TIẾNG VIỆT

Kể chuyện: Chiếc răng rụng
I. Yêu cầu cần đạt:
1. NL đặc thù:
1.1. Phát triển NL ngôn ngữ
- Nghe văn bản thông tin Chiếc răng rụng, nhớ nội dung văn bản.
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các câu hỏi; kể lại được
từng đoạn và toàn bộ văn bản; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,...
trong khi kể.
- Hiểu nội dung văn bản: Phong tục khác nhau của các nước về việc trẻ em thay
răng, mong muốn của trẻ em có những chiếc răng đẹp.
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Biết trao đổi cùng các bạn về việc giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay.
1.2. Phát triển NL văn học
- Biết yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
2. NL chung.
- NL tự chủ, tự học: Lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn
cảm,...
- NL giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện của
bạn và của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay,…
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
* Quyền con người:
- Học sinh có quyền được chăm sóc sức khoẻ và cung cấp các hiểu biết để tự chăm
sóc, bảo vệ bản thân.
II. Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Để cho giờ học của chúng ta vui vẻ và sôi động - Học sinh hát và vận động theo

hơn, các con cùng cô vận động theo bài hát: “Bé nhạc.
tập đánh răng”.
- Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì?
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Bạn nhỏ tập đánh răng.
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh lắng nghe.
- Bạn nào trong lớp mình đã từng bị rụng răng rồi - Học sinh giơ tay.
giơ tay nào.
- Lúc đó con cảm thấy như thế nào?
- Học sinh trả lời cá nhân.
- Trong lớp chúng mình có bạn rụng răng cảm - Học sinh lắng nghe.
thấy đau, có bạn lại cảm thấy bình thường. Hôm
nay chúng ta sẽ cùng nghe xem nhân vật trong
câu chuyện “Chiếc răng rụng” đã trải qua chuyện
gì khi răng bạn ấy rụng nhé!
- Giáo viên ghi tên bài.
- Học sinh nối tiếp đọc tên bài.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Nghe văn bản thông tin “Chiếc răng rụng”, nhớ nội dung văn bản.
+ Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các câu hỏi
+ Hiểu nội dung văn bản: Phong tục khác nhau của các nước về việc trẻ em thay
rằng, mong muốn của trẻ em có những chiếc răng đẹp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nghe và kể lại câu chuyện “Chiếc
răng rụng”.
a) Giới thiệu câu chuyện
- Trong tiết luyện nói hôm nay, các con sẽ nghe cô - Học sinh lắng nghe.
kể về những thông tin rất thú vị từ 5, 6 tuổi răng
sữa của trẻ em bắt đầu rụng dần để thay răng mới.
Ở các nước người ta làm gì khi bị rụng răng? Các
con cùng nghe câu chuyện “Chiếc răng rụng”.
b) Nghe – kể: Chiếc răng rụng
- Giáo viên kể lần 1 giọng kể vui, thong thả.
- Học sinh lắng nghe cô kể.
- Giáo viên giải thích rụng răng: Rụng răng là khi - Học sinh lắng nghe.
chiếc răng trong miệng bị rơi ra ngoài, trẻ em
thường rụng răng sữa để mọc răng mới đó là răng
vĩnh viễn.
- Giáo viên cho học sinh xem video câu chuyện - Học sinh quan sát màn hình
lần 2.
lắng nghe câu chuyện.
c) Trả lời câu hỏi

- Vừa rồi các con đã được nghe kể chuyện lần 1
và lần 2 bây giờ chúng mình sẽ cùng tìm hiểu nội
dung qua từng bức tranh.
- Các con cùng hướng mắt lên màn hình để trả lời
câu hỏi số 1 của cô.
- GV chiếu slide câu hỏi số 1.
+ Ở Mỹ và Pháp, khi thay răng, trẻ em tin rằng
Thần Răng cho các em những gì?

- HS thực hiện.
- Học sinh theo dõi màn hình và
trả lời câu hỏi.

+ Ở Mỹ, các em tin rằng Thần
Răng sẽ ghé thăm, mang cái
răng đó đi và đặt dưới gối cho
các em mấy đồng tiền. Còn ở
Pháp, Thần Răng cũng ghé thăm
và cho các em một món đồ chơi
nho nhỏ.
- Con đồng ý với ý kiến của
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
bạn.
- Cô cũng đồng ý với các con, chúng mình khen - Học sinh vỗ tay.
bạn nào.
+ Vậy ở Tây Ban Nha, khi thay răng, trẻ em tin
rằng chuột sẽ cho các em những gì?
+ Ở Tây Ban Nha, trẻ em bị
rụng răng tin rằng chuột sẽ lấy
đi chiếc răng rụng và đặt dưới
gối cho các em tiền hoặc một
- Giáo viên giải thích: Viên đường là miếng viên đường.
đường nhỏ, thường có hình vuông hoặc hình tròn. - Học sinh lắng nghe.
+ Còn ở Việt Nam, các con có biết trẻ em để
những chiếc răng rụng ở đâu? Các em sẽ nói gì + Trẻ em sẽ ném chiếc răng
với chuột không?
rụng lên mái nhà, nếu đó là răng
của hàm dưới. Còn nếu chiếc
răng rụng là của hàm trên thì
ném xuống gầm giường. Vừa
ném chiếc răng, các em vừa nói:
“Chuột chuột chí chí! Mày lấy
răng tao, tao lấy răng mày.”
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Chúng mình cùng khen bạn nào.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh vỗ tay.
+ Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi số 4: Trẻ em các
nước đều ao ước có những chiếc răng mới như thế + Trẻ em nước nào cũng ao ước
nào?
có những chiếc răng mới thật

chắc, thật đẹp.

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, chốt câu trả
lời đúng.
- Học sinh theo dõi bạn trả lời.
- Qua 4 bức tranh trên, các con cho cô biết câu - Học sinh nêu: Mỗi nước có
chuyện nói về điều gì?
phong tục khác nhau về chiếc
răng rụng. Nhưng trẻ em nước
nào cũng ao ước có những chiếc
- Giáo viên chốt: Qua câu chuyện trên các con răng mới thật chắc, thật đẹp.
biết được trẻ em trên các nước đều có cách thay
răng như thế nào và có ao ước về chiếc răng mới - Học sinh lắng nghe.
của mình thật đẹp, thật trắng.

3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Biết kể đầy đủ một câu chuyện: Chiếc răng rụng. Đồng thời biết kết hợp lời nói
với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
- Phát triển NL văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
3.1. Thực hành kể chuyện
a) Kể chuyện trong nhóm
- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi - Học sinh chia nhóm kể
nhóm 4 bạn để kể lại nội dung câu chuyện.
chuyện.
- Giáo viên nêu cách tiến hành:
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm. Các con
sẽ cùng nhau kể lại câu chuyện theo nội dung
từng tranh.
- Học sinh lắng nghe.
+ Bước 2: Học sinh thảo luận và kể lại câu
chuyện trong thời gian 4 phút.
+ Bước 3: Các nhóm lên trình bày phần kể
chuyện của mình.
+ Bước 4: Nhận xét, tuyên dương các nhóm.
- Học sinh hoạt động nhóm 4, trong thời gian 4
phút.
- Học sinh tham gia hoạt động
trong 4 phút.
- Giáo viên mời đại diện 2 nhóm lên kể lại nội
dung câu chuyện theo từng bức tranh.
- Đại diện 2 nhóm lên kể lại câu

- Khi kể lại câu chuyện các con nhớ kết hợp lời
nói với cử chỉ, điệu bộ trong câu chuyện.
- Giáo viên chiếu tiêu chí lên bảng.
- Các con sẽ dựa vào các tiêu chí trên bảng để
bình chọn nhóm kể hay nhất.
- Các con thích nhóm nào chúng mình sẽ vỗ tay
thật to để bình chọn cho nhóm đó nhé!
- Vì sao con bình chọn cho nhóm bạn?
b) Thi kể chuyện trước lớp
- Qua phần kể chuyện của các nhóm, cô thấy các
con kể rất tốt và hay bạn nào giỏi có thể kể lại
toàn bộ câu chuyện cho cô và các bạn cùng nghe.
- Bạn nào nhận xét phần kể chuyện của bạn giúp
cô.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Qua câu chuyện vừa rồi, các con thấy đấy răng
của chúng ta rất quan trọng. Muốn có hàm răng
khỏe và đẹp chúng mình cần biết giữ gìn răng
miệng sạch sẽ.
- Các con cùng quan sát bức tranh trên bảng của
cô, con có nhận xét gì về 2 nụ cười của các bạn.
- Trong bức tranh trên các con thấy bạn gái có
một hàm răng trắng sáng và đẹp, còn bạn nam thì
có 1 hàm răng sâu.
- Cả lớp cùng cười xinh cho cô xem nào. Cô thấy
trong lớp mình bạn nào cũng có hàm răng trắng
và đẹp bên cạnh đó cũng có một số bạn răng bị
sâu. Vậy để giúp các con có một hàm răng trắng
đẹp cô sẽ hướng dẫn các con cách đánh răng.
3.2. Trao đổi về việc chăm sóc, bảo vệ răng
miệng
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu phần 2.
- Các con đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ răng?

- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Cô cũng đồng ý với ý kiến của các con.

chuyện.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh bình chọn nhóm kể
hay nhất.
- Học sinh trả lời.
- Con thấy nhóm bạn đọc to, rõ
ràng.
- 1 học sinh lên kể lại toàn bộ
câu chuyện.
- Học sinh nhận xét.
- Cả lớp vỗ tay khen bạn.

- 1 bạn răng rất đẹp, còn 1 bạn
thì sâu răng.

- Học sinh lắng nghe.

- 1 học sinh đọc nội dung bài.
- Em đánh răng vào buổi sáng
và tối trước và sau khi ăn xong;
không ăn đồ ngọt, uống nước
lạnh....
- Học sinh nhận xét.

+ Để có một hàm răng trắng, sạch đẹp, không bị
sâu, các con cần đánh răng ít nhất 2 lần trong
ngày (buổi sáng và buổi tối trước khi đi ngủ).
+ Không ăn quá nóng hoặc quá lạnh để khỏi làm
hỏng men răng. Không ăn đồ ngọt vào buổi tối
trước khi đi ngủ. Không dùng răng để cắn những
vật cứng,...
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Các con cùng quan sát lên bảng cô sẽ hướng dẫn - Học sinh vỗ tay.
các con đánh răng đúng cách: Cầm bàn chải - Học sinh quan sát giáo viên
nghiêng khoảng 45 độ, đánh nhẹ nhàng từ trên làm mẫu.
xuống dưới với răng hàm trên và từ dưới lên trên
với răng hàm dưới. Đánh mặt ngoài, mặt trong và
mặt nhai của răng.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học.
+ Phát triển NL ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- Giờ học hôm nay con cảm thấy thế nào?
- Con cảm thấy rất vui.
- Về nhà các con hãy chia sẻ lại câu chuyện cho
ông bà, bố mẹ nghe và nhớ là đánh răng đúng
cách để có một hàm răng chắc khỏe và trắng nhé!
- Buổi học của chúng ta hôm nay đến đây là kết
thúc, cảm ơn các thầy cô giáo và các con.