Trường TH Cẩm phong

TUẦN 11

GV: Ngô Thị Thu Nga

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022
Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ. CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết được ngày 20/ 11 hàng năm là ngày nhà giáo Việt Nam
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động.
2. Phẩm chất :
- Yêu quý, kính trọng, lễ phép với thầy, cô giáo, đồng thời thể hiện sự biết ơn thầy cô bằng
việc từ rèn luyện bản thân chăm ngoan, học tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
- Văn nghệ chào mừng

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gìáo viên
1. Hoạt động mở đầu:
HS hát tập thể.
2. Hoạt động chào cờ, tuyên bố lí do, GT ĐB
Bước 1: chào cờ
- HS điều khiển lễ chào cờ hát Quốc ca, Đội ca, nô đáp khẩu
hiệu đội.
Bước 2: Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
Bước 3: Hiệu trưởng chúc mừng các thầy, cô giáo toàn
trường
- Lời chúc mừng ngắn gọn, súc tích làm nổi bật thành tích
của các thầy, cô giáo trong năm học, thành tích chung của
trường, động viên khích lệ các thầy, cô giáo cố gắng phấn
đấu thi đua học tốt dạy tốt.
2.2.Tôn vinh các thầy cô giáo có thành tích ưu tú.
Bước 1: Chủ tịch Công đoàn đọc quyết định khen thưởng
kèm theo danh sách.
- Công bố danh sách khen thưởng theo từng nội dung thưởng,
ví dụ: danh hiệu giáo viên dạy giỏi,...
- Kính mời các thầy cô giáo có tên lên nhận thưởng.
- Kính mời đại diện đại biểu ban giám hiệu trao thưởng.
- GV âm nhạc bật nhạc nền trong quá trình trao thưởng.
Bước 3: Đại biểu chúc mừng các thầy, cô giáo
- GV phụ trách kính mời đại biểu lên chúc mừng nhà trường.
- Hiệu trưởng đáp lời cảm ơn.
Bước 4: Phát thưởng cho các cá nhân tập thể xuất sắc trong
phong trào thi đua chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Công bố danh sách khen thưởng.
- Khen thưởng tập thể: Mời lớp trưởng hoặc Chi đội trưởng
đại diện tập thể lên nhận thưởng.
- Khen thưởng cá nhân cá nhân xuất sắc nha sướng rang lên
vị trí quy định để nhận thưởng.
2.3.Học sinh chúc mừng thầy, cô giáo
- GV mời 2 HS dẫn lời chúc mừng.
- Các lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo thứ tự lời dẫn.
Lớp 2C (2021-2022)

Hoạt động của học sinh
-HS hát

- HS hát Quốc ca

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe
-HS lắng nghe

-HS chúc mừng thầy cô

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

- Đại diện HS tặng hoa. GV âm nhạc bật nhạc nền.
- GV phụ trách kính mời thầy, cô giáo nguyên là cán bộ lãnh
đạo trường học thầy, cô Hiệu trưởng đón nhận.
Đánh giá
- Hiệu trưởng tuyên bố bế mạc lễ kỷ niệm, cảm ơn các đại
biểu đã về dự.
- Nhận xét chung tinh thần, thái độ tham gia chào mừng Ngày
Nhà giáo Việt Nam của các lớp.
- Nhận xét đánh giá các tiết mục văn nghệ của lớp. Tuyên
dương, khen thưởng những lớp, cá nhân có tiết mục văn
nghệ xuất sắc.
- Mời HS chia sẻ những thu hoạch của mình sau khi tham gia
hoạt động chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam.
3. Hoạt động tiếp nối
- HS chuẩn bị làm sản phẩm để trưng bày ở “góc tri ân” của
lớp và của trường vào tuần sau theo các yêu cầu sau:
+ 100% học sinh trong lớp tham gia các sản phẩm “Tri ân
thầy cô”.
+ Thể loại sản phẩm phong phú,bao gồm thơ, văn, vẽ, sản
phẩm thủ công xé, dán, gấp hình.
+ Nội dung: Thể hiện được tình cảm kính yêu đối với thầy
cô; giáo giàu cảm xúc.
+ Hình thức đẹp, đảm bảo kĩ, mĩ thuật.
+ Ý tưởng sáng tạo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
**********************************
Tiết 2+3: Tiếng việt
Bài 46: ac ăc âc

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần
ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ac, ăc, âc có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời xin phép.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về phong cảnh.
2. Phẩm chất :
- Cảm nhận được vẻ đẹp một vùng đất của Tổ quốc, từ đó yêu mến hơn quê hương, đất nước.
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, tranh..
HS: SGK, các đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu:
- GV cho HS hát.

TIẾT 1

Hoạt động của học sinh
- Hs hát.

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

2. Hoạt động luyện tập, thực hành:
2.1: Đọc
- GV yêu câu HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi: Em thấy gì trong tranh?
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh
và HS nói theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng
lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận
biết một số lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang có
thác nước.
- GV giới thiệu các vần mới ac, ac, ac. Viết tên
bài lên bảng.
2.2. Đọc:
a. Đọc vần:
- So sánh các vần:
+ GV giới thiệu vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu cầu HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm
ra điểm giống và khác nhau.
- GV nhắc lại điểm giống và khác nhau gìữa các
vần.
- Đánh vần các vần:
+ GV đánh vần mẫu các vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi
HS đánh vần cả 3 vần.
+ GV yêu cầu lớp đánh vần đồng thanh 3 vẫn
một lần
-Đọc trơn các vần:
+ GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc trơn vần.
Mỗi HS đọc trơn cả 3 vẫn.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh 3 vần
một lần.
- Ghép chữ cái tạo vần:
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ
để ghép thành vần ac.
+ GV yêu cầu HS thảo chữ a, ghép ă vào để tạo
thành ăc.
+ GV yêu cầu HS thảo chữ ă, ghép â vào để tạo
thành âc.
+ GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh ac, ắc, ác một
số lần.
b. Đọc tiếng:
- Đọc tiếng mẫu:
+ GV giới thiệu mô hình tiếng thác. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng thác.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng thác (thờ ác
thác sắc thác). Lớp đánh vẫn đồng thanh tiếng
thác.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng thác. Lớp đọc
trơn đống thanh tiếng thác.

GV: Ngô Thị Thu Nga

-HS quan sát và trả lời.
-Hs nói theo.
- HS đọc.

-Hs lắng nghe và quan sát.

-Hs lắng nghe.
-HS so sánh.

-HS lắng nghe.
-HS đánh vần tiếng mẫu.
- Lớp đánh vần đồng thanh 3 vần một lần.
- HS đọc trơn vần.
- Cả lớp đọc trơn đồng thanh vần.

-HS tìm và ghép.
-HS ghép.
-HS ghép.
-HS đọc: CN, L

-HS thực hiện.
-HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng thanh.
- HS đọc trơn. Lớp đọc trơn đồng thanh.

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng.
+ GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh
vần tương ứng với số tiếng). Lớp đánh vẫn mỗi
tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng
nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa
một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những
tiếng mới ghép được.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa vần ac, ăc, âc.
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại
cách ghép.
- GV nhận xét.
c. Đọc từ ngữ:
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ: bác sĩ, mắc áo, quả gấc. Sau khi đưa tranh
minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ.
- GV yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. GV cho
từ ngữ bác sĩ xuất hiện dưới tranh.
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ac
trong bác sĩ, phân tích và đánh vần tiếng bác,
đọc trơn từ ngũ bác sĩ.
* GV thực hiện các bước tương tự đối với mắc
áo, quả gấc.
- GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc
một từ ngữ. . Lớp đọc đồng thanh một số lần.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ:
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đổng thanh.
2.3. Viết bảng:
- GV đưa mẫu chữ viết các vần: ac, ăc, âc. GV
viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách
viết các vần ac, ăc, âc.
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ac, ăc, âc,
bác, mắc, gấc (chữ cở vừa).
- GV yêu câu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho
HS.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
3.1. Viết vở:
- GV yêu cầu HS mở vở Tập viết 1, tập một các
vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, quả gấc.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.

GV: Ngô Thị Thu Nga

-HS đánh vần, lớp đánh vần.

- HS đọc.
-HS đọc.
-HS đọc.
-HS tự tạo
-HS phân tích và nêu cách ghép.

-HS lắng nghe, quan sát
-HS nói
-HS nhận biết, phân tích và đọc.

- HS đọc theo yêu cầu của GV.
-HS đọc: CN, L
- HS quan sát và lắng nghe.
-HS viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
TIẾT 2

- HS mở vở TV.
-HS viết.
- HS lắng nghe.

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
3.2. Đọc đoạn:
- HS lắng nghe.
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- HS đọc thầm, tìm.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần
ac, ăc, âc.
- HS đọc.
- GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS
đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV
cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhóm
rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng có vần ac,
ãc, ác trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu câu HS xác định số câu trong đoạn.
- HS xác định.
- Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu (mỗi
HS một câu). Sau đó từng nhóm rối cả lớp đọc
- HS đọc .
đồng thanh một lần.
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn
- HS đọc.
văn:
+ Sa Pa ở đâu?
- HS trả lời.
+ Vào mùa hè, mỗi ngày, Sa Pa như có mấy mùa? - HS trả lời.
+ Sa Pa có những gì?
- GV nhận xét.
- HS trả lời.
3.3. Nói theo tranh:
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nói về tình huống
trong tranh.
- HS nói
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đóng vai thực
hành nói lời xin phép.
- HS làm.
- GV yêu cầu một số HS đóng vai thực hành nói lời - HS đóng vai.
xin phép trước cả lớp.
- GV và HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS tìm một số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc và đặt
-HS tìm.
câu với từ ngữ tìm được.
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động
- HS lắng nghe.
viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần ac, ăc, âc và
khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
-HS làm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
**********************************
Tiết 4: Toán
BÀI 10. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 6)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực:
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép cộng với 0: số nào cộng với 0 cũng bằng chính
số đó, 0 cộng với số nào bằng chính số đó. Vận dụng được đặc điểm này trong thực hành tính
- Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số
(dạng 3+4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tinh.
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

- Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề cần
giải quyết bằng phép cộng.
- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của bài toán.
2.Phẩm chất:
- Tập trung trong học tập, hăng hái xây dựng bài
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Sách, tranh minh họa.
HS: Sách, bộ đồ dùng học toán
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
- GV cho HS hát.
- HS hát.
- Giới thiệu bài.
- HS lắng nghe.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- HS nêu .
- GV hướng dẫn HS tìm kết quả.
- HS tìm kết quả.
Bài 2
a. GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài.
- HS làm bài, đọc phép tính.
b. GV hướng dẫn HS cách làm bài.
- HS theo dõi.
- GV gọi HS làm bài miệng.
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV
Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu bài
- HS nêu bài toán
toán
- GV hướng dẫn thực hiện phép tính
- HS thực hiện phép tính
- GV cho HS làm bài rồi chữa bài
- HS làm bài, chữa bài
Bài 4
- GV nêu yêu cầu
- HS nhắc lại
- GV yêu cầu HS tìm kết quả rồi tô màu
- HS làm bài
- GV theo dõi, nhận xét
Bài 5
- GV giải thích yêu cầu
- HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS quan sát hình và hướng dẫn
- HS theo dõi và làm bài theo hướng dẫn
HS làm bài
của GV.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS lắng nghe.
- GV chốt lại bài.
- Nhận xét tiết học, khuyến khích HS học ở
nhà
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:

**********************************
Tiết 5: Đạo đức
Bài 9: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

- Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất nhân ái; và năng lực điều
chỉnh hành vi.
2. Phẩm chất :
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- Thể hiện sự chăm sóc, nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa
tuổi.
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, tranh minh họa.
HS: SGK, các đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu:
- GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó
- HS hát.
đấy”.
- GV đặt câu hỏi:
- HS trả lời.
+ Anh đã làm những việc gì khi em bé khóc, ngã,
+ Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng,
mẹ cho quà bánh?
chia em phần hơn.
+ Theo em, làm anh có khó không?
+ Khó nhưng vui.
* Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc làm
thể hiện sự quan tâm và yêu thương em.
2. Hoạt động hình thức kiến thức mới:
* Khám phá những việc làm thể hiện sự chăm sóc,
giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó.
- GV treo 5 tranh mục khám phá trong SGK, chia
- HS quan sát tranh và thực hiện nhiệm
HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm vụ.
quan sát kĩ các tranh để kể những việc làm thể hiện
sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày.
của nhóm thông qua các tranh.
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến.
bạn vừa trình bày.
- GV đặt câuhỏi:
+ Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ?
+ HS trả lời.
+ Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
+ HS trả lời.
- GV nhận xét, khen ngợi.
- HS lắng nghe.
* Kếtluận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là thể hiện
- HS lắng nghe.
tình yêu thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp
 
đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp như:
 
nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ; dạy em cách  
chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh,…
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm.
- GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các nhóm
- HS quan sát tranh và chọn
quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc
nào không nên làm? Vì sao?
- GV treo tranh lên bảng để HS lên gắn mặt cười
- HS lên gắn.
hay mặt mếu.
+ Việc nên làm tranh 2, 4, 5, 6.
+ Việc không nên làm tranh 1, 3.
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

*Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp * HS nghe.
đỡ em nhỏ là yêu thương, nhường nhịn em. Không
trêu chọc, tranh giành đồ chơi của em.
Hoạt động 2: Chia sẻ cũng bạn.
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những
việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết chăm
- HS tự liên hệ bản thân. 
sóc, giúp đỡ em nhỏ.
- HS lắng nghe.
4. Hoạt động vận dụng:
4. 1: Xử lí tình huống.
- GV đưa tình huống ở tranh mục vận dụng và đặt
- HS quan sát.
câu hỏi cho cả lớp:
+ Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ làm + HS trả lời.
gì?
- GV lắng nghe, tổng kết các ý kiến của HS và đưa - HS lắng nghe.
ra những cách xử lí.
* Kết luận: Làm anh chị phải yêu thương, chăm
- HS lắng nghe.
sóc, giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết.
4. 2: Em luôn châm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng
những việc làm phù hợp.
- GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự
- HS chia sẻ.
chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành khi em
khóc; nhường em đồ chơi đẹp...
* Thông điệp: GV cho HS đọc thông điệp trong
- HS lắng nghe và nhắc lại.
SGK.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
*****************@@@@@@*****************
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022
Tiết 1+2: Tiếng việt
Bài 47: oc ôc uc ưc

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nhận biết và đọc đúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các
vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần oc, ôc,
uc, ưc.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oc, ôc, uc, ưc có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói về niềm vui, sở thích.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật và tranh về hoạt
động của con người.
2. Phẩm chất :
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật, từ đó yêu hơn thiên nhiên và cuộc sống.
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, tranh minh họa
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

HS: SGK, các đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV: Ngô Thị Thu Nga

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS hát
- GV cho HS viết bảng ac, ăc, âc
- GV nhận xét.
2. Hoạt động hình thức kiến thức mới:
2.1.Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh,
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh .
GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS
đọc theo.
- GV giới thiệu vần mới oc, ôc, uc, ưc. Viết tên bài
mới lên bảng.
2.2. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần
+ GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc.
+ GV yêu cầu HS so sánh vần oc, ôc, uc, ưc để tìm
ra điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
+ GV đánh vần mẫu các vần oc, ôc, uc, ưc
+ GV yêu cầu HS đánh vần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu đọc trơn vần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS.
Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau . Lớp
đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trong các tiếng
chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần tất
cả các tiếng.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ,
rút ra từ
- Yêu cầu HS phân tích từ, tìm tiếng chứa vần mới
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn từ
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc

Hoạt động của học sinh
-HS hát
-HS viết.

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
- HS đọc

-HS lắng nghe và quan sát
- HS so sánh
-HS lắng nghe
+ HS đánh vần : CN, N, L
- HS đọc: CN – nhóm - ĐT
- HS nhận biết
-HS đánh vần tiếng mẫu: CN, l
- HS đọc trơn tiếng mẫu: CN, l
- HS đánh vần nối tiếp nhau, lớp đánh
vần
- HS đọc trơn: CN - ĐT

-HS quan sát, nêu nội dung tranh
- HS phân tích
- HS đánh vần và đọc trơn: CN, l
- HS đọc .

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

đồng thanh một lần.
2.3. Viết bảng
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết các -HS quan sát, lắng nghe
vần oc, ôc, uc, uc
- Yêu cầu HS viết vào bảng con: oc, ôc, uc, ưc và - HS viết vào bảng con
sóc, cốc, xúc, mực
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết của
-HS nhận xét
HS.
TIẾT 2
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
3.1. Viết vở:
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1
-HS viết
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn
khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
- HS lắng nghe
3.2. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có các vần
- HS đọc thầm, tìm .
mới
- GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới.
- HS đọc
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. Một số - HS xác định câu, đọc nối tiếp nhau
HS đọc thành tiếng nổi tiếp từng câu (mỗi HS một
câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp
đọc đồng thanh một lần.
- 2 – 3 HS đọc
- GV yêu cầu một số HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn
- HS trả lời.
văn đã đọc:
+ Đi học về, Hà thấy mấy khóm cúc thể nào?
+ Hà cắm cúc vào đâu?
+ Mẹ khen Hà thế nào?
3.3. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt
- HS quan sát tranh và trả lời.
từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Có những ai ở trong tranh
+ Theo em, các bạn đang làm gì?
+ Sở thích của em là gì?
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS tìm.
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần mới
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
- HS lắng nghe.
viên HS.
- GV lưu ý HS ôn lại các vần oc, ôc, uc, ưc và
khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
**********************************
Tiết 3: Tự nhiên và xã hội ( GV Nguyễn Thị Thoan dạy )
**********************************
Tiết 4: Toán
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

BÀI 11. PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10( TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực:
- Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ
- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10
- Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ
- Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình
huống cụ thể trong cuộc sống).
- Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán...
2.Phẩm chất:
- Tập trung trong học tập, hăng hái xây dựng bài
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Sách , tranh minh họa
HS: Sách toán 1, Bộ đồ dùng học toán 1 của HS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động mở đầu:
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài :
2. Hoạt động hình thức kiến thức mới:
** Bớt đi còn lại mấy
- GV nêu bài toán : “ Có 6 quả cam, bớt 1 quả
còn lại mấy quả cam?”
- Yêu cầu HS đếm số quả cam còn lại
- GV: 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1
là 5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu - là dấu trừ
– GV đọc phép tính 6-1=5, gọi HS đọc
- GV hướng dẫn HS như câu a
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
*Bài 1: Số ?
- Nêu yêu cầu bài tập
a)Hướng dẫn HS quan sát tranh nêu phép tính
trừ: 8 -3 =5 rồi nêu số thích hợp vào ô
- Yêu cầu HS làm bài
- GV cùng HS nhận xét
b. Làm tương tự câu a
*Bài 2: Số ?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ :
GV: dấu gạch đi có nghĩa là trừ đi
- Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm ra kết quả phép tính
thích hợp
- Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào vở
- GV cùng HS nhận xét
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- Hát
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đếm
- HS theo dõi
- HS đọc phép tính
- HS tự trả lời câu hỏi như câu a
- HS lắng nghe
- HS quan sát và nêu phép tính
- HS làm bài
- HS nêu kết quả, nhận xét

- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS nêu phép tính, kết quả phép tính
- HS thực hiện trên vở BT
- HS trả lời

Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
*****************@@@@@@*****************
Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2022
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Âm nhạc ( GV Bùi Thị Nhung dạy )
**********************************
Tiết 2+ 3: Tiếng việt
Bài 48: at ăt ât

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nhận biết và đọc đúng các vần at, ăt, ât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần at,
ăt, ât; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần at, ăt, ât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần at, ăt, ât có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời xin phép.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người.
2. Phẩm chất :
- Cảm nhận được tình cảm, sự gần gũi giữa các HS trong lớp học, giữa các thành viên trong gia
đình được minh hoạ trong tranh; từ đó yêu mến hơn lớp học và gia đình của mình.
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, tranh minh họa.
HS: SGK, các đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS hát
-HS hát
- GV cho HS viết bảng oc, ôc, uc, ưc
-HS viết
- GV nhận xét.
2. Hoạt động hình thức kiến thức mới:
2.1.Nhận biết
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
hỏi: Em thấy gì trong tranh?
-HS lắng nghe
- GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh . - HS đọc
GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu HS
đọc theo.
- GV giới thiệu vần mới at, ăt, ât. Viết tên bài
mới lên bảng.
2.2. Đọc
a. Đọc vần
- So sánh các vần
- HS lắng nghe và quan sát
+ GV giới thiệu vần at, ăt, ât.
- HS so sánh
+ GV yêu cầu HS so sánh vần at, ăt, ât để tìm ra
điểm giống và khác nhau giữa các vần.
- Đánh vần các vần
-HS lắng nghe
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

+ GV đánh vần mẫu các vần at, ăt, ât
+ GV yêu cầu HS đánh vần.
- Đọc trơn các vần
+ GV yêu cầu đọc trơn vần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. GV khuyến
khích HS vận dụng mô hình các tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau.
Lớp đánh vần mỗi tiếng một lần.
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trong các tiếng
chứa một vần. Lớp đọc trơn đồng thanh một lần
tất cả các tiếng.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ
ngữ, rút ra từ
- Yêu cầu HS phân tích từ, tìm tiếng chứa vần
mới
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn từ
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc
đồng thanh một lần.
2.3. Viết bảng
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết
các vần at, ăt, ât
- Yêu cầu HS viết vào bảng con: at, ăt, ât và cát,
mặt, bật
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết của
HS.

GV: Ngô Thị Thu Nga

+ HS đánh vần : CN – nhóm - ĐT
- HS đọc: CN – nhóm - ĐT
- HS nhận biết

-HS đánh vần tiếng mẫu: Cn, đt
- HS đọc trơn tiếng mẫu: Cn, đt
- HS đánh vần nối tiếp nhau, lớp đánh
vần
- HS đọc trơn: CN - ĐT

-HS quan sát, nêu nội dung tranh.
- HS phân tích.
- HS đánh vần và đọc trơn: Cn, đt.
- HS đọc
-HS quan sát, lắng nghe
- HS viết vào bảng con
-HS nhận xét

TIẾT 2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
3.1. Viết vở:
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn
khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
3.2. Đọc đoạn
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có các vần
mới
- GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng mới.
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn. Một số
HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu (mỗi HS một
câu), khoảng 1 - 2 lần. Sau đó từng nhóm rồi cả lớp

Lớp 2C (2021-2022)

-HS viết.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm, tìm.
- HS đọc.
- HS xác định câu, đọc nối tiếp nhau.

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

đọc đồng thanh một lần.
- 2 – 3 HS đọc
- GV yêu cầu một số HS đọc thành tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn
- HS trả lời.
văn đã đọc:
+ Hè đến, gia đình Nam đi đâu?
+ Mẹ và Nam chuẩn bị những gì?
+ Vì sao Nam rất vui?
3.3. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt
- HS trả lời.
từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Có những ai trong tranh?
+ Có đồ chơi gì trong tranh?
+ Theo em, nếu bạn nhỏ muốn chơi đồ chơi đó thì
phải nói gì với bác chủ nhà
- GV yêu cầu một số (2 - 3) HS trả lời những câu hỏi
trên và có thể trao đổi thêm về những trường hợp
phải xin phép.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- HS tìm.
- GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa vần mới
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
- HS lắng nghe.
viên HS.
- GV lưu ý HS ôn lại các vần oc, ôc, uc, ưc và
khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
**********************************
Tiết 4: Mĩ thuật ( GV Lê Thị Mỹ Trang dạy )

**********************************

BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Giáo dục thể chất (GV Lê Đức Huy dạy )
**********************************
Tiết 2+3: Tiếng việt
Luyện Viết: ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
2. Năng lực:
- Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần: ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc đã học.
- Có khả năng hoàn thành các nhiệm vụ được giao
1. Phẩm chất :
- Tập trung trong học tập, hăng hái xây dựng bài
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK
HS: SGK, các đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của gìáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:
- HS hát:
- HS hát.
Lớp 2C (2021-2022)

Trường TH Cẩm phong

GV: Ngô Thị Thu Nga

2. Hoạt động luyện tập, thực hành:
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
2.1: Đọc
- GV ghi bảng: ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc
- GV nhận xét, sửa phát âm.
- HS viết vở ô ly.
2.2. Viết:
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly: ac, ăc, âc, oc, ôc,
uc, ưc, bạc, bắc, bậc, học, lúc, nực. Mỗi chữ 1
dòng.
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
- Dãy bàn 3 nộp vở.
2.3. Nhận xét bài:
- GV nhận xét vở của HS.
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS.
- HS lắng nghe.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- GV hệ thống kiến thức đã học.
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………….………..……
………………………………………………………………………………………………...………………
******************@@@@@@****************
Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2022
Tiết 1: Ôn luyện toán (GV Chu Huy Trình dạy )
**********************************
Tiết 2: HĐTN (GV Chu Huy Trình dạy )
**********************************
Tiết 3: Ôn luyện Tiếng việt (GV Chu Huy Trình dạy )
**********************************
Tiết 4: Giáo dục thể chất (GV Lê Đức Huy dạy )

******************@@@@@@****************
BUỔI CHIỀU
Tiết 1+2: Tiếng việt
Bài 49: ot ôt ơt

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nhận biết và đọc đúng các vần ot, ôt, ơt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ot,
ôt, ơt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ot, ôt, ơt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ot, ôt, ơt.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ot, ôt, ơt có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói về chủ điểm thế gìới trẻ thơ (các hoạt động vui chơi, gìải trí).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về cảnh vật.
2. Phẩm chất :
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống, từ đó yêu hơn thiên nhiên và
cuộc sống.
- Yêu thích...