TUẦN 5
Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017

TOÁN
tuần 5 tiết 1
NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ
(có nhớ)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU.
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét và đánh giá.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. (10 phút).
* Mục tiêu : Giúp HS biết cách nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
* Cách tiến hành :
- GV nêu và viết phép nhân lên bảng: 26 x 3 = ?
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính.
- Cho vài học sinh nêu lại cách nhân
- Làm tượng tự với phép nhân 54 x 6.
- Hướng dẫn HS nhân từ phải sang trái, vừa nhân vừa nói.







b. Hoạt động 2 : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập cần làm cho học sinh.
* Cách tiến hành :
Bài 1 (học sinh khá, giỏi làm thêm cột 3): Tính.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh.
Bài 2:
- Gọi 2 học sinh đọc đề toán.
+ Có tất cả mấy tấm vải?
+ Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?
+ Vậy, muốn biết cả hai tấm vải dài bao nhiêu mét ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.




- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Tìm x.
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia chưa biết trước khi làm tính.
- Nhận xét.

- Hát vui.

- 2 học sinh lên bảng làm.







- 3 HS lập lại.
- 1 em lên bảng.
- Học sinh nêu.
- Học sinh đọc phép nhân.
- 1 học sinh lên bảng đặt tính (nhân từ phải sang trái) và trình bày.
26 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8,
x 3 nhớ 1.
78 - 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm 1
bằng 7 viết 7
- Học sinh nêu và viết:
Vậy 26 x 3 = 78.





- 2 học sinh lên bảng vừa tính vừa nêu cách tính. Cả lớp làm bảng con.


- Cả lớp đọc thầm.
+ Có 2 tấm vải.
+ Mỗi tấm vải dài 35m
+ Ta tính tích: 35 x 2

- 1 học sinh làm bài ở bảng, cả lớp làm vào vở.
Giải
Độ dài của 2 cuộn vải là:
35x 2=70(m)
Đáp số: 70 mét vải

a. x : 6 = 12 b. x : 4 = 23
x = 12 x 6 x = 23 x 4
x = 72 x = 92


IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO.
- Nhận xét tiết học, lien hệ thực tiễn.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.
------------------------o0o------------------------


TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
* Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp).
* Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
- Phương pháp: Trải nghiệm. Trình bày ý kiến cá nhân. Thảo luận nhóm.

II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU. (tự học/tự khám phá trước khi học ở lớp)
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)
- Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Gọi HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét và đánh giá.
- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm tới trường.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
* Luyện đọc.
- Giáo viên đọc toàn bài - Gợi ý cách đọc.
- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu (2 lượt).
- Đọc từng đoạn trước lớp.

- Học sinh tìm hiểu nghĩa những từ ngữ mới được chú giải Sách giáo khoa.
- Tập đặt câu với các từ: thủ lĩnh, quả quyết.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV nêu yêu cầu thảo luận.
- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? ở đâu?
- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
* MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
* Luyện đọc lại.
- GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài.
- Hướng dẫn học sinh đọc: thi đọc truyện theo vai.
- GV và cả lớp nhận xét, ghi điểm.
- Hát vui.

- 2 HS đọc bài.










- HS tiếp nối nhau đọc.

- Đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hỏi.
- Bốn tổ tiếp nối nhau đọc ĐT 4 đoạn của truyện.
- Một HS đọc lại toàn truyện.




- Học sinh tự phát biểu.









HS đọc phân vai

b. Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- Dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh hoạ, học sinh tập kể lại chuyện .
- Hướng dẫn học sinh kể: Học sinh lần lượt xem các tranh minh hoạ và kể lại chuyện.
- Nhận xét:
+ Về nội dung.
+ Về diễn đạt.
- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo.





- Mỗi nhóm 4 em tự phân vai (Người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo).
- Từng nhóm học sinh xung phong kể.





IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO.
- Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều gì?
- Về tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
------------------------o0o------------------------



ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
(tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
2. Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
3. Hành vi: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực hiện.
- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình huống.
II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU.
1. Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”. Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1). Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (15 phút)
Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình.
Cách tiến hành:


- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết.Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải quyết của nhóm mình. Các tình huống:
( Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?


( Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp mình giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?





- Hỏi:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
- 4 nhóm tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình.
( Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng. Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong lao động. Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình.
( Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức.Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm.
- 2 đến 3 HS trả lời.

b. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (15 phút)
Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
Cách tiến hành:


- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…
- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của mình.Nhắc nhở những HS còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Bổ sung, gợi ý những công việc mà HS có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập,…

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy
nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút.

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những công việc mà mình đã làm trước lớp.

IV. KIỂM TRA, ÑAÙNH GIAÙ. ( Ñaùnh giaù saûn phaåm hoïc taäp)
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO.
Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau.
------------------------o0o------------------------





Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017

TOÁN

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút.
2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU.
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Hoạt động khởi động (5 phút) :
- Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét và đánh giá.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (1 phút).
Giáo viên nêu m