Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Lớp: 1/4

TUẦN 15: TỪ 11/12/2023 → 15/12/2023

THỨ

2
3
4
5
6

BUỔI

SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU

MÔN
SHDC
Đạo đức
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Việt
GDTC
Tiếng Việt
Tự học
Tiếng Anh
TABN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
HĐTN
Tự học
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

TÊN BÀI
Kỉ niệm ngày thành lập quân đội Nhân dân Việt Nam
Trả lại của rơi ( Tiết 1)
anh ênh inh ( Tiết 1)
anh ênh inh ( Tiết 2)
ươu ( Tiết 1)
ươu (Tiết 2)
iêu yêu ( Tiết 1)
iêu yêu ( Tiết 2)

Phép trừ trong phạm vi 10 ( Tiết 2)
uôi ươi ( Tiết 1)
uôi ươi ( Tiết 2)
Thực hành
Phép trừ trong phạm vi 10 (Tiết 3)
Ôn tập
Ôn tập
Ôn tập chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 1)
Em giữ gìn sức khỏe

Trừ bằng cách đếm bớt ( Tiết 1)
Kể chuyện: Sinh nhật đáng nhớ của mèo con
Ôn tập chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2)
Bảo vệ thân thể khi chơi đùa

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
SHDC (HĐTN)
Chủ đề: Em tự chăm sóc và phục vụ bản thân
KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:
- Biết được ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam.
- Biết ý nghĩa của ngày Quân đội Nhân dân Việt Nam.
2. Phẩm chất:
- Biết thể hiện lòng biết ơn và sự kính trọng với quân đội nhân dân Việt Nam
3. Tích hợp STEAM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc), Toán (biết đếm
số lượng). Đạo đức: lòng biết ơn và kính trọng. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình
bày.
- Liên hệ bản thân: Tự giác cố gắng học tập để xây dựng quê hương đất nước Việt Nam .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Sinh hoạt ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam và ý nghĩa.
- Liên hệ bản thân : Tự giác cố gắng học tập để xây dựng quê hương đất nước Việt Nam .
……………………………………………………………………………………………………

ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: Thật thà
TRẢ LẠI CỦA RƠI ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được hành động nhặt được của rơi, biết tìm cách trả lại cho người
đánh mất là biểu hiện của tính thật thà; hiểu được vì sao khi nhặt được của rơi phải trả lại
cho người đánh mất.
- Thực hiện được hành động trả lại cho người đánh mất khi nhặt được của rơi.
- Đồng tình với hành động trả lại của rơi cho người đánh mất; không đồng tình với thái
độ, hành vi nhặt được của rơi nhưng không trả lại cho người đánh mất hoặc thờ ơ cho đó
không phải là việc của mình.
2.Năng lực chú trọng: - Biết tìm phương án tốt nhất để trả lại của rơi đúng người đánh
mất; học tập và làm theo những gương sáng thật thà; tham gia các phong trào “Nói lời
hay, làm việc tốt” của nhà trường, cộng đồng.
3. Phẩm chất: - Trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sách Đạo đức; các tranh trong sách học sinh (phóng to); hoạt cảnh “Bà Còng đi chợ”.
- Sách học sinh, Kể chuyện Đạo đức lớp 1 :….
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (3'):

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học sinh,
tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp nhận
kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
- Thực hiện
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho học sinh cùng hát và dẫn dắt học sinh vào bài học
- Nêu MT
2. Khám phá :
a/ Hoạt động 1 : Xem hình và trả lời câu hỏi ( 10 phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được hành động nhặt được của rơi,
biết tìm cách trả lại cho người đánh mất là biểu hiện của tính thật
thà.
- Quan sát và trả lời
- Nhận xét
* Phương tiện : Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Xem hình và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét và giúp cho học sinh hiểu rõ ý nghĩa và giá
trị mang lại từ câu chuyện trên bằng các câu hỏi gợi mở: Bạn
Thành nhặt được của rơi lúc chỉ có một mình, không ai trông
- Lắng nghe
thấy, vậy tại sao bạn Thành không giữ lại cho mình? Thái độ của
bạn nữ khi nhận lại vật đánh rơi như thế nào? Em có thể đặt tên
cho câu chuyện trên là gì?
- Từ câu trả lời của học sinh, giáo viên dẫn dắt học sinh tiếp cận
nội dung chính của bài học: Trả lại của rơi cho người đánh mất là
hành động đúng đắn và đáng yêu của người thật thà.
b. Hoạt động 2. Thảo luận ( 11 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện được hành động trả lại cho
- Thực hiện
người đánh mất khi nhặt được của rơi.
* Phương tiện : Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, trực quan,
vấn đáp - gợi mở.
* Cách tiến hành:
a) Các bạn đã làm thế nào để trả lại của rơi cho người đánh - Trả lời
mất?
- Giáo viên chia lớp thành hai đội và mỗi đội có thể chia thành
nhiều nhóm. Một đội thảo luận về việc làm của bạn nam (trong
cặp hình phía trên) và đội còn lại thảo luận về việc làm của bạn
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

nữ (trong cặp hình phía dưới) để trả lại của rơi cho người đánh - Trả lời
mất.
- Giáo viên gợi ý để học sinh trả lời thêm một số câu hỏi khác.
- Nêu
- Giáo viên kết ý.

b) Vì sao khi nhặt được của rơi phải tìm cách trả lại cho người
đánh mất?
- Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi: Vì sao khi nhặt được của
rơi phải tìm cách trả lại cho người đánh mất?
- Sau khi học sinh nêu suy nghĩ của mình, giáo viên kết ý.
Thư giãn (5')
c. Hoạt động 3: Chia sẻ (9 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đồng tình với hành động trả lại
của rơi cho người đánh mất; không đồng tình với thái độ, hành vi
nhặt được của rơi nhưng không trả lại cho người đánh mất hoặc
thờ ơ cho đó không phải là việc của mình.
* Phương tiện : Sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thuyết trình.
* Cách tiến hành:
- Quan sát
a) Em đồng tình với ý kiến của bạn Dũng hay của bạn Hoa? Vì
- Trả lời
sao?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình.
- Giáo viên đặt ra các câu hỏi khác.
b) Khi nhặt được của rơi, làm thế nào để trả lại người đánh mất? - Thảo luận
- Thảo luận 2 tình huống trong sách học sinh.
- Lắng nghe
- Thảo luận thêm một số tình huống thực tế.
- Giáo viên chốt ý: Trả lại của rơi là việc làm thể hiện sự quan
tâm đến mọi người xung quanh. Việc trả lại của rơi chỉ thật sự có
ý nghĩa khi trao lại cho đúng người đánh mất.
3. Hoạt động nối tiếp (2'):
Kết thúc bài học, giáo viên cho học sinh nêu lại ý nghĩa của việc
trả lại của rơi.
chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Sinh nhật

anh ênh inh ( Tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

1. Năng lực: - Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề (và tranh chủ đề)
gợi ra, sử dụng được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Sinh
nhật (bánh kem, bong bóng, thổi nến,...). Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần anh, ênh, inh
(bánh kem, bình hoa, bập bênh…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần anh, ênh, inh. Đánh vần, ghép tiếng
và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “nh”. Viết được các vần anh, ênh, inh và các
tiếng, từ ngữ có các vần anh, ênh, inh. Viết đúng cách viết nối thuận lợi và nối không
thuận lợi.
- Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài
ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên
quan với nội dung bài học; nói lời cảm ơn khi nhận quà sinh nhật, nhận lời chúc mừng sinh nhật/ lời
chúc mừng nói chung qua các hoạt động mở rộng.

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ từ các vần anh, ênh, inh; một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (bánh kem,
bình hoa, bập bênh,…); tranh chủ đề; bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
- Hát/ Trò chơi
a/ Bài cũ: Ôn tập
b/ Bài mới: anh, ênh, inh
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có
chứa anh, ênh, inh
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: anh, ênh, inh. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa anh, ênh, inh
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần anh, ênh, inh. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: bánh
- Phân tích, đánh vần.

- Hát/ Thực hiện
- Xem tranh, nói
- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Giới thiệu từ khóa: bánh kem, bập bênh, bình
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 7')
* Mục tiêu: Viết được anh, bánh; ênh, bập bênh; inh, bình
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: anh, bánh; ênh, bập bênh; inh,
bình
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần anh,
ênh, inh
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: chụp ảnh, công kênh, gia đình
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa anh, ênh, inh
- Giới thiệu câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
Vào ngày đầu của mỗi tháng, lớp học của bạn nhỏ có gì vui? Các
nhóm chuẩn bị những gì? Cả lớp làm gì trong ngày đó? Con có
thích được tổ chức sinh nhật ở lớp không?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 7')
* Mục tiêu: Học sinh biết nói lời cảm ơn khi nhận quà sinh nhật,
nhận lời chúc mừng sinh nhật/ lời chúc mừng nói chung.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu lệnh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi gợi mở nội
dung tranh: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu của hoạt động
mở rộng.

Lớp: 1/4

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét

- Nhận diện

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Giáo viên hướng dẫn học sinh qua các câu hỏi gợi ý: Cảm ơn về
điều gì? Cảm ơn ai? Cảm ơn khi nào? Cảm ơn như thế nào?.
- Giáo viên lưu ý học sinh về tư thế, khoảng cách, ánh mắt,
gương mặt, cử chỉ, điệu bộ khi cảm ơn.
4. Hoạt động nối tiếp ( 3'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có anh, ênh, inh
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ươu
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Sinh nhật

ươu ( Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được
vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ươu (hươu, khướu, bướu lạc đà).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ươu.. Đánh vần, ghép tiếng và hiểu
nghĩa từ chứa vần có âm cuối “u”. Viết được các vần ươu. và các tiếng, từ ngữ có các
vần ươu.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ ươu (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ
(hươu, khướu, bướu lạc đà) tranh chủ đề; bảng phụ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

TIẾT 1
1.
Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có
tên gọi có tiếng chứa ươu
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
a/ Bài cũ: anh, ênh, inh
b/ Bài mới: ươu
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra
những từ có chứa ươu

Hoạt động của học sinh

- HS thực hiện
- Đọc, viết
- Quan sát tranh, nói
+ Nêu
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- GV giới thiệu tên bài: ươu. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa ươu
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần ươu. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: hươu
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần.
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Giới thiệu từ khóa: hươu sao
- Đọc
- Tìm vần vừa học
- Tìm và đọc.
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
- Đánh vần, đọc trơn
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được ươu, hươu sao
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ươu, hươu sao
- Quan sát, viết bảng con.
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
- Viết bài
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận xét
- Nhận diện lại tiếng, từ có ươu.
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ươu (tiết 2)

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- Nhận diện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Sinh nhật

ươu ( Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng;
đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói được
câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học; cùng bạn
thực hiện trò chơi “Bịt mắt đoán đồ vật” thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ ươu (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ
(hươu, khướu, bướu lạc đà) tranh chủ đề; bảng phụ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 2

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong
tranh có tên gọi có tiếng chứa ươu.
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- Bài cũ: Ươu ( tiết 1)
- Bài mới: Ươu ( tiết 2)
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt

3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần ươu
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: khướu, ốc bươu, khướu lạc đà
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa ươu
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng:
Quà sinh nhật của Thịnh có những gì? Cục len ở đỉnh nón giống
như gì? Cái gối chị tặng Thịnh có hình gì?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Mục tiêu: Học sinh biết cùng bạn thực hiện trò chơi “Bịt mắt
đoán đồ vật”.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm,
trò chơi.
* Cách tiến hành:

Hoạt động của HS

-Hát
-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Giới thiệu tranh:
- Quan sát
Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?
- Trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu của hoạt động
mở rộng.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh: bày đồ vật lên bàn, lấy dải ruy
băng/ khăn bịt mắt, cầm đồ chơi lên gọi tên, màu sắc, công dụng,
- Nhận diện
tình cảm với đồ vật đó…- Nhận xét
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có ươu
- Chuẩn bị cho tiết học sau: iêu, yêu
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Sinh nhật

iêu yêu ( Tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần iêu, yêu (thả diều, buổi chiều, hạt điều, yêu
thương).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần iêu, yêu. Đánh vần, ghép tiếng và
hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “u”. Viết được các vần iêu, yêu và các tiếng, từ ngữ
có các vần iêu, yêu. Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở
rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói
được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học; cùng
bạn nói lời chúc mừng nhân dịp sinh nhật thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ iêu, yêu (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo
thẻ từ (thả diều, buổi chiều, hạt điều, yêu thương); tranh chủ đề; bảng phụ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1

Hoạt động của HS

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

chứa iêu yêu
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát/ trò chơi
- Bài cũ: ươu
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có
chứa iêu yêu
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: iêu yêu. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa iêu yêu
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần iêu yêu . Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: điều

Lớp: 1/4

- Hát/ Thực hiện
- Xem tranh, nói
- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: hạt điều, yêu quý
- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được iêu, hạt điều; yêu, yêu quý
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: iêu, hạt điều; yêu, yêu quý
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần iêu, yêu
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: bảng hiệu, yểu điệu, thả diều, gia đình
thân yêu.
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa iêu, yêu

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Đánh vần và đọc
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Giới thiệu câu ứng dụng
- Nêu
- Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng:
Bạn Diệu đã làm gì nhân dịp sinh nhật của mình? Tranh bạn vẽ
những gì? Diệu viết những chữ gì trên bức tranh?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Mục tiêu: Học sinh nói lời chúc mừng nhân dịp sinh nhật cùng
bạn.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
- Quan sát
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, - Trả lời
trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Thực hiện
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những gì?
+ Họ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh qua các câu hỏi gợi ý: Chúc
mừng ai? Chúc mừng về điều gì? Chúc mừng nhân dịp gì? Chúc
mừng như thế nào?
- Nhận diện
- Giáo viên lưu ý học sinh về tư thế, khoảng cách, ánh mắt,
gương mặt, cử chỉ, điệu bộ, … khi chúc mừng.
- Nhận xét
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có iêu, yêu
- Chuẩn bị cho tiết học sau: uôi, ươi
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2023
TOÁN
Chủ đề: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:
- Nắm được kiến thức về phép trừ trong phạm vi 10.
- Thực hiện được phép trừ bằng cách dùng sơ đồ tách - gộp số. Thành lập các bảng trừ
trong phạm vi 5, 6, 7, 8, 9, 10. Quan sát tranh, nói được “câu chuyện” xảy ra phép trừ,
lập sơ đồ phù hợp, viết phép tính liên quan.
2. Năng lực chú trọng:
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao
tiếp toán học.
3. Phẩm chất:

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
* Tích hợp: - Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; 8 thẻ từ viết 2 bộ phép
tính trong bài 4; ...
- Sách học sinh; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1.Khởi động (3-5 phút):

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động. kết hợp
kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
Đọc bảng trừ trong phạm vi 5.
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Luyện tập và thực hành:
a. Hoạt động 1: Làm bài tập 1 (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh lập được bảng trừ trong phạm vi 5, 6
* Phương tiện: sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp;
thảo luận nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào sơ đồ tách - gộp số để lập
bảng trừ trong phạm vi 5.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đọc sơ đồ tách - gộp 5 và
viết phép tính tương ứng vảo bảng con.
* Lập bảng trừ trong phạm vi 6:
Lưu ý: Giáo viên có thể yêu cầu học sinh che các bảng trừ mới
thành lập, dựa vào bảng tách - gộp số, đọc trôi chảy bảng trừ.
b. Hoạt động 2 : Làm bài tập 2 ( 7 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh tính toán và làm đúng bài tập
* Phương tiện: sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp;
thảo luận nhóm, trò chơi.
Cách thực hiện:
- Giáo viên sử dụng phương pháp mảnh ghép, tổ chức cho học sinh
(nhóm 3) thực hiện các phép tính vào bảng con.
- Lưu ý, trước khi làm bài, giáo viên hỏi học sinh, ví dụ: Để biết 4
- 3 = ? ta dựa vào đâu?
Thư giãn (5')

Hoạt động của HS

- Thực hiện
- Nghe

- Đọc và viết
- HS thực hiện

- HS thực hiện

- Thực hiện

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

c. Hoạt động 3: Làm bài tập 3 ( 7 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh tính toán và làm đúng bài tập
* Phương tiện: sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; - Thực hiện
thảo luận nhóm, trò chơi.
Cách thực hiện:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm cá nhân.
- Khi sửa bài, giáo viên chia hai đội sửa thi đua, tiếp sức.
- Giáo viên khuyến khích các em giải thích tại sao tìm được kết
- Thực hiện
quả như vậy.
d. Hoạt động 4: Làm bài tập 4 ( 5 phút)
* Mục tiêu: Tính và điền dấu đúng
* Phương tiện: sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp;
thảo luận nhóm, trò chơi.
Cách tiến hành:
- Giáo viên gắn các thẻ phép tính lên bảng lớp (như sách học sinh),
chia lớp thành 2 đội rồi tổ chức cho học sinh chơi tiếp sức: “Nối
toa xe lửa”.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện lần lượt từng phép tính
rồi so sánh kết quả.
3. . Hoạt động nối tiếp ( 5 phút):
- Giáo viên che số, yêu cầu học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 6.
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Sinh nhật

uôi ươi ( Tiết 1, 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần uôi, ươi (chuối, bưởi, lọ muối, nhìn bé cười, số
mười).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần uôi, ươi. Đánh vần, ghép tiếng và
hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “i”. Viết được các vần uôi, ươi và các tiếng, từ ngữ có
các vần uôi, ươi. Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở
rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói
được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học; nói về
mong muốn của bản thân vào ngày sinh nhật của mình thông qua các hoạt động mở rộng.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ uôi, ươi (in thường, in hoa, viết thường); một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo
thẻ từ (chuối, bưởi, lọ muối, nhìn bé cười, số mười); tranh chủ đề; bảng phụ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TIẾT 1

1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
chứa im um
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát/ Trò chơi
a/ Bài cũ: iêu, yêu
b/ Bài mới: uôi, ươi
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có
chứa uôi, ươi
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: uôi, ươi . Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa uôi, ươi
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần uôi, ươi . Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: chuối
- Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: nải chuối, trái bưởi
- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được uôi, nải chuối; ươi, trái bưởi
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:

- Hát/ Thực hiện
- Đọc, viết
- Xem tranh, nói
- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Viết mẫu và hướng dẫn viết: uôi, nải chuối; ươi, trái bưởi
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần uôi, ươi
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: chuỗi hạt, tươi cười, buổi sáng, tưới cây
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa uôi, ươi
- Giới thiệu câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng:
Nêu tên bài đọc. Cả nhà Minh làm gì?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Mục tiêu: Học sinh biết nói về mong muốn của bản thân vào
ngày sinh nhật của mình.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những gì?
+ Họ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, yêu cầu học sinh
nói nội dung tranh qua các câu ...