thơ)
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ.
- Luyện đọc từ khó: vác, giỏ, lòng riêng, ngả
lưng
- Luyện đọc câu dài:
Anh em/ mèo trắng
Vác giỏ/ đi câu
Em/ ngồi bờ ao
Anh/ ra sông cái.//
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong
SGK.
- HS luyện đọc theo nhóm 5.
- GV nhận xét các nhóm.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Anh em mèo trắng làm việc gì? Ở đâu?
2. Vì sao mèo anh ngả lưng ngủ luôn một
giấc?
3. Khi nhìn bầy thỏ vui chơi, mèo em nghĩ
gì?
(Gợi ý: Câu nào thể hiện suy nghĩ của mèo
em khi muốn vui chơi cùng bầy thỏ?
4. Kết quả buổi đi câu của anh em mèo trắng
thế nào? Vì sao lại có kết quả đó?

Hoạt động của học sinh
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Một vài HS trả lời.

- HS ghi tên bài vào vở.
- Hs lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.
- HS đọc nối tiếp từng khổ.
- HS đọc từ khó.
- HS luyện đọc câu dài.

- HS đọc giải nghĩa từ trong SGK.
- HS luyện đọc theo nhóm 5.
- HS thi đọc.
+ Anh em mèo trắng đi câu cá. Em
ngồi ở bờ ao, anh ra sông cái.
+ Mèo anh ngả lưng ngủ luôn một giấc
vì quá buồn ngủ và yên trí đã có em
mình câu cá rồi.
+ Khi thấy bầy thỏ vui chơi, mèo em
rất muốn tham gia và nghĩ: mèo anh
câu cá là đủ rồi, không cần mình phải
câu nữa
+ Buổi đi câu của anh em mèo không
đem lại kết quả - chẳng câu được con
cá nào. Bởi hai anh em đã dựa dẫm vào
nhau. Người nọ tin người kia sẽ câu cá,
rốt cuộc không ai làm gì.
- HS trả lời

- GV hỏi thêm: Kết quả này có làm mèo anh
bất ngờ không? Theo em, tình cảm của anh
em trong bữa tối hôm đó như thế nào?
5. Chọn lời khuyên mà bài thơ Mèo đi câu cá
muốn gửi gắm.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV chốt: Trong hoạt động tập thể, chúng ta
phải tích cực tham gia, không được dựa dẫm
vào người khác. Chỉ như thế, công việc mới
có kết quả tốt đẹp.
Qua câu chuyện chúng ta hết sức lưu ý:
không tự ý đi câu cá ở sông hồ. Ngồi câu các
ở sông hồ luôn tiềm ẩn nguy hiểm, dễ xảy ra
hiện tượng đuối nước.
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- GV cho HS luyện đọc nhóm đôi.
- GV mời một số học sinh thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Cùng vui làm việc
Hoạt động 1: Nói về các hoạt động của các
bạn trong tranh. Em đoán xem các bạn
cảm thấy thế nào khi làm việc cùng nhau
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2 trả lời:
Nói về các hoạt động của các bạn trong tranh.
Em đoán xem các bạn cảm thấy thế nào khi
làm việc cùng nhau
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Để làm việc nhóm hiệu quả,
cần lưu ý những gì?
- GV cho HS làm việc nhóm 4
(Gợi ý: Kết quả làm việc nhóm sẽ thế nào nếu
mỗi người trong nhóm không biết mình phải
làm việc gì? Nếu mọi người không tích cực
làm việc, không cố gắng làm việc? Nếu
nhiều người không hào hứng tham gia/ nếu
nhiều người không tập trung vào công việc/
nếu không có trưởng nhóm phụ trách, quan
sát tinh thần làm việc của nhóm, nhắc nhở
các thành viên khi cần thiết ...?)
- GV nhận xét, tuyên dương.

+ Không ỷ lại vào người khác.
- 2-3 HS nêu.

- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc trong nhóm đôi.
- HS thi đọc.

- HS sinh hoạt nhóm và trả lời
+ Tranh 1: Các bạn đang học nhóm.
+ Tranh 2: Hai bạn cùng nhau vẽ tranh.
+ Tranh 3: Các bạn đang quét sân
trường. Các bạn trong tranh cảm thấy
rất vui vẻ khi làm việc cùng nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm, trả lời các câu
hỏi
- 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp

- GV chốt: Để làm việc nhóm hiệu quả cần
phải có nhóm trưởng bao quát tình hình
chung của nhóm; phải có sự phân công phần
việc rõ ràng cho từng người trong nhóm; mọi
người phải tích cực làm việc, phải lỗ lực
trong công việc; nhiệt tình tham gia nhóm tập
trung vào công việc không dựa dẫm vào
người khác,..
4. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh.
- HS kể.
+ Kể với người thân về một việc em làm cùng
các bạn và thấy rất vui
Gợi ý: Việc em làm cùng các bạn là gì? Việc
làm đó diễn ra ở đâu ? Không khí làm việc ra
sao? Các bạn cùng tích cực tham gia như thế
nào? Kết quả công việc thế nào? Nêu cảm
xúc của em?
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Ba ngày 7 tháng 3 năm 2023
Tiếng Việt
Tiết 170: Nghe – viết: Bài học của gấu con
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài Bài học của gấu trong khoảng 15
phút. Viết đúng các tiếng chứa âm s/x hoặc v/d.
- Nghe-viết đúng, trình bày bài viết sạch đẹp. Phân biệt s/x hoặc v/d.
- Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: Vở chính tả, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS hát bài Đi học.
- HS hát.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nhớ – Viết
- GV đọc đoạn cần viết.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu nội dung: Mỗi người sẽ có các
nét riêng biệt, không ai giống ai.

- Gọi HS đọc lại bài.
- GV hướng dẫn cách viết:
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu câu.
+ Chú ý các dấu câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: điếng, hươu,
nhào,..
- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS nghe.
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
3. Luyện tập, thực hành
Bài 2a:
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan
sát tranh, tìm từ chỉ sự vật, đặc điểm có tiếng
bắt đầu bằng s hay x (ẩn trong tranh)
- Mời đại diện nhóm trình bày.

- HS đọc.

- HS viết từ khó vào bảng con.
- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm 2.
- Đại diện các nhóm trình bày.
ĐA: sên/ sóc/ sim/ vũ sữa/ xoài/
xương rồng/ sông/ suối/sỏi,...

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi HS đặt 2 - HS đặt 2 câu và viết vào thẻ sau
câu có từ ngữ tìm được ở BT2.
đó dán lên bảng nhóm – chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV gợi ý cho HS: Kể với người thân về một - HS lắng nghe để lựa chọn.
việc em làm cùng các bạn và thấy rất vui
- Khi kể cần nói rõ ràng, ngữ điệu phù hợp, kết
hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ,..
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Toán
Tiết 122: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được phép chia nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Củng cố, rèn kĩ năng thực hiện phép chia hết và chia có dư số có bốn chữ số
cho số có một chữ số; củng cố kĩ năng vận dụng phép chia vào các tình huống
khác.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động
- Đặt tính rồi tính: 4537 : 4; 2587 : 6
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1:

- Gv nhận xét.
Bài 2:
- GV HD mẫu.

- Gv nhận xét.
Bài 3:

- Gv nhận xét.
Bài 4:
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết vệ tinh A bay một vòng
đượcbao nhiêu km ta làm ntn?
+ Muốn biết vệ tinh C bay một vòng được
bao nhiêu km ta làm ntn?

- HS làm bảng con.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng con.

- HS đọc yêu cầu.
- HS theo dõi.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
a) 7 nghìn : 7 = 1 nghìn
7 000 : 7 = 1 000.
b) 9 nghìn : 3 = 3 nghìn
9 000 : 3 = 3 000.
c) 8 nghìn : 4 = 2 nghìn
8 000 : 4 = 2 000
- HS đọc yêu cầu.
- 3 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
a) 6000 : 2 > 2999; b) 3000 : 3 = 200 x 5
c) 3500 : 5 < 4000 : 5
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nêu.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
Bài giải
Vệ tinh A bay một vòng được số km là:
1 527 : 3 = 509 (km)
Vệ tinh C bay một vòng được số km là:
509 x 4 = 2 036 (km)
Đáp số: Vệ tinh A: 509 km
vệ tinh C: 2 036 km.

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học học vào thực tiễn.

sinh củng cố lại bài đã học.
+ HS trả lời:
+ Câu 1: 9 000 : 3 = ?
Câu 1: 3 000
+ Câu 2: 1 527 : 3 = ?
Câu 2: 509
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ôn lại bài, xem trước bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Giáo dục thể chất
(Gv chuyên soạn-dạy)
Tự nhiên và xã hội
Tiết 49: Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Trình bày được một số việc cần làm hoặc cần tránh để giữ gìn, bảo vệ các cơ
quan tuần hoàn. Kể được tên một số thức ăn, đồ uống và hoạt động có lợi cho
các cơ quan tuần hoàn.
- Thu thập được thông tin về một số chất và hoạt động có hại đối với các cơ
quan tuần hoàn và cách phòng tránh. Xây dựng và thực hiện được thời gian biểu
phù hợp để có được thói quen học tập, vui chơi, ăn uống, nghỉ ngơi điều độ và
ngủ đủ giấc.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ quan tuần hoàn.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV mời từng cặp HS hỏi đáp theo nhóm đôi, - HS hỏi đáp theo nhóm đôi: một bạn
trả lời theo mẫu:
hỏi - một bạn trả lời và ngược lại.
+ HS1: Đã bao giờ bị tức ngực, tim đập nhanh
chưa? Tại sao bạn bị như vậy khi nào?
+ HS2: Mình đã từng bị tức ngực, tim đập
thình thịch vì… (chạy nhanh, hồi hộp,…)
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS ghi tên bài vào vở.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Quan sát hình và kể tên
những thức ăn, đồ uống có lợi, không có lợi
đối với cơ quan tuần hoàn
- GV yêu cầu HS qs hình 1 trang 86 sgk. Sau - Học sinh quan sát tranh, suy nghĩ và
đó mời học sinh suy nghĩ và trình bày.
trình bày.
+ Những thức ăn, đồ uống nào có lợi, không + Những thức ăn, đồ uống có lợi cho
có lợi đối với cơ quan tuần hoàn? Tại sao?
cơ quan tuần hoàn: dầu ăn, lạc, cà rốt,

+ Em hãy kể thêm những thức ăn, đồ uống có dưa hấu, thịt bò, súp lơ trắng, bắp cải,
lợi, không có lợi đối với cơ quan tuần hoàn.
sửa, đậu Hà Lan, trứng, cá, nước lọc,
cam, phô mai,..
+ Những thức ăn, đồ uống không có
lợi cho cơ quan tuần hoàn: rượu, bia,
nước ngọt, khoai tây chiên, gà tây,
- GV NX, KL: Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn, đường,…
bảo vệ tim mạch, chúng ta cần: ăn trái cây, rau
quả, các sản phẩm từ sữa, ngũ cốc nguyên
hạt,.. Đồng thời, tránh uống và tránh dùng các
những thức ăn chiên rán nhiều dầu mỡ, rượu,
cà phê, các loại nước có ga,..
Hoạt động 2: Quan sát và nêu việc làm nào
cần làm, việc làm nào cần tránh để bảo vệ
cơ quan tuần hoàn
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, yêu cầu
mỗi nhóm quan sát hình 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang - Học sinh cùng nhau quan sát và tiến
86, 87 sgk và trả lời câu hỏi theo gợi ý:
hành thảo luận.
+ Các bạn trong hình đang làm gì? Nó có lợi - Đại diện các nhóm trình bày:
hoặc có hại gì cho cơ thể? Tại sao?
+ Nên làm: Tập thể dục thường xuyên
+ Những việc nào nên làm, việc nào cần tránh (hình 2), đá bóng (hình 3), luôn vui vẻ
để bảo vệ cơ quan tuần hoàn?
(hình 4) và đi khám bác sĩ thường
xuyên (hình 6).
+ Không nên làm: đi giày quá chật
(hình 5) và vận động quá sức (hình7)
- GV NX, KL: Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn, và ăn mặn (hình 8).
bảo vệ tim mạch, chúng ta cần: Thường xuyên - 1 - 2 HS đọc.
tập thể dục thể thao, học tập, làm việc, vui chơi
vừa sức; Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh
hoặc tức giận; Không mặc quần áo hoặc đi
giày dép quá chật, dọa nạt làm bạn mất ngủ, lo
lắng; viêm họng lâu ngày dẫn đến nguy cơ
bệnh thấp tim; cần ăn uống điều độ, đủ chất,…
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Kể tên một số việc nên và
không để bảo vệ cơ quan tuần hoàn
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh suy - Học sinh suy nghĩ và trình bày ý
nghĩ và trình bày.
kiến của mình.
+ Kể tên một số việc cần làm và việc cần tránh - HS trả lời.
để bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Học sinh lắng nghe.
4. Củng cố, tổng kết
Trò chơi vận động
- HS tham gia trò chơi.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thụt thò
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi

Luật chơi: Khi GV hô “thò” thì HS nắm bàn
tay và giờ tay phải ra phía trước. Khi hô “thụt”
thì HS nhanh chóng thu tay vào. Khi hô GV có
thể làm sai động tác và HS phải làm theo lời
chứ không làm theo hành động của GV.
- Yêu cầu HS đưa tay lên tim và hỏi: Nhịp đập
của tim và mạch chúng ta có nhanh hơn so với
lúc ngồi im không?
* Vận động mạnh hơn
- Gọi 4 HS lên bảng tập một vài động tác nhảy.
+ Sau khi vận động mạnh hơn thì nhịp tim đập
ntn so với lúc hoạt động nhẹ và lúc nghỉ ngơi?

để tham gia chơi.

- Có nhanh hơn một chút.

- 4 HS thực hiện.
+ Khi ta vận động mạnh thì nhịp đập
của tim và mạch nhanh hơn bình
thường.
Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao - Học sinh lắng nghe.
động chân tay, nhịp đập của tim và mạch
nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao động và
vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch.
Tuy nhiên, nếu lao động hoặc hoạt động quá
sức, tim sẽ bị mệt và có hại cho sức khỏe.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà thực
hiện những điều vừa học vào cuộc sống hằng
ngày.
IV. Ðiều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ Tư ngày 8 tháng 3 năm 2023
Tiếng Việt
Tiết 171 + 172: Đọc: Học nghề
Viết chữ hoa T, U, Ư
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Học nghề. Hiểu suy nghĩ,
cảm xúc của nhân vật, nêu được ước mơ của nhân vật những việc cần làm để
thực hiện ước mơ đó. Hiểu bài học được gửi gắm qua câu chuyện: Để thực hiện
ước mơ của mình cần làm tốt những việc nhỏ nhất.
+ Viết đúng chữ viết hoa T, U, Ư cỡ nhỏ, viết đúng từ và câu ứng dụng.
- Bước đầu thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc biết thay đổi giọng đọc trong lời nói của các nhân vật, biết nghỉ hơi ở
chỗ có dấu câu.
+ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng, trình bày sạch đẹp.
- Biết yêu một số nghề nghiệp qua câu chuyện.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng Power point, SGK, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV đưa tranh và nêu yêu cầu: Sắp xếp các
tranh dưới đây theo trình tự hợp lí

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- GV đọc mẫu với giọng diễn cảm, nhấn giọng
ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm, thay
đổi giọng đọc trong lời nói của mỗi nhân vật.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến diễn viên phi ngựa
+Đoạn 2: Tiếp theo cho đến trên sàn chuồng
ngựa
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Va – li – a, rạp xiếc,
chuồng ngựa
- HD cách ngắt nghỉ câu dài: Việc trước tiên
của cháu là quét chuồng ngựa/ và làm quen với
con ngựa này,/ bạn biểu diễn của cháu đấy.//;
Em suy nghĩ/ rồi cầm chổi quét phân và rác
bẩn trên sàn chuồng ngựa.//
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- GV NX.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
1. Đi xem xiếc về, Va – li – a mơ ước điều gì?

Hoạt động của học sinh
- HS thảo luận nhóm 4..
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ 1. Muốn biết đi xe đạp đầu tiên bố
hướng dẫn cho bạn cách cầm tay lái,
cách ngồi, để chân. 2. Bố giữu xe để
bạn ngồi lên xe. 3.Bố giữ xe để bạn
tập đi. 4. Bạn đã biết đi xe đạp.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát.

- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc.

- Các nhóm đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.

+ Đi xem xiếc về, Va – li –a mơ ước
được trở thành diễn viên phi ngựa, vì
Va- li - a thích nhất tiết mục “Cô gái
phi ngựa đánh đàn”...
2. Việc đầu tiên Va – li – a được giao khi vào + Việc đầu tiên Va – li – a được giao
học ở rạp xiếc là gì?
là quét phân và rác bẩn trên sàn
chuồng ngựa, làm quen với con
- GV hỏi thêm: Được giao việc đó thái độ của ngựa.
Va- li - a như thế nào? Đoán xem tại sao Va - li + Va – li – a ngạc nhiên vì chắc bạn
- a lại ngạc nhiên.
nghĩ việc đầu tiên là tập phi ngựa.
3. Vì sao ông giám đốc lại giao cho Va – li – a

việc đó?
4. Câu chuyện kết thúc như thế nào?

5. Theo em, câu “Cái tháp cao nào cũng phải
bắt đầu xây dựng từ mặt đất lên …” ý nói gì?
- GV chốt nội dung bài: Muốn làm được những
việc lớn, cần học hỏi, làm tốt từ những việc nhỏ
nhất, như bạn Va – li – a muốn làm diễn viên
xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn cần phải gần
gũi, làm quen, chăm sóc tốt cho chú ngựa diễn
cùng
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm cả bài.
- GV cho HS luyện đọc phân vai.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện viết
Hoạt động 4: Ôn chữ viết hoa
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ
hoa U, Ư, T.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp).
- Nhận xét, sửa sai.
- GV cho HS viết vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5: Viết từ, câu ứng dụng
a. Viết tên riêng
- GV mời HS đọc tên riêng.
- GV giới thiệu: Út Trà Ôn ( 1919 – 2001) là
một nghệ sĩ cải lương tài danh. Ông tên thật là
Nguyễn Thành Út, tên thường gọi trong gia
đình là Mười Út( vì ông là con thứ 10 và cũng
là con út). Ông sinh tại ấp Đông Phú, làng
Đông Hậu, quận Trà Ôn, xưa thuộc tỉnh Cần
Thơ, nay thuộc tỉnh Vĩnh Long.
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
b. Viết câu
- GV yêu cầu HS đọc câu.
- GV cho Hs xem tranh về Cần Thơ và nói với
những điều em biết về Cần Thơ

+ Vì ông muốn Va – li – a được gần
gũi, làm quen và chăm sóc chú ngựa
diễn.
+ Va – li – a đã làm rất tốt việc được
giao: giữ chuồng ngựa sạch sẽ và
làm quen với chú ngựa trong suốt
thời gian học. Về sau, Va – li – a trở
thành diễn viên như bạn hằng mong
ước
+ Muốn làm được việc lớn, cần biết
làm tốt những việc nhỏ
- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài.

- HS lắng nghe.
- HS đọc trong phân vai.

- HS quan sát video.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con.
- HS viết vở chữ hoa U, Ư, T.

- HS đọc tên riêng: Út Trà Ôn.

- HS viết tên riêng Út Trà Ôn vào
vở.
- 1 HS đọc.
- HS lắng nghe.

- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ:
C, T, A và trắng, trong. Lưu ý cách viết thơ lục
bát
- GV cho HS viết vào vở.
- HS viết câu thơ vào vở.
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, tổng kết
- GV gợi ý cho HS: Kể với người thân về một - HS tham gia để vận dụng kiến thức
việc em làm cùng các bạn và thấy rất vui
đã học vào thực tiễn.
- Khi kể cần nói rõ ràng, ngữ điệu phù hợp, kết
hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ,..
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiếng Anh
(Gv chuyên soạn-dạy)
Toán
Tiết 123: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được phép nhân và phép chia số có bốn chữ sổ với (cho) số có một
chữ số.
- Áp dụng được phép nhân và phép chia vào các tình huống thực tế.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Ðồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power point, kế hoạch bài dạy.
- HS: SGK, vở ghi, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Đặt tính rồi tính: 3720 x 2; 9543 : 8
- HS làm bảng con.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài.
- HS ghi vở.
2. Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
KQ: 7014; 801; 5205; 1024
- GV nhận xét.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS nêu.
+ Muốn biết máy bay C bay ở độ cao bao + Ta tìm máy bay B bay ở độ cao bao
nhiêu mét ta làm ntn?
nhiêu sau đó chia cho 3.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.

- GV nhận xét.
Bài 3:
- GV ch...