Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Thứ Hai, ngày 20 tháng 02 năm 2023
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
(BVMT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/ Kiến thức : HS hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội, mọi người đều
có trách nhiệm bảo vệ, gìn giữ công trình công cộng.
2/ Kĩ năng : Thực hiện những việc cần làm để gìn giữ các công trình công cộng.
3/ Thái độ : HS biết tôn trọng , gìn giữ và bảo vệ các công trình công cộng.
*GD BVMT: Phải biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, không xả rác bừa bãi gây ảnh
hưởng đến môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh ảnh minh họa, bảng nhóm
- HS: ĐDHT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Hoạt động khởi động: (5p)
- Hát
- Bài cũ: Lịch sự với mọi người.
*Hình thức: Cá nhân
+ Nêu các hành vi thể hiện thái độ lịch sự?
- HS nêu
Nhận xét
- Giới thiệu bài: Giữ gìn các công trình công
- Nghe
cộng (tt)
B. Các hoạt động chính: (30p)
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. (8 p)
*Mục tiêu: HS biết cách đưa ra cách xử lí các
tình huống cho hợp lí.
*Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải *Hình thức: Nhóm 4, cả lớp
*Phương tiện: Bảng nhóm
*Cách tiến hành:
- Cho HS chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm
- HS đọc. Các nhóm thảo luận nêu : Không
thluận xem nhóm em đồng ý với ý kiến nào.
nên vẽ trên tường vì là của chung ….
- GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho bạn.
Gv hoàn chỉnh phần trình baỳ của HS.
=> Kết luận chung: Nhà văn hóa là một công - Nghe
trình công cộng , là nơi sinh họat văn hóa
chung của nhân dân, được xâydựng bởi nhiều
công sức tiền của. Vì vậy Thắng cần khuyên
bạn nên gìn giữ, không đuợc vẽ bậy lên đó.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( bài tập 1)
(10p)
*Mục tiêu: HS trình bày và nói ý nghiã
*Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thực
*Hình thức: Nhóm 2, cả lớp
hành, giảng giải
*Phương tiện: tranh minh hoạ
*Cách tiến hành:

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

1

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- GV cho HS chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận tranh.
- GV cho HS trình bày theo nhóm .

- HS thảo luận
- Các nhóm thuyết trình ý kiến nhóm mình nếu
khác nhóm ban .
+ Tranh 1 ; 3 : Sai
+ Tranh 2 ; 4 : Đúng.
- Thực hiện
- Nghe

- GV nhận xét chung .
- GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác.
=> Kết luận chung : Quan sát tranh kĩ để tìm
ra hành vi, việc làm đúng.
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống (bài tập 2)
(12p)
*Mục tiêu: HS trình bày và nói ý nghĩa
*Phương pháp: thực hành, giảng giải, thảo
luận
*Phương tiện: Bảng nhóm, tranh minh hoạ
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc yêu cầu BT

*Hình thức: nhóm 4, cả lớp

- Em sẽ làm gì, nếu là bạn trong mỗi tình
huống dưới đây
- HS đọc – lớp đọc thầm.
- Chia nhóm + thảo luận + trình bày:
+ a) Cần báo cáo cho người lớn hoặc người có
trách nhiệm về việc này như công an, nhân
viên đường sắt …
+ b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao
thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của
việc ném đất đá vào bển báo giao thông và
khuyên ngăn họ.
- Nghe
- Thực hiện
- Nghe

- GV cho HS đọc lần lượt từng tình huống.
- GV cho HS chia nhóm , giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận tranh. GV cho HS trình
bày theo nhóm .

- GV nhận xét chung .
- GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác.
=> Kết luận chung : Quan sát kĩ , thảo luận để
tìm ra cách ứng xử đúng.
* Cho vài HS đọc ghi nhớ.
-HS đọc ghi nhớ
C. Hoạt động nối tiếp: (5p)
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
*GD BVMT: Phải biết giữ gìn vệ sinh nơi
- Nghe và thực hiện
công cộng, không xả rác bừa bãi gây ảnh
hưởng đến môi trường.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của
SGK
- Chuẩn bị: Giữ gìn các công trình công cộng
(tt).
*Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
-----------------------------------------

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

2

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG

I/ YÊU CẦN CẦN ĐẠT
1. Kiến thức : Giúp HS củng cố về :So sánh hai phân số. Tính chất cơ bản của phân số
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng so sánh hai phân số. Vận dụng dấu hiệu chia hết 2; 3; 5; 9
trong một số trường hợp đơn giản.
3. Thái độ : Giáo dục tính chính xác, cẩn thận cho HS.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : ĐDDH.
- HS : ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động : (2 phút)
- Hát.
- Bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập chung.
- Lắng nghe và viết vào vở
2.Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập (33 phút)
*Mục tiêu : Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: thực hành, vấn đáp, giảng giải
*Phương tiện: Bảng phụ
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
*Cách tiến hành:
Bài 1: (đầu trang 123) (13 phút)
- HS đọc yêu cầu
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK
+ Khi chữa bài, nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại
cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, cùng tử số,
với 1.
Bài 2: (đầu trang 123) (10 phút)
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Tự làm bài rồi chữa bài .
Bài 1: a, c (cuối trang 123) câu a chỉ cần tìm một
chữ số (10 phút)
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK
- Tự làm bài rồi chữa bài .
+ Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS ôn
lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9.
3.Hoạt động nối tiếp : (5 phút)
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số
ở bảng
- Thực hiện.
- Nhận xét tiết học .
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
---------------------------

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

3

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6
TẬP ĐỌC
HOA HỌC TRÒ

I / YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: Cảm nhận được vẻ
đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả ; ý nghỉa của hoa
phượng – hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường.
2.Kỹ năng: Đọc cả bài: Đọc đúng, chính xác các từ, ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn.
Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa. Có giọng đọc
bài phù hợp với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của
hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
3.Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa
phượng.
II /ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC::
- Giáo viên : Bảng viết sẵn câu, đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh : SGK, ĐDHT…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/Hoạt động khởi động: (4 phút)
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Chợ Tết .
- HS đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các
câu hỏi SGK .
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoa học trò .
B/Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Luyện đọc. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết
sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu.
- Lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- HS đánh dấu vào SGK.
+ Đoạn 1: Phượng không phải... khít nhau.
+ Đoạn 2:Nhưng hoa càng ... bất ngờ vậy?
+ Đoạn 3:Bình minh ... câu đối đỏ.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
luyện đọc từ khó.
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp
- HS thực hiện tương tự lượt 2.
giải nghĩa từ.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- Cho HS luyện đọc cặp đôi
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe.
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

4

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ được bài đọc.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
* Cách tiến hành:

* Hình thức: cá nhân, nhóm 4, cả lớp

Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các
câu hỏi cuối bài .
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò? - Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen
thuộc với học trò . Nó thường được trồng
trên các sân trường và nở vào mùa thi của
học trò . Thấy màu hoa phượng , học trò nghĩ
đến kì thi và những ngày nghỉ hè . Hoa
phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò
về mái trường .
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?
- Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một
đóa mà cả loạt , cả một vùng , một góc trời ;
màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu
khít nhau .
- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa
vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học ,
sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ
hè .
- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu
phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên
như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ .
- Lúc đầu, màu hoa là màu đỏ còn non . Có
mưa, hoa càng tươi dịu . Dần dần, số hoa
tăng, màu cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm. (11
chói lọi, màu phượng rực lên .
phút)
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn .
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành
* Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
* Hình thức: nhóm đôi, cả lớp
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
Phượng không phải là … đậu khít nhau .
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Lắng nghe.
+ Cho HS luyện đọc theo cặp
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ Cho HS thi đọc trước lớp.
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp. Bình chọn đội
C/Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
thắng cuộc
- Nêu lại ý nghĩa của bài .
* Hình thức: cả lớp
- Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
- Thực hiện.
- Nhận xét tiết học .
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
---------------------------------------

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

5

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện .
2.Kỹ năng: Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình 1 câu chuyện , đọan truyện đã nghe,đã đọc
có nhân vật , ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu,
cái thiện với cái ác. Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. HS tìm được
câu chuyện đã nghe đã đọc về cuộc đầu tranh giữa cái đẹp với cái xấy, cái thiện với cái ác.
Rèn HS khả năng tập trung nghe kể chuyện và nhớ câu chuyện.
3.Thái độ: HS có thái độ vị tha, yêu thương , đối xử tốt với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV:Tranh minh họa. Đồ dùng sắm vai.
HS: ĐDHT…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Con vịt xấu xí .
- HS kể lại vài đoạn truyện Con vịt xấu xí,
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Kể chuyện đã nghe , đã nêu ý nghĩa truyện.
đọc .
- Các em đã được nghe , được đọc nhiều truyện ca
ngợi cái đẹp , phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp
với cái xấu , cái thiện với cái ác . Tiết KC hôm nay
giúp các em kể những câu chuyện đó . Chúng ta sẽ
biết ai là người chọn được truyện hay , ai kể chuyện
hấp dẫn nhất trong tiết học hôm nay
- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào .
B/Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của
bài tập . ( 15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
*Phương pháp: nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan.
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
*Phương tiện: tranh
*Cách tiến hành:
- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài : được nghe - 1 em đọc đề bài .
– được đọc – ca ngợi cái đẹp – cuộc đấu tranh .
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện
: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn , Cây tre trăm đốt - 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2. Cả lớp
trong SGK .
theo dõi trong SGK .
- Nhắc HS : Trong các truyện được nêu làm ví dụ ,
truyện Con vịt xấu xí , Cây khế , Gà Trống và Cáo
- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

6

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

có trong SGK ; những truyện khác ở ngoài SGK ,
các em phải tự tìm đọc. Nếu không tìm được truyện
ngoài SGK , em có thể dùng truyện đã học . Kể câu
chuyện đã có trong SGK , các em sẽ không được
tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện .
- GV nhận xét.
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi
về ý nghĩa truyện. (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT
*Phương pháp: nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan.
*Phương tiện: tranh
*Cách tiến hành:
- Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu có cuối để các
bạn hiểu được . Có thể kết thúc truyện theo lối mở
rộng : nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa
truyện để các bạn cùng trao đổi . Với những truyện
dài , các em có thể chỉ kể vài đoạn .

truyện , nhân vật trong truyện của mình .

* Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe, trao
đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cùng các bạn trao đổi về nhân vật , chi tiết ,
ý nghĩa truyện .
- Lần lượt viết tên HS tham gia thi kể , tên truyện để - Cả lớp nhận xét về nội dung , cách kể , khả
cả lớp ghi nhớ khi bình chọn .
năng hiểu truyện của người kể …
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Bình chọn bạn có truyện kể hay nhất , bạn
C/Hoạt động nói tiếp:( 5 phút)
kể chuyện hấp dẫn nhất .
- Vài em nói tên truyện em thích nhất .
- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác.
- HS về nhà kể lại truyện của mình cho
- Giáo dục HS biết yêu cái đẹp, cái thiện .
người thân nghe ; đọc trước nội dung bài tập
- Nhận xét tiết học .
KC tuần sau
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
KĨ THUẬT
TRỒNG CÂY RAU, HOA

I. YÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: HS biết cách chọn cây rau hoặc hoa đem trồng.
2. Kĩ năng: . Trồng được cây rau hoặc hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
3. Thái độ: Ham thích trồng cây , quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ,
đúng kĩ thuật .
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:
- GV: Cuốc, cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ. Cây con rau - hoa.
- HS: Bình tưới, cuốc cày
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

7

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

1/ KHỞI ĐỘNG: (5 p)

*Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Hát
- HS nêu

-Bài cũ: Trồng cây rau, hoa
+Taị sao phải chọn cây con tốt ?
+Vì sao phải làm nhỏ đất trước khi trồng?
Nhận xét
+ Nêu các điều kiện để cây con mọc tốt ?
- GV nhận xét.
- Bài mới: Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa.
2/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: (30p)
Hoạt động 1: HS thực hành trồng cây. (15 p)
*Mục tiêu: HS biết các quy trình, trồng đúng .
*Phương pháp: Thực hành, trực quan, vấn đáp, *Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
giảng giải.
*Phương tiện: Cuốc, cào, thước dây, cây con rau hoa.
*Cách tiến hành:
GV cho HS nêu :
-Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong queo, - HS trình bày
gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn ?
-Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào ?
- Nêu 1 số yếu tố khi trồng cây con
GV chốt: Cần chú ý các điều kiện để cây phát triển
…
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả. (15 phút)
*Mục tiêu: HS biết cách nhận xét côngviệc
*Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
*Phương tiện: Cây con rau - hoa.
*Hình thức: Cá nhân, nhóm 2
*Cách tiến hành:
-GV cho HS tự nhận xét:
+ Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động.
+ Trồng cây con cách đều, phủ đất và tươí nước
- Trao đổi, nhận xét sản phẩm.
đúng khoảng cách.
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị
rễ trôì lên.
+ Hoàn thành đúng thời gian.
- GV nhận xét
3/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (5 p)
- Nhận xét tiết học.
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Chuẩn bị bài: Trồng rau, hoa trong chậu.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
---------------------------------Rèn đọc tuần 23
Chợ Tết - Hoa Học Trò

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

8

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

I.YÊU CẦU CẦ ĐẠT:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b hoặc c, làm tự chọn 1 trong 2
bài tập; học sinh khá đọc đoạn a hoặc b và c, làm hết bài tập; HS giỏi thực hiện hết các yêu
cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12
phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần - Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
luyện đọc:
a) Phượng không phải là một đóa, không

c) Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

phải vài cành ; phượng đây là cả một loạt, cả

Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon

một vùng, cả một góc trời đỏ rực. Mỗi hoa chỉ

Vài cụ già chống gậy bước lom khom

là một phần tử của cả xã hội thắm tươi ; người

Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ

ta quên đóa hoa, chỉ nghĩ đến cây, đến hàng,

Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ

đến những tán hoa lớn xòe ra như muôn ngàn

Hai người thôn gánh lợn chạy đi đầu

con bướm thắm đậu khít nhau.

Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau

b) Mùa xuân, phượng ra lá. Lá xanh um,

Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa.

mát rượi, ngon lành như lá me non. Lá ban
đầu xếp lại, còn e ấp, dần dần xòe ra cho gió

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

9

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

đưa đẩy. Lòng cậu học trò phơi phới làm sao!
Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng vô tâm
quên mất màu lá phượng. Một hôm, bỗng đâu
trên những cành cây báo một tin thắm : Mùa
hoa phượng bắt đầu.
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm - Nêu lại cách đọc diễn cảm.
đoạn viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch - 3 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn,
dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt lớp nhận xét.
giọng).

- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét.

- Yêu cầu học sinh giải thích lí do.

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ).

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
đôi rồi thi đua đọc trước lớp.

- Lớp nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực
hiện trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Câu 1. Đọc câu văn sau và thực hiện yêu cầu ở Câu 2. Đọc đoạn thơ đoạn c và cho biết : Mỗi
dưới: Lá xanh um, mát rượi, ngon lành như lá người, mỗi con vật đến chợ Tết với một dáng
me non.

vẻ riêng như thế nào (thằng cu áo đỏ, cụ già, cô

a) Gạch dưới 3 từ ghép chỉ vẻ đẹp của lá yếm thắm, em bé, người gánh lợn, con bò
phượng.

vàng) ?

b) Cho biết câu kể nói trên thuộc kiểu câu nào? .....................................................................
(Kiểu

.....................................................................

câu ................................................................)

.....................................................................

c) Chủ ngữ của câu trên do danh từ hay cụm - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
danh từ tạo thành ? (do ................................... - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
tạo thành.)

1.c) Chủ ngữ do danh từ tạo thành.

- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết 2. Học sinh dựa vào đoạn thơ c và tự trả lời
quả.
- Nhận xét, sửa bài. (câu a đã gạch trong bài)

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

10

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

1.a) Đã làm trên đề bài.
1.b) Xác định câu kể thuộc kiểu câu Ai thế nào
?
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Thứ Ba, ngày 21 tháng 02 năm 2023
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG

I/ YÊU CẦN CẦN ĐẠT
1. Kiến thức : HS ôn tập, củng cố về tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so
sánh phân số.
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng so sánh phân số, tìm phân số bằng nhau.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh tư duy độc lập, tính cẩn thận.
II/ CHUẨN BỊ :
GV : ĐDDH
HS : ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/Hoạt động khởi động: (2 phút)
1. Khởi động: Hát
-Lớp hát
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
-Ghi tựa bài ở bảng.
-Lắng nghe
B/Các hoạt động chính: (33 phút)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập (13
phút)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: thực hành, thảo luận
*Hình thức: nhóm 2, cả lớp
*Phương tiện: Phiếu HT
*Cách tiến hành:
Bài 2 : (cuối trang 123)
-Cho HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc yêu cầu
-Cho HS thảo luận nhóm 2 làm BT vào phiếu HT
- Tự làm bài rồi chữa bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) (20
phút)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: thực hành, vấn đáp
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

11

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
- Bài 3: (trang 124)
- Bài 2: c, d (trang 125)
C/Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng .
- Nhận xét tiết học .

- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV
rồi chữa bài .
- Thực hiện.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............................................................
CHÍNH TẢ
NHỚ – VIẾT: CHỢ TẾT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Nhớ viết lại chính xác đọan văn trong bài Chợ Tết.
2. Kỹ năng: Từ đọan chép mẫu trên bảng ,củng cố cách trình bày một đọan thơ. Làm
đúng bài tập, nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x – ưc / ưt
3. Thái độ: HS có tính cẩn thận khi làm bài , rèn chữ viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ….
- HS : DDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/Hoạt động khởi động: (4 phút)
* Hình thức: cả lớp.
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Sầu riêng .
- 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp
các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Chợ Tết .
trước .
B/Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết :
(23 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nghe để viết đúng chính
tả
* Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực
* Hình thức: cả lớp.
hành
* Phương tiện: Bảng con.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đoạn cần viết.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- 1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết
trong bài Chợ Tết .
- GV hướng dẫn HS về đoạn cần viết.
- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ
- Nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ 8 chữ , 11 dòng thơ .

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

12

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa , chú ý
những chữ dễ viết sai …
- Chấm, chữa bài .
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả. : (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập.
* Phương pháp: Thực hành, trò chơi.
* Phương tiện: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ.
* Cách tiến hành:
- Bài 2 : (lựa chọn)
+ Đưa bảng phụ đã viết truyện vui:Một ngày
và một năm”, chỉ các ô trống, giải thích yêu
cầu BT2 .
+ Dán 3, 4 tờ phiếu, phát bút dạ mời các nhóm
thi tiếp sức (mỗi nhóm 6 em ) .
- GV nhận xét, tuyên dương.
C/Hoạt động nói tiếp: (3 phút)
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp
tiếng Việt.
- Nhận xét tiết học.

- Gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài
vào vở .
- Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho nhau .

* Hình thức: cá nhân, cả lớp

- Đọc thầm truyện vui, làm bài vào vở .
- Các nhóm thi tiếp sức
- Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Nghe.
* Hình thức: cả lớp
- Nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............................................................
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Phân biệt được các vật tự phát ra ánh sáng.
2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật
không cho ánh sáng truyền qua.
- Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.
- Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ
vật đó đi tới mắt.
3.Thái độ: Yêu thích môn học, thích tìm tòi, khám phá những điều mới mẻ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Đèn pin, tranh ảnh, phiếu học tập, tấm bìa, hộp, vở
- HS: ĐDHT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/Hoạt động khởi động: (5 P)
1.Khởi động:
-Hát
2. Bài cũ:
+Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người ?
-HS trả lời.
+Hãy nêu những biện pháp để phòng chống ô -HS khác nhận xét, bổ sung.

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

13

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

nhiễm tiếng ồn.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới
*Giới thiệu bài:
-GV hỏi:
-HS trả lời;
+Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật gì ta phải làm +Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật ta phải
thế nào ?
chiếu sáng vật.
+Có những vật không cần ánh sáng ta cũng
nhìn thấy: mắt mèo.
-GV giới thiệu: Ánh sáng rất quan trọng đối với -HS nghe.
cuộc sống của mọi sinh vật. Muốn nhìn thấy vật
ta cần phải có ánh sáng, nhưng có những vật
không cần ánh sáng mà ta vẫn nhìn thấy chúng.
Đó là những vật tự phát sáng. Tại sao trong đêm
tối, ta vẫn nhìn thấy mắt mèo ? Các em cùng tìm
hiểu sẽ biết.
B/Các hoạt động chính: (35P)
Hoạt động 1:Vật tự phát sáng và vật được
phát sáng. (6P)
_*Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu vật tự phát sáng
và vật được phát sáng.
*Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
*Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng
giải.
*Phương tiện: Tranh ảnh
*Cách tiến hành:
-HS quan sát hình và thảo luận cặp đôi.
-GV cho HS thảo luận cặp đôi.
-Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2/ 90, 91 +Hình 1: Ban ngày.
SGK, trao đổi và viết tên những vật tự phát sáng  Vật tự phát sáng: Mặt trời.
và những vật được chiếu sáng.
 Vật được chiếu sáng: bàn ghế, gương,
-Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung nếu có ý quần áo, sách vở, đồ dùng,….
kiến khác.
+Hình 2:
 Vật tự phát sáng : ngọn đèn điện, con
đom đóm.
 Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, gương,
-Nhận xét, chốt ý.
bàn ghế, tủ, …
Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường
thẳng. (13P)
*Mục tiêu: HS biết được ánh sáng truyền theo
đường thẳng
*Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thí nghiệm *Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
*Phương tiện: Đèn pin, tranh ảnh
*Cách tiến hành:
-HS trả lời:
+Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?
+Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đó tự phát
+Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó.

Năm học: 2022 – 2023
Xuyên

14

GV: Trương Thị Mỹ

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

hay đường cong ?
-GV nêu: Để biết ánh sáng truyền theo đường
thẳng hay đường cong, chúng ta cùng làm thí
nghiệm.
Thí nghiệm 1:
-GV phổ biến thí nghiệm: Đứng ở giữa lớp và
chiếu đèn pin, theo em ánh sáng của đèn pin sẽ
đi đến những đâu ?
-GV tiến hành thí nghiệm. Lần lượt chiếu đèn
vào 4 góc của lớp học (GV chú ý vặn cho ánh
sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt)
-GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng của đèn
đi được đến đâu ?
-Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay
đường cong ?
Thí nghiệm 2:
-GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK.

+Ánh sáng truyền theo đường thẳng.

-HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự đoán kết
quả.
-HS quan sát.
+Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào.
+Ánh sáng đi theo đường thẳng.

-HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- Một số HS trả lời theo suy nghĩ của từng
+ Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình em.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm.
gì ?
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm.
-GV yêu cầu HS làm thí nghiệm.
- Ánh sáng truyền theo những đuờng thẳng.
-GV gọi HS trình bày kết quả.
-Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận gì
về đường truyền của ánh sáng?
-GV nhắc lại kết luận: Ánh sáng truyền theo
đường thẳng.
Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua
và vật không cho ánh sáng truyền qua.
(8P)
*Mục tiêu: HS tìm hiểu vật cho ánh sáng truyền
qua và vật không cho ánh sáng truyền qua.
*Phương pháp: Thí nghiệm, thảo luận, giảng
giải
*Phương tiện: Phiếu học tập, đèn pin, tấm bìa.
*C...