Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

THỨ/NGÀY

2

27/3/2023

MÔN

HĐTN
TOÁN
HĐNK NGLL 3
TNXH
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
ĐẠO ĐỨC

3

28/3/2023

4

29/3/2023

TOÁN
GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT

TIẾNG ANH
TIẾNG ANH
TV *
HĐNK NGLL 1
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
HĐTN

5

30/3/2023

TOÁN *
TNXH
GDTC
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
NHẠC
TOÁN
MĨ THUẬT
TV*

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

TUẦN 28 – LỚP 2.7

BÀI DẠY
SHDC:Tham gia phong trào “Môi trường xanh - Cuộc
sống xanh”
Khối trụ - Khối cầu (tiết 2)
Em học sống xanh T2
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T1)
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 1) - Đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 2) - Đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng
Giữ gìn cảnh đẹp quê hương (tiêt 2)+GD ĐP Lang
nghe lam long den o TP.HCM
Hình tứ giác
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 3) - Viết chữ hoa A
(kiểu 2), Ai cũng đáng yêu
Ai ngoan sẽ được thưởng (tiết 4) - Từ chỉ đặc điểm.
Câu kiểu Ai thế nào?

Luyện đọc Ai ngoan sẽ được thưởng
Xếp hình, gấp hình ( tiết 1)
Thư Trung thu (tiết 1) - Đọc Thư Trung thu
Thư Trung thu (tiết 2) - Nghe - viết Thư Trung thu
Phân biệt uy/uyu; l/n, ươn/ương
SHCĐ: Chơi trò chơi “Khám phá địa danh”
Giới thiệu cảnh đẹp của địa phương em
Ôn theo tình hình lớp
Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (T2)
Thư Trung thu (tiết 3) - MRVT Bác Hồ kính yêu
Thư Trung thu (tiết 4) - Nói và đáp lời từ chối, lời
bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng
Xếp hình, gấp hình ( tiết 2)
Khu rừng thân thiện T2
Luyện nghe viết Ai ngoan sẽ được thưởng (Một
buổi sáng…… nơi tắm rửa)

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

6

31/3/2023

TABN
TABN
HĐNK NGLL 2
TOÁN
TIẾNG VIỆT
TIẾNG VIỆT
HĐTN

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

STEM
Em làm được những gì? (tiết 1)
Thư Trung thu (tiết 5) - Nói, viết về tình cảm với
người em yêu quý
Thư Trung thu (tiết 6) - Đọc một truyện về Bác Hồ
SHL: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em
sống.
GDQTE Chủ đề 5: Quan điểm của tôi cũng quan trọng
T2

……………………………………………………………………………
Thứ Hai

ngày 27

tháng 3

năm 2023

HĐTN
CHỦ ĐỀ 8 : MÔI TRƯỜNG XANH, CUỘC SỐNG XANH
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tham gia phong trào “Môi trường xanh – cuộc sống xanh”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh quan
môi trường.
- Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Giới thiệu về vẻ đẹp của địa phương em Tìm
hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
– Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán.
2. Học Sinh
2. Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2;

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

- Bút màu, giấy màu khổ A4;
- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động
sau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TL
5'

20'

8'

Hoạt động của giáo viên
A.KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
- GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
B. PHẦN NGHI LỄ:
- Mục tiêu: Tổng kết các hoạt động tuần qua, triển
khai kế hoạch hoạt động tuần tới
- Cách thực hiện:
- Tiến hành nghi lễ chào cờ:
 Chàocờ (có trống Đội)
 HS hát Quốc ca
 Hô – Đáp khẩu hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
 Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
 TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và triển
khai công tác tuần tới.
- GV tổ chức cho HS tham gia triển lãm và nhắc
nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
C. PHẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ:
Tham gia phong trào “Môi trường xanh – cuộc
sống xanh”
* Mục tiêu:
- Nắm được một số kiến thức thông qua chủ
điểm.
* Cách thực hiện:
- TPTĐ mở nhạc hát bài “Em yêu cây xanh”và
yêu cầu HS toàn trường hát theo.
- Bài hát có tên là gì?

Hoạt động của học sinh
- HS di chuyển xuống sân
- HS xếp hàng và ổn định
nề nếp.

-HS Chào cờ
- HS hát Quốc ca
- Hô – Đáp khẩu hiệu
- HS lắng nghe kế hoạch
tuần mới.

– HSTL “Em yêu cây
- TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt :MÔI TRƯỜNG xanh”
XANH CUỘC SỐNG XANH
- Các em có biết để cho môi trường luôn sạch sẽ
– HS trả lời:Phải biết bảo
thì chúng ta phải làm gì?
vệ môi trường.
-Để bảo vệ môi trường thì chúng ta thực hiện bằng – HS trả lời: trồng thật
cách nào?
nhiều cây xanh,bỏ rác
- Em hãy kể một số hoạt động để giữ cho môi
đúng nơi quy định,......
trường luôn sạch sẽ và cuộc sống của chúng ta

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

2'

Lớp 2.7

luôn tươi đẹp?
- GV mời 1, 2 HS chia sẻ về cách giữ cho môi
trường luôn sạch sẽ và cuộc sống của chúng ta
luôn tươi đẹp
- Trò chơi “Hái Hoa dân chủ”: GV chuẩn bị một
số câu hỏi gắn vào các bông hoa, gọi HS lên hái
bông hoa và đọc câu hỏi sau đó trả lời.
- GV nhận xét, phát động các Hội thi của nhà
trường đến HS.
- TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các lớp
chuẩn bị một số tiết mục và tham gia phong trào
để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ và cuộc sống
của chúng ta luôn tươi đẹp.
D. HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI :
- Nhận xét tiêt học.
- Nêu các phương hướng , kế hoạch của tuần tới.

GV: Nguyễn

1, 2 HS chia sẻ
HS lắng nghe và chuẩn bị

- HS lắng nghe

VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy:

Học sinh tham gia tích cực và lắng nghe buổi chào cờ. Thực hiện nghiêm túc
……………………….………..

TOÁN

. Bài 71: Khối trụ- Khối cầu ( Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ
dùng học tập hoặc vật thật có trong cuộc sống.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận
dạng hình khối trụ, khối cầu thông qua việc ghép đôi mô hình với vật thật.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán; phiếu thảo luận nhóm, cây hoa dân chủ.
2. Học Sinh
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; hoa Đ – S, 3 khối trụ và 3 khối cầu; 2 đồ vật
có dạng khối cầu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
5'

25'

HOẠT ĐỘNG DẠY

I. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV cho HS thực hiện Trò chơi: “Ô cửa bí mật”
- Gọi HS trả lời các câu hỏi ở từng ô cửa. Nếu
không trả lời được thì nhờ bạn dưới lớp giúp.
- GV nhận xét kiến thức các em đã nắm ở bài
trước
- GV giới thiệu bài mới: “Khối cầu – Khối trụ (tt)”
II. Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận biết khối trụ, khối cầu
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện khối cầu, khối trụ
b. Cách tiến hành
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS đặt thẳng đứng khối trụ vào vở,
sau đó dùng bút chì vẽ lại.
- GV làm tương tự với khối lập phương, khối hình
chữ nhật
- Sau khi HS vẽ xong GV hỏi:
+ Khi đặt khối trụ (như SGK), vẽ xong ta được
hình gì?
+ Khi đặt khối lập phương (như SGK), vẽ xong ta
được hình gì?
+ Khi khối hộp chữ nhật (như SGK), vẽ xong ta
được hình gì?
-GV nhận xét, kết luận
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi quan sát hình a,
hình b trong SGK trang 68
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV hỏi:
+ Vì sao em lại vẽ khối trụ tiếp theo ở hình a?

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
- 2 HS nhắc lại tên bài

- 2 HS đọc
- HS làm theo yêu cầu của GV

+…..hình tròn
+….hình vuông
+….hình chữ nhật
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận làm bài
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung
ý kiến
+HS giải thích theo ý của các em

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

+ Vì sao em lại vẽ khối cầu tiếp theo ở hình b?
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để tìm từ thích
hợp điền vào chỗ chấm
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung ý kiến.

5'

GV: Nguyễn

- HS lắng nghe
- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình
bày, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung ý kiến
- GV sửa bài, yêu cầu HS giải thích về kết quả của - HS lắng nghe và giải thích
nhóm mình
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Vui học
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách nhận biết
khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối chữ nhật
Cách tiến hành
- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm cách đi cho 2 - HS thực hiện yêu cầu của GV
bạn nhỏ và vẽ bằng bút chì vào tranh trong sách
SGK/69
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện lại cách đi của hai - 1 HS lên thực hiện và giải thích
bạn nhỏ (GV in 1 tranh đính lên bảng cho HS lên cách đi của nhóm mình
thực hiện)
- GV nhận xét, sửa bài, tuyên dương các nhóm có - HS lắng nghe
cách đi đúng.
III. Củng cố- Vận dụng:
- GV tổ chức trò chơi “Ai tinh mắt nhất”
- HS tham gia trò chơi
- GV chia lớp thành 4 đội, tương ướng với 4 tổ.
Các em sẽ quan sát xung quang lớp để tìm ra các
vật có dạng khối trụ, khối cầu. Mỗi đội tìm đúng
tên đồ vật + hình dạng của nó sẽ được 1 bông hoa.
- GV tổng kết, khen thưởng đội thắng cuộc, - HS lắng nghe
khuyến khích và động viên các đội chứa được
thưởng.
- Yêu cầu HS về nhà quan sát các vật xung quanh - HS thực hiện
và kể cho cha mẹ nghe các vật có dạng khối trụ khối cầu.

-

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

Học sinh được củng cố những bài đã học và nhận biết khối trụ và khối cầu.

………………………………….

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

HĐNK – NGLL 3

Em học sống xanh ( Tiết 2 )
……………………….………..
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( Tiết 1 )
I.

MỤC TIÊU:

1. Phẩm chất:
- Trung thực: ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực, trình bày chính
xác nội dung thảo luận.
- Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện tốt hoạt động
bảo vệ các cơ quan của cơ thể nhằm giữ sức khỏe tốt.
2. Năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự giác học tập cá nhân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm và báo cáo kết
quả trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để
giải quyết tình huống trong bài học.
b. Năng lực đặc thù:
- Có ý thức thực hiện được một số việc làm cơ bản để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận
động, hô hấp và bài tiết nước tiểu.
- Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bài giảng ppt.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Thời
lượng
3'

Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động và khám phá

Hoạt động của HS

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS

nhớ lại những kiến thức đã học của ch ủ đề Con
người và sức khoẻ.
* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng đứng lên thực hiện
động tác nhún nhảy theo lời bài hát “Tập thể dục

- Hát múa

buổi sáng” (sáng tác: Minh Trang).
- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Ôn
tập chủ đề Con người và sức khoẻ”.
2. Thực hành – Luyện tập:
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về cơ quan vận
25-30'

động, cơ quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiểu
* Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập các kiến

thức chính về cơ quan vận động, hô hấp, bài
tiết nước tiểu.
* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm 4 quan sát sơ đồ và hoàn
thành yêu cầu ghi tên bộ phận các cơ quan
vận động, hô hấp, bài tiết nước tiểu.
- Nhận xét, khen ngợi.

- HS làm việc và cử đại diện

*Hoạt động 2: Chia sẻ về cách chăm sóc và trả lời.
bảo vệ cơ quan cơ thể.
* Mục tiêu: HS biết cách chăm sóc và
bảo vệ cơ quan cơ thể.
* Cách tiến hành:
- YC hoạt động nhóm 4, thảo luận về cách

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

chăm sóc, bảo vệ:
+ Nhóm 1, 2: Cơ quan vận động.

- HS thảo luận.

+ Nhóm 3, 4: Cơ quan hô hấp.

+ Cơ quan vận động: tập thể

+ Nhóm 5, 6: Cơ quan bài tiết nước tiểu.

dục, vận động đúng tư thế, ăn

- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả uống khoa học, không làm
thảo luận.

việc quá sức, …
+ Cơ quan hô hấp: đeo khẩu
trang; vệ sinh thường xuyên;
súc miệng nước muối,…
+ Cơ quan bài tiết nước tiểu:
không được nhịn tiểu, uống

- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS.

nhiều nước, hạn chế đồ cay
nóng …

GV hỏi:

- HS đại diện các nhóm chia

+ Nhờ có cơ quan đó, chúng ta có thể làm gì? sẻ.
- GV và HS cùng nhận xét và kết luận.

- HS trả lời: Chúng ta có thể
* Kết luận: Cơ quan vận động gồm: bộ vui chơi, hoạt động, có hình

xương và hệ cơ giúp cơ thể chúng ta có hình dáng nhất định và tham gia
dáng nhất định và thực hiện được các hoạt động; các hoạt động.
Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản
và phổi giúp cơ thể thực hiện quá trình trao đổi
khí; Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm: thận, ống
dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái giúp cơ thể lọc - HS nhắc lại.
và loại bỏ các chất thải, chất độc hại ra ngoài cơ
thể.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về cơ quan

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

bài tiết nước tiểu để giải thích một số tình huống
* Cách tiến hành:
- GV nêu tình huống ở mục 2 trong SGK

trang 100
- HS thảo luận cặp đôi.

-G V mời HS lên trước lóp đóng vai để nêu cách
xử lí cho tình huống.
- GV nhận xét, khen ngợi.

- HS thảo luận

* Kết luận: Uống đủ nước sẽ giúp cho cơ

quan bài tiết nước tiểu hoạt động tốt hơn, phòng
tránh bệnh sỏi thận. Tuy nhiên, nếu uống quá - Đại diện nhóm trả lời
nhiều hoặc quá ít nước đều không tốt cho cơ
quan bài tiết nước tiểu. Nếu uống không đủ
nước, thận sẽ không thể duy trì hoạt động lọc - HS nhắc lại các kiến thức đã
máu thải độc ở trạng thái tốt nhất, do đó các độc học.
tố sẽ lắng lại, tích tụ dẫn đến các bệnh về thận
(sỏi thận). Nếu uống quá nhiều nước sẽ gây quá
tải cho hoạt động của thận, nếu kéo dài có thể
làm chức năng của thận bị suy giảm, đi tiểu
nhiều, đau đầu, mệt mỏi.
3. Hoạt động tiếp nối sau bài học
GV yêu cầu HS vể nhà tiếp tục thực hiện
những việc làm để bảo vệ cơ quan vận động, cơ
quan hô hấp và cơ quan bài tiết nước tiểu.
2'
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy (Rút kinh nghiệm)

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

Học sinh nhận biết và giải quyết tình huống, cách chăm sóc bản thân cho hệ
xương và cơ phát triển.
………………………………….

TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
BÀI 1: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TIẾT 1,2- đọc)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia các công việc ở nhà và ở trường.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập ở lớp và rèn luyện theo lời Bác Hồ dạy.
2. Năng lực
a.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học : Tích cực tham gia đọc bài
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm
tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù
Hát, đọc được đoạn/bài thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc
qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các
nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến
các cháu thiếu nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng cảm; biết liên hệ bản thân: Biết nhận lỗi
nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu quý Bác Hồ; đọc được 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và rút
ra được nội dung liên hệ với nhân vật.
II.CHUẨN BỊ
GV:Tranh ảnh
Bảng phụ ghi đoạn từ Các em nhỏ đến hết.
HS: Đọc trước bài, sách giáo khoa

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TL

HOẠT ĐỘNG DẠY

40'

TIẾT 1

5'

A.KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỌC

a.Mục tiêu: Hát, đọc được đoạn/bài
thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán
của bản thân về nội dung bài đọc qua
tên bài và tranh minh họa.
b.Cách tiến hành:
- GV giới thiệu và yêu cầu HS nêu
cách hiểu, suy nghĩ về tên chủ điểm: - HS lắng nghe, nêu cách hiểu, suy
Trong tuần mới này, chúng ta sẽ tìm nghĩ về tên chủ điểm Bác Hồ kính yêu.
hiểu chủ điểm Bác Hồ kính yêu. Em
hãy nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của
mình về tên chủ điểm.
- GV tổ chức cho HS thi hát trước lớp - HS thi hát trước lớp về Bác Hồ.
về Bác Hồ.
- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp - HS đọc tên bài kết hợp với quan sát
với quan sát tranh minh họa để phán tranh minh họa để phán đoán nội dung
đoán nội dung bài đọc: nhân vật, lời bài đọc.
nói, việc làm của các nhân vật.
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài
đọc Ai ngoan sẽ được thưởng lên
bảng. Buổi học hôm nay, chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu về bài đọc: Ai ngoan sẽ
được thưởng.
25'

B. Khám phá và luyện tập
Hoạt động1. Luyện đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt
nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ
nghĩa; phân biệt được lời của các nhân
vật và lời người dẫn chuyện

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu, phân biệt giọng nhân
vật: người dẫn chuyện giọng kể thong
thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ
suy nghĩ, hành động của Bác Hồ;
giọng Bác Hồ ấm áp, trìu mến; giọng
các cháu thiếu nhi vui tươi, trong
sáng; giọng Tộ hối hận, e dè.

- HS nghe GV đọc mẫu.

Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp câu
theo nhóm đôi.
Hướng dẫn HS chia đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến tắm rửa

- HS đọc thành tiếng câu

Đoạn 2:Từ khi trở lại đến đồng ý ạ
Đoạn3: Còn lại

3 HS đọc

Mời 3 HS đọc theo từng đoạn.
GV nhận xét, khen những HS đọc tốt.
GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc
một số từ khó: ùa, quây quanh, khẽ,
trìu mến,…;
Hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện
đọc một số câu dài: Thưa Bác,/ hôm
nay/ cháu không vâng lời cô.// Cháu
chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo
ạ.//;…
HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong
nhóm. Sau đó mời 2 nhóm đọc nối
tiếp trước lớp.

HS đọc ùa, quây quanh, khẽ, trìu mến,
…;

HS lắng nghe và đọc theo

HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

Mời các thành viên trong nhóm tự
nhận xét. Mời cả lớp nhận xét.

HS nhận xét.

Mời 1 HS đọc toàn bài. Lớp nhận xét.

1 HS đọc toàn bài. Lớp nhận xét.

TIẾT 2

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

15'

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một
số từ khó, đọc thầm, trả lời câu hỏi và
rút ra được ý nghĩa của bài học.
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS giải
thích nghĩa của một số từ khó, VD
HS nghe GV hướng dẫn và giải thích
nghĩa của một số từ khó.
+ non nớt.
+ khẽ:

+ non nớt: quá non, quá yếu.

+ trìu mến:

+ khẽ: không gây ra tiếng ồn hoặc một
chuyển động có thể làm ảnh hưởng
đến không khí yên tĩnh chung.

Bước 2: Hoạt động theo cặp
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài
đọc, thảo luận theo cặp để trả lời câu
hỏi trong SGK:
+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác
Hồ cùng các em đi thăm những nơi
nào?
+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh
những gì?

+ trìu mến: biểu lộ tình yêu thương tha
thiết.
- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận
theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Câu 1: Khi đến trại nhi đồng, Bác
Hồ cùng các em đi thăm phòng ngủ,
phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…
+ Câu 2: Bác Hồ hỏi các em học sinh
chơi có vui không, ăn có no không,
các cô có mắng phạt không, có thích
Bác chia kẹo không.
+ Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ + Câu 3: Đến lượt mình nhận kẹo, Tộ
nói gì với Bác Hồ?
nói với bác là hôm nay mình không
vâng lời cô, chưa ngoan nên không
+ Câu 4: Vì sao Bác Hồ vẫn chia kẹo được ăn kẹo.
cho Tộ?
+ Câu 4: Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài vì Tộ biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm.
đọc.
- HS nêu nội dung bài đọc: Bác Hồ
luôn yêu thương, quan tâm đến các
cháu thiếu nhi, mong muốn các
cháu thật thà, dũng cảm.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi,

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

5'

yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu và hướng dẫn HS liên
hệ bản thân: Biết nhận lỗi nếu mắc
lỗi ; kính trọng, yêu quý Bác Hồ.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

- Một số HS trả lời câu hỏi. Cả lớp
lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe GV nhận xét.
- HS liên hệ bản thân.

a. Mục tiêu: HS luyện đọc đoạn từ
“Các em nhỏ” đến “nhận lấy kẹo Bác
cho”, đọc lại toàn bài.
b. Cách thức tiến hành:

7'

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của
em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu
xác định được giọng đọc toàn bài và
một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- GV đọc lại đoạn từ Các em nhỏ đến
hết.
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong
nhóm nhỏ, trước lớp đoạn từ Các em
nhỏ đến hết.
- GV mời một số HS đọc cả bài.
Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng
a. Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi mục
Cùng sáng tạo – Bác Hồ kính yêu.

- HS nêu cách hiểu của em về nội
dung bài.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
- HS luyện đọc trong nhóm.

- Một số HS đọc cả bài.

b. Cách thức tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc và xác định yêu
cầu của hoạt động Cùng sáng tạo –
- HS đọc và xác định yêu cầu.
Bác Hồ kính yêu.
- GV yêu cầu HS đọc lại 5 điều Bác
- HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- GV yêu cầu HS hoạt động trong niên nhi đồng.
nhóm nhỏ: nói được việc làm của Tộ
phù hợp với điều nào trong 5 điều Bác - HS hoạt động nhóm nhỏ.
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- GV mời một số HS trình bày kết quả
trước lớp yêu cầu cả lớp nghe, nhận
xét.

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

- GV nhận xét.
4. Củng cố vận dụng:
3'

Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
bài học

Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm
Chia sẻ với người thân, gia đình và đến các cháu thiếu nhi, mong muốn
các cháu thật thà, dũng cảm
bạn bè về nội dung bài học
Chuẩn bị tiết sau

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Rút kinh nghiệm):
Học sinh đọc bài và tìm hiểu nội dung bài khá tốt, tuy nhiên vẫn còn một số em còn đọc
đánh vần cần rèn đọc thêm.
……………………….………..

ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐIỂM 7. QUÊ HƯƠNG EM
BÀI 13: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất chủ yếu
- Yêu nước: bồi dưỡng tình yêu cảnh đẹp quê hương, con người
- Chăm chỉ: Biết chăm chỉ rèn luyện những hành vi chuẩn mực.
- Trách nhiệm: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của quê hương.
2. Năng lực
2.1 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo
vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của bản thân.
- Năng lực giao tiếp:Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên
nhiên ở quê hương.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế-xã hội: Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên
nhiên quê hương; tham gia thực hiện các hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để
bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: SGK, màn hình - máy chiếu, video clip về quê hương, phiếu học tập

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

2. Học sinh: SGK tranh/ảnh về về cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, bút màu, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
8'

6'

HOẠT ĐỘNG DẠY
LUYỆN TẬP
Hoạt động 1 : Chia sẻ ý kiến của em về
việc làm của các bạn trong tranh.
* Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng
tình với thái độ, hành vi không bảo
vệ,giữgìn cảnh đẹp của quê hương.
* Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
4 HS, thảo luận và đưa ra nhận xét về việc
làm của các bạn trong tranh. GV lưu ý HS
quan sát cả hành động và thái độ của từng
bạn. Câu hỏi gợi ý:
+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của các
bạn trong tranh?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với
những việc làm đó? Vì sao?
- Mời các nhóm trình bày ý kiến.
- GV nhận xét, kết luận
Tranh 1: Một nhóm bạn đang ăn uống và
xả rác bừa bãi ở thảm cỏ rất đẹp. Lúc đó,
Na và chị Na đi ngang qua nhìn thấy, hai
chị em rất ngạc nhiên và khó chịu khi
chứng kiến hành động đó.
-Tranh 2: Bạn nam đang khắc lên tường
của một di tích lịch sử.
Gợi ý:
Tranh 1. Không đồng tình với việc các
bạn xả rác, làm bẩn, làm xấu cảnh đẹp.
Đồng tình với thái độ của Na và chị Na vì
hai chị em đã thể hiện thái độ đúng trước
những việc làm thiếu ý thức giữ gìn cảnh
đẹp thiên nhiên.
Tranh 2. Không đồng tình với bạn nam vì
làm như vậy là không tôn trọng di tích
lịch sử, không giữ gìn cảnh đẹp của quê
hương.
Hoạt động 2: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?
* Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng
tình với việc xả rác xuống môi trường
nước.
* Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận và

đưa ra nhận xét về việc làm của các bạn
trong tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

6'

5'

- GV tố chức cho HS thảo luận nhóm đôi:
Quan sát tranh và trả lời:
+ Hai anh em Bin đứng trên boong tàu.
Anh Bin bảo Bin vứt rác xuống biển. Nếu
là Bin, em sẽ làm gì?
(HS cần đưa ra được câu trả lời cho thấy
rõ phản ứng của Bin: không đồng ý với
việc làm của anh trai và khuyên anh
không nên xả rác bừa bãi nhưvậy để bảo
vệ môi trường biển.)
- Mời HS trình bày ý kiến.
- GV nhận xét, chốt những phương án phù
hợp.
Hoạt động 3: Em hãy đưa ra lời khuyên
cho Cốm.
Mục tiêu: Không đồng tình với thái độ,
hành vi không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp
của quê hương.
Tổ chức thực hiện:
- Cho HS quan sát tranh và nêu tình
huống.
- GV tổ chức thảo luận và HS sắm vai để
thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng
tình với việc làm của Cốm.
=> Đáp án được lựa chọn ở đây là không
đồng tình; đồng thời bạn đóng vai chị
Cốm cần đưa ra được lời khuyên cho Cốm
khi chứng kiến Cốm chưa biết giữ gìn
cảnh quan của quê mình.
Lưu ý: Nếu chọn hình thức sắm vai, GV
cẩn nêu ra các tiêu chí nhận xét (về lời
nói, việc làm, thái độ) để HS có căn cứ
nhận xét các bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có lời
khuyên phù hợp.
VẬN DỤNG
Hoạt động 1 : Chia sẻ việc em đã và sẽ
làm để góp phẩn giữ gìn vẻ đẹp quê
hương.
Mục tiêu: Biết chia sẻ cùng bạn bè những
việc làm góp phần giữ gìn vẻ đẹp quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho học sinh chia sẻ trước
lớp về những việc mình đã và sẻ làm để

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

- Học sinh quan sát tranh bài tập 2/62 trả
lời câu hỏi:
+ Nếu là Bin, em sẽ làm gì ?
+ Tình huống trong tranh:
- Học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi trên.
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát trinh và nêu tình huống
- HS thảo luận,đưa ra lời khuyên cho Cốm.
- Học sinh phân vai, diễn lại tình huống
trong tranh.

- HS nhận xét theo tiêu chí.

- Học sinh trình bày trước lớp những việc
làm góp phần giữ gìn vẻ đẹp quê hương:
trồng cây, giữ vệ sinh,…

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

5'

5'

góp phần giữ gìn vẻ đẹp của quê hương.
- GV nhận xét, tổng kết.
Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn cùng thực
hiện những việc làm cần thiết, phù hợp
để giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS thực hiện được những việc
làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để
chăm sóc, bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê
hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi chuyền
bóng/chuỵền hoa hoặc chơi trò chơi tạo
hình để chia sẻ về những việc mình đã và
sẽ làm nhằm góp phần giữ gìn vẻ đẹp quê
hương.
- GV tổng kết lại những hoạt động HS đã
và sẽ làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp
quê hương.
- GV tổ chức cho HS viết/nói thông điệp
để tuyên truyền bạn bè cùng thực hiện
những việc làm cắn thiết, phù hợp để giữ
gìn cảnh đẹp quê hương.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS ôn lại những kiến
thức, kĩ năng đã được học; liên hệ và điều
chỉnh việc làm của bản thân để giữ gìn
cảnh đẹp của quê hương.
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS đọc bài thơ trong
phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 63
và đưa ra các câu hỏi để HS trao đổi:
+ Bài thơ khuyên em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt
việc giữ gìn cảnh đẹp quê hương?
- GV mời một số HS trả lời và đưa ra
nhận xét, tổng kết.
- GV dặn dò HS về nhà:
- Tiếp tục thực hiện những việc làm giữ
gìn cảnh đẹp quê hương.
- Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những
việc làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương.

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

- HS chơi chuyền bóng/chuỵền hoa hoặc
chơi trò chơi tạo hình để chia sẻ về những
việc mình đã và sẽ làm nhằm góp phần giữ
gìn vẻ đẹp quê hương.
- HS viết/nói thông điệp để tuyên truyền
bạn bè cùng thực hiện những việc làm cắn
thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê
hương.

- HS đọc bài thơ trong phần Ghi nhớ, SGK
Đạo đức 2, trang 63 trả lời các câu hỏi theo
yêu câu:
“Tự hào vẻ đẹp quê hương
Danh lam, thắng cảnh môi trườn thiên
nhiên
Xả rác, vẽ bần chẳng nên
Chung tay gìn giữ vững bề mai sau.”
- Học sinh trình bày trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung.

Trường Tiểu học Ấp Đình
Tiêu Thanh Trúc

Lớp 2.7

GV: Nguyễn

Học sinh đa số giải quyết được tình huống và nêu cách bảo vệ giữ gìn
cảnh đẹp quê hương, tuy nhiên cần động viên một số bạn tích cực hơn
trong việc phát biểu còn thụ động.
……………………….………..

Thứ Ba

ngày 28

tháng 3

năm 2023

Môn: Toán

Hình tứ giác

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau
hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
b. Năng lực đặc thù
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận dạng hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học
tập hoặc vật thật có trong cuộc sống.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận
dạng hình tứ giác thông qua việc ghép đôi mô hình...