LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1A- TUẦN 15
(Từ ngày 12/12/2022 đến ngày 16/12/2022)
Thứ
ngày

ND
Buổi Tiết Lớp

Môn

Tên bài dạy

BS
1

1A

Tiếng Việt

Bài 76: ươn, ươt (tiết 1)

3

Tiếng Việt

Bài 76: ươn, ươt (tiết 2)

4

Toán

Bài 13: Luyện tập chung (Tiết 3)

1

Đạo đức

Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường lớp.

2

PTNLTV

Luyện tập

3

GDTC

Bài 29: Vận động của chân (T1)

1

GDTC

Bài 30: Vận động của chân(T2)

3

2

Tiếng Việt

Bài 77: ang, ac (tiết 1)

13/12

3

Tiếng Việt

Bài 77: ang, ac (tiết 2)

4

PTNLTH

Hoàn thành bài tập

1

Tiếng Việt

Tập viết sau bài 76, 77

2

Tiếng Việt

Bài 78: ăng, ăc (tiết 1)

4

Toán

2

Tiếng Việt

Bài 14: Khối lập phương, khối hộp
hình chữ nhật (tiết 1)
Bài 78: ăng, ăc (tiết 2)

3

Tiếng Việt

Bài 79: âng, âc (tiết 1)

4

HĐTN

Bài 9: Phòng tránh bị bắt nạt

2

Tiếng Việt

Bài 79: âng, âc (tiết 2)

3

Tiếng Việt

Tập viết sau bài 78, 79

1

Toán

2

Tiếng Việt

Bài 14: Khối lập phương, khối hộp
hình chữ nhật (tiết 2)
Bài 80: Kể chuyện: Hàng xóm

3

Tiếng việt

Bài 80: Ôn tập

2
12/12
Chiều

Sáng

14/12

5

Sáng

Sáng

15/12
Chiều

Sáng

6
16/12

4

Ghi
chú

Chào cờ

2

Sáng

4

ĐC

SHL

Sơ kết tuần 15, Kế hoạch tuần 16
1

TUẦN 15
Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022
ƯƠN, ƯƠT (2 tiết)

TIẾNG VIỆT:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các vần ươn, ươt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ươn, ươt.
- Làm đúng BT giúp thỏ đem cà rốt về kho có vần ươn, vần ươt.
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Lướt ván.
- Viết đúng các vần ươn, ươt, các tiếng (con) lươn, lướt (ván) (trên bảng con).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình ảnh, 6 thẻ chữ để HS làm BT đọc hiểu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:
a. Khởi động.
- HS đọc
b. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc, phấn tích, đánh vần
- GV gọi 1 HS đọc bài Chuột út (2)
- HS lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
a. Giới thiệu bài: vần ươn, vần ươt.
- HS nói, Phân tích vần ươn.
b. Chia sẻ và khám phá
- Đánh vần, đọc: ươ - nờ - ươn /
2.1. Dạy vần ươn
ươn.
- GV h/d HS đọc: ươ - nờ - ươn
- HS nói: con lươn / lươn. / Phân
tích tiếng lươn. / Đánh vần, đọc: lờ
- Đây là con gì?
- ươn - lươn / lươn. / Đánh vần, đọc
trơn: ươ - nờ - ươn / lờ - ươn lươn / con lươn.

2.2. Dạy vần ươt (như vần ươn).
- GV h/d HS đọc vần ươt

- HS p/t, đánh vần, đọc trơn: ươ - tờ
- ươt
- HS p/t, đánh vần, đọc trơn: /lờ ươt - lươt - sắc - lướt / lướt ván.

- Giới thiệu hình ảnh: lướt ván
- Nhắc lại vần vừa học
- Củng cố: HS nói 2 vần mới học là: ươn, - HS so sánh
ươt, 2 tiếng mới học: lươn, lướt.
- So sánh 2 vần vừa học?
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
3.1. Mở rộng vốn từ (BT 2)
- GV hướng dẫn HS đọc từ
- HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ:
2

- GV h/d HS thảo luận nhóm đôi
- Y/c HS báo các kq thảo luận
- GV chỉ từng từ
3.2. Tập viết (bảng con - BT 4)
a. GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần ươn; ươt
- Tiếng lươn; lướt
3.3. Tập đọc (BT 3)
a. GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu: Lũ chuột
trượt ván trên bờ. Cá chuồn, cún lướt ván trên
mặt biển. Vượn ôm ván chơi gần bờ. Thỏ sợ
nước, ở trên bờ cổ vũ.
b. GV đọc mẫu.
c. Luyện đọc từ ngữ: lướt ván, trượt ván, nô
đùa ầm ĩ, cá chuồn, hăm hở, lướt như múa
lượn, vượn, sợ ướt, cổ vũ, thú vị. GV giải
nghĩa: hăm hở (hăng hái, nhiệt tình).
d. Luyện đọc câu
- GV: Bài có 9 câu. GV chỉ từng câu cho HS
đọc vỡ.
- Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).
e. Thi đọc đoạn, bài, chia bài làm 3 đoạn: 3/4/2
câu.
g. Tìm hiểu bài đọc
- GV nêu YC; chỉ từng vế câu cho HS đọc.
- Từng cặp HS làm bài; nói kết quả, GV nối
từng vế câu trên bảng lớp.
- Cả lớp đồng thanh: a) Cún - 3) lướt như múa
lượn. / b) Vượn - 2) chưa dám ra xa. /
a) Thỏ - 1) sợ ướt, ở trên bờ.
- Gv tổng kết bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

vượn, trượt, vượt,...
- Từng cặp HS tìm tiếng có vần
ươn, vần ươt. / 2 HS báo cáo kết
quả.
- Cả lớp nhắc lại: Tiếng vượn có
vần ươn. Tiếng trượt có vần ươt...
- HS lắng nghe
- HS viết: ưon, ươt (2 lần). Sau đó
viết: (con) lươn, lướt (ván).
- HS viết ở bảng con

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc từ ngữ

- HS luyện đọc câu
- HS thi đọc bài

-HS thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………
3

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

TOÁN:
BÀI 12 : LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép cộng, phép trừ. Thực hiện được phép cộng,
phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10.
- Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp khi nêu được tính
thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng học toán 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:
a. Khởi động.
- Hát
2. Hoạt động luyện tập thực hành.
a. Giới thiệu bài
- HS theo dõi
b. Luyện tập
*Bài 1: Số?
- HS thực hiện
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu kết quả
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các 4 + 6 = 10
phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp - Có tất cả 10 bông hoa
trong ô trống.
- HS nhận xét
Gộp hai nhóm hoa ở hai hàng.
- Có tất cả bao nhiêu bông hoa?
- Ta viết phép tính gì?
- GV cùng HS nhận xét
- HS theo dõi
*Bài 2: Số?
- HS thực hiện
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HS trả lời
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các 8 + 2 = 10
phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp
trong ô trống:
Có 8 bạn đang chơi, có thêm 2 bạn
chạy đến cùng chơi
- GV cùng HS nhận xét
- HS nhận xét
- HS theo dõi
- HS tính rồi so sánh
*Bài 3: >, <, =
- HS trả lời
- GV nêu yêu cầu bài tập
a, 9 > 4 + 1 8 = 10 – 8
7<2+6
4

- Yêu cầu HS tính kết quả rồi so sánh

b, 3 + 4 = 7 7 + 2 > 9
- HS nhận xét

10 – 2 > 7

- GV cùng HS nhận xét
*Bài 4: Số?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HS theo dõi
- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ hình thành các - HS thực hiện theo nhóm
phép tính rồi tính kết quả, tìm ra số thích hợp - HS trả lời
trong ô trống: Yêu cầu thực hiện theo nhóm 8 - 3 = 5
- GV cùng HS nhận xét
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS nhận xét
- GV cùng HS nhận xét
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
_______________________________________________
ĐẠO ĐỨC:
Bài 13: GIỮ TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất trách nhiệm; năng
lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, giao tiếp và hợp tác, tự học dựa trên yêu cầu
cần đạt sau:
- Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa
củaviệc làm đó.
- Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp.
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin tài sản của trường, lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính để chiếu tranh, vi deo phục vụ tiết dạy
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Khởi động
- HS hát bài "Em yêu trường em"
+ Bài hát nói về điều gì

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HS hát
5

2. Khám phá
Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn
tài sản của trường, lớp
-Cho HS quan sát tranh.
+ Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp
trong tranh.

đôi, trả lời từng câu hỏi.

+ Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, - Các HS khác nhận xét, bổ sung.
lớp?
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những
em có câu trả lời tốt và nêu kết luận:
Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp
- GV

HSHĐ theo cặp
Đại diên nhóm trinh bày

cho HS quan sát các bức tranh nhỏ

trong mục Khám phá
-

Em hãy kể tên các tài sản của nhà trường. -Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn
ghế, bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ
dùng thiết bị dạy học,...

-Để giữ gìn các tài sản đó, em cần làm gì?
- GV

-Những việc em cần làm để giữ gìn tài
sản của trường, lớp là: khoá vòi nước khi

nhận xét, bổ sung, khen ngợi những đi VS không vẽ lên tường,...

em có câu trả lời đúng và kết luận:
3. Luyện tập
Hoạt động 1Em chọn việc làm đúng
- Hãy quan sát bốn bức tranh trong sau đó
thảo luận, lựa chọn việc làm đúng.
- Y/c HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên
bảng trả lời
--

GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm

có câu trả lời đúng và kết luận:

- Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ
khi ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc nhở
bạnkhoá vòi nước khi không dùng nữa
(tranh 2).
- Việc em không nên làm là: Viết lên bàn
(tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4).

Hoạt động 2Chia sẻ cùng bạn
6

-Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã
làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp.

-

Một số em chia sẻ trước lớp HS
chia sẻ qua thực tế của bản thân.

GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết
giữ gìn tài sản của trường, lớp.
Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em
cẩn thực hiện nội quỵ giữ gìn tài sản của
trường, lớp.
4. Vận dụng
Hoạt động 1:Xử lí tình huống
-Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái
hoa trong vườn hoa của nhà trường?
-

GV cho HS trình bày các cách xử lí,
phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt

HS có thể đưa ra các cách xử lí khác
nhau: 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm
hoặcbảo vệ; 2/ Khuyên bạn không nên
làm thế; 3/ Mặc kệ bạn;...

nhất.
Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của
trường, lớp bằng những hành động cụ thể.
GV chiếu thông điệp lên bảng cho HS đọc.
- Hệ thống bài.
-Nhân xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
_____________________________________
LUYỆN TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS luyện lại các bài đã học.
- Tìm được các tiếng có chứa vần: ươn, ươt,ang, ac, ăng, ăc.
- Đọc đúng, to rõ ràng tiếng chứa các vần đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sơ đồ ghép tiếng
- vở ô li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
7

1.
1.
2.
3.

1. Hoạt động: Khởi động
2. Hoạt động: Khám phá
a, Ôn lại kiến thức đã học
GV yêu cầu HS đọc bài trong SGK
- GV chú ý kèm cặp hs yếu kém
GV nhận xét
b. Luyện tập
Bài 1: Đọc bài rồi nối đúng.

- HS đọc bài trong SGK
- (HS đọc cá nhân, nhóm,tổ
- HS nhận xét
- HS thực hiện theo yêu cầu của Gv
- Hs làm vào vở ô li.

Bài 2: Điền g hay gh?
- ..ồ ghề.
- nhà …..a
- …ọn …..àng.
- ….i nhớ
- ….ật …ù.
– dưa …..ang
GV theo dõi , hướng dẫn
c .Đánh giá
- GV nhận xét bài viết của HS
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
____________________________
GDTC:
Bài 29: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập
luyện.
- Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vận động của chân và vận dụng
vào các hoạt động tập thể .
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động
8

và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
- Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Thời
Số
Hoạt động GV
Hoạt động HS
gian lượng
I. Phần mở đầu
5 – 7'
Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp: 2
1.Nhận lớp
1'
hỏi sức khỏe học hàng dọc.
sinh phổ biến nội - Cán sự tập trung lớp,
dung, yêu cầu giờ điểm số, báo cáo sĩ số,
2.Khởi động
4'
học
tình hình lớp cho GV.
a) Khởi động chung
2x8N - Gv HD học sinh - Đội hình khởi động: 4
- Xoay các khớp cổ tay,
khởi động.
hàng ngang.
cổ chân, vai, hông,
- HS khởi động theo
gối,...
hướng dẫn của GV
b) Khởi động chuyên
2x8N
hoặc cán bộ lớp.
môn
- Các động tác bổ trợ
chuyên môn
c) Trò chơi: “ Mèo và
2'
- GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ động
chim sẻ”
chơi
tham gia trò chơi
II. Phần cơ bản:
20-23'
1. Kiến thức.
2-3'
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát
- Động tác đứng kiễng
tranh
tranh: Đội hình hàng
gót.
ngang hoặc chữ U.
GV làm mẫu động HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân mẫu
tích kĩ thuật động
tác.
Động tác đứng đưa
một chân ra trước.

9

- Động tác đứng đưa
một chân sang ngang.

- Động tác đứng đưa
một chân ra sau.

2. Luyện tập
Tập đồng loạt
12-13'
Tập theo tổ nhóm

2 lần

4lần
Tập theo cặp đôi

4lần

Thi đua giữa các tổ và
kết hợp củng cố bài học
3. Trò chơi “ Vượt hồ
tiếp sức”
4. Bài tập phát triển
thể lực.
- Bật nhảy chụm chân
di chuyển 10m
III. Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn
thân.

1 lần

3-5'

3-5'
3 lần

- GV hô - HS tập
theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
- GV phân chia vị
trí tập luyện.
- Yêu cầu Tổ trưởng
cho các bạn luyện
tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS
quay mặt vào nhau
tạo thành từng cặp
để tập luyện.
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn
cách chơi.
- Hướng dẫn học
sinh tập luyện

- Đội hình tập luyện
đồng loạt. Đội hình 4
hàng ngang hoặc chữ U
- Các nhóm di chuyển
về vị trí đã được phân
công và xếp thành 2
hàng ngang

- ĐH tập luyện theo
cặp: Từng cặp học sinh
quay mặt vào nhau.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng 4 hàng dọc.

- Thực hiện bài tập thể
lực
10

* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp

4- 5'

- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học
của HS.Hướng dẫn
ôn bài và chuẩn bị
bài sau.

- HS thực hiện thả lỏng.
Đội hình 4 hàng ngang.
- Lắng nghe nhận xét,
và hướng dẫn bài tập về
nhà
- Đội hình kết thúc giờ
học 4 hàng ngang.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2022
GDTC:
Bài 30: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập
luyện.
- Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vận động của chân và vận dụng
vào các hoạt động tập thể .
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động
và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
- Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
- Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Thời
Số
Hoạt động GV
Hoạt động HS
gian lượng
I. Phần mở đầu
5 – 7'
Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp: 2
1.Nhận lớp
1'
hỏi sức khỏe học hàng dọc.
sinh phổ biến nội - Cán sự tập trung lớp,
dung, yêu cầu giờ điểm số, báo cáo sĩ số,
2.Khởi động
4'
học
tình hình lớp cho GV.
11

a) Khởi động chung
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
b) Khởi động chuyên
môn
- Các động tác bổ trợ
chuyên môn
c) Trò chơi: “ Mèo và
2'
chim sẻ”
II. Phần cơ bản:
20-23'
1. Kiến thức.
2-3'
- Bài tập phối hợp các
động tác chân

2x8N

2x8N

- Gv HD học sinh - Đội hình khởi động: 4
khởi động.
hàng ngang.
- HS khởi động theo
hướng dẫn của GV
hoặc cán bộ lớp.

- GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ động
chơi
tham gia trò chơi
- Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát
tranh
tranh: Đội hình hàng
ngang hoặc chữ U.
GV làm mẫu động HS quan sát GV làm
tác kết hợp phân mẫu
tích kĩ thuật động
tác.

2. Luyện tập
Tập đồng loạt
12-13'

2 lần

Tập theo tổ nhóm
4lần

Tập theo cặp đôi
4lần

- GV hô - HS tập
theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
- GV phân chia vị
trí tập luyện.
- Yêu cầu Tổ trưởng
cho các bạn luyện
tập theo khu vực.
- GV cho 2 HS
quay mặt vào nhau
tạo thành từng cặp

- Đội hình tập luyện
đồng loạt. Đội hình 4
hàng ngang hoặc chữ U
- Các nhóm di chuyển
về vị trí đã được phân
công và xếp thành 2
hàng ngang

- ĐH tập luyện theo
cặp: Từng cặp học sinh
12

Thi đua giữa các tổ và
kết hợp củng cố bài học

3. Trò chơi “ Vượt hồ
tiếp sức”
4. Bài tập phát triển
thể lực.
- Tại chỗ chạy lăng gót,
sau đó di chuyển 10m
III. Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp

1 lần

3-5'

3-5'

để tập luyện.
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn
cách chơi.
- Hướng dẫn học
sinh tập luyện

quay mặt vào nhau.
- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng 4 hàng dọc.

- Thực hiện bài tập thể
lực

3 lần
4- 5'

- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học
của HS.Hướng dẫn
ôn bài và chuẩn bị
bài sau.

- HS thực hiện thả lỏng.
Đội hình 4 hàng ngang.
- Lắng nghe nhận xét,
và hướng dẫn bài tập về
nhà
- Đội hình kết thúc giờ
học 4 hàng ngang.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
_______________________________________________
TIẾNG VIỆT:
ANG, AC (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nhận biết vần ang, ac; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ang, ac.
- Nhìn chữ, tìm đúng các tiếng có vần ang, vần ac.
- Viết đúng các vần ang, ac, các tiếng thang, vạc (trên bảng con).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu hoặc các thẻ chữ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:
a. Khởi động.
- HS đọc
b. Kiểm tra bài cũ:
- HS lắng nghe
- Gọi 2 HS đọc bài Tập đọc Lướt ván
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- HS đọc: ang.
a. Giới thiệu bài: vần ang, vần ac.
- Phân tích vần ang.

13

b. Chia sẻ và khám phá
2.1. Dạy vần ang

- Đây là cái gì?

- Đánh vần, đọc trơn: a - ang.
ngờ - ang /
- HS nói: thang. Phân tích tiếng
thang. - Đánh vần, đọc: thờ - ang thang / thang. / Đánh vần, đọc trơn: a
- ngờ - ang / thờ - ang - thang / thang.
- HS đọc: ac
- Đánh vần, đọc tron: a - cờ - ac / vờ ac - vac - nặng - vạc / vạc.
- HS nhắc lại 2 vần vừa học

2.2. Dạy vần ac (như vần ang)
* Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: ang,
ac, 2 tiếng mới học: thang, vạc.
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
3.1. Mở rộng vốn từ:
- GV hướng dẫn
- HS đọc từng từ ngữ. Tìm tiếng có
vần ang, vần ac trong BT2
- Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
- GV h/d HS thảo luận nhóm đôi
- Cả lớp báo cáo: Tiếng bác có vần
ac. Tiếng vàng có vần ang, …
3.2. Tập viết
- GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- HS lắng nghe
- Vần ang; tiếng thang
- Vần ac; tiếng vạc
- HS viết ở bảng con
- HS viết: ang, ac (2 lần). Sau đó viết:
thang, vạc.
- GV y/c HS nhắc lại 2 vần mới, tiếng mới
vừa học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:
a. Khởi động.
b. Kiểm tra bài cũ:
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
- HS lắng nghe
3.3. Tập đọc (BT 3)
a. GV giới thiệu hình ảnh nàng tiên cá: nửa - HS lắng nghe
thân trên giống 1 cô bé, nửa thân dưới là cá.
14

b. GV đọc mẫu ...
c. Luyện đọc từ ngữ: nàng tiên cá, nửa thân
trên, lướt trên biển, nhẹ nhàng, các thứ,
đất liền, ngân nga. Giải nghĩa: ngân nga
(âm thanh kéo dài, vang xa).
d. Luyện đọc câu
- GV: Bài có 8 câu. GV chỉ từng câu cho HS
đọc vỡ.
- Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp).
e. Thi đọc đoạn, bài, chia bài làm 2 đoạn,
mỗi đoạn 4 câu.
g. Tìm hiểu bài đọc
- GV hướng dẫn- HS đọc từng vế câu
- GV ghi lại đáp án trên bảng.

- HS luyện đọc từ ngữ

- HS luyện đọc câu
- HS thi đọc bài
- HS làm bài, báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc lại: a) Nàng tiên cá - (2)
ngân nga hát.
b) Dân đi biển - (1) nghe hát, quên cả
mệt, cả buồn.
- HS thực hiện

- Bài đọc kể về nàng tiên cá: hình dáng, tính
tình của nàng (nhân hậu, thích ca hát).
- GV củng cố nội dung tiết học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
___________________________________________
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
HOÀN THÀNH BÀI TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp học sinh hoàn thành các bài tập đã học, chưa hoàn thành.
- Làm thêm một số bài tập bổ sung đối với những em đã hoàn thành
- Rèn cho HS ý thức tự học, tự hoàn thành các bài tập được giao .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập.
- Vở bài tập các môn học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: GV giao nhiệm vụ cho HS.
- Những em nào chưa hoàn thành bài vở
- HS làm VBT chưa hoàn thành theo
bài tập các môn đã học thì các em mang ra yêu cầu
để làm tiếp cho hoàn thành.
15

- Những em đọc bài còn yếu luyện đọc cá
nhân bài SGK.
- GV ra bài tập cho đối tượng HS đã hoàn
thành.
Bài 1: Tìm 5 tiếng hoặc từ có chứa vần
- Nêu yêu cầu bài tập
sau rồi viết vào vở ô li và đọc lại tiếng đó. - Làm bài vào vở ô li.
- Vần /ươn /:…
- Vần /ươn /:trườn, con lươn, vươn vai..
- Vần /ươt /:…
- Vần /ươt /:lướt ván, trượt ngã, ướt át
- Vần /ang /:…
- Vần /ang /: quả bàng, ngang trái,….
- Vần /ac /:…
- Vần /ac /: bàn bạc, lác đác, mang vác..
- Vần /ăng/:….
- Vần /ăng/:măng tre, lăng nhăng, tăng
- Vần/ ăc/….
- Vần/ ăc/: giằng giặc, nhắc nhở, lắc
- GV nêu yêu cầu và hd hs cách làm bài và lư…
trình bày vào vở ô li.
Hoạt động 2: Gv quan sát, theo dõi,
hướng dẫn, giúp đỡ HS tháo gỡ những khó - HS hoàn thành bài
khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện
nhiệm vụ được giao.
Hoạt động 3: GV kiểm tra đánh giá kết
quả học tập của từng học sinh.
- GV nhận xét tuyên dương những HS làm - HS tuyên dương bạn
bài tốt và những em có nhiều cố gắng
trong giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2022
TẬP VIẾT SAU BÀI 76, 77

TIẾNG VIỆT:
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tô đúng, viết đúng các vần: ươn, ươt, ang, ac các từ: con lươn, lướt ván, thang, vạcchữ viết thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đặt đúng vị trí, đưa bút theo đúng quy trình
viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu trong vở Luyện viết 1, tập một.
- Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy chiếu , mẫu chữ.
- HS: SGK, vở luyện viết 1, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
16

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HĐ Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kết hợp trong giờ.
3. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu tiết học
b. Luyện tập
a, GV giới thiệu : ươn, ươt, con lươn, lướt
ván, ang, ac, thang, vạc
b,Tập tô, tập viết: ươn, ươt, con lươn, lướt
ván.
- GV vừa viết mẫu lại từng tiếng vừa hướng
dẫn cách viết:
+ Vần ươn: viết ươ trước, viết n sau.
+ Từ con lươn: Viết âm c trước vần on sau/
Viết âm l trước, vần ươn sau.
+ Vần ươt: viết ươ trước, viết t sau.
+ Từ lướt ván: Viết âm l trước, viết vần ươt
sau, dấu sắc đặt trên chữ ơ/ Viết âm v trước,
vần an sau, dấu sắc đặt trên chữ a.
- GV y,c HS thực hành viết.
- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS kết hợp nhận
xét đánh giá.
c, Tập viết: ang, ac, thang, vạc
- GV y/c HS đọc các chữ cần viết.
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn:
+ Vần ang: viết a trước viết ng sau.
+ Từ thang: viết âm th trước viết vần ang
sau.
+ Vần ac: viết a trước, viết c sau.
+ Từ vạc: viết âm v trước, viết vần ac sau,
dấu nặng đặt dưới chữ a.
- GV y/c HS viết bài.
- GV quan sát, giúp đỡ HS, đánh giá, tuyên
dương các em viết đẹp.
3. Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết bài .

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hát

- HS nhìn bảng,đọc
- HS đọc: ươn, ươt, con lươn, lướt
ván.
- HS nói độ cao, cách viết các con
chữ.
- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện viết ( 2 lần)

- 1 Hs đọc bài.
- HS nói độ cao, cách viết các con
chữ.
- HS quan sát lắng nghe.

- HS thực hiện viết ( 2 lần)

- Nghe thực hiện
17

- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________
TIẾNG VIỆT:
BÀI 78: ĂNG, ĂC (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các vần ăng, ăc; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có các vần: ăng, ăc
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ăng, vần ăc.
- Viết đúng các vần: ăng, ăc, tiếng măng, tắc kè.
* GDHS: tình yêu thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực
tế
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài giảng điện tử
- HS: SGK, bảng con, vở luyện viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu:
Hát
a. Khởi động.
b. Kiểm tra bài cũ:
- 2/3 HS đọc
- GV y/c HS đọc bài Nàng tiên cá.
- Nhận xét
- GV nhận xét đánh giá
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
a. Giới thiệu bài:
- HS lắng nghe.
b. Chia sẻ và khám phá: (BT1)
1. Giới thiệu bài:
- Hôm nay các em cùng học vần mới: ăng, ac. - 1 HS đọc: ă-ngờ-ăng/ăng.
2. Chia sẻ và khám phá: (BT1)
- Cả lớp đọc: ăng
a, Dạy vần ăng
- HS quan sát
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ ă, ng
+ Búp măng.
- Khám phá: GV đưa ra hình ảnh búp măng
và hỏi:
+ Đây cái gì?
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn
- Phân tích: Tiếng măng có âm m đầu, vần theo hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: ăăng sau.
ngờ-ăng/ăng.
- GV giới thiệu mô hình vần ăng
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn
theo hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp:mờăng-măng/ măng.
18

- GV giới thiệu mô hình tiếng măng.

b, Dạy vần ăc:
- Chia sẻ: GV chỉ từng chữ ă-c
- Khám phá: GV đưa ra hình ảnh con tắc kè
+ Đây là con gì?
- Phân tích: Tiếng tắc có âm đầu t vần ăc, dấu
sắc đặt trên chữ ă.
- GV giới thiệu mô hình vần ăc.

- GV giới thiệu mô hình tiếng tắc

*Củng cố: các em vừa học vần mới và tiếng
mới là gì?
- GV chỉ mô hình từng vần, tiếng.
3. Hoạt động luyện tập thực hành.
a, Mở rộng vốn từ: (BT2)
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Tiếng nào có
vần ăng? Tiếng nào có vần ăc?
- GV y/c HS đọc từ ngữ và quan sát tranh
minh họa.
- GV y/c HS nối trong VBT
- GV y/c HS báo cáo
- GV nhận xét, chốt đáp án.
- Gv chỉ từng từ.
- Ngoài những tiếng có vần ăng, ăc có trong
SGK, các em hãy tìm những từ có vần ăng,
ăc ngoài sách.
- GV tuyên dương.
b, Tập viết: (Bảng con-BT4)
- GV hướng dẫn HS cách lấy bảng con và
dùng bảng.
*GV viết bảng: ăng, ăc, măng, tắc kè.
- GV viết mẫu từng chữ và tiếng trên bảng
vừa hướng dẫn quy trình.

- 1 HS đọc: ă-cờ-ăc/ăc
- Cả lớp:ăc
- HS quan sát
+ Con tắc kè.

- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn
theo hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: ăcờ-ăc/ăc.
- HS thực hiện đánh vần, đọc trơn
theo hình thức cá nhân/ tổ/ cả lớp: tờăc-tăc-sắc-tắc/ tắc kè.
- HS: vần ăng, ăc và tiếng măng, tắc.
- Cả lớp đánh vần, đọc trơn.

- HS đọc từng từ ngữ, quan sát tranh.
- HS thực hiện làm bài tập trong VBT
- HS báo cáo.
- HS đọc đồng thanh: Tiếng răng có
vần ăng, tiếng xắc có vần ăc …..
- HS thi nhau tìm.

- HS lấy bảng con.
- Đọc đồng thanh.

- HS lắng nghe, quan sát
19

+ Vần ăng: viết ă trước, viết ng sau.
+ Vần ăc: viết ă trước, viết c sau.
+ Măng: Viết âm m trước, vần ăng sau.
+ Tắc kè: Viết âm t trước, viết vần ăc sau,
dấu sắc đặt trên chữ ă/ Viết âm k trước, viết - HS thực hiện viết bảng con 2-3 lần.
âm e sau, dấu huyền trên chữ ă.
- HS giơ bảng.
- GV y/c HS thực hiện bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Gv tổng kết bài.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TOÁN:
BÀI 14: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học
tập.
- Bước đầu phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ với thực tế, có hứng thú học
tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mô hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật (bằng bìa, nhựa, …).
- Sưu tầm những đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Các khối lập phương nhỏ để xếp, ghép hình.
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu
a. Khởi động.
- Hát
b. Kiểm tra bài cũ:
- Lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
-Thông qua đồ vật thật (hộp quà, xúc xắc) - HS quan sát, lắng nghe
và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan sát
giới thiệu biểu tưởng khối lập phương (có - Thực hiện nhận dạng khối lập
mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể).
phương, khối hộp chữ nhật
-Thông qua đồ vật thật (bể cá, loa thùng)
và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan sát
20

giới thiệu biểu tưởng khối hộp chữ nhật
(có mô hình minh họa, nhận dạng tổng
thể).
- Khối lập phương khác khối hộp chữ
nhật như thế nào?

3. Hoạt động luyện tập thực hành.
*Bài 1: Những hình nào là khối lập
phương
- Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ
đó nhận ra được hình là khối lập, rồi nêu
tên chữ ở dưới mỗi hình thích hợp đó.
- GV mời HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 2: Những hình nào là khối hộp
chữ nhật
-Yêu cầu HS quan sát các hình khối, từ
đó nhận ra được hình nào là khối hộp chữ
nhật, rồi nêu tên chữ ở dưới mỗi hình
thích hợp đó.
- GV mời HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 3:
- GV nêu yêu cầu bài tập
a/ HD Hs làm BT
- Mỗi HS tên đồ vật có dạng khối lập
phương, khối hộp chữ nhật trong hình vẽ
nối với khối ở dưới mỗi hình thích hợp
đó.
- GV mời HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
b/Mỗi em có thể nêu tên đồ vật có dạng
khối lập phương, khối hộp chữ nhật mà
các em biết trong thực tế quanh ta
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Khối lập phương khác khối hộp chữ
nhật là khối lập phương có 6 mặt, mỗi
mặt là một hình vuông
- Khối hộp chứ nhật có 6 mặt mối mặt
là hình chữ nhật

- HS quan sát.
- Hs trả lời
- HS nêu
- HS nhận xét bạn

- HS quan sát.
- HS nêu
- HS nhận xét bạn

- HS quan sát.

- HS nêu
- HS nhận xét bạn
- Khối lập phương: rubic, con xúc xắc,
hộp quà,...
- Khối hộp chữ nhật: Hộp bánh, vỏ hộp
điện thoại, tủ quần áo,...
- Bài học hôm nay, em biết thêm về
khối lập phương và khối hộp chữ nhật
21

- Về nhà quan sát và nhận biết các đồ vật
dạng hình khối lập phương và Hình HCN
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2022
TIẾNG VIỆT:
BÀI 78: ĂNG, ĂC (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng bài Tập đọc: Cá măng lạc mẹ (1)
* GDHS: tình yêu thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực
tế
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy chiếu hoặc tranh ảnh. Bảng cài, bộ ...