Trường Tiểu học Phước Hiệp

THỨ

2
3
4
5
6

SÁNG

CHIỀU
SÁNG

CHIỀU
SÁNG

CHIỀU
SÁNG

CHIỀU
SÁNG

CHIỀU

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 11: TỪ 13/11/2023 → 17/11/2023
MÔN
TÊN BÀI
SHDC
Giới thiệu các câu lạc bộ ở trường em
Đạo đức Không nói dối và biết nhận lỗi ( Tiết 1)
Tiếng Việt an ăn ân ( Tiết 1)
Tiếng Việt an ăn ân ( Tiết 2)
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tự học
Tiếng Việt en ên in ( Tiết 1)
Tiếng Việt en ên in ( Tiết 2)
GDTC
Tiếng Việt on ôn ( Tiết 1)
Tiếng Việt
TABN
TNXH
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tự học
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

on ôn ( Tiết 2)
Nơi em sinh sống ( tiết 1)
Thực hành và trải nghiệm: Sông nước miền Tây
ơn un ( Tiết 1)
ơn un ( Tiết 2)
Thực hành
Kiểm tra
Ôn tập ( Tiết 1)
Ôn tập ( Tiết 2)
SH theo chủ đề: Mái trường em yêu
Phép cộng ( Tiết 1)
Kể chuyện: Bạn mới của khỉ con
Nơi em sinh sống ( Tiết 2)
SHL: Trái tim biết ơn

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023
SHDC (HĐTN)
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU
GIỚI THIỆU CÁC CÂU LẠC BỘ Ở TRƯỜNG EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Biết vị trí các khu vực trong nhà trường.
- Em cùng các bạn giới thiệu về các phòng chức năng trong nhà trường.
- Thực hiện một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn môi trường ở
trường lớp sạch đẹp.
-.Biết yêu quý, tôn trọng bản thân, bạn bè.
2. Phẩm chất: - Tạo cho học sinh niềm vui, sự tự tin và thân thiết hơn với bạn
bè mình.
3. Tích hợp STEAM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc), Toán
( đếm số bạn trong tổ, trong lớp)
Đạo đức: Yêu quý và tôn trọng bản thân, đem đến niềm vui cho mình và mọi
người.
Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Cùng các bạn giới thiệu về các phòng chức năng trong nhà trường.
…………………………………………………………………………………
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ : THẬT THÀ
Bài: KHÔNG NÓI DỐI VÀ BIẾT NHẬN LỖI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được một số biểu hiện của không nói dối và biết nhận lỗi,
hiểu được tác dụng của nói thật và biết nhận lỗi, tác hại của nói dối và không
biết nhận lỗi trong sinh hoạt.
- Thực hiện được và nhắc nhở bạn bè không nói dối và biết nhận lỗi.
- Đồng tình với nói thật và biết nhận lỗi, không đồng tình với nói dối và không
biết nhận lỗi.
2. Năng lực chung:- Biết nhận lỗi khi thiếu sót, khuyết điểm trong học tập và
sinh hoạt, học tập và làm theo những gương sáng thật thà, tham gia các phong
trào” Nói lời hay, làm việc tốt” của nhà trường, cộng đồng.
3. Phẩm chất - Trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Đạo đức; các tranh trong sách học sinh (phóng to); bài hát “Năm ngón
tay ngoan” Nhạc và lời của Trần Văn Thụ
- Sách học sinh.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho HS vào bài học mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát bài “ Năm ngón tay ngoan” dẫn dắt
học sinh vào bài học “ Không nói dối và biết nhận lỗi”. Nêu mục tiêu.
2. Khám phá
2.1. Hoạt động 1. Xem hình và trả lời câu hỏi (7 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được một số biểu hiện của không nói dối
và biết nhận lỗi.
* Phương tiện: sách học sinh, hình
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
* Cách tiến hành:
a) Khi làm vỡ lọ hoa, bạn Lan đã nói thật hay nói dối mẹ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết các hình trong hoạt động này tạo
thành mẫu chuyện nhỏ.
- Giáo viên đặ các câu hỏi gợi ý cho các em nhận ra nội dung bài học
theo từng hình. Từ đó, học sinh có thể trả lời câu hỏi :Lan đã nói thật
hay nói dối.
b) Việc bạn Lan nói dối có thể dẫn đến điều gì?
- Giáo viên cho học sinh trả lời cá nhân
2.2. Hoạt động 2. Thảo luận (7 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện được và nhắc nhở bạn bè không nói
dối và biết nhận lỗi.
* Phương tiện: sách học sinh, hình
* Phương pháp: trực quan, vấn đáp- gợi mở
* Cách tiến hành:
a) Việc làm của Hùng là đúng hay sai? Vì sao?
- Giáo viên cho học sinh nhận diện nội dung 2 hình: Hình 1: Bạn Hùng
xin tiền bố để mua bút. Hình 2: Bạn Hùng đi mua nước uống ở cửa
hàng.
- Giáo viên cần linh động góp ý cho mỗi câu trả lời của học sinh, không
nên áp đặt rằng bạn Hùng chắc chắn đã không thật thà, xin tiền bố mua
bút nhưng thực tế là lấy tiền mua nước.
- Giáo viên lưu ý học sinh: em cần nói rõ với bố mẹ việc mình dùng tiền để
làm gì. Việc em muốn mua nước do khát cũng là một việc cần thiết nhưng
em không nên mua các loại nước ngọt, nước có gas,…
b) Việc làm của các bạn là đúng hay sai? Vì sao?
- Giáo viên giúp học sinh nhận ra nội dung các hình.
- Giáo viên giáo dục học sinh: mỗi người đều có thể làm sai nhưng cần biết
nhận lỗi, biết sửa sai, không lặp lại những hành động sai ấy
2.3. Hoạt động 3. Chia sẻ (11 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đồng tình với nói thật và biết nhận lỗi,
không đồng tình với nói dối và không biết nhận lỗi.
*Phương tiện: sách học sinh

Lớp 1/4

-Hs hát
- HS quan sát và nêu

- HS thực hiện
- Hs trả lời
- Nhận xét
- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Phương pháp: Trực quan, thuyết trình
* Cách tiến hành:
a) Em đồng tình và không đồng tình với bạn Nga điều gì? Vì sao?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4.
- Trước khi học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên cần cho học sinh nhận ra
nội dung của từng hình.
- Từ việc tìm hiểu nội dung hình, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời.
b) Kể thêm một số biểu hiện của không nói dối và biết nhận lỗi.
- HS thảo luận nhóm
- Giáo viên tổ chức cho các nhóm tìm và nêu ra các biểu hiện của không
nói dối và biết nhận lỗi.
- Giáo viên cho các nhóm thi đua.
- Về một số biểu hiện của không nói dối và biết nhận lỗi, nếu học sinh
gặp khó khăn, giáo viên cần gợi ý cho các em tìm biểu hiện trong các
-Hs trả lời
lĩnh vực.
c) Vì sao không được nói dối và biết nhận lỗi?
- Giáo viên yêu cầu các em tự phát biểu ý kiến của mình.
-Hs thực hiện
- Ngoài việc tổ chức hoạt động nhóm, giáo viên hỏi ý kiến cá nhân học
sinh (phân hóa). Các em khá, giỏi, nhanh nhẹn, tư duy nhạy bén có thể
làm tốt. Một số em có thể trả lời sai, nhầm lẫn hoặc chưa được chính
xác, giáo viên cần giúp học sinh định hướng và điều chỉnh nhận thức,
hành vi.
3. Hoạt động nối tiếp ( 2 phút)
-Kết thúc bài, giáo viên khuyến khích học sinh khi làm những việc có lỗi
chúng ta không nên nói dối mà phải biết nhận lỗi của mình.
-Hs nêu
-Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..…………………………………………………………
………………………..…………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ : BẠN BÈ
Bài: an ăn ân ( Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, sử
dụng được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Bạn bè
(bạn bè, bàn đá, ân cần, đi lên,trốn tìm,sơn ca, hòn non bộ,phun nước,…).
Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ
trong tranh có tên gọi chứa vần an, ăn, ân (bàn đá, hoa lan, sân,…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần an, ăn, ân. Đánh vần và
ghép tiếng chứa vần có bán âm cuối “n”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được
các vần an, ăn, ân và các tiếng, từ ngữ có các vần an, ăn, ân. Đánh vần, đọc
trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của
đoạn ứng dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần
được học có nội dung liên quan với nội dung bài học; cùng bạn hỏi đáp giới
thiệu về bức tranh qua các hoạt động mở rộng.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

2. Năng lực chung:- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt
động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt
động đọc, viết.
3. Phẩm chất- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ từ các vần an, ăn, ân; một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (bạn
học, thợ lặn, sân chơi,…); tranh chủ đề.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 5')
* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề
gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề “Bạn bè”.
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Hát/ Thực hiện
- Yêu cầu HS hát
- Đọc, viết
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có chứa
an ăn ân
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- Xem tranh, nói
- GV giới thiệu tên bài: an ăn ân. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
- Nêu
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa an ăn ân
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần an ăn ân. Hướng dẫn phát âm
- Quan sát, đọc
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: bạn
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần.
- Phân tích, đánh vần,
- Giới thiệu từ khóa: bạn học, thợ lặn, sân chơi
ghép
- Tìm vần vừa học
- Đọc
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
- Tìm và đọc.
Thư giãn ( 5')
- Đánh vần, đọc trơn
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được an, ăn, ân, bạn, lặn, sân
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: an, ăn, ân, bạn, lặn, sân
- Viết vào vở tập viết
- Quan sát, viết bảng con.
- Nhận xét.
- Viết bài
TIẾT 2
- Nhận xét
3. Luyện tập, thực hành
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu ứng
dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần at ăt ât
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Đánh vần, đọc trơn
- Giới thiệu từ mở rộng: gần gũi, ân cần, bàn bạc, gắn bó
- Quan sát, lắng nghe
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói
- Nói câu có từ mở rộng
- Nêu
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa an, ăn, ân
- Đọc
- Giới thiệu câu ứng dụng
- Nêu
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
- Nêu
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
- Nêu
Bé hỏi mẹ điều gì?Mẹ trả lời bé bạn thân là gì?Ai là bạn của bé?
Những ai là bạn thân của nhau?
Thư giãn ( 5')
a/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 9')
* Mục tiêu: Học sinh biết cùng bạn hỏi đáp về các vật có trong tranh.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Quan sát
- Giới thiệu tranh:
- Trả lời
+ Tranh vẽ những vật gì?
+ Em thích những vật đó không?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Thực hiện
- Tổ chức cho học sinh nói trong nhóm, trước lớp những câu, từ ngữ
có tiếng chứa an ăn ân
- Nhận xét
- Nhận xét
4. Hoạt động nối tiếp ( 3'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có an ăn ân
- Nhận diện
- Chuẩn bị cho tiết học sau: en ên in
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ : BẠN BÈ
Bài: en ên in ( TIẾT 1,2)
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Năng lực:- Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng
thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần en, ên, in (kèn, lên, tay vịn cầu
thang,…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần en, ên, in. Đánh vần và
ghép tiếng chứa vần có bán âm cuối “n”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

các vần en, ên, in và các tiếng, từ ngữ có các vần en, ên, in. Đánh vần, đọc
trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của
đoạn ứng dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần
được học có nội dung liên quan với nội dung bài học; cùng bạn hát bài hát
thiếu nhi có từ ngữ chứa tiếng có vần được học thông qua các hoạt động mở
rộng.
2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt
động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt
động đọc, viết.
3.Phẩm chất:. - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ en ên in, một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 8')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự
vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ
en, ên, in
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát/ Thực hiện
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ có chứa en, - Đọc, viết
ên, in
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- Xem tranh, nói
- GV giới thiệu tên bài: en, ên, in. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
- Nêu
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa en, ên, in
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu en ên in. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: kèn
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần.
- Quan sát, đọc
- Giới thiệu từ khóa: cái kèn, cây nến, đèn pin
Phân tích, đánh vần, ghép
- Tìm vần vừa học
- Đọc
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
- Tìm và đọc.
Thư giãn ( 5')
- Đánh vần, đọc trơn
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được en, ên, in, kèn, nến, pin
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: en, ên, in, kèn, nến, pin
- Viết vào vở tập viết
- Quan sát, viết bảng con.
- Nhận xét.
- Viết bài
TIẾT 2
- Nhận xét
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu ứng
dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần en, ên, in
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: thân mến, khen ngợi, bền chặt, tin vui
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Đánh vần, đọc trơn
Nói câu có từ mở rộng
- Quan sát, lắng nghe
Tìm thêm từ có chứa en ên in
- Nói
- Giới thiệu câu ứng dụng
- Nêu
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Nêu
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Những đồ vật nào là
- Nêu
bạn của bé? Bé ghi tên mình lên đâu? Ai rèn cho bé thói quen giữ gìn - Đánh vần và đọc
đồ vật cẩn thận?
- Nêu
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết cùng bạn hát bài hát thiếu nhi có từ ngữ
chứa tiếng có vần được học.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Quan sát
- Giới thiệu tranh:
- Trả lời
Tranh vẽ những ai? Đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét
- Nhận xét.
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện
- Nhận diện lại tiếng, từ có en ên in
- Chuẩn bị cho tiết học sau: on ôn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ : BẠN BÈ
Bài: on ôn ( TIẾT 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động,
trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần on, ôn (đón, tròn,gôn, bốn,
trốn,…).
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần on, ôn. Đánh vần và ghép
tiếng chứa vần có bán âm cuối “n”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được các vần
on, ôn và tiếng, từ ngữ có vần on, ôn. Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ
mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ
đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên
quan với nội dung bài học; cùng bạn đọc, múa bài phỏng theo đồng giao” Đàn
gà con” thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua
hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ on ôn , một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 8')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự
vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ
on, ôn
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát/ Thực hiện
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có chứa
- Đọc, viết
on, ôn
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu
- Xem tranh, nói
- GV giới thiệu tên bài: on, ôn. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
- Nêu
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa on, ôn
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu on, ôn. Hướng dẫn phát âm
- Quan sát, đọc
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: nón
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần.
Phân tích, đánh vần, ghép
- Giới thiệu từ khóa: nón lá, thủ môn
- Đọc
-Tìm vần vừa học
- Tìm và đọc.
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
- Đánh vần, đọc trơn
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng on, nón lá, ôn, thủ môn
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Quan sát, viết bảng con.
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: on, nón lá, ôn, thủ môn
- Viết bài
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu ứng
dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có on, ôn
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng:bàn tròn, ghế đôn, bòn bon, nhào lộn
- Đánh vần, đọc trơn
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Quan sát, lắng nghe
Nói câu có từ mở rộng
- Nó
Tìm thêm từ có chứa on, ôn
- Nêu
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
- Đọc
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Nêu
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Nêu
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Cây gì nhà bé trĩu quả? - Đánh vần và đọc
Mẹ bảo bé chia bòn bon chín cho ai? Các bạn khen bòn bon thế nào?
- Nêu
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* MT: Học sinh biết cùng bạn đọc, múa bài phỏng theo đồng dao” Đàn
gà con”
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
- Quan sát
Tranh vẽ gì? Các bạn đang làm gì?
- Trả lời
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét
- Nói
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận xét
- Nhận diện lại tiếng, từ có on, ôn
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ơn, un
- Nhận diện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ : CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài: NƠI EM SINH SỐNG (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Có hiểu biết vế qung cành làng xóm, đường phố xung quanh nơi
ở của gia đình mình.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Giới thiệu đơn giản quang cảnh làng xóm, đường phố xung quanh nơi ở của
gia đình mình.
- Bày tỏ sự gắn bó, tình cảm đối với làng xóm, khu phố của mình.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất- Hình thành tình cảm yêu quý cộng đồng; yêu thiên nhiên và có
ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên, tham gia các công việc ở cộng đồng vừa sức
với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh
- Sách học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động và khám phá: ( 5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về
nơi bản thân đang sinh sống, từ đó dẫn dắt vào bài mới Tạo hứng thú
và khơi gợi lại nội dung bài học trước
* Phương tiện: Lớp học
- Hát
* Phương pháp: Hỏi đáp, cá nhân
- Nói
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp” và đặt câu
hỏi trong bài hát có gì đẹp? Tình cảm của bạn nhỏ đối với nơi mình ở
như thế nào?
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
a/ HĐ1: Tìm hiểu về quang cảnh đường phố, làng xóm (10phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh giới thiệu đơn giản về quang cảnh làng xóm, - Quan sát
đường phố.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
-Lắng nghe
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi, yêu cầu các
nhóm quan sát tranh 1 và 2 trong sách trang 48 ,49 và hỏi đáp theo các
câu hỏi gợi ý:
+ Tranh vẽ gì?
+ Quang cảnh này ở đâu?
-Trình bày
+ Quang cảnh hai tranh có gì khác nhau?
-Nhận xét
- Giáo viên tổ chức cho 2, 3 nhóm lên trình bày trước lớp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Quang cảnh nơi
em sinh sống thật gần gũi và thân quen.
Thư giãn ( 5')
b/ HĐ2: Trò chơi: Em làm hướng dẫn viên (10phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh liện hệ và giới thiệu quang cảnh nơi bản
thân đang sinh sống.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Vấn đáp, sắm vai
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng tranh vẽ hoặc ảnh chụp làng
- Đóng vai
xóm, khu phố nơi đang sinh sống đã chuẩn bị trước và thảo luận nhóm - Nhận xét
đôi” Giới thiệu quang cảnh nơi em ở”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai là hướng dẫn viên đễ giới
thiệu về quang cảnh nơi ở trước lớp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận.Quang cảnh nơi -Đóng vai
em sinh sống Thật gần gũi, thân quen.
3. Hoạt động tiếp nối ( 5')
- Giáo viên yêu cầu học sinh về quan sát cách ứng xử của người dân
tại nơi mình đang ở.
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………..…………..…………
Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 10
THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM: SÔNG NƯỚC MIỀN TÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Ôn tập kiến thức các số trong phạm vi 10.
- Ôn tập đếm, đọc, viết, nói cấu tạo số, so sánh, sắp xếp thứ tự các số trong
phạm vi 10. Giải toán:kết hợp hình ảnh và sơ đồ tách- gộp số ( chưa hoàn
chỉnh), nói một số tình huống thích hợp và hoàn thiện sơ đồ tách- gộp số.
2. Năng lực chung: - Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương
tiện toán học; giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất - Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
4. Tích hợp:- Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; 4 cái rổ nhỏ, 4
loại trái cây, quả…
- Sách học sinh, bộ đồ dùng học toán; viết chì, bảng con; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động ( 5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm
tra kiến thức cũ:
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi
* Cách tiến hành:
Hát
-Hát
- 1 HS viết vào bảng con rồi
- Tổ chức chơi trò: Đố bạn
đố bạn
- Yêu cầu HS viết số vào bảng con rồi đố bạn, nêu cấu tạo số và
Đố bạn, đố bạn.
cách gộp để được số đó.
Đố gì? Đố gì?
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Bài học và thực hành:
HĐ1: Bài tập 1 ( 10')
* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập: Đếm, đọc, viết, nói cấu tạo số, so
sánh, sắp thứ tự các số trong phạm vi 10., nói một tình huống thích
hợp và hoàn thiện sơ đồ tách - gộp số.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi
* Cách tiến hành:
Bài 1: Số mặt hàng mỗi ghe ( thuyền) bán:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi: “Ai nhanh hơn?”
- Giáo viên yêu cầu học sinh xác định: số cây bẹo; số lượng trái cây,
quả, củ trên mỗi cây bẹo; kể tên các loại; sắp xếp số mặt hàng trên
các ghe từ ít tới nhiều.
- Giáo viên khuyến khích các em trình bày.
Thư giãn ( 5')
HĐ2: Bài tập 2 ( 5')
* Mục tiêu: Giải toán: kết hợp hình ảnh và sơ đồ tách - gộp số (chưa
hoàn chỉnh.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
Bài 2: Số?
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh và sơ đồ, nhận biết
nhiệm vụ cần làm.
- Khi sửa bài, giáo viên khuyến khích các em nói nhiều câu chuyện.
Ví dụ:
Mua tất cả 9 trái
Có 4 trái ở ghe bên trái
Đã nhận được 4 trái
5 trái ở ghe bên phải
Còn 5 trái nữa
Tất cả là 9 trái
- Khi học sinh trình bày, giáo viên chỉ vào sơ đồ để minh họa.
HĐ3: Bài tập 3 ( 5')
* Mục tiêu: Nói một tình huống thích hợp và hoàn thiện sơ đồ tách gộp số.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
Bài 3: Trò chơi: Đi chợ nổi.
- Nhìn tranh bài 1 nói theo mẫu:
Mua gì? Mua gì?
Mua 7 trái gồm 3 trái xoài và 4 trái cà tím
Mua 3 trái xoài và 4 trái cà tím, tất cả là 7 trái
-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi ''Tìm bạn''. Giáo viên yêu
cầu mỗi học sinh lấy bảng con và viết một số tuỳ thích (từ 0 đến
10). Sau đó, học sinh tìm thêm 2 hoặc 3 bạn nữa, sao cho 3 - 4 em
có thể kết lại thành một sơ đồ tách - gộp.

Lớp 1/4

Số mấy? Số mấy?
- HS trả lời câu đố và nêu
cấu tạo, cách gộp để được
số đó.

-Hs thực hiện

-HS thực hiện
-Hs quan sát
-HS thực hiện

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Ví dụ: 7 – 2 – 5 (7 gồm 2 và 5; 7 gồm 5 và 2; gộp 2 và 5 được 7;
gộp 5 và 2 được 7); 7 – 1 – 2 – 4 (7 gồm 1 và 2 và 4 hoặc gộp 2 và
-Hs nói
4 và 1 được 7…)
- Nhóm nào kết nhanh nhất được thưởng.
3. Hoạt động nối tiếp ( 3'):
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các hoạt động liên quan đến các số
trong phạm vi 10.
-Thực hiện
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ : BẠN BÈ
Bài: ơn un ( Tiết 1, 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động,
trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ơn, un (mẫu đơn,lay-ơn,áo
thun, đài phun nước,...).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ơn,un. Đánh vần và ghép
tiếng chứa vần có bán âm cuối “n”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được các vần
ơn, un và các tiếng, từ ngữ có vần ơn, un. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và
hiểu nghĩa của các từ đó; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng
dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có
nội dung liên quan với nội dung bài học; chia sẻ với bạn bài thơ, bài hát, mẩu
chuyện mình đã đọc thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung:- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt
động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt
động đọc, viết.
3. Phẩm chất- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ ơn un , một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
TIẾT 1
1. Khởi động: ( 8')
\
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự
vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ
ơn un.
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Hát
- Hát/ Thực hiện
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ có chứa
- Đọc, viết
ơn, un
- Xem tranh, nói
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu
- GV giới thiệu tên bài: ơn un. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa ơn un
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu âm ơn un. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: đơn
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: xà đơn áo thun
-Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng ơn un xà đơn áo thun
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ơn un xà đơn áo thun
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu ứng
dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần ơn un
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: sơn ca, mèo mun, đơn ca, nhặt giấy vụn
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ơn un
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng...