DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN



Vàng Thị Hạnh
KIỂM TRA CỦA LÃNH ĐẠO

Ngày soạn: 08/1/2022
Ngày giảng: 9A: 10/1/2022
Bài 23 – Tiết 109,110
Văn bản: MÙA XUÂN NHO NHỎ
- Thanh Hải -
I/ Mục tiêu
- HS toàn lớp: Chỉ ra và phân tích được những chi tiết, hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của cảnh vật thiên nhiên, đất nước và cảm xúc, khát vọng đẹp đẽ của nhà thơ muốn dâng hiến cho cuộc đời trong bài thơ Mùa Xuân nho nhỏ.
- HS khá giỏi: Ngoài nắm được những kiến thức cơ bản như ở bên, HS cần có kỹ năng đọc – hiểu một văn bản thơ trữ tình hiện đạị; Trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về một hình ảnh thơ, một khổ thơ, một văn bản thơ.
II/ Thiết bị dạy học
- GV: máy tính, máy chiếu, máy chiếu hắt, BP
- HS: bảng phụ, bút dạ
III/ Tổ chức các hoạt động học của HS
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ
H: Phân tích vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tượng con cò trong bài thơ Con cò của CLV ?
3/ Tổ chức các hoạt động học tập
A/Hoạt động khởi động
- HS: Thực hiện như tài liệu
- GV NX, KL, dẫn vào bài: Mùa xuân là đề tài truyền thống trong thơ ca dân tộc. Đã có rất nhiều nhà thơ sáng tác thành công về đề tài này như: Hàn Mặc Tử với bài "Mùa xuân chín", N.Bính với "Mùa xuân xanh", Tố Hữu với "Mùa xuân mới". Và hôm nay chúng ta sẽ được biết đến một bài thơ cũng viết về đề tài mùa xuân, đó là "Mùa xuân nho nhỏ" - một bài thơ xinh xắn của nhà thơ Thanh Hải. Bài thơ như một lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết của nhà thơ để lại cho đời. Vậy, lời gửi gắm đó là gì?
B/ Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính


GV: HD đọc và đọc mẫu. (Yêu cầu: giọng say sưa trìu mến ở phần đầu khi diễn tả cảm xúc về mùa xuân đất trời; giọng nhanh, hối hả, phấn chấn khi nói về mùa xuân của đất nước, thiết tha, trầm lắng khi bày tỏ suy nghĩ, ước nguyện...)
HS: 2 HS đọc ( nhận xét
GV: NX, sửa lỗi cho HS, cho HS nghe phần đọc diễn cảm để cảm nhận được cái hay của bài thơ mà mình chưa làm được.

HS: Chú ý phần chú thích (*)
GV: Trình chiếu chân dung tác giả
H: Nêu một vài nét chính về tác giả?
GVMR: SGV.57
GV: Trình chiếu, giới thiệu 1 số tác phẩm tiêu biểu


H: Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
GVMR: ông mất 15/12/1980. Trước khi đi xa ông đã để cho đời những lời thơ thật nhân hậu, thiết tha thanh thản, không hề gợn 1 nét buồn u ám của cuộc đời sắp tắt.“... Tôi luôn có cái ám ảnh của một người đau bệnh hiểm nghèo, rằng không biết mình sẽ nằm xuống vào lúc nào, nằm xuống để rồi không dậy được nữa. Lúc đó để lại bao nhiêu chuyện dở dang, trong đó có những tác phẩm... Khi có điều kiện, người cảm thấy thoải mái đôi chút là tôi liền ngồi vào bàn. Tôi tự nhủ: Phải sống những ngày tháng cuối có ích để khi mất đi mình vẫn có thể làm việc đến giờ chót. ”
-> Bài thơ như một lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm thiết tha để lại cho đời. BT được nhạc sĩ Trần Hoàn phổ nhạc, được đông đảo mọi người yêu mến.

H: Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? NX cách gieo vần, ngắt nhịp?
- Gieo vần, nhịp điệu biến đổi theo mạch cảm xúc.
H: Em hãy tìm hiểu mạch cảm xúc của bài thơ, từ đó nêu bố cục của toàn bài?
- HS HĐCĐ 3’-> Báo cáo, chia sẻ
GV: NX, KL, trình chiếu bố cục.


- Mạch cảm xúc: Từ cảm xúc trực tiếp trước vẻ đẹp, sức sống của mùa xuân thiên nhiên ( MR thành h/ả mùa xuân của đất nước ( Chuyển sang suy nghĩ và ước nguyện của nhà thơ trước c/đ ( trở về với cảm xúc tự hào về quê hương, đất nước.



GV: Trình chiếu khổ thơ
HS: Đọc khổ thơ 1
H: Mùa xuân của thiên nhiên được phác hoạ qua những hình ảnh nào? Nhận xét gì về những hình ảnh trên?
GV: Đó là