HỌC KỲ II

Tiết 39. Bài 33. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
( ( (
Ngày soạn: Ngày giảng: Kiểm diện:
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nêu được dấu hiệu chính để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện một chiều.
2. Kĩ năng: Bố trí được thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo hai cách (cho cuộn dây quay hoặc cho nam châm) dùng đèn LED để phát hiện chiều dòng điện.
3. Thái độ: Có thái độ trung thực, cẩn thận, kiên trì. Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá thế giới xung quanh.
4. Phẩm chất, năng lực: Tự lập, tự chủ, tự học, GQVĐ, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
1. Từ C1 đến C4 trong SGK
2. Dòng điện xoay chiều là gì? Cách tạo ra dòng điện xoay chiều?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
1. Hình thức: Trả lời các câu hỏi, tính toán làm bài tập.
2. Công cụ: Nhận xét, cho điểm.
3. Thời điểm: Trong bài giảng, sau bài giảng
IV. CHUẨN BỊ
1. GV: Kế hoạch bài học.
2. HS: Mỗi nhóm HS: Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song ngược chiều vào hai đầu cuộn dây. Một nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. Một mô hình khung dây quay trong từ trường của nam châm.
V. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
* Kiểm tra.
Nêu điều kiện để xuất hiện dòng điện cảm ứng.
* Bài mới
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
Nội dung

Hoat động 1: Đặt vấn đề

- Quan sát hai chỗ dây điện của máy thu thanh.
- Suy nghĩ về câu hỏi của giáo viên.
- Không thảo luận.
* Đưa ra một máy thu thanh chỉ cho HS thấy hai chỗ lấy điện vào máy: Một chỗ dùng pin có ghi DC 6V, một chỗ dùng có phích cắm điện có ghi AC 220V. Nêu câu hỏi? Dòng điện đưa vào hai chỗ lấy điện đó có gì khác nhau? Ta đã biết DC 6V là kí hiệu của dòng điện một chiều 6V còn AC 220V là gì?
* Thông báo AC 220V là chữ viết tắt của từ Tiếng anh có nghĩa là dòng điện xoay chiều 220V.
Vậy dòng điện xoay chiều là gì? Có đặc điểm gì? Bài hôm nay sẽ giải quyết cho chúng ta vấn đề này.

Hoat động 2: Làm thí nghiệm để tìm xem khi nào dòng điện cảm ứng đổi chiều.

- Làm việc theo nhóm.
- Xác định xem đèn LED dùng để làm gì? Vì soa phải mắc hai bóng đèn song song ngược chiều nhau.
- Lần lượt tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn ở câu 1.
- Thảo luận chung ở lớp về kết luận.
* Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm như trong hình 33.1, thực hiện thí nghiệm theo yêu cầu của C1 SGK.
- Gợi ý thêm: Vì sao thí nghiệm phải dùng hai bóng đèn LED mắc song song ngược chiều nhau?
- Nhắc HS làm động tác đưa nam châm vào, kéo nam châm ra nhanh và dứt khoát từng động tác một.
- Hướng dẫn thêm: Hãy đối chiếu trường hợp mỗi đèn LED bật sáng ứng với trường hợp số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây tăng hay giảm để rút ra kết luận khi nào thì dòng điện cảm ứng đổi chiều.
I. Chiều của dòng điện cảm ứng.
1. Thí nghiệm. (SGK)










2. Kết luận. (SGK)

Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện xoay chiều.

- Cá nhân tự đọc mục 3 “Dòng điện xoay chiều” trong SGK.
- Trả lời câu hỏi của GV.
* Nêu câu hỏi:
- Thế nào là dòng điện xoay chiều? Trong thí nghiệm hình 33.1 làm thế nào để trong cuộn dây xuất hiện dòng điện xoay chiều?
- Gọi một vài HS trả lời câu hỏi.
3. Dòng điện xoay chiều:
Dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.

Hoạt động 4: Vận dụng kết luận trên để tìm hiểu hai cách tạo ra dòng điện xoay chiều.

- Cá nhân nghiên cứu C2. Thảo luận nhóm trả lời C2.
- Rút ra dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng trong cuộn dây.
- Làm thí nghiệm kiểm tra.
- Trả lời câu hỏi của GV.


b. Thảo luận nhóm trả lời C3.
- Cử đại diện trình bày ở lớp về câu trả lời.
- Rút ra kết luận. Nêu được hai cách tạo