TUẦN 19
Thứ hai ngày 18tháng 01 năm 2021
Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ

Tiếng Việt (2 tiết)
BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T1, T2)
L Mục tiêu
Giúp HS:
1.Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về minh ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận tử tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc: hon thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học.
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường; sự tự tin, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Bảng phụ, SGV, SGK
- Học sinh: SGK, vở bài tậpTV
III. Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
1. Khởi động.

+ GV yêu cầu HS nói về những điều các em thích hoặc không thích từ khi đi học đến nay qua các câu hỏi giúp HS nói được nhiều hơn về bản thân, về sở thích, mong ước cá nhân:
Các em đã học một học kì, các em thấy đi học có vui không?
Em thân nhất với bạn nào trong lớp; Đồ ăn ở trường có ngon không?
Em thích nhất món nào?
Đi học mang lại cho em những gì?
Em có thay đổi gì so với đầu năm học: Em không thích điều gì ở trường ... ( Có thể chiếu clip về những đoạn giới thiệu bản thân của HS lớp 1 mà GV đã chuẩn bị) .
+ GV nhắc lại một số câu trả lời của HS, sau đó dẫn vào bài đọc Tổi là học sinh lớp 1

+ Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi, Các HS khác có thể nhận xét, bổ sung hoặc có câu trả lời khác,







2. Đọc

GV đọc mẫu toàn VB.
HS đọc câu.
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( hãnh diện, truyện tranh , ... ) .
+. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. ( VD: Tôi tên là Nam, học sinh lớp 1A, Trường Tiểu học Lê Quý Đôn , ... )
- HS đọc đoạn .
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến hãnh diện lãi, đoạn 2: phần còn lại.
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài ( đồng phục: quần áo được may hàng loạt cùng một kiểu dáng, cùng một màu sắc theo quy định của một trường học, cơ quan, tổ chức; hãnh diện: vui sướng và tự hào, chững chạc: đàng hoàng, ở đây ý nói: có cử chỉ và hành động giống như người lớn ) .
- HS và GV đọc toàn VB. GV lưu ý HS khi đọc văn bản, hãy " nhập vai ” coi mình là nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sự sôi nổi, vui vẻ và hào hứng .
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi


+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1

+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2


- HS đánh dấu đoạn đã chia

+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt

+ HS đọc đoạn theo nhóm .

+1 - 2 HS đọc thành tiếng cả VB

TIẾT 2
3. Trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi
a . Bạn Nam học lớp mấy?
b . Hồi đầu năm, Nam học gì?
c . Bây giờ, Nam biết làm gì?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
GV và HS thống nhất câu trả lời. ( a . Nam học lớp 1; b . Hồi đầu năm học, Na mới bắt đầu học chữ cái; c . Bây giờ, Nam đã đọc được truyện tranh, biết làm toán