BÀI HỌC STEM LỚP 1 – KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 2: NGÔI NHÀ MƠ ƯỚC
(2 tiết)
Gợi ý thời điểm thực hiện:
Khi dạy nội dung Ngôi nhà của em (môn Tự nhiên & Xã hội)
Bài 2: Ngôi nhà cuả em – Sách KNTT
Mô tả bài học:
Hoạt động trải nghiệm STEM này tạo thêm cơ hội cho học sinh làm quen với vật
liệu, khám phá các bộ phận của ngôi nhà bằng giấy bìa, thực hành các thao tác cắt,
dán, ghép các hình chữ nhật, hình vuông,… để tạo lập mô hình ngôi nhà mơ ước
đơn giản có nền nhà, tường nhà dựng đứng được và có đặt các đồ dùng đại diện
cho từng khu vực sinh hoạt.
Hoạt động này góp phần thực hiện yêu cầu cần đạt cho hoạt động thực hành và
trải nghiệm trong môn Toán liên quan đến ôn tập, củng cố các kiến thức cơ bản về
các hình hình học. Bên cạnh đó, hoạt động trải nghiệm STEM cũng góp phần phát
triển năng lực hợp tác theo nhóm để hoàn thành sản phẩm.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học

Yêu cầu cần đạt

Môn học chủ Tự nhiên & - Nêu được một số đặc điểm của ngôi nhà hoặc
đạo
Xã hội
căn hộ nơi gia đình đang ở, các phòng trong ngôi
nhà hoặc căn hộ và một số đặc điểm xung quanh
nơi ở.
Môn
học Mĩ thuật
tích hợp

Toán

- Thực hành sáng tạo sản phẩm thủ công 3D (đồ
dùng học tập).
- Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu
và an toàn trong thực hành, sáng tạo.
- Thực hiện được các bước trong thực hành tạo ra
sản phẩm.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm.
– Thực hiện được việc đo và ước lượng độ dài.
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ)
các số trong phạm vi 10.

1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Bài học này giúp các em:
– Nhận biết hình chữ nhật, hình vuông.
– Giới thiệu được ngôi nhà của mình.
– Nêu được đặc điểm từng phòng trong ngôi nhà từ đó nhận biết được chức năng
của mỗi phòng.
– Thể hiện được tình cảm yêu quý ngôi nhà của mình.
– Sử dụng được vật liệu sẵn có để làm ngôi nhà mơ ước.
– Nêu được công dụng và cách biểu diễn, giới thiệu ngôi nhà mơ ước.
– Tích cực hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được
giao đúng thời gian quy định. 
– Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người
khác, trung thực trong đánh giá sản phẩm nhóm mình và nhóm bạn.   
– Giữ gìn tốt vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản vật liệu và đồ dùng học tập khi
tham gia hoạt động thực hành làm sản phẩm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên 
– Các phiếu đánh giá (phụ lục);
– Một bản mẫu ngôi nhà mơ ước (giáo viên tự làm).
– Nguyên vật liệu giáo viên chuẩn bị cho một nhóm học sinh:
T
T

2

Thiết bị/Học liệu

Số
lượn
g

1

Kẹp giấy

1 cái

2

Bìa giấy màu

6 tấm

Hình ảnh minh hoạ

3

Bìa hình chữ nhật lớn
cứng

1 tấm

4

Băng dính xốp hai mặt

1 cuộn

5

Băng dính giấy

1 cuộn

2. Chuẩn bị của học sinh
– Giao cho mỗi nhóm học sinh tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT Thiết bị/Học liệu Số lượng

1

Kéo

1 cái

2

Keo khô

1 lọ

3

Bút sáp màu

Hình ảnh minh hoạ

1 hộp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề)
Hoạt động 1: Khởi động
– GV và HS cùng hát bài “Ngôi nhà mới” của tác – HS hát và vận động theo
giả Mộng Lân.
bài hát “Ngôi nhà mới”.
Cái gì để trú nắng mưa,

– HS trả lời

Mà ai cũng biết từ xưa đến giờ?
3

– GV đưa câu đố lên và hỏi HS: em hãy đoán xem – HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

là gì?
– GV nhận xét, chiếu đáp án

– HS lắng nghe

– GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Em ước – HS thảo luận
mơ ngôi nhà của mình như thế nào?
– GV phát phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS hoàn
thiện.
– GV mời một vài HS lên trình bày phiếu học tập – HS lên trình bày phiếu
số 1.
học tập số 1
Gợi ý:
1. Ngôi nhà có hình dáng ra sao?
2. Màu sắc ngôi nhà như thế nào?
3. Em thích ngôi nhà mấy tầng?
4. Em thích ngôi nhà ở nông thôn hay ở thành thị?
– GV tổng kết hoạt động và nêu nhiệm vụ bài học. – HS lắng nghe
GV giao nhiệm vụ cho HS làm mô hình ngôi nhà
mơ ước đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Mô hình thể hiện được các bộ phận bên ngoài
nổi bật của ngôi nhà.
+ Màu sắc hài hoà thể hiện được đặc điểm của
ngôi nhà.
+ Mô hình chắc chắn, không nghiêng đổ.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các đặc điểm của ngôi nhà và quang cảnh xung
quanh ngôi nhà

4

– GV chiếu hình và giới thiệu đây là nhà của bạn – Đại diện nhóm chia sẻ
Minh và hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK
và trao đổi theo cặp dựa vào những câu hỏi:
+ Nhà bạn Minh ở khu
+ Nhà bạn Minh ở đâu?
chung cư cao tầng.
+ Khu chung cư Ban Mai
+ Khu trung cư của nhà Minh tên là gì?
+ Xung quanh có nhà phố
+ Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?
(nhà liền kề), đường phố,
sân chơi, bãi cỏ, …

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV kết luận: Nhà của Minh ở trong khu chung – HS lắng nghe
cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà liền kề),
đường phố, sân chơi, bãi cỏ, …
b) Hoạt động 3: Thông qua quan sát của HS nói – HS quan sát thảo luận
được địa chỉ và mô tả được quang cảnh xung
quanh ngôi nhà Minh ở.
– GV: Em hãy quan sát các hình ở trang 10, mục 2 – HS trả lời
sách Tự nhiên xã hội lớp 1 và đặt câu hỏi cho bạn
để tìm hiểu đặc điểm của các ngôi nhà trong hình.
Ví dụ: Ngôi nhà ở hình 2 có đặc điểm gì nổi bật?
Gợi ý:
Hình 2: Ngôi nhà cao, rộng, có cầu thang bên
ngoài
Hình 3: Ngôi nhà có ngói đỏ, tường trắng, cửa ra
vào to rộng
Hình 4: Ngôi nhà ở trên mặt nước, mái nhà dài
rộng
– GV chiếu thêm 1 vài hình ảnh về các kiểu nhà

– HS quan sát

– GV kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc của – HS nhắc lại
mọi người, là tổ ấm của gia đình.
– GV phát phiếu học tập số 2 cho HS và yêu cầu – HS hoàn thành phiếu học
HS hoàn thiện phiếu học tập số 2.
tập số 2.
1. Nhà em giống với kiểu nhà nào ở trên?
2. Nêu địa chỉ và giới thiệu quang cảnh xung
quanh nhà ở của em?
Hoạt động 3: Tìm hiểu các phòng và đồ dùng trong ngôi nhà
– GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh các hình ở – HS quan sát
trang 12, 13 sách Tự nhiên xã hội 1
- Em hãy nêu tên các phòng trong hình
Gợi ý:
Hình 1: phòng khách
Hình 2: Phòng ngủ
5

- HS trả lời

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hình 3: Phòng bếp
Hình 4: Phòng tắm
– Em hãy kể tên các đồ vật ở trang 13.

– HS trả lời

Gợi ý:
– Gối, chảo, bàn chải đánh rang, ấm chén, rổ, đèn
ngủ, ghế sofa, khăn mặt
– GV mời HS khác nhận xét bổ sung.

– HS nhận xét bổ sung

– GV phát phiếu học tập số 3 và yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thiện phiếu học
thiện.
tập số 3
– GV nhận xét đánh giá tổng kết hoạt động của
giờ học.
NGHỈ GIỮA TIẾT 1 VÀ TIẾT 2
LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Hoạt động 4: Đề xuất ý tưởng và cách làm mô hình ngôi nhà
– GV chiếu một vài hình ảnh mô hình khác nhau – HS quan sát
để HS quan sát.
a) GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chia sẻ ý – HS thảo luận nhóm theo
tưởng làm mô hình theo tiêu chí:
tiêu chí
+ Mô hình thể hiện được các bộ phận bên ngoài
nổi bật của ngôi nhà.
+ Màu sắc hài hoà thể hiện được đặc điểm của
ngôi nhà.
+ Mô hình chắc chắn, không nghiêng đổ.
– GV phát phiếu học tập số 4 và yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thiện phiếu học
thiện.
tập số 4
– GV: Cô mời các nhóm cử đại diện lên chia sẻ ý – HS đại diện chia sẻ
tưởng với cả lớp
Gợi ý:
– Em sẽ làm ngôi nhà: nhà cao tầng
– Các bộ phận của ngôi nhà có hình dạng và màu
sắc là:
6

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Mái nhà: hình tam giác, màu đỏ
Thân nhà: Hình hộp chữ nhật, màu kem
Cửa ra vào: hình chữ nhật, màu nâu
Cửa sổ: hình vuông, màu vàng
– Vật liệu làm mô hình: em sử dụng giấy màu,
giấy bìa hay đất nặn
– Cô mời các nhóm nhận xét, góp ý cho nhóm bạn – Nhóm khác nhận xét, góp
ý
b) Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm mô hình
– GV: Cô mời các nhóm giới thiệu phương án làm – Đại diện nhóm giới thiệu
sản phẩm
phương án làm sản phẩm.
Gợi ý:
+ Nhóm sử dụng vật liệu: giấy A3? bìa catong?
giấy màu?
+ Cách làm: làm các bộ phận thân sau đó ghép các
bộ phận để tạo thành ngôi nhà.
– GV nhận xét đánh giá phương án của các nhóm
và mời các nhóm chuẩn bị làm mô hình
Hoạt động 5. Làm mô hình ngôi nhà
– GV chúng ta cùng đi làm mô hình cây các em – HS nêu những dụng cụ,
nhé!
vật liệu chuẩn bị
– Để làm mô hình cây các em cho cô biết nhóm đã
lựa chọn những dụng cụ vật liệu gì?
– GV chiếu các bước gợi ý

– HS theo dõi

Bước 1: làm các bộ phận của ngôi nhà
Bước 2: ghép các bộ phận để tạo thành ngôi nhà
– GV: Yêu cầu các nhóm thực hiện làm mô hình – Các nhóm làm mô hình
ngôi nhà theo cách của nhóm mình
– GV theo dõi việc làm sản phẩm của lớp, hỗ trợ
khi cần thiết.
– GV các em làm xong sản phẩm tự đối chiếu, – HS đối chiếu kiểm tra lại
kiểm tra lại theo các tiêu chí.
sản phẩm theo tiêu chí
7

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV nhận xét hoạt động của các nhóm và chuyển
sang hoạt động sau
Hoạt động 6: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
– GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm.

– HS trưng bày sản phẩm
của mình và xem sản phẩm
của nhóm bạn.

– GV mời các nhóm tự đánh giá sản phẩm của – HS đánh giá sản phẩm của
nhóm mình và nhóm bạn bằng cách tô khuôn mặt nhóm mình và nhóm bạn.
cảm xúc vào phiếu đánh giá
– GV: mời đại diện các nhóm báo cáo về sản – Đại diện nhóm báo cáo về
phẩm
sản phẩm
– Giới thiệu về mô hình là
ngôi nhà gì? Gồm những bộ
phận nào? Lợi ích của ngôi
nhà
– Cảm nghĩ về việc tự làm
mô hình, tự đánh giá sản
phẩm của nhóm mình và
nhóm bạn.
– GV: Các nhóm trao đổi với nhau để ghép các – Các nhóm trao đổi để
ngôi nhà thành mô hình khu nhà mơ ước của ghép các cây thành mô hình
chúng em và trưng bày sản phẩm ở lớp.
khu nhà mơ ước của em
TỔNG KẾT BÀI HỌC
–GV đề nghị HS sử dụng sản phẩm để trang trí lớp học.
– GV khen ngợi nhóm HS tích cực tham gia hoạt động, động viên các nhóm làm
chưa tốt để lần sau cố gắng.
– GV nhận xét và tổng kết buổi học.

8

NGÔI NHÀ MƠ ƯỚC
Nhóm………………………………..
Lớp……………..
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

9

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4

10

11