GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ

GIÁO ÁN BUỔI 1 Năm học 2016 – 2017
TUẦN 13
Soạn ngày 26 tháng 11 năm 2016
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016
TIẾNG VIỆT
VẦN / ăt/
Sách thiết kế (trang 55), SGK trang 24,25
Tiết 1 - 2


Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016
TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7
I. Mục tiêu
- Học sinh được tiếp tục củng cố phép cộng.
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7.
- Biết làm tính cộng đúng trong phạm vi 7.
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
II. Hoạt động cơ bản
1. Tạo hướng thú
2. Trải nghiệm: Học sinh nêu ra một phép tính: 1 + 2 + 2 = ?,
III. Hoạt động thực hành
Giới thiệu bài mới:
Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7.
- GV gắn 6 hình tam giác đã chuẩn bị lên bảng. (6 hình tam giác)
- Hỏi: Có mấy hình tam giác?
+ HS: 6 hình tam giác.
- Giáo viên gắn thêm 1 hình tam giác.
- Hỏi: Có tất cả có mấy hình tam giác?
- GV: 6 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 7 hình tam giác.
- Hỏi: Vậy 6 + 1 = ? (bằng 7), GV ghi bảng 6 + 1 = 7.
+ HS: Cá nhân, cả lớp nhắc lại.
* Tương tự hình thành:
1 + 6 = 7.
* Khi đổi vị trí số hạng trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
2 + 5 = 7 5 + 2 = 7
3 + 4 = 7 4 + 3 = 7.
+ HS: Cá nhân, cả lớp nhắc lại nhiều lần.
Bài tập thực hành
Bài 1: Tính:
+
6
Viết các số phải thẳng cột










1





 Học sinh nêu yêu cầu của bài, làm bài, đổi vở cho nhau để sửa bài.
Bài 2: Tính:
HS làm bài: 1 + 6 = ? 6 + 1 = ?
3 + 4 = ? 4 + 3 = ?
Giáo viên kiểm tra, sửa bài.
Bài 3: Tính:
GV ghi bảng, học sinh làm bài:
5 + 1 + 1 = ? Tính nhẩm và viết kết quả.
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
4 + 2 + 1 = ? 2 + 3 + 2 = ?
3 + 3 + 1 = ? 4 + 0 + 3 = ?
+ HS làm bài.
- Giáo viên thu vở chấm bài, nhận xét kết quả làm bài của học sinh
III. Hoạt động ứng dụng
Về nhà cùng chia sẻ với người thân thực hiện phép cộng trong phạm vi 7


TIẾNG VIỆT
VẦN / ân/
Sách thiết kế (trang 57), SGK (trang 26,27)
Tiết 3 - 4


Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2016
TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7
I. Mục tiêu
- Củng cố về phép trừ trong phạm vi 7.
- Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 7.
- Thực hành làm phép trừ trong phạm vi 7.
- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác.
II. Hoạt động cơ bản
1. Tạo hướng thú
2. Trải nghiệm:
- Học sinh nêu ra phép tính: 6 - 3 = ?,
III. Hoạt động thực hành
Giới thiệu bài mới: Phép trừ trong phạm vi 7
+ Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.
- Đính 7 hình tam giác.
- Hỏi: Trên bảng có mấy hình tam giác?
+ HS: Có 7 hình tam giác.
- Hỏi: Bớt 1 hình còn mấy hình tam giác? (7 – 1 = 6)
+ HS: Còn 6 hình tam giác.
- GV: Giới thiệu tương tự: Bớt 6 hình tam giác hỏi còn mấy hình tam giác: ( 7 – 6 = 1).
+ HS: Đọc cả lớp: 7 – 6 = 1.
* Tương tự giới thiệu:
7 – 2 = 5 7 – 5 = 2
7 – 3 = 4 7 – 4 = 3
+ Đọc cả lớp. Học sinh học thuộc.
- Giáo viên xoá dần.
Bài tập thực hành
Thực hành làm bài ở sách giáo khoa.
Bài 1: Tính.
+ Học sinh nêu yêu