NGÀY
HAI
24/10

BA
25/10

TƯ
26/10

NĂM
27/10

SÁU
28/10

TUẦN 8
(24/10/2022----28/10/2022)
MÔN
BÀI DẠY
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Toán
Số thập phân bằng nhau
Tiếng Việt
Kì diệu rừng xanh
Tiếng Việt
Nghe-viết: Kì diệu rừng xanh
Tiếng anh
Unit 3:Lesson 4
Tiếng anh
Unit 3:Lesson 5
Nhạc
Ôn tập 2 bài hát: Reo vang bình minh. - Hãy giữ cho
em bầu trời xanh. Nghe nhạc
Tiếng Việt
MRVT: Thiên nhiên
Tiếng Việt
KC đã nghe, đã đọc
Khoa học
Phòng bệnh viêm gan A
Toán
So sánh hai số thập phân
Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên(t2)
Thể dục
Đội hình đội ngũ - Trò chơi: “Trao tín gậy”
TABN
Unit 3: Flyers 1 - Test 1 - Part 2
TABN
Unit 3: Flyers 1 - Test 1 - Part 2
Tiếng Việt
Trước cổng trời
HĐNK.NGLL1 Bảo vệ máy tính và dữ liệu
Toán
LT
Lịch sử
Xô Viết Nghệ Tĩnh
Tiếng anh
Unit 3:Lesson 6
Tiếng anh
Unit 3:Lesson 6
HĐNK.NGLL3 An toàn khi tham gia các hoạt động dã ngoại
HĐNK.NGLL2 Bảo vệ máy tính và dữ liệu(t2)
Tiếng Việt
LT tả cảnh
LTC
Toán
Nấu cơm(tiết 2)
Kĩ thuật
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn
T*
Luyện tập
Khoa học
Phòng tránh HIV/AIDS
Tiếng Việt
LT về từ nhiều nghĩa
Tiếng Việt
LT tả cảnh
Địa lí
Dân số nước ta
Toán
Viết các số đo độ dài dưới dạng số thâp phân
TV*
Ôn Chính tả

Thể dục
SHCN

Đội hình đội ngũ – Trò chơi “dẫn bóng”
Kiểm điểm tuần-ATGT: Ứng xử khi gặp sự cố giao
thông

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022
Chào cờ
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
....................................................
Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0
ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân
không thay đổi.
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận
cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không
thay đổi.
- HS cả lớp làm được bài 1,2.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 5
nhanh, ai đúng" với nội dung: chuyển bạn thi nối tiếp nhau, đội nào đúng và
các STP sau thành hỗn số:
nhanh hơn thì giành chiến thắng
3,12
4,3 54,07 17,544
1,2
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
* Mục tiêu: - Biết khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ
chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số
thập phân không thay đổi.
* Cách tiến hành:

Ví dụ
- GV nêu bài toán : Em hãy điền số
thích hợp vào chỗ trống :
9dm = ...cm
9dm = ....m
90cm = ...m
- GV nhận xét kết quả điền số của HS
sau đó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết quả
của bài toán trên, em hãy so sánh 0,9m
và 0,90m. Giải thích kết quả so sánh
của em?
- GV nhận xét ý kiến của HS và kết
luận:
Ta có : 9dm = 90cm
Mà 9dm = 0,9m và 90cm = 0,90m
Nên 0,9m = 0,90 m
- Biết 0,9m = 0,90m
- Em hãy so sánh 0,9 và 0,90.
* Nhận xét 1
- Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành
0,90.

- HS điền và nêu kết quả :
9dm = 90cm
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m

- HS trao đổi ý kiến, sau đó một số em
trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi
và nhận xét.

- HS : 0,9 = 0,90.
- HS quan sát các chữ số của hai số
thập phân và nêu : Khi viết thêm 1 chữ
số vào bên phải phần thập phân của số
0,90 thì ta được số 0,90.

* Nhận xét 2
- Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành - Nếu bỏ chữ số 0 ở bên phải phần thập
0,9.
phân của số 0,90 thì ta được số 0,9.
- Trong ví dụ trên ta đã biết 0,90 = 0,9. - Khi bỏ chữ số 0 ở bên phải phần thập
Vậy khi bỏ chữ số 0 ở bên phải phần phân của số 0,90 ta được số 0,9 là số
thập phân của số 0,90 ta được một số bằng với số 0,90.
như thế nào so với số này ?
- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại - 1 HS đọc.
các nhận xét.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:(15 phút)
* Mục tiêu: HS cả lớp làm được bài 1,2.
(HS (M3,4) làm thêm bài tập 3)
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, báo cáo kết
- GV nhận xét, kết luận
quả.

7,800 = 7,8;
64,9000 = 64,9;
3,0400 = 3,04
200,300 = 2001,3;
35,0200 = 35,02: 100,000 = 100

Bài 2: HĐ cá nhân
- GV gọi HS giải thích yêu cầu của bài. - 1 HS (M3,4)nêu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở , chia sẻ kết
- GV nhận xét, chữa bài
quả
a. 5,612 ; 17,200 ; 480,590
b. 24,500 ; 80,010 ; 14,678.
Bài 3:(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi báo cáo kết quả - HS làm bài, báo cáo kết quả
- GV có thể giúp đỡ HS còn khó khăn
- Các bạn Lan và Mỹ viết đúng
- Bạn Hùng viết sai
4. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm:(2 phút)
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài: - HS nghe và thực hiện
Viết thành số có 3 chữ số ở phần thập
phân:
7,5 = …
2,1 = …
4,36 = …
60,3 = … 1,04 = …
72 = …
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
GV cần nhấn mạnh cho H hiểu: Thêm hoặc bớt bao nhiêu chữ số 0 ở bên phải phần
thập phân cũng bằng số thập phân lúc đầu.
..................................................
Tiếng Việt
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của
tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2 ,4).
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Biết yêu vẻ đep của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức.
BVMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc.

- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:( 5 phút)
- Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện", -HS chơi trò chơi
mỗi em đọc nối tiếp 1 câu thơ trong bài
“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”,
bạn nào đọc sai thì thua cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê
trong bài.
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc toàn bài
- HS đọc, chia đoạn
+ Đ1: Loang quanh trong rừng…lúp
xúp dưới chân.
+ Đ2: Nắng trưa đã rọi…thế giới thần
bí.
+ Đ3: Còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc
nhóm
nối tiếp đoạn trong nhóm
+ HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ
khó, câu khó
+ HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS nghe
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu:Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng
mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2 ,4).
(HS( M3,4) trả lời được tất cả các câu hỏi)
* Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và
TLCH
- Tác giả đã miêu tả những sự vật nào
của rừng?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm sau đó
báo cáo kết quả:
+ Những sự vật được tác giả miêu tả là:
nấm rừng, cây rừng, nắng rừng, các con
thú, màu sắc của rừng, âm thanh của
rừng.
- Những cây nấm rừng khiến tác giả + Tác giả liên tưởng đây như là một
liên tưởng thú vị gì?
thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một
lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm
giác như mình là một người khổng lồ đi
lạc vào kinh đô của vương quốc những
người tí hon với những đền đài miếu
mạo, cung điện lúp xúp dưới chân.
- Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật + Nhờ những liên tưởng ấy làm cho
đẹp thêm như thế nào?
cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn,
thần bí như trong truyện cổ tích.
- Những muông thú trong rừng được + Những con vượn bạc má ôm con gọn
miêu tả như thế nào?
ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những
con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp
vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo.
Những con mang vàng đang ăn cỏ non,
những chiếc chân vàng giẫm trên thảm
lá vàng...
- Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp + Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của
gì cho cảnh rừng ?
muông thú làm cho cảnh rừng trở lên
sống động, đầy những điều bất ngờ kì
thú.
- Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc + Đoạn văn làm em háo hức muốn có
đoạn văn?
dịp được vào rừng , tận mắt ngắm cảnh
đẹp của thiên nhiên.
- Bài văn cho ta thấy gì?
+ Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu
mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ
đẹp kì thú của rừng.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của
rừng
* Cách tiến hành:

- 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - HS theo dõi.
- GV hướng dẫn cách đọc.
- HS nghe
- GV đọc mẫu.
- HS nghe
- Gọi HS đọc.
- HS cá nhân.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- HS đọc trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc.
- GV cùng cả lớp nhận xét
- HS nhận xét
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút)
- Rừng xanh mang lại lợi ích gì cho - Rừng xanh đem lại nhiều lợi ích cho
con người ? Chúng ta cần phải làm gì con người : điều hòa khí hậu, ngăn lũ
để bảo vệ rừng ?
lụt, cung cấp nhiều loại lâm sản quý...
Cần bảo vệ, chăm sóc và trồng cây gây
rừng.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Giáo viên GDKNS: Trồng thêm nhiều cây xanh để bảo vệ bầu không khí trong
lành.
.......................................................
Tiếng Việt
NGHE - VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
- Tìm được các tiếng chứa yê/ ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có
vần uyên thích hợp để điền vào ô trống .(BT3) .
- Có ý thức tốt khi viết chính tả.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Khởi động hát bài "Nhạc rừng"
- Cả lớp hát
- Viết những tiếng chứa ia/ iê trong - 2 HS lên bảng làm bài.
các thành ngữ tục ngữ dưới đây và
nêu quy tắc đánh dấu thanh trong
những tiếng ấy:
- Sớm thăm tối viếng
- Trọng nghĩa khinh tài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
*Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- HS đọc đoạn văn
- 1 HS đọc
+ Sự có mặt của muông thú mang lại + Sự có mặt của muông thú làm cho
vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
cánh rừng trở lên sống động, đầy bất
*Hướng dẫn viết từ khó
ngờ.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết
- Yêu cầu đọc và viết các từ khó
- HS tìm và nêu
- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển
động, con vượn, gọn ghẽ, chuyền, …
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)

* Mục tiêu: - Tìm được các tiếng chứa yê/ ya trong đoạn văn (BT2)
- Tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống(BT3).
- HS (M3,4) làm được BT4
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- Cả lớp làm vào vở, báo cáo kết quả
- HS đọc các tiếng vừa tìm được
- Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
- Em nhận xét gì về cách đánh các - Các tiếng chứa yê có âm cuối thì dấu
dấu thanh ở các tiếng trên?
thanh được đánh vào chữ cái thứ 2 ở âm
chính
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Quan sát hình minh hoạ, điền tiếng
thích hợp, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng. a) Chỉ có thuyền mới hiểu
Biển mênh mông nhường nào
Chỉ có biển mới biết
Thuyền đi đâu về đâu.
b. Lích cha lích chích vành khuyên
Mổ từng hạt nắng đọng nguyên sắc
Bài 4:(M3,4) HĐ cá nhân
vàng.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi - HS nghe
tên từng loài chim trong tranh. Nếu - HS đọc yêu cầu
HS nói chưa rõ GV có thể giới thiệu - HS quan sát tranh
- GV nhận xét chữa bài
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
- HS nghe
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Cho HS viết các tiếng: khuyết, - HS nghe và thực hiện
truyền, chuyện, quyển
- Nêu quy tắc ghi dấu thanh cho các
tiếng chứa yê.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
-Gv cho H ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh cho các tiếng chứa yê.
...........................................
Tiếng anh

Unit 3: Lesson 4,5
Có GV bộ môn
..............................................
Âm nhạc
ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH
HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH
NGHE NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức.
- Hs hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của 2 bài Reo vang bình minh và
Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
- Hs có những cảm nhận về bài hát được nghe.
- Hs hát thuộc lời ca, đúng giai điệu của 2 bài hát.
- Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát.
- Biết bài hát Ca ngợi Tổ Quốc do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.
2. Năng lực:
- Tập biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ .
- Hs tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu Tổ quốc.
* HSKT:
- Nhớ tên bài hát, đọc đúng lời ca. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ
học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử.
- Nhạc cụ gõ đệm.
- Đài, đĩa nhạc.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh:
- Sgk, VBT, thanh phách,...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG

Hoạt động của giáo viên

3'

1. Hoạt động khởi động:
- Gv đưa 4 phiếu: phiếu 1, 2 ghi tên bài
hát. Phiếu 3, 4 ghi tên tác giả bài hát.

Hoạt động của học sinh

- Y/c Hs lên bảng ghép tên tác giả ứng
với tên bài hát.
+ Mời Hs nhận xét
+ Gv nhận xét, khen ngợi.
- Gv đàn giai điệu bài hát Reo vang bình
minh, y/c Hs nêu tên bài hát.
- Gv đệm đàn
18'

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv.
+ Hs nhận xét.
+ Hs lắng nghe.
- Hs lắng nghe, nêu tên bài hát.
- Cả lớp hát bài hát Reo vang bình
minh.
- Hs hát cùng bạn

- Gv giúp đỡ hs
2. Hoạt động luyện tập: Ôn tập 2 bài
hát.
a. Mục tiêu:
- Hs hát đúng giai điệu, lời ca của 2 bài
hát.
- Gõ đệm thuần thục theo các cách đã
học.
- Hs hát và vận động theo nhạc.
b. Cách tiến hành:
* Ôn tập bài hát “Reo vang bình minh”
- Gv đàn cho hs hát bài hát
- Hs hát.
- Gv cho nhóm, bàn hát.
- Nhóm, bàn thực hiện
- Gv cho hs hát đối đáp và đồng ca.
- Lớp thực hiện theo chỉ định của
Gv.
- Gv giúp đỡ hs
- Hát cùng các bạn theo hướng dẫn
của Gv
- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo nhịp.
theo nhịp.
- Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Các tổ thực hiện
và ngược lại .
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có)
+ Hs lắng nghe.
- Gv cho nhóm, bàn hát và gõ đệm theo - Nhóm, bàn thực hiện.
nhịp.
- Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ - Hs hát và vận động .
hoạ
- Gv giúp đỡ hs vận động nhịp nhàng
- Hát và vận động nhẹ nhàng theo
hướng dẫn của Gv
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn.
- Hs biểu diễn.
? Hãy kể tên 1 vài bài hát của nhạc sĩ - Thiếu nhi thế giới liên hoan, Múa
Lưu Hữu Phước?
vui …
? Nói cảm nhận của em về bài hát Reo - Hs nói lên cảm nhận về bài hát.

10'

vang bình minh?
- Hs lắng nghe
- Gv nhận xét .
* Ôn tập bài hát “Hãy giữ cho em bầu
trời xanh”
- Gv đàn cho hs hát lại bài hát
- Hs hát
- Gv cho nhóm, bàn hát
- Nhóm, bàn hát
- Gv giúp đỡ hs
- Hát cùng các bạn theo hướng dẫn
của Gv
- Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết - Tổ hát và gõ theo tiết tấu.
tấu.
- Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo tiết
tấu và ngược lại
+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).
+ Hs lắng nghe.
- Gv cho nhóm, bàn hát và gõ đệm theo - Nhóm, bàn thực hiện.
tiết tấu.
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn.
- Hs biểu diễn.
? Trong bài hát hình ảnh nào tượng - Hs Chim bồ câu trắng.
trưng cho hoà bình?
? Hãy hát một câu trong một bài hát - Hs thực hiện
khác về chủ đề hoà bình?
- Gv nhận xét
- Lắng nghe
* Kết luận:
- Hs hát đúng giai điệu và lời ca.
- Gõ đệm thuần thục theo các cách.
- Học sinh biết hát kết hợp vận động
theo nhạc linh hoạt.
3. Hoạt động khám phá: Nghe nhạc
a YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết tên bài hát, tên tác giả,
nội dung bài hát.
- Giáo dục Hs tình yêu Tổ quốc.
b. Cách tiến hành:
- Gv giới thiệu trực tiếp tên bài hát, tác - Hs nghe.
giả
- Hs nghe.
- Gv cho hs nghe nhạc bài hát: Ca ngợi
Tổ quốc - sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân.
? Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài - Hs nói lên cảm nhận.
hát?
- Gv cho hs nghe lại bài hát.
- Hs nghe.
- Gv cho hs hát bài hát (nếu hs thuộc).
- Hs nghe.

- Gv cho hs vận động theo nhạc bài hát.
? Bài hát ca ngợi điều gì?

4'

- Hs vận động theo nhạc.
- Hs Bài hát ca ngợi vẻ đẹp đất nước,
lòng kính yêu của thiếu nhi đối với
Bác Hồ.
? Qua bài hát, em thấy đất nước ta có - Hs nêu cảm nhận.
đẹp không?
* Kết luận: Hs nắm được nội dung bài
hát, tên bài hát, tên tác giả.
4. Hoạt động vận dụng, mở rộng:
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học,
về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng
tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp
cho các bài hát.
- Biết thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu
Tổ quốc.
b. Cách tiến hành:
- Gv đệm đàn cho lớp hát lại 2 bài hát
- Hs thực hiện
- Gv củng cố lại nội dung bài học.
? Qua bài học, các em cảm nhận thế nào - Hs nêu cảm nhận.
về thiên nhiên, đất nước?
? Em cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên, - Hs Chăm ngoan học tốt,....
quê hương, Tổ quốc?
- Gv nhận xét, chốt nội dung, giáo dục - Lắng nghe, tiếp thu.
Hs.
- Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát, - Hs nghe và tiếp thu.
sáng tạo các động tác phụ họa, chuẩn bị
cho giờ học sau.
- Nhận xét giờ học, tuyên dương học - Hs lắng nghe.
sinh.
* Kết luận:
- Học sinh biết vận dụng, sáng tạo, phát
triển được năng lực học tập và yêu thích
môn học hơn.

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Gv yêu cầu H biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ .
.............................................................................................

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
Tiếng Việt
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện
tựơng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2).
-Tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm
được ở mỗi ý a,b,c của BT3,BT4.
- HS HTT hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong
phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh về các hiện tượng thiên nhiên
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho 2 đội HS chơi trò chơi "Nói - 2 đội chơi
nhanh, nói đúng" nêu các từ nhiều
nghĩa. Đội nào kể được nhiều và đúng
thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật,
hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2).
-Tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm
được ở mỗi ý a,b,c của BT3,BT4.
- HS (M3,4) hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong
phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3.
* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét và KL bài đúng
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS lên làm
- GV nhận xét kết luận bài đúng

- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài, chia sẻ
+ Chọn ý b: tất cả những gì không do
con người tạo ra.

- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm do nhóm trưởng
điều khiển, sau đó báo cáo kết quả
+ Lên thác xuống ghềnh
+ Góp gió thành bão
+Qua sông phải luỵ đò
+Khoai đất lạ, mạ đất quen
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng những - HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ
câu thành ngữ, tục ngữ.
Bài 3: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- HS đọc câu mẫu
- HS thảo luận nhóm, báo cáo trước lớp
- HS thảo luận nhóm 4
- GV nhận xét kết luận và ghi nhanh - Lớp nhận xét bổ xung
+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát
các từ HS bổ sung lên bảng
ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn
cùng
+ Tả chiều dài: xa tít tắp, tít mù khơi,
thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng,
+ Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất
ngất, cao vút..
+ Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm,
Bài 4: Trò chơi
- HS đọc
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài
- HS thi
- HS thi tìm từ
+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì
- GV nhận xét chữa bài.
rào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thì thầm
+ Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, trườn
lên, bò lên, ..
+ Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào
dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, dữ
dội, khủng khiếp..
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Tìm các từ tượng thanh chỉ tiếng - HS nêu: róc rách, tí tách, ào ào,...

nước chảy ?
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Gv cho hs ghi nhớ các từ tả tiếng sóng để vận dụng làm văn tả cảnh.
................................
Tiếng Việt
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa con người
với thiên nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên.
- HS HTT kể được câu chuyện ngoài SGK, nêu được trách nhiệm giữ gìn
thiên nhiên tươi đẹp.
*GDBVMT:Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống, giữ gìn
thiên nhiên tươi đẹp.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu: (5')
- Cho HS chơi trò chơi"Kể đúng, kể - HS chơi
nhanh" tên một số loài cây dùng để chữa
bệnh. Đội nào kể được nhiều và đúng thì
đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8')
* Mục tiêu: Lựa chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa

con người với thiên nhiên.
* Cách tiến hành:
- GV ghi đề bài lên bảng:
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe
thấy hay đã đọc nói về quan hệ giữa con
người với thiên nhiên.
- Gọi HS đọc đề
- Học sinh đọc đề.
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca
ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện
đã nêu trong gợi ý là những truyện đã
học, các em cần kể chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện
kể
sẽ kể.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa con
người với thiên nhiên
* Cách tiến hành:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có
câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
mình kể.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
(3')
- Chúng ta cần phải làm gì để góp phần - HS nêu
bảo vệ thiên nhiên ?

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
GV hỏi H ở phần dặn dò chúng ta cần phải làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên ?
……………………………………………
Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A.
- Phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A.
- Tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng
bệnh viêm gan A.
- Luôn có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, luôn vận động
tuyên truyền mọi người cùng tích cực thực hiện.
* GD BVMT: Con người cần đến không khí, nước uống, thức ăn từ môi
trường nên cần phải bảo vệ môi trường.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự
nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 32,33 phóng to.
- HS: SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi trò chơi
quà bí mật" với các câu hỏi sau:
+ Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?
- Muỗi cu-lex hút các vi rút có trong
máu các gia súc và các động vật hoang
dã rồi truyền sang cho người lành.
+ Bệnh viêm não nguy hiểm như thế - Rất nguy hiểm đến tính mạng hoặc tàn
nào?
tật suốt đời
+ Cách đề phòng bệnh viêm não?
- Tiêm vắc-xin phòng bệnh
- Cần có thói quen ngủ màn kể cả ban
ngày
- Chuồng gia xúc để xa nhà
- Làm vệ sinh môi trường xung quanh
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
*Mục tiêu:- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A.

- Luôn có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, luôn vận động tuyên
truyền mọi người cùng tích cực thực hiện
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức
- Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS hoạt động nhóm do nhóm trưởng
nhóm.
điều khiển
- Phát bảng nhóm, yêu cầu HS trao - Các nhóm gắn bảng và đọc
đổi thảo luận.
Bệnh viêm gan A
- Rất nguy hiểm
- Lây qua đường tiêu hoá
- Dấu hiệu: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng,
chán ăn, mệt mỏi.
- GV kết luận: Qua dấu hiệu của
người mắc bệnh viêm gan A. Có thể
phân biệt với viêm gan B
Hoạt động2:Tác nhân gây bệnh và
con đường lây truyền bệnh viêm gan
A
-Yêu cầu HS đọc thông tin theo - Chia nhóm, đọc thông tin, phân vai tập
nhóm
diễn
- Yêu cầu các nhóm diễn kịch

- 2-3 nhóm lên diễn kịch
VD:
HS 1 (Dìu 1 HS nằm xuống ghế)
HS 3: Cháu bị làm sao vậy chị?
HS 1: Mấy tuần nay cháu hơi bị sốt kêu
đau bụng bên phải, gần dan, cháu chán
ăn, cơ thể mệt mỏi
HS 3: Chị cần cho cháu đi xét nghiệm
máu
HS 2: Thưa bác sĩ, bệnh viêm gan A có
lây không?
HS 3: Bệnh này lây qua đường tiêu hoá
- Yêu cầu HS trả lời
- HS nối tiếp nhau trả lời
+ Bệnh viêm gan A lây qua đường + Lây truyền qua đường tiêu hoá. Vi rút
nào?
viêm gan A có trong phân người bệnh...
từ đó sẽ lây sang người lành khi uống
nước lã, thức ăn sống
- GV nhận xét và kết luận về nguyên
nhân và con đường lây truyền

Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh
viêm gan A
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận, trả lời.
+ Người trong hình minh hoạ đang
làm gì?
+ Làm như vậy để làm gì?
+ Theo em, khi bị viêm gan A cần
làm gì?
+ Bệnh viên gan A nguy hiểm như - Làm cho cơ thể gầy yếu, mệt mỏi, chán
thế nào?
ăn.
+ Hiện nay có thuốc đặc trị viêm gan - Chưa có thuốc đặc trị.
A chưa?
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết
- HS nghe
- GV kết luận.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Gia đình em đã làm gì để phòng - HS nêu
bệnh viêm gan A.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
GDKNS: Gia đình em đã làm gì để phòng bệnh viêm gan A.
..........................................
Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết so sánh hai số thập phân .
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- HS cả lớp làm được bài 1, 2.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận
khi làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi:"Truyền - HS chơi trò chơi
điện". Một bạn đọc một số TP bất kì
sau đó truyền cho bạn bên cạnh, bạn
đó phải đọc ngay một số TP bằng với
số thập phân vừa rồi, cứ tiếp tục như
vậy từ bạn này đến bạn khác, bạn
nào không nêu được thì thua cuộc.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: - Biết so sánh hai số thập phân .
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ng...