Tuần 20

Thứ Hai ngày 22 tháng 1 năm 2024
Họat động trải nghiệm
SHDC: Chào xuân mới
- Tham gia văn nghệ về chủ đề Mùa xuân
- Chia sẻ cảm xúc của em về chương trình văn nghệ.
--------------------------------------Tiếng Việt
Đọc: Ông Bụt đã đến
1. Mục tiêu
- Đọc đúng và diễn cảm câu chuyện Ông Bụt đã đến, biết thể hiện cảm xúc theo đúng
lời của mỗi nhân vật trong câu chuyện, đặc biệt là nhân vật có bé Mai và mẹ của Mai;
có giọng đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn truyện.
- Hiểu được nội dung câu chuyện, nhớ các tình tiết cơ bản của câu chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá về các nhận vật cô bé Mai và ông nhạc sĩ trong câu chuyện
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ghi
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh ( Tranh trong SGK)
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: Nếu trên đời có ông Bụt con sẽ muốn ông Bụt
tặng con điều gì?
- Gv gọi Hs chia sẻ
-Gv giới thiệu , ghi bài
3.2. Luyện đọc
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó (rung rinh, dập
dìu, nhành hoa,....).
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm đọc trước lớp. HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
3.3. Tìm hiểu bài
- Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi trong bài
- Yêu cầu HS từ các câu hỏi trên cho biết bài đọc muốn nói với em điều gì?
- Gv kết luận, khen ngợi Hs

3.4. Luyện tập
- Hs luyện đọc diễn cảm, yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm, thi đọc giữa các nhóm
3.5. Vận dụng
- Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện trong đó có nhân vật Bụt
- Gv nhận xét tiết học
Nội dung điều chỉnh:
--------------------------------------Toán
Bài 40: Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân (Tiết 2)
1. Mục tiêu
- Nắm được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân vào giải các bài toán liên quan.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ghi
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1. Khởi động
- Nhảy theo bài “ Chiếc bụng đói”
3.2. Hình thành kiến thức mới
- Đưa ra khối lập phương như SGK.
- Yêu cầu HS cho biết khối hộp chữ nhật này được xếp bởi bao nhiêu khối lập phương
nhỏ?
- Kết luận: Khối này gồm (3 x 2) x 4 hay 3 x (2 x 4) khối lập phương nhỏ.
- Nhận xét điểm giống và khác nhau của hai biểu thức.
- Tính giá trị của hai biểu thức (a x b) x c và a x (b x c)?
- Có nhận xét gì về giá trị của 2 biểu thức (a x b) x c và a x (b x c)?
- GV viết: (a x b) x c = a x (b x c)
- Nêu quy tắc.
-Giới thiệu đây là tính chất kết hợp của phép nhân.
3.3. Luyện tập
- Hs làm bài 1,2,3 vào vở ôli
- Gv củng cố lại tính chất kết hợp của phép nhân sau các bài tập
Nội dung điều chỉnh:
------------------------------------Đạo dức
Bài 5: Bảo vệ của công (tiết 3)
1. Mục tiêu

- Giúp Hs củng cố kiến thức, biết bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình huống liên
quan đến việc bảo vệ của công.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1. Khởi động
- Khởi động cùng bài “ A ram sam sam”
3.2. Luyện tập
- Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến
+ Gv tổ chức cho học sinh đóng vai “Phóng viên nhí” để đưa ra từng ý kiến hoặc hành
vi mòi một số bạn trong lớp chia sẻ ý kiến.
-Bài tập 2: Nhận xét hành vi
+ Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”
-Bài 3: Xử lí tình huống
+ Gv chia nhóm 4 yêu cầu Hs bốc thăm tình huống và đưa ra cách xử lí
-Bài 4: Thảo luận nhóm
+ Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết
Nội dung điều chỉnh: Giáo dục các em có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công.
Nhắc nhở mọi người cùng giữ gìn, bảo vệ của công.
--------------------------------------------HĐGD sau giờ chính thức
-Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về an toàn giao thông khi đi đến trường.
-----------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Việt
Luyện từ và câu: Hai thành phần chính của câu
1.Mục tiêu
- Hiểu và nhận diện được hai thành phần chính của câu: chủ ngữ và vị ngữ; nhớ được
khái niệm hai thành phần này.
- Kết hợp được chủ ngữ và vị ngữ để tạo thành câu đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa.
2. Chuẩn bị
- GV: Sgk, tivi
-Hs: sgk, vbt
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Em yêu trường em”

3.2. Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Gv hướng dẫn để Hs hiểu ý nghĩa biểu đạt của từng câu
- GV nhấn mạnh: Cần chú ý vào những từ ngữ nêu người, vật, hiện tượng tự nhiên và
những từ ngư nêu hoạt động, đặc điểm, giới thiệu, nhận xét
- GV cùng HS nhận xét, kết luận: Đây là hai thành phần chính của câu và thường không
thể vắng mặt.
Bài 2:
-Gọi Hs nêu yêu cầu đề bài
- Gv chia lớp thành 2 đội thi “ Ai nhanh ai đúng”
- Gv tuyên bố đội thắng và chốt kết quả
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- GV phân tích mẫu. Hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho các câu còn lại.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đôi, tự hỏi nhau về các câu còn lại.
- Tổ chức cho HS chia sẻ bài.
- GV kết luận: Muốn xác định được thành phần thứ nhất của câu, ta đặt được những câu
hỏi nào? Tương tư ở thành phần thứ hai.
- YC HS đọc ghi nhớ.
Bài 4:
- YC HS đọc đề bài.
- YC HS làm bài cá nhân vào vở.
- GV chữa một số bài HS.
- GV chốt đáp án.
Nội dung điều chỉnh:
----------------------------------------Khoa học
Bài 19: Đặc điểm chung của nấm (tiết 2)
1.Mục tiêu
- Nhận ra được nấm có hình dạng, kích thước, màu sắc và nơi sống rất khác nhau qua
quan sát tranh ảnh hoặc video
- Vẽ sơ đồ và ghi chú tên một số bộ phận của nấm.
2. Chuẩn bị

- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Xem video về một số loài nấm
3.2. Hình thành kiến thức mới
Hđ3: Tìm hiểu một số bộ phận của nấm
-Gv yêu cầu Hs quan sát qua video và hình trong sgk rồi tiến hành vẽ hình dạng một số
loài nấm một cách đơn giản và ghi chú một số bộ phận của chúng.
-Gv cung cấp thêm hình ảnh một số loài nấm khác về hình dạng và màu sắc
3.3.Vận dụng
-Gv đặt ra câu hỏi: Làm thế nào có thể nuôi trồng được nấm để làm thức ăn cho con
người?
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------GD thể chất: GV chuyên dạy
----------------------------------CLB khiêu vũ
-Hs luyện tập bài nhảy Chachacha.
---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 23 tháng 11 năm 2024
Buổi sáng
Tin học: GV chuyên dạy
Âm nhạc: GV chuyên dạy
Tiếng Anh (2 tiết): GV chuyên dạy
HĐGD sau giờ chính thức
-Tổ chức cho học sinh viết, vẽ về một nhân vật yêu thích trong sách
----------------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Việt
Viết: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết
1.Mục tiêu
-Viết được đoạn văn nêu tính cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết.
- Biết yêu thương những người xung quanh. Có ý thức sống tốt hơn, nhận ra vẻ đẹp của
cuộc sống.

2. Chuẩn bị
- Gv: Máy tính, tivi
- Hs: Sgk, vở ôli
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Mẹ yêu”
3.2. Luyện tập
- YC HS đọc đề bài.
- YC HS nhắc lại bố cục của một đoạn văn.
- Hướng dẫn HS nhắc lại những nội dung đã thảo luận ở bài 2.
- YC HS viết bài vào vở.
- YC HS đổi chéo vở soát lỗi.
- GV mời HS đọc một số bài trước lớp để cùng thảo luận và nhận xét.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------------Toán
Bài 40: Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân (tiết 3)
1.Mục tiêu
- Củng cố tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép nhân.
- Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán thực tế
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ôli
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Em yêu trường em”
3.2. Luyện tập
- Bài 1,2,3, (4*)
- Gv củng cố và khắc sâu tính chất kết hợp và giao hoán của phép nhân
Nội dung điều chỉnh:
Quan tâm, hỗ trợ Trang, Vinh, Thảo.
--------------------------------------Toán*
Luyện tập tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân
-Hs làm bài 3,4,5- Vở ôn luyện Toán trang 8

Làm bài 2,3,4- Vở ôn luyện Toán trang 9
-------------------------------------CLB Toán
Củng cố nhân, chia với 10,100,1000…
-Hs làm bài 1, 2,3, 4 trang 12 Vở ôn luyện Toán
-------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Tư ngày 24 tháng 1 năm 2024
Tiếng Việt
Đọc: Quả ngọt cuối mùa (tiết 1)
1.Mục tiêu
- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Qủa ngọt cuối mùa,biết nhấn giọng vào những từ ngữ
cần thiết để thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của nhà thơ với người bà của mình.
- Hiểu được tác giả muốn nói qua bài thơ: Bài thơ thể hiện hình ảnh một người bà rất
đỗi bình dị, hết lòng vì con, vì cháu. Đồng thời, bài thơ cũng là tiếng lòng, là sự yêu
thương, trân trọng của tác giả đối với người bà của mình.
- Bồi dưỡng tình yêu thương với người thân trong gia đình, với người xung quanh.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
3.1. Khởi động
- GV yêu cầu HS đọc một số câu thơ về tình cảm gia đình mà em biết.
- GV gọi HS chia sẻ.
- GV giới thiệu- ghi bài
3.2. Hình thành kiến thức:
a. Luyện đọc:
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.
- Bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn: Đoạn 1: 4 dòng thơ đầu; đoạn 2: 4 dòng thơ tiếp
theo; đoạn 3 phần còn lại).
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó (trảy, bể lo sương táp,
tóc sương da mổi,....).
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn HS đọc: Đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc ở những dòng thơ cuối. Chú ý
giọng đọc bài thơ tha thiết, hơi trầm, sâu lắng, đầy cảm xúc
- Cho HS luyện đọc theo nhóm 4.

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm đọc trước lớp. HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
b. Tìm hiểu bài:
- YC HS đọc câu hỏi cuối bài
- YC HS thảo luận nhóm 4 và chia sẻ câu trả lời theo từng yêu cầu của GV.
? Tìm những chi tiết thể hiện tình yêu thương của và dành cho con cháu.
- GV kết luận, khen ngợi HS
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------------------Toán
Bài 41: Nhân, chia với 10, 100, 1000…(tiết 1)
1.Mục tiêu
- Thực hiện được phép nhân với 10, 100, 1000,... và chia cho 10, 100, 1000,...
2.Chuẩn bị
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: sgk, vở ghi
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Quan sát sách giáo khoa và cho biết có bao nhiêu dây cờ? Mỗi dây cờ có bao nhiêu lá
cờ?
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu là cờ ta thực hiện như thế nào?
- Nêu yêu cầu tiết học.
3.2. Khám phá
- GV viết 36 x 10 = 10 x 36. Hỏi tại sao cô viết được như vậy?
- 10 hay còn gọi là 1 chục. Vậy 10 x 36 bằng gì?
- Vậy 36 x 10 = ?
- Kết luận khi nhân 36 với 10 ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải của số 36
được kết quả là 360.
- Ngược lại, từ 36 x 10 = 360 ta có 360 : 10 = 36. Vậy khi chia 360 cho 10 ta làm thế
nào?
- Gv cho hs rút ra kết luận
+ Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, ... ta làm thế nào?
+ Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 100, ... ta làm thế nào?
3.3. Luyện tập
Bài 1: Hs nối tiếp làm miệng
Bài 2: Hs làm việc cá nhân, lưu ý hs cách tóm tắt
GDKNS: Giáo dục việc thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao để tăng cường sức
khỏe.

Bài 3: Thảo luận nhóm
Nội dung điều chỉnh:
----------------------------------------------Lịch sử và Địa lí
Bài 17: Một số nét văn hoá ở vùng Duyên Hải Miền Trung
1.Mục tiêu
- Xác định được vị trí các di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung trên bản đồ lược
đồ.
- Trình bày được một số điểm nổi bật về văn hoá ở vùng Duyên hải miền Trung.
2. Chuẩn bị
- Gv: Máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- GV cho HS xem hình ảnh về Thánh địa Mỹ Sơn – di sản văn hoá của tỉnh Quảng
Nam.
-Yêu cầu HS kể tên một số di sản điển hình của vùng Duyên hải miền Trung.
3.2. Hình thành kiến thức mới
* Tìm hiểu vùng đất hội tụ nhiều di sản thế giới
- GV mời 1-2 HS đọc thông tin trong SGK.
- GV giới thiệu các di sản ở hình 2,3 và cho HS xem video về các di sản này
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ ở hình 4 và thảo luận nhóm đôi và kể tên, xác định vị trí
các di sản thế giới vùng Duyên hải miền Trung.
- Mời đại diện một số nhóm kể tên và xác định vị trí các di sản thế giới
- GV nhận xét, cho HS xem hình ảnh các di sản và kết luận: Duyên hải miền Trung là
vùng đất hội tụ nhiều di sản thế giới như: Cố đô Huế, Thánh địa Mỹ Sơn, Vườn quốc
gia Phong Nha – Kẻ Bàng,...
3.3. Vận dụng
- GV cho HS xem video giới thiệu về một số di sản văn hoá phi vật thể: ca trù, dân ca,
nhã nhạc cung đình…
- Nhận xét tiết học
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------------Hoạt động trải nghiệm

HĐTCĐ: Chi tiêu tiết kiệm trong gia đình
1.Mục tiêu
- HS biết cách ghi chép và theo dõi các nguồn thu, chi cá nhân.
- Xác định được nguồn hàng hóa và các mặt hàng muốn mua phù hợp khả năng tài
chính cá nhân và gia đình.
2. Chuẩn bị
-Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
Chơi trò chơi “Đấu giá 0 đồng”
- GV mang tới 3 đồ vật mà HS quan tâm để tổ chức đấu giá. Mức giá khởi điểm cho
mỗi đồ vật là 0 đồng.
- Sau khi bán được 3 món đồ. GV phỏng vấn HS:
+ Vì sao muốn mua món đồ đó bằng được?
+ Vì sao trả giá cao như vậy?
+ Vì sao không đặt tiền tiếp?
-Gv kết luận và ghi đề bài
3.2. Khám phá chủ đề:Tìm hiểu về việc tiết kiệm chi tiêu trong gia đình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm 4 về các khoản thu, chi của gia đình bằng sơ đồ đã
chuẩn bị:
+ Gia đình em có những nguồn thu nhập nào? Trong những nguồn thu nhập ấy, nguồn
thu nhập nào là cố định hàng tháng, nguồn thu nhập nào là đột xuất?
+ Những khoản chi cố định hàng tháng của gia đình em là gì? Có khoản chi nào phát
sinh không?
+ Vậy thế nào là chi tiêu tiết kiệm?
+ Lợi ích của việc chi tiêu tiết kiệm?
- GV kết luận:Việc chi tiêu phù hợp với các khoản thu là rất cần thiết đỗi với mỗi gia
đình. Khi cân đối thu – chi và chi tiêu tiết kiệm các gia đình sẽ không gặp khó khăn về
tài chính.
3.3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực hành chi tiêu tiết kiệm trong gia đình.
- GV mời HS ngồi theo nhóm, đại diện nhóm lên bốc thăm tình huống (SGK – 51).
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về lựa chọn của nhóm mình trước lớp.
- GV kết luận: Chúng ta có thể áp dụng cách chi tiêu này vào cuộc sống thực tế để
gópphần giữ sự ổn định, cân bằng tài chính gia đình.
3.4. Cam kết hành động

- GV đề nghị HS cùng với người thân đi mua sắm các mặt hàng phù hợp với tài chính
gia đình.
Nội dung điều chỉnh: Lồng ghép giáo dục quyền con người ở hoạt động mở rộng.
-------------------------------------------------Thứ Năm ngày 25 tháng 1 năm 2024
Tiếng Việt
Đọc: Quả ngọt cuối mùa (tiết 2)
1.Mục tiêu
- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Qủa ngọt cuối mùa,biết nhấn giọng vào những từ ngữ
cần thiết để thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của nhà thơ với người bà của mình.
- Hiểu được tác giả muốn nói qua bài thơ: Bài thơ thể hiện hình ảnh một người bà rất
đỗi bình dị, hết lòng vì con, vì cháu. Đồng thời, bài thơ cũng là tiếng lòng, là sự yêu
thương, trân trọng của tác giả đối với người bà của mình.
- Bồi dưỡng tình yêu thương với người thân trong gia đình, với người xung quanh.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Em yêu trường em”
3.2. Tìm hiểu bài
? Người cháu thương bà vì điều gì?
? Hai câu thơ: Bà như quả ngọt chín rồi/ Càng thêm tuổi mới càng tươi lòng vàng ý nói
gì?
- Yêu cầu HS từ các câu hỏi trên cho biết bài đọc muốn nói với em điều gì?
- GV kết luận, khen ngợi HS
3.3. Luyện tập
* Học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ.
- Yêu cầu 2 – 3 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- YC HS tự học thược lòng trong 5 phút.
- YC HS 2 – 3 HS đọc các khổ thơ đã thuộc.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
* Luyện tập theo văn bản đọc
- YC HS đọc 2 nhiệm vụ

- YC HS làm bài cá nhân vào phiếu học tập
- Tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời.
- GV chốt câu trả lời
Câu 1: Từ cùng nghĩa với từ “trông” là: nom, ngắm.
Câu 2: Các từ có nghĩa giống từ “trông”: nhìn, xem, ngắm
3.4. Vận dụng
- GD các em về tình yêu thương những người ruột thịt trong gia đình từ những sự quan
tâm nho nhỏ. Biết ơn những tình cảm mà người thân dành cho mình.
- Nhận xét tiết học
Nội dung điều chỉnh:
-------------------------------------------Toán
Bài 41: Nhân, chia với 10,100,1000…(tiết 2)
1.Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân với 10, 100, 1000,... và chia cho 10, 100,
1000,....
- Vận dụng vào giải các bài tập có liên quan.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ôli
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Trò chơi “ Truyền điện”, hs nêu phép nhân, chia với 10,100,1000 rồi gọi nhanh bạn trả
lời
3.2. Luyện tập, thực hành
- Hs làm bài 1,2,3,4
Lưu ý bài 1:
+ Ở cột 1 và 2, số cần tìm là thành phần nào trong phép chia?
+ Muốn tìm thương của phép chia ta làm thế nào?:
+ Cột 3 và 4 ôn lại kiến thức nào?
+ Ở cột 3 và 4, số cần tìm là thành phần nào trong phép chia?
+ Muốn tìm số chia ta làm thế nào?
Nội dung điều chỉnh:
------------------------------------Khoa học
Bài 20: Nấm và nấm ăn trong chế biến thực phẩm (tiết 1)

1.Mục tiêu
- Nêu được tên và một số đặc điểm của nấm được dùng làm thức ăn qua quan sát tranh,
ảnh và video
- Khám phá được lợi ích của một số nấm men trong chế biến thực phẩm (ví dụ: làm
bánh mì,…) thông qua thí nghiệm thực hành hoặc quan sát tranh ảnh, video
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Yêu cầu Hs quan sát tranh sgk- trang 74 và kể tên những loại nấm mà em biết
- Gv nhận xét và giới thiệu bài
3.2. Khám phá
Hđ1: Nấm dùng làm thức ăn
-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm sẽ mô tả về đặc điểm hình
dạng, màu sắc của các loại nấm trong hình 2
- Các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung nếu có.
- Gv mời một số Hs kể tên các loại nấm mà em đã được ăn.
3.3. Luyện tập
- Chuyển hoạt động 1.1 thành trò chơi “Ai nhanh ai đúng” thi nói tên đúng của các loại
nấm có trong hình và các món ăn được chế biến từ loại nấm đó.
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------Lịch sử và địa lí
Bài 17: Một số nét văn hoá ở vùng Duyên Hải Miền Trung (tiết 2)
1.Mục tiêu
– Xác định được vị trí các di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung trên bản đồ
lược đồ.
– Trình bày được một số điểm nổi bật về văn hoá ở vùng Duyên hải miền Trung.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
-Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Yêu cầu HS kể tên một số di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung.
- GV giới thiệu-ghi bài
3.2. Hình thành kiến thức mới
* Khám phá vùng đất của lễ hội

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin trong SGK.
- GV giới thiệu các lễ hội ở hình 5,6,7 và cho HS xem video giới thiệu về các lễ hội này.
- Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ:
+ Kể tên một số lễ hội ở vùng Duyên hải miền Trung và nêu những nét nổi bật về lễ hội
ở vùng này
+ Nêu cảm nghĩ của em về Lễ Khao lễ thế lính Hoàng Sa.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày
- GV nhận xét, cho HS xem hình ảnh sưu tầm được về hành trang, phương tiện của
những dân binh khi đi làm nhiệm vụ và một số hoạt động trong Lễ Khao lê thế lính
được tổ chức ở huyện đảo Lý Sơn (tỉnh Quảng Ngãi), đồng thời phân tích thêm ý nghĩa
của các hiện vật và các hoạt động này.
3.3. Luyện tập
– GV hướng dẫn các nhóm HS thảo luận nhóm 4 và hoàn thành sơ đồ tư duy theo mẫu
trong SGK.
- Mời đại diện một số nhóm đã hoàn thành báo cáo sản phẩm trước lớp, các nhóm khác
theo dõi, đánh giá và bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Nội dung điều chỉnh:
-----------------------------------HĐGD sau giờ chính thức
-Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về Tết Ông Công Ông táo
--------------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Anh (2 tiết): GV chuyên dạy
---------------------------Đọc thư viện: Đọc cá nhân
1.Giới thiệu
- Trước khi bước vào tiết đọc bạn nào có thể nhắc lại một nội quy thư viện mà em nhớ
nhất nào?
- Cô Thấy các em nhớ rất tốt, đề nghị lớp cho các bạn một tràng pháo tay.
- Tiết hôm nay cô và các em sẽ học về tiết đọc cá nhân
2. Trước khi đọc
- Chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
3. Trong khi đọc

Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem các em có đang đọc cùng
nhau không?
Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng
dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần.
4. Sau khi đọc
-Thời gian đọc đã hết, cô mời các nhóm mang sách về ngồi lại vị trí ban đầu nào.
+ Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
+ Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?Đoạn nào trong câu
chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
+ Nếu các em là …. (nhân vật), em có hành động như vậy không?
+ Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn?
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------CLB Tiếng Việt
Ôn tập thành phần chính của câu
-Hs làm bài 1 (trang 10), bài 2, 3,4,5 (trang 11) – Vở ôn luyện Tiếng Việt
---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Sáu ngày 26 tháng 1 năm 2024
Tiếng Việt
Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học
1.Mục tiêu
- Tìm được ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong tác phẩm văn
học mà em đã đọc, đã nghe.
- Biết chỉnh sửa từ ngữ, đoạn văn cho hay hơn.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk,vbt
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Bống bống bang bang”
3.2. Luyện tập

- Hs dựa vào phần chuẩn bị ở nhà để chọn ra một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài
thơ nào đó.
- HS chia sẻ trước lớp về lí do mà mình yêu thích ở nhân vật đó
-Gv cho học sinh tìm ý bằng sơ đồ tư duy
-Chia sẻ một số bài của hs trước lớp, gv và các bạn nhận xét bổ sung
Nội dung điều chỉnh:
---------------------------------------GD thể chất: GV chuyên dạy
---------------------Toán
Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng (tiết 1)
1.Mục tiêu
- Nắm được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.
- Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng vào giải các bài
toán liên quan.
2. Chuẩn bị
- Gv: máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ôli
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Khởi động bằng trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
3.2. Hình thành kiến thức mới
- Đưa ra bài toán ở phần khám phá của SHS
- Để biết đội đồng diễn có bao nhiêu người ta làm thế nào?
- Nêu cách làm khác.
- Thực hiện các phép tính
- Kết luận: Vậy 15 x (3 + 2) = 15 x 3 + 15 x 2
- Hỏi: BT 15 x (3 + 2) có dạng như thế nào?
- Trong tổng 3 + 2 thì 3 được gọi là gì? 2 được gọi là gì?
- Vậy khi nhân một số với một tổng ta còn có thể làm như thế nào?
- GV: Đây chính là tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng:
* a x (b + c) = a x b + a x c
* (a + b) x c = a x c + b x c
3.3. Luyện tập
Bài 1,2,3
Lưu ý: Gv củng cố kiến thức tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.
Nội dung điều chỉnh:

----------------------------------Hoạt động trải nghiệm
Kiểm điểm tuần 20. Mua sắm thông minh
1.Mục tiêu
- HS chia sẻ chia sẻ những trải nghiệm khi đi mua sắm cùng người thân, biết cân nhắc
khi đi mua sắm để đảm bảo chi tiêu tiết kiệm cho gia đình.
2. Chuẩn bị
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: chuẩn bị theo nhóm 2 món đồ có công dụng giống nhau nhưng khác nhau về mẫu
mã và nơi sản xuất.
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”
3.2. Kiểm điểm tuần 20
- GV cùng HS tổng kết tuần, dự kiến các hoạt động tuần sau.
*Nhận xét ưu điểm và tồn tại:
*Dự kiến các hoạt động tuần sau:
3.3. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những trải nghiệm khi đi mua sắm cùng người thân theo các
câu hỏi gợi ý:
+ Em đã mua mặt hàng nào?
+ Em mua ở đâu?
+ So sánh giá tiền mặt hàng ở chỗ em mua và ở chỗ khác?
- GV yêu cầu HS kể cho lớp nghe về tình huống em phải cân nhắc khi đi mua sắm để
đảm bảo chi tiêu cho gia đình em.
- Kết luận: Mỗi một gia đình đều có nhu cầu tiêu dùng riêng để phục vụ cho cuộc sông
hắng ngày. Việc cân nhắc mua đồ gì, ở đâu giúp chúng ta đảm bảo chi tiêu tiết kiệm.
3.4. Luyện tập
- Hoạt động nhóm: Chơi trò chơi Đoán giá tiền các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt
hằng ngày.
- GV mời đại diện từng nhóm lần lượt đưa ra trước lớp 2 sản phẩm mà nhóm mình
chuẩn bị.
- GV mời các nhóm khác đoán giá cho từng sản phẩm. Nêu: Nhóm nào đoán giá gần
đúng nhất, nhóm đó thắng cuộc.
- GV khen ngợi nhóm thắng cuộc.
Nội dung điều chỉnh:
------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiếng Việt

Đọc mở rộng
1.Mục tiêu
- Tìm đọc được những câu chuyện kể về tình yêu thương giữa con người với con người
hoặc giữa con người với loài vật.
- Viết được phiếu đọc sách theo mẫu.
2. Chuẩn bị
-Gv: Máy tính, tivi
- Hs: sgk, vở ôli
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
- Hát “ Cháu yêu bà”
3.2. Luyện tập
- GV giải thích cho HS hiểu: tình yêu thương là gì? (Đó chính là sự sẻ chia mà mỗi
người dành cho nhau, một thứ tình cảm thiêng liêng xuất phát từ nơi con tim. Có tình
yêu thươn giữa con người với con người, có tình yêu thương giữa con người với loài
vật)
- Tổ chức cho HS đọc và chia sẻ sách báo đã sưu tầm.
- Phát phiếu đọc sách và yêu cầu HS viết phiếu
- Thảo luận nhóm 4: chia sẻ với bạn về những câu chuyện về nội dung và những điều
xúc động ở câu chuyện đã đọc.
- GV động viên, khen ngợi HS
Nội dung điều chỉnh: Giáo dục tình yêu thương con người, yêu thương động vật.
--------------------------------------Công nghệ
Bài 6: Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu (tiết 3)
1.Mục tiêu
- Biết được ý nghĩa của việc cắt tỉa, vệ sinh, bắt sâu cho hoa, cây cảnh
- Mô tả được cách cắt tỉa, vệ sinh, bắt sâu cho hoa, cây cảnh trồng chậu.
2. Chuẩn bị
- Gv: một số dụng cụ cắt, tỉa hoa
- Hs: sgk
3. Các hoạt động dạy học
3.1. Khởi động
-Hs múa theo bài “ Chiếc bụng đói”
3.2. Hình thành kiến thức
Hđ3: Tìm hiểu về việc cắt, tỉa, bắt sâu cho hoa, cây cảnh trong chậu

-Gv cho học sinh quan sát hình trong sgk kết hợp với xem video. Sau đó yêu cầu hs nêu
các thao tác khi cắt, tỉa
Hđ4: Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu
-Hs quan sát hình và nêu các công việc chăm sóc hoa, cây cảnh
3.3. Luyện tập
- Gv tổ chức cho học sinh thực hành cắt, tỉa và bắt sâu ở một số chậu hoa hồng trong
sân trường.
Nội dung điều chỉnh:
------------------------------------------Mĩ thuật: GV chuyên dạy
----------------------------------CLB Viết văn
Luyện tập cách tìm ý viết đoạn văn nêu tình cảm với một nhân vật văn học
-Hs dựa vào phần chuẩn bị ở nhà sẽ thảo luận nhóm 4 chia sẻ cho các bạn trong nhóm
nhân vật mình yêu thích và lí do yêu thích nhân vật đó. Từ đó viết các câu văn triển
khai, Gv quan sát và sửa lỗi cho hs.