Ngày soạn: 04/ 01/ 2014
Ngày dạy: 08 /01/2014 – Lớp 9A
06 / 01/2014 – Lớp 9B
Tiết 91
Bàn về đọc sách
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc giầu tính thuyết phục. Hiểu được Cách lập luận trong văn bản.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc văn nghị luận và luyện tập thêm cách viết văn bản nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn mẫu.
3. Thái độ : Có ý thức tự rèn luyện tinh thần tự giác đọc sách .
4. Tích hợp : Định hướng cho HS đọc các loại sách về MT
B-chuẩn bị
* GV: - Phương pháp : đặt câu hỏi, thuyết trình, nêu vấn đề…
- Phương tiện dạy học :không
* Học sinh: Đọc và tóm tắt văn bản, trả lời các câu hỏi hướng dẫn.
C. Tiến trình dạy- học.
Hoạt động dậy- học
Nội dung kiến thức cơ bản.

 Hoạt động 1: Khởi động
* Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra bài soạn của học sinh: 3 học sinh( Trình bầy các câu hỏi được đặt ra trongbài, nêu vấn đề chủ yếu của văn bản).
*Dẫn vào bài: Chu Quang Tiềm là nhà lý luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc. Ông bàn về đọc sách lần này không phải là lần đầu, bài viết này là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, dày công nghiên cứu, suy nghĩ, là lời bàn tâm huyết của người đi trước truyền lại cho thế hệ mai sau. Vậy lời dạy của ông cho thế hệ mai sau về cách đọc sách sao cho có hiệu quả và có tác dụng? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu và nghiên cứu về cách đọc sách sao cho có hiệu quả nhất.
-Giở vở lên bàn


- Nghe

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chung
? Học sinh trình bày những nét tiêu biểu về tác giả và tác phẩm.


? Trong đoạn trích tác giả muốn nói với mấy điều: Tầm quan trọng của việc đọc sách; Cái hại khi sách vở quá nhiều; Phương pháp đọc sách.




? Học sinh nêu cách đọc văn bản và đọc một phần văn bản. Các học sinh nhận xét và đọc từng phần.


- ? Hãy nêu bố cục văn bản?
- ? Có cách chia bố cục khác cho văn bản này không ?
-* Học sinh đọc từng đoạn văn bản và nhận xét về phương thức biểu đạt của từng đoạn.

* Giáo viên nêu vấn đề cho học sinh trao đổi làm rõ luận điểm I:
- ? Trong phần I tác giả cho biết trên con đường học vấn của mỗi người, đọc sách có tầm quan trọng như thế nào?( có mấy ý cơ bản để làm rõ để làm rõ luận điểm này?)
? Tác giả dùng phép nghị luận nào để trình bầy rõ điều đó ?
I. Giới thiệu chung.
1. Tác giả: (1897- 1986).
- Ông là giáo sư, tiến sĩ, là nhà nghiên cứu lí luận văn học, là nhà mĩ học của Trung Quốc ở thế kỉ XX.
2. Tác phẩm.
-+ Vị trí đoạn trích: Trích trong “