Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 5

Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2025
Tự nhiên và xã hội
BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với
những tình huống cụ thể.
2. Năng lực
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp.
3. Phẩm chất
- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ
công việc nhà cung nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ mở đầu
+ Khởi động
- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS - Nhiều HS trả lời
trả lời: Khi bị đứt tay do dao
hoặc đồ dùng sắc nhọn, em cần - HS lắng nghe
làm gì?
- GV nhận xét, khen ngợi
+ Kết nối
- GTB và ghi đầu bài lên bảng
2.HĐ luyện tập
- + HS thảo luận nhóm 4,
thực hành
- GV chia lớp học thành từng đóng vai theo yêu cầu
+ HĐ1:
nhóm, tổ chức cho HS mỗi + Các nhóm giới thiệu với
Kể các thành nhóm đóng vai các thành viên cả lớp về các thành viên
viên trong gia trong gia đình.
trong gia đình mình và
đình.
công việc mọi người
thường làm ở nhà.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, kết luận: Gia
đình là tổ ấm yêu thương của
mỗi người.
- HS quan sát
+ HĐ2:
- GV chiếu bộ tranh có hình các
HS sắp xếp một đồ dùng trong nhà
số đồ dùng trong - Tổ chức chơi:
- HS chơi theo HD của GV
nhà vào các + Chia lớp thành 2 đội.
- + Các nhóm lên tham gia
phòng phù hợp. + Lần lượt từng đội giới hình chơi.
ảnh, đội còn lại nói tên phòng
- + HS theo dõi, cổ vũ
mà đồ dùng thường được sắp

xếp ở đó
+ Nhận xét
+ Đội nào nói không đúng sẽ
không được điểm. Đội nhiều - HS lắng nghe
điểm là đội thắng cuộc.
- GV nhận xét, khen ngợi
- HS lắng nghe
- GV đánh giá
- GV: HS đã thể hiện được tình
cảm với các thành viên trong
nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình - HS lắng nghe
3.HĐ
vận và tự giác tham gia công việc
dụng , trải nhà.
nghiệm
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- Dặn dò HS: Tự giác tham gia
công việc nhà.
- Nhận xét ,tổng kết, tuyên
dương, khen ngợi.
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 6

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2025
Tự nhiên và xã hội
BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH ( TIẾT 3)
I . Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Tiếp tục giúp HS nói và thể hiện được cảm xúc, cách xử lý của mình.
- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với
những tình huống cụ thể.
2. Năng lực
- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp.
3. Phẩm chất
- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ
công việc nhà cung nhau.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ mở đầu
+ Khởi động
- Ổn định tổ chức
- HS Hát
- GV đưa ra tình huống:
- HS lắng nghe và quan sát.
+ Ở nhà có em nào đã nhổ tóc - HS trả lời

xâu cho ông, bà chưa?
+ Em cho cả lớp biết em ở thôn
nào, xóm nào?
- GV nhận xét, khen ngợi
+ Kết nối
- Dẫn dắt + GTB và ghi đầu bài
2.HĐ luyện tập lên bảng
thực hành
- GV cho HS quan sát video trên
màn hình, YC HS tự làm một
sản phẩm học tập
- GV hướng dẫn HS dùng giấy
bìa, hổ dán, dụng cụ để làm sản
phẩm theo nhóm 4.

- HS lắng nghe

- HS tự làm một sản phẩm
học tập .

- HS thực hành theo nhóm
4
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, khen ngợi
- Nhóm khác theo dõi, bổ
- GV có thể tổ chức cho HS thảo sung.
luận nội dung hình tự đánh giá
cuối chủ đề.
- HS kể về những việc đã
+Ví dụ: chơi với em, nói được làm được và sẽ tiếp tục làm
địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành gì sau khi học các bài học
thạo, nhổ tóc sâu cho ông bà, tự về chủ đề.
sắp xếp đồ chơi và góc học tập - HS lắng nghe.
của mình,...)
.
- GV đánh giá tổng kết sau khi
3.HĐ vận dụng, HS học xong chủ để thông qua
trải nghiệm
sản phẩm học tập
- HS lắng nghe.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS : Tự giác tham gia
công việc nhà.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
-

IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 7
Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2025
Tự nhiên và xã hội
Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Giúp HS nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và
một số bạn trong lớp học.

- Nói được tên một số đồ dùng thiết bị có trong lớp học và công dụng của các
loại đồ dùng đó.
2. Năng lực
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụn đúng cách đồ dùng thiết bị trong lớp
học
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
3. Phẩm chất
- Kính trọng thầy cô giáo, chia sẻ và giúp đỡ các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè,
thầy cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ mở đầu
+ Khởi động
- Ổn định tổ chức
- Hát
- GV kể một câu chuyện hoặc
đọc một bài thơ vui vẻ ngộ - HS nghe
nghĩnh về lớp học ( Bài thơ:
Chuyện ở lớp – Tô Hà).
+ Kết nối
- GTB và ghi đầu bài lên bảng
- HS lắng nghe
2.HĐ
hình - GV HD HS quan sát các hình - Học sinh thảo luận cặp
thành kiến thức trên màn chiếu rồi thảo luận cặp đôi và TLCH.
mới
đôi để TLCH:
+ HĐ1:
+ Trong lớp có những ai, nhiệm - HS liên hệ lớp mình để
Khám phá
vụ của từng thành viên là gì?
thấy được điểm giống nhau
- GV bổ sung và kết luận: Việc và khác nhau.
trang bị đồ dùng và các thiết bị
trong lớp học phụ thuộc vào
điều kiện của từng trường.
- GV HD HS quan sát các hình - HS thảo luận theo nhóm 4
về HĐ học ở lớp và hoạt động - Đại diện một số nhóm
theo nhóm 4 để trả lời các câu trình bày trước lớp.
hỏi:
- Cả lớp nghe và nhận xét,
+Trong lớp có những hoạt động bổ sung.
học tập nào?
+Em đã tham gia những HĐHT
đó chưa?
+ Em thích hoạt động nào nhất?
Vì sao?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, chốt HĐ
3.HĐ luyện tập - GV tổ chức cho HS hoạt động - HS làm việc theo nhóm
thực hành
theo nhóm và giới thiệu cho - Đại diện một số nhóm
+ HĐ 1:
nhau về thành viên trong lớp trình bày trước lớp
Thực hành
( cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học - Cả lớp theo dõi và nhận

của mình)

xét.
- HS lắng nghe

+ HĐ 2:
Đánh giá

- GV đánh giá HS kể được một
số hoạt động ở lớp và nhiệm vụ
của mọi người, biết hợp tác giúp
4.HĐ
vận đỡ và chia sẻ với nhau trong các - HS hát
dụng , trải hoạt động học tập ở lớp.
nghiệm
- Cho HS hát bài hát về lớp - HS lắng nghe
mình cho ông bà, bố mẹ, anh chị
nghe.
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 8

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2025
Tự nhiên và xã hội
BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)
I . Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
- Giúp HS nói được tên, địa chỉ trường học.
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà
trường.
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ.
2. Năng lực
- Kể được một số hoạt động chính trong trường, tích cực tự giác tham gia các
hoạt động đó.
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí vai trò và các mối quan hệ của bản
thân với các thành viên trong nhà trường.
3. Phẩm chất
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ mở đầu
- Cho HS hát
- HS hát
+ Khởi động
- GV hỏi: Tên trường học của
chúng ta là gì?
- HS trả lời
+ Em đã khám phá được những
gì ở trường?
+ Kết nối
- Dẫn dắt + GTB và ghi đầu bài - HS lắng nghe

2.HĐ hình
thành kiến thức
mới
+HĐ1:
Khám phá

lên bảng
- GV HD HS quan sát các hình
trên màn chiếu để nhận biết nội
dung của hình:
+ Tên trường học của Hoa và
Minh là gì?
+Trường của hai bạn có những
phòng và khu vực nào?
- GV nhận xét và chốt ý
- GV gọi một số HS trả lời tên
và địa chỉ trường học của mình.

- Học sinh quan sát, thảo
luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung cho bạn.

- HS trả lời tên trường và
3.HĐ luyện tập
địa chỉ trường học ( Trường
thực hành
Tiểu học Tứ Trưng. Địa chỉ:
+ HĐ1:
Thô 3 – xã Vĩnh Tường –
Thực hành
tỉnh Phú Thọ)
+ Trường em có những phòng - HS trả lời.
chức năng nào?
+ HĐ2:
+ Có phòng nào khác với trường
Đánh giá
của Minh và Hoa không?
- GV bổ sung và chốt hoạt động
- GV đánh giá: HS nói được tên - HS lắng nghe
và địa chỉ của trường, nêu được
4.HĐ vận dụng, các phòng chức năng trong
trải nghiệm
trường.
- Nhận xét: HS có thái độ yêu - HS nghe và thực hiện
quý từ đó có ý thức bảo vệ
trường lớp của mình.
- HD HS tìm hiểu về trường tiểu - - HS thực hiện tìm hiểu.
học mà bố, mẹ, anh chị của em
đã từng học.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HDHS chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 9

Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2025
Tự nhiên và xã hội
BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ:
1. Kiến thức:
- Nói được tên, địa chỉ của trường

- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
2. Năng lực:
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt
động đó
3. Phẩm chất:
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản
thân với các thành viên trong trường
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số
hoạt động ở trường.
III.Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động
mở đầu
- GV giới thiệu bằng tranh ảnh - HS quan sát
+Khởi động
một số hoạt động của trường
mình và hỏi
+ Đó là hoạt động gì?
- HS trả lời câu hỏi
+ Diễn ra ở đâu?
+Kết nối
- GV dẫn dắt và GTB, ghi tên - HS lắng nghe
bài lên bảng
2.Hoạt động
*Hướng dẫn HS quan sát lần - HS quan sát hình, thảo
hình thành kiến lượt các hình trong SGK, thảo luận nhóm
thức mới
luận về nội dung thể hiện trong
hình theo câu hỏi gợi ý của GV:
+ Ở trường có hoạt động nào?
- Đại diện nhóm trình bày
+ Ai đã tham gia những hoạt
động này?
+ Các hoạt động đó diễn ra ở - HS nhận xét, bổ sung
đâu? …)từ đó HS kể được các
hoạt động chính diễn ra ở
trường; biểu diễn văn nghệ chào - HS kể cho bạn
mừng năm học mới, chăm sóc
cây trong vườn trường, giờ tập
3.HĐ luyện tập thể dục, chào cờ, …
thực hành
*GV tổ chức cho HS làm việc
- HS làm việc nhóm
nhóm, thảo luận về các hoạt
động chính ở trường.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Đại diện nhóm trình bày
của nhóm mình.
- HS theo dõi
-GV theo dõi, nhận xét
- HS lắng nghe.
*GV gợi ý để HS trao đổi theo
cặp đôi về những hoạt động của
trường mà em đã tham gia và + HS lắng nghe

cảm xúc khi tham gia hoạt động
đó,
+ HS thảo luận, làm việc
-Yêu cầu HS nói được hoạt động nhóm
của mình thích tham gia nhất và - Đại diện nhóm trình bày
lí do vì sao.
*HS tích cực, tự giác và thường - HS nhận xét, bổ sung
xuyên tham gia các hoạt động
của trường và bộc lộ được cảm
xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham
gia những hoạt động đó.
- HS lắng nghe
- Định hướng phát triển năng - HS thảo luận và trả lời
lực, phẩm chất: GV có thể tổ
chức cho HS thảo luận nội dung
hoạt động ở hình tổng kết cuối
4. Hoạt động
bài, liên hệ với trường học của - HS trả lời.
vận dụng, trải
em:
nghiệm
+Trường em diễn ra hoạt động
này chưa?
- HS trả lời.
+Có những hoạt động tương tự
nào?
+Em có tham gia những hoạt
động đó không?
- HS lắng nghe.
+Em thích hoạt động nào nhất? - HS kể tên.
-GV tổng kết
* HS tìm thêm một số bài hát về - HS thực hiện.
trường lớp, thầy cô
- Kể với bố mẹ, anh chị về
- HS lắng nghe.
những hoạt động đã tham gia ở
trường.
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày dạy:

TUẦN 10

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2025
Tự nhiên xã hội 
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS sẽ:
1. Kiến thức:
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, Hình thành kiến
thức mới được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi

người.
- Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm
nhận của bản thân khi tham gia trò chơi.
- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn
2. Năng lực:
- Hình thành được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch
đẹp.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở
các bạn cùng thực hiện.
* Tích hợp QVBPTE: Quyền được đến trường; bổn phận cuả trẻ em đối với nhà
trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
III. Các hoạt động dạy và học :
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ Mở đầu ?+ Các em có yêu quý lớp học,
- Học sinh hát
trường học của mình không?
- HS lắng nghe và trả lời
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
*Ghi đầu bài;
*GV tổ chức cho HS quan sát
2. HĐ Hình
hình trong SGK.
thành kiến thức +YC HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận
mới.
gợi ý:
- 2,3 HS trả lời
? Các bạn đang làm gì? Nên hay
không nên làm việc đó, vì sao?
+ Những việc làm đó mang lại
- HS trả lời.
tác dụng gì?
-Từ đó, HS Hình thành kiến thức - HS lắng nghe
mới được những việc nên làm để
giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp
cốc uống nước để giữ vệ sinh;
chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, …)
- HS kể những việc làm khác
- HS kể những việc làm
của mình để giữ gìn trường lớp
khác của mình để giữ gìn
sạch đẹp.
trường lớp sạch đẹp.
- GV kết luận: Nhưng việc làm - HS lắng nghe
tuy nhỏ nhưng thể hiện các em
có ý thức tốt và góp phần giữ
gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy
các em cần phát huy.
3. HĐ Luyện
* GV hướng dẫn HS quan sát.
- HS quan sát
tập, thực hành. - YC HS thảo luận nhóm đôi
- HS thảo luận
?+ Trong từng hình, các bạn đã - Đại diện nhóm trình bày
làm gì?

+ Nên hay không nên làm việc
đó? Vì sao?,…).
-Từ đó HS hình thành kiến thức - HS nêu
mới được những việc nên làm và - HS lắng nghe
không nên làm để giữ gìn trường
lớp sạch đẹp
- GV gọi một số HS lên bảng kể - HS kể các việc làm để
về những việc mình đã làm
giữ gìn trường lớp sạch
( làm một mình hoặc tham gia
đẹp.
cùng các bạn) để giữ gìn trường
lớp sạch đẹp.
- GV và các bạn động viên.
* Tích hợp:
- HS thực hiện xây dựng kế
- GDHS tự giác thực hiện các
hoạch
hoạt động giữ gìn vệ sinh
- HS làm việc theo nhóm
trường, lớp.
* Xây dựng kế hoạch và thực
hiện vệ sinh., trang trí lớp học
- GV hướng dẫn HS xây dựng
- HS làm việc theo nhóm
kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp
4. Hoạt động
học (địa điểm trang trí, cách
vận dụng, trải
trang trí, vệ sinh lớp học, …)
nghiệm:
- Phân công công việc cho từng
nhóm thực hiện.
- Định hướng phát triển năng
- HS thảo luận và trình bày
lực, phẩm chất: GV tổ chức cho - HS lắng nghe và thực
HS thảo luận về nội dung hình
hiện
tổng kết cuối bài, và đưa ra một
số tình huống khác để HS tự đề
xuất cách xử lí từ đó phát triển
kĩ năng ứng xử trong các tình
- HS nêu
huống khác nhau.
- HS lắng nghe
* Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
.........................…....................................................................................................
.........................…....................................................................................................