Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Thứ Hai, ngày 26 tháng 12 năm 2022
ĐẠO ĐỨC
YÊU LAO ĐỘNG (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức : HS biết được giá trị của lao động.
2. Kĩ năng : Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.
3. Thái độ : HS biết phê phán những biểu hiện lười lao động .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-GV: Tranh, tư liệu về lao động
-HS: Tranh, tư liệu về lao động
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 p)
- Khởi động: Hát
-Lớp
- Bài cũ: Yêu lao động
*Hình thức: Cá nhân
+ Nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý
-HS nêu
nghĩa, tác dụng của lao động.
- Nhận xét
-Lắng nghe
- Bài mới: Giới thiệu bài : Yêu lao động
-Viết vào vở
B. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: (32 p)
Hoạt động 1: Bài tập 5/sgk (15 p)
*Mục tiêu: HS biết cách nói lên mơ ước của mình
sau này sẽ làm gì….
*Phương pháp: nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận
*Hình thức: Nhóm 2, cả lớp
nhóm
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
- HS đọc đề
-GV cho HS đọc đề bài.
- HS thảo luận nhóm theo SGK.
-Chia lớp, thảo luận nhóm đôi khi lớn lên em sẽ
- HS trình bày .
làm gì? Vì sao em thích nghề đó ….?
- Cả lớp trao đổi, tranh luận.
-GV cho HS trình bày trứơc lớp.
- Lắng nghe
-Nhận xét
-GV chốt: Cố gắng học tập để có thể thực hiện mơ
ước của mình.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài viết, tranh vẽ (17 p)
*Mục tiêu: HS biết cách nói lên mơ ước của mình
sau này sẽ làm gì hay những tranh mình thích ….
*Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình, hỏi *Hình thức: Nhóm 4, cả lớp
đáp, thực hành
*Phương tiện: Tranh, tư liệu về lao động
*Cách tiến hành:
-GV kiểm tra phần sưu tầm tư liệu HS có được
-HS trình bày
-Gọi HS trình bày tranh ảnh, bài viết đã vẽ về một
công việc mà em yêu thích …..
- Các nhóm thảo luận.
-Chia lớp thảo luận nhóm 4 về tranh các em có
Năm học: 2022 – 2023

1

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

cùng chủ đề (hoặc khác chủ đề) để H nói cho nhau
nghe về nội dung tranh ảnh tư liệu sưu tầm
được…..
-HS trình bày trước lớp.
-GV giúp HS hoàn thành phần trình bày của mình.
-GV chốt: Nghề nào cũng tốt, có ích cho xã hội.
Nhưng muốn thực hiện mơ ước của mình thì ngay
từ bây giờ em phải tích cực học tập……
C. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3 phút)
- GV tuyên dương tranh ảnh vẽ, sưu tầm đẹp của
HS.
- GV giáo dục tư tưởng HS yêu quý lao động…
- Chuẩn bị bài mới.
- Nhận xét tiết học.

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, tranh luận.
-Nghe

*Hình thức: Cá nhân
-Lắng nghe và thực hiện

Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
----------------------------------TOÁN
LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức chia cho số có ba chữ số.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng :
– Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.
– Giải toán có lời văn.
3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận cho H.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên: ĐDDH
-Học sinh: ĐDHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (5 p)
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt).
*Hình thức: Cá nhân
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập.
- Làm bài trên bảng phụ.
-Ghi tựa bài ở bảng.
B.Các hoạt động chính: (30 p)
Hoạt động 1: Củng cố việc thực hiện phép chia cho số
có ba chữ số. (18p)
*Mục tiêu: Giúp HS thực hành được các phép chia cho
số có ba chữ số.
Năm học: 2022 – 2023

2

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

*Phương pháp: Thực hành.
*Phương tiện: Bảng phụ
*Cách tiến hành:
- Bài 1 a:
54332 : 346 = ?
25275 : 108 = ?
86679 : 214 = ?
Hoạt động 2: Củng cố giải toán.(12p)
*Mục tiêu: Giúp HS giải được các bài toáa có lời văn.
*Phương pháp: Thực hành
*Phương tiện: bảng phụ
*Cách tiến hành:
- Bài 3a:
+ Cho HS nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khi
biết diện tích và chiều dài của nó.

C.Hoạt động nối tiếp: (5 p)
- Nhận xét tiết học .

*Hình thức: Cá nhân
- Đặt tính rồi tính .
- Thi đua lên bảng sửa bài .

*Hình thức: cá nhân

- Tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài
và chữa bài
GIẢI
Chiều rộng sân bóng:
7140 : 105 = 68 (m)
HSG có thể làm thêm:
Chu vi sân bóng:
( 105 + 68 ) x 2 = 346 (m)
Đáp số: 68m và 346 m
- Lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
-------------------------------------TẬP ĐỌC
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.
Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: Cách nghĩ
của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
2.
Kỹ năng: Đọc cả bài: Đọc đúng , chính xác các từ , ngữ và câu; tiếng có âm, vần
dễ lẫn. Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa.
Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật: chú bé, nàng công chúa nhỏ.
3.
Thái độ: HS yêu thích những câu truyện cổ, yêu sự ngây thơ của trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Năm học: 2022 – 2023

3

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Giáo viên: Bảng viết sẵn câu, đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh: ĐDHT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (4 phút)
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
Bài cũ : Trong quán ăn “Ba cá bống”.
- 4 HS đọc
Bài mới: Giới thiệu bài: Rất nhiều mặt trăng
-Nghe
B.Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Luyện đọc. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết
sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu.
- Nghe
- Hướng dẫn chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Tám dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … bằng vàng rồi .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3
- Gọi HS đọc giải nghĩa từ.
lượt.
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối
bài đọc, giải nghĩa các từ đó .
- Tổ chức luyện đọc nhóm đôi.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- Thực hiện.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ được bài đọc.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo
* Hình thức: cá nhân, nhóm 4, cả lớp
luận.
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm 4 để trả
lời các câu hỏi:
* Đọc đoạn 1.
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?
- Cô muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi
ngay nếu có được mặt trăng .
+ Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm - Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các
gì ?
nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng
cho công chúa .
- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với
- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được .
nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa? - Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn
lần đất nước của nhà vua .

Năm học: 2022 – 2023

4

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại
thần và các nhà khoa học ?
- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách
nghĩ của người lớn .
- Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt
trăng theo ý nàng , chú hề đã làm gì ?

* Đọc đoạn 2 .
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công
chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã
- Mặt trăng chỉ to hơn ngón tay công chúa ,
treo ngang ngọn cây, được làm bằng vàng …
* Đọc đoạn 3 .
- Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt
làm ngay một mặt trăng bằng vàng , lớn hơn
móng tay của công chúa , cho mặt trăng vào
một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo
vào cổ .
- Công chúa vui sướng ra khỏi giường bệnh,
chạy tung tăng khắp vườn.
-Nghe, nhắc lại.

-Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món
quà ?
-GV chốt nội dung bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm. (11
phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài.
* Hình thức: nhóm đôi, cả lớp
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành
* Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
- 3 em đọc truyện theo cách phân vai .
* Cách tiến hành:
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp.
Thế là chú hề … bằng vàng rồi.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Sửa chữa, uốn nắn.
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
C.Hoạt động nói tiếp: (3 phút)
- HS nêu
- Hỏi: Chia sẻ gì sau tiết học?
- Nghe
- Nhận xét tiết học .
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

KỂ CHUYỆN
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
Năm học: 2022 – 2023

5

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện .
2. Kỹ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, H kể lại được câu chuyện đã nghe,
phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý
nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện
ra một qui luật của tự nhiên. Theo dõi bạn kể và nhận xét – đánh giá đúng lời kể của bạn, kể
tiếp lời của bạn.
3. Thái độ: HS có thái độ vị tha, yêu thương , đối xử tốt với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Tranh minh họa.
- HS : ĐDHT…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: ( 5 phút)
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
1. Khởi động : Hát
-Hát
2. Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
- 1 HS kể câu chuyện được chứng kiến hoặc
gia .
tham gia, trả lời các câu hỏi về ý nghĩa
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Một phát minh nho nhỏ truyện
B. Các hoạt động chính: (35 phút)
Hoạt động 1 : GV kể chuyện . (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung truyện *
*Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp.
* Hình thức: cả lớp
* Phương tiện: tranh minh họa
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện lần 1 .
- Lắng nghe .
- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa - Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa .
trong SGK .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa truyện . ( 20 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS kể được truyện , trao đổi
được với các bạn về ý nghĩa truyện .
* Phương pháp: trực quan, giảng giải, vấn đáp,
* Hình thức: cá nhân, nhóm 4, cả lớp
thực hành, nhóm.
* Phương tiện: tranh
* Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ:
- 1 HS đọc .
- 1 HS đọc yêu cầu BT1,2 .
- HS thực hiện.
- Từng nhóm 4 em tập kể từng đoạn và toàn bộ
truyện , trao đổi về ý nghĩa truyện.
- Hai nhóm tiếp nối nhau thi kể từng đoạn truyện
-Nhóm kể chuyện.
theo 5 tranh .
- Vài em thi kể toàn truyện .
- Trao đổi về ý nghĩa truyện qua các câu hỏi :
- Trao đổi về ý nghĩa truyện qua các câu hỏi
+ Theo bạn , Ma-ri-a là người thế nào ?
+ Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò , ham
hiểu biết như Ma-ri-a không ?
Năm học: 2022 – 2023

6

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
- Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể chuyện hay
nhất .
C.Hoạt động nối tiếp: ( 5 phút)
- Khen những em chăm chú nghe bạn kể, nhận xét
chính xác , đặt câu hỏi hay
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về thế giới xung
quanh .
- Nhận xét tiết học .
Điều chỉnh sau tiết dạy:

* Hình thức: cá nhân, cả lớp
- HS về nhà kể lại truyện cho người thân
nghe . Ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói .

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- GV đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của
HS
- HS khâu , thêu được sản phẩm tự chọn .
- HS yêu thích sản phẩm mình làm được .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Tranh quy trình của các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học .
Học sinh : 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như các tiết học trước .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A.Hoạt động khởi động: (3 phút)
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
1.Khởi động: Hát
2..Bài cũ: Nhận xét những sản phẩm của bài trước
3. Bài mới: Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản
phẩm tự chọn”
B.Các hoạt động chính: (35 phút)
*Hoạt động 1:GV tổ chức ôn tập các bài đã học ở
trong chương I (10 phút)
*Mục tiêu:Học chọn được mẫu yêu thích để thực
hành:
*Phương pháp: quan sát,thuyết trình, thực hành.
*Phương tiện: mẫu
*Hình thức: Cá nhân, lớp.
Năm học: 2022 – 2023

7

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học.
-Yêu cầu hs nhắc lại quy trình lần lượt các mũi vừa
nêu.
-Nhận xét và bổ sung ý kiến.
*Hoạt động 2:Hs tự chọn sản phẩm và thực hành
sản phẩm tự chọn. (25 phút)
*Mục tiêu:Thực hành được sản phẩm tự chọn
*Phương pháp: thực hành.
*Phương tiện: mẫu
*Cách tiến hành:
-Hs tự chọn một sản phẩm( có thể là:khăn tay, túi rút
dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm…)
-Hướng dẫn HS chọn và thực hiện, chú ý cần dựa
vào những mũi khâu đã học.
C.Họat động nối tiếp: (2 phút)
-Dặn học sinh dựa vào những mũi đã học
-Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn
và thêu móc xích.
-Nêu lần lượt.

*Hình thức: Cá nhân, lớp.
-Chọn và thực hiện.

*Hình thức: Cá nhân

Điều chỉnh sau tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Rèn đọc tuần 17
Trong Quán Ăn “Ba Cá Bống” - Rất Nhiều Mặt Trăng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.

Năm học: 2022 – 2023

8

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b hoặc c, làm tự chọn 1 trong 2
bài tập; học sinh khá đọc 2 đoạn a (b) và c, làm hết bài tập; HS giỏi thực hiện hết các yêu
cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Lắng nghe.

- Phát phiếu bài tập.

- Nhận phiếu.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12
phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

a. Ở vương quốc nọ có một cô bé xinh xinh
c) Ba-ra-ba uống rượu đã say. Vừa hơ
chừng năm sáu tuổi. Bé xíu như vậy, nhưng cô bộ râu, lão vừa nói :
lại là công chúa. Một lần, công chúa ốm nặng.
– Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ
Nhà vua rất lo lắng. Ngài hứa tặng cô con gái
bé nhỏ bất kì thứ gì cô muốn, miễn là cô khỏi tống nó vào cái lò sưởi này.
bệnh. Công chúa nói rằng cô sẽ khỏi ngay nếu
Bu-ra-ti-nô hét lên :
có được mặt trăng.
– Ba-ra-ba ! Kho báu ở đâu, nói
b. Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của ngay!
mình. Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô /
Năm học: 2022 – 2023

9

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

nhưng cô phải cho biết / mặt trăng to bằng
Ba-ra-ba giật mình nhìn Đu-rê-ma. Đuchừng nào. Công chúa bảo :
rê-ma vốn mê tín, lại nốc lắm rượu nên sợ
tái xanh cả mặt. Thấy thế, Ba-ra-ba cũng
– Chỉ to hơn móng tay ta, vì khi ta đặt ngón
hoảng, răng đánh vào nhau cầm cập.
tay lên trước mặt trăng / thì móng tay che gần
khuất mặt trăng.
Cái tiếng bí mật trong bình lại hét
lên :
Chú hề lại hỏi :
– Nói mau !
– Công chúa có biết mặt trăng treo ở đâu
không?
Ba-ra-ba ấp úng :
Công chúa đáp :
– Ta thấy đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây
trước cửa sổ.

– ở... sau bức tra... anh trong nhà
bác Các-lô ạ.”

Chú hề gặng hỏi thêm :
– Vậy theo công chúa, mặt trăng làm bằng
gì ?
– Tất nhiên là bằng vàng rồi.
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm
đoạn viết trên bảng.
- Giáo yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt
giọng).
- Yêu cầu học sinh giải thích lí do.

- Nêu lại cách đọc diễn cảm.

- 3 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét.
đôi rồi thi đua đọc trước lớp.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng
trình độ). Đại diện lên đọc thi đua trước
lớp.
- Lớp nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương.
b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

Năm học: 2022 – 2023

10

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực
hiện trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Câu 1. Dựa vào đoạn b trong bài tập 1, em hãy
Câu 2. Đọc thầm câu chuyện trong sách
điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:
Tiếng Việt 4, tập một (trang 159), ghi
Mặt trăng chỉ to hơn .................., vì khi ta đặt lại một chi tiết mà em thấy ngộ nghĩnh
ngón tay lên trước mặt trăng thì ...................... và lí thú. VD : Em thấy câu chuyện có
che gần khuất mặt trăng. Đôi khi, nó đi ngang chi tiết ngộ nghĩnh và lí thú, đó là lúc
qua .............. trước cửa sổ. Mặt trăng được làm Bu-ra-ti-nô nấp trong bình hét doạ bọn
bằng ...................
người độc ác, làm cho chúng sợ hãi tái
xanh cả mặt.
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết
quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
- Nhận xét, sửa bài.
1. Đáp án (điền từ ngữ): móng tay ta, móng
tay, ngọn cây, vàng.

2. Học sinh tự ghi lại chi tiết mà theo
em thấy ngộ nghĩnh và lí thú, giải thích.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.

- Học sinh phát biểu.

- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
RÚT KINH NGHIỆM
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

11

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6
Thứ Ba, ngày 27 tháng 12 năm 2022
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:.
- Củng cố về việc thực hiện các phép tính nhân, chia ; giải toán có lời văn ; đọc biểu
đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ.
- Thực hiện thành thạo các bài tập./90
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (3 phút)
*Hình thức: Cá nhân
1. Khởi động: Hát
- Nghe
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
B.Các hoạt động chính: (35 phút)
Hoạt động 1: Củng cố việc thực hiện các phép
tính.(20p)
*Hình thức: Cá nhân
*Mục tiêu: Giúp HS thực hiện đúng các phép tính
nhân, chia đã học.
- Tính tích của hai số hoặc tìm một thừa
*Phương pháp:hỏi đáp, thực hành, giảng giải
số rồi ghi vào vở.
*Phương tiện: Bảng phụ
- Tính thương của hai số hoặc tìm số bị
*Cách tiến hành:
chia hay số chia rồi ghi vào vở.
- Bài 1 (3 cột đầu):
- Đặt tính rồi thực hiện phép chia cho số
có 3 chữ số. Thi đua lên bảng sửa bài .

- Bài 2 (3 cột đầu):
*Hình thức: Cá nhân
Hoạt động 2: Củng cố giải toán, đọc biểu đồ.
Tương tự bài 1
(15p)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài toán có lời
văn.
*Hình thức: Cả lớp
*Phương pháp: hỏi đáp, thực hành
a) Tuần 1 bán ít hơn tuần 4:
*Cách tiến hành:
5500 – 4500 = 1000 (cuốn)
- Bài 4 (a,b) :
b) Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 3:
+ Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi. 6250 – 5750 = 500 (cuốn)
C.Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Nghe.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
Năm học: 2022 – 2023

12

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (BVMT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Nghe viết lại chính xác đọan văn trong bài Mùa đông trên rẻo cao
2. Kỹ năng: Củng cố cách trình bày một đọan văn.
Làm đúng bài tập, nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn : l/n – ât/âc.
3. Thái độ: HS có tính cẩn thận khi làm bài , rèn chữ viết đẹp.
- GD BVMT: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung để bảo vệ môi trường sống
hằng ngày luôn xanh, sạch, đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ….
- HS : ĐDHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (5 phút)
* Hình thức: cả lớp.
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Kéo co.
-Nhận xét bài viết của HS, lưu ý các lỗi chính tả - Nghe
mắc phải.
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Mùa đông trên rẻo
-Nghe
cao .
B.Các hoạt động chính: (33p)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
chính tả. (23 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nghe để viết đúng chính tả
* Phương pháp: hỏi đáp, thực hành
* Hình thức: cả lớp
* Phương tiện: Bảng con, thẻ từ.
* Cách tiến hành:
- GV đọc đoạn cần viết.
- Nêu ý chính của đoạn cần viết.
- 1 em đọc đoạn văn cần viết.
- Nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai, cách
- HS nêu.
trình bày bài .
- HS nghe.
- Yêu cầu HS đọc lại bài.
- 1 HS đọc bài Mùa đông trên rẻo cao .
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Đọc thầm lại đoạn văn .
- Đọc lại toàn bài .
- Viết bài vào vở .
- Chấm, chữa bài. Nêu nhận xét chung .
- Soát lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả. (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập.
* Phương pháp: Thực hành.
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
Năm học: 2022 – 2023

13

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

* Phương tiện: Vở bài tập, bảng phụ.
* Cách tiến hành:
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Dán lên bảng 3, 4 tờ phiếu; mời 3, 4 em lên
bảng thi làm bài.

- Bài 3 :
+ Dán lên bảng 3, 4 tờ phiếu; mời mỗi nhóm
khoảng 6 em lên bảng thi làm bài tiếp sức, chọn
12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn .
-GD BVMT: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ
sinh chung để bảo vệ môi trường sống hằng
ngày luôn xanh, sạch, đẹp.
C. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp
tiếng Việt
- Nhận xét tiết học .

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở.
- Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các
tiếng cần thiết vào ô trống .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .
- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở .
- Từng em đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các
tiếng cần thiết vào ô trống .
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .

* Hình thức: cả lớp
- Nghe

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

KHOA HỌC
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức: Củng cố, hệ thống các kiến thức về :
+ Tháp dinh dưỡng cân đối.
+ Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
2. Kỹ năng: Có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
-GV: Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho các nhóm, phiếu HT
-HS: Sưu tầm các tranh , ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt,
lao động sản xuất và vui chơi, giải trí.
Năm học: 2022 – 2023

14

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (3P)
Hình thức: cả lớp
1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ : Không khí gồm những thành phần
-Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
nào ?
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Ôn tập và kiểm tra
học kỳ I.
-Ghi tựa bài ở bảng .
B. Các hoạt động chính: (35p)
Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh, ai đúng?
(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố, hệ thống các
kiến thức về: tháp dinh dưỡng cân đối; một số
tính chất của nước và không khí; vòng tuần
hoàn của nước trong tự nhiên.
*Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thảo luận, Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
thực hành, giảng giải
*Phương tiện: hình tháp dinh dưỡng, phiếu
HT
*Cách tiến hành:
- Chia nhóm, phát hình vẽ Tháp dinh dưỡng
cân đối chưa hoàn thiện cho các nhóm.
- Cho điểm toàn nhóm.
- Chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi
SGK và thêm một số câu khác.
- Cho điểm cá nhân, công bố nhóm thắng cuộc
( nhiều em được điểm cao).

- Các nhóm thi đua hoàn thành Tháp dinh
dưỡng cân đối.
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp. Mỗi
nhóm cử 1 đại diện làm giám khảo. Ban giám
khảo đi chấm, nhóm nào xong trước, trình bày
đẹp và đúng là thắng cuộc.
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên
và trả lời câu hỏi đó.

Hoạt động 2 : Triển lãm. (15P)
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố, hệ thống các
kiến thức về: vai trò của nước và không khí
trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi
giải trí.
*Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thảo luận, Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
thực hành, giảng giải
*Phương tiện: tranh, ảnh, tư liệu
*Cách tiến hành:

Năm học: 2022 – 2023

15

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- Lưu ý : Trình bày sản phẩm sao cho vừa đẹp,
vừa khoa học.

- Nhận xét, cho điểm theo nhóm, các cá nhân
xuất sắc.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những
tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được ra lựa chọn để
trình bày theo từng chủ đề.
- Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình,
giải thích về sản phẩm của nhóm.
- Ban giám khảo đánh giá sản phẩm của các
nhóm theo các tiêu chí đã thống nhất với GV
- Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng
nhóm, nghe các thành viên trong nhóm trình
bày. Ban giám khảo đưa ra câu hỏi.
- Ban giám khảo đánh giá.
Hình thức: cả lớp
- Nghe

C.Hoạt động nối tiếp: (2P)
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: HS nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể ai – làm gì?
2. Kỹ năng: Nhận ra 2 bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể ai – làm gì? Bồi dưỡng cho HS
thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu.
3. Thái độ: HS có ý thức trau dồi ngôn ngữ Việt...