HỌC KỲ II
CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC
Chủ đề 5: NGUỒN ĐIỆN VÀ DÒNG ĐIỆN
A.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
. Năm được những kiến thức cơ bản.Điện tích, Dòng điện, nguồn điện, Chất dẫn điện chất cách điện.chất dẫn điện.
. Biết vẻ sơ đồ mạch điện.Quy ước chiều dòng điện.
. Vận dụng kiến thức giải thích 1 số hiện tượng tự nhiên.
. Kỷ năng khai thác và vân dụng kiến thức.
B. KẾ HOẠCH DẠY HỌC:
Tiết 1: Khởi động + Cấu tạo nguyên tử.
Tiết 2 : Sự nhiễm điện do cọ xát+ Hai loại điện tích.
Tiết 3: Chất dẫn điện – chất cách điện – dòng điện trong kim loại
Tiết 4: Dòng điên – nguồn điện
Tiết 5:Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện + Tổng kết
BÀI 17. SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Mô tả được một vài hiện tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát.
- Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện là hút các vật khác hoặc làm sáng bút thử điện.
2. Kỹ năng: Giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá thế giới xung quanh.
4. Xác định nội dùng trọng tâm của bài: Nắm được các vật sau khi cọ xát thì bị nhiễm điện tích.
5. Định hướng phát triển năng lực
a. Năng lực được hình thành chung :
Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vân đề
b. Năng lực chuyên biệt môn vật lý :
- Năng lực kiến thức vật lí.
- Năng lực thực nghiệm
- Năng lực trao đổi thông tin.
- Năng lực cá nhân của HS
II. CHUẨN BỊ
1. GV : Giáo án, SGK, SBT, bảng phụ, dụng cụ thí nghiệm cho HS và GV
2. HS :
- Mỗi nhóm HS:
1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh. 1 mảnh nilong, 1 quả cầu nhựa xốp, 1 giá treo, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa sấy khô, một số giấy vụn, 1 mảnh tole, 1 mảnh nhựa, 1 bút thử điện.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (1’):
2. Kiểm tra bài cũ (1’) : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho bài mới.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu:Xác định mục tiêu trọng tâm cần hướng tới:
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi.
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

+ Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta phải tìm hiểu 1 trong các cách nhiễm điện cho các vật là “nhiễm điện do cọ xát”
+ Vào những ngày hanh, khô khi cởi áo bằng len hoặc dạ em đã thấy hiện tượng gì ?
+ GV: Hiện tượng tương tự xảy ra ngoài tự nhiên là hiện tượng sấm sét ( là hiện tượng nhiễm điện do cọ xát.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: biểu hiện của các vật đã nhiễm điện là hút các vật khác hoặc làm sáng bút thử điện.
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi.

GV:Yêu cầu HS đọc TN 1, nêu các dụng cụ TN và các bước tiến hành TN.
GV lưu ý HS trước khi làm TN phải kiểm tra xem các vật đó có hút được các vật nhẹ không? (Chưa hút được các vật nhẹ)
-Lưu ý cách cọ xát các vật (cọ mạnh nhiều lần theo một chiều) sao đó đưa lại gần các vật cần kiểm tra để phát hiện hiện tượng xảy ra rồi ghi kết quả vào bảng kết quả TN
GV: hướng dẫn HS thảo luận để đưa ra kết luận đúng
GV:Tại sao nhiều vật sau khi cọ xát lại có thể