Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ A: ỨNG DỤNG TIN HỌC
Môn học/hoạt động giáo dục TIN HỌC; lớp 3
Tên bài học: Bài 1. THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH số tiết: 1
Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/09/2022 đến ngày 09/09/2022
A. Yêu cầu cần đạt:
- HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình
huống cụ thể trong cuộc sống.
- HS nêu được ví dụ về vai trò quan trọng của thông tin đối với việc đưa ra
quyết định của con người.
1. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài
liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực
hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho
câu hỏi, bài tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học
để giải quyết vấn đề thường gặp.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trách nhiệm.
B. Đồ dùng dạy học:
1. GV: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu bài tập.
2. HS: SGK Tin học 3, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và HS trước khi bước vào làm quen với môn học mới, môn
tin học.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đặt câu hỏi, giới thiệu về môn - HS lắng nghe, phát biểu.
học. Dẫn dắt vào bài.
- GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh.
1: “Em hãy quan sát Hình 1 và cho
biết những người và phương tiện tham
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

gia giao thông nào đang dừng lại? Tại
sao?”
- HS giơ tay phát biểu.
- GV mời 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời 1 HS nhận xét câu trả lời
của bạn.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các ví dụ.
- Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* GV chia lớp thành các nhóm 6, cho * HS quan sát, thảo luận nhóm và ghi câu trả
HS xem Hình 2, đặt câu hỏi và phát lời vào phiếu bài tập.
phiếu bài tập số 2 cho các nhóm ghi
câu trả lời:
- Trên tivi phát thanh viên đang chỉ vào hình
- Trên tivi đang dự báo thời tiết như ảnh thể hiện trời mưa.
thế nào?
- Bạn HS đang xem dự báo thời tiết và đang
- Bạn HS đang làm gì?
để áo mưa vào cặp.
- Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự báo trời
- Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào mưa.
cặp sách để đi học?
- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày mình.
câu trả lời.
- HS giơ tay phát biểu.
- GV mời đại diện 1 nhóm nhận xét.
- GV nhận xét.
* GV tiếp tục đặt câu hỏi phụ, mời đại
diện các nhóm đứng dậy lần lượt trả
lời các câu hỏi GV đặt ra (mỗi - Các nhóm lắng nghe, thảo luận và giơ tay
phát biểu.
nhóm/câu).
- Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời
nắng (hình mặt trời ở bên phải màn - Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn HS không
hình tivi) thì bạn HS có để áo mưa để áo mưa vào cặp, vì trời nắng không cần
vào cặp đi học không? Tại sao?
dùng áo mưa.
- Em hãy cho biết trong tình huống
của Hình 2 đâu là thông tin, đâu là
- Trong tình huống Hình 2, dự báo trời mưa
quyết định?
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

là thông tin, mang áo mưa là quyết định.
- Theo em, quyết định của An phụ - Quyết định của An phụ thuộc vào thông tin
thuộc vào thông tin nào?
thời tiết.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa
ra đáp án đúng dựa theo kết quả HS
trình bày trước đó.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV phát phiếu học tập số 2 và - Các nhóm nhận phiếu bài tập và lắng nghe.
hướng dẫn HS thực hiện trả lời câu
hỏi ở tình huống của Hình 3.
- GV gợi ý cho HS:
● Ở Hình 3a (hoặc 3b, 3c) con
người nghe thấy (hay đọc được,
nhìn thấy) gì?
● Khi nhìn (hoặc nghe) thấy thì con
người đã làm gì?
● Những gì con người nhìn thấy,
nghe thấy, đọc được là thông tin,
những gì con người làm là quyết
định.
- HS thảo luận nhóm và thực hiện ghi câu trả
- GV quan sát các nhóm hoạt động, lời vào phiếu học tập.
hướng dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ - Các nhóm trao đổi phiếu bài tập và thảo
yêu cầu.
luận, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.
- GV cho các nhóm trao đổi phiếu bài - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
tập để nhận xét.
bạn và nhận xét của nhóm mình dành cho câu
- GV mời đại diện 1 nhóm trình chia trả lời của nhóm bạn.
sẻ.
- Các nhóm có câu trả lời khác với kết quả sẽ
chia sẻ câu trả lời của nhóm.
- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu - HS phát biểu.
bảng kết quả đúng.
- GV nhận xét.
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc nội
dung trong hộp ghi nhớ.
- GV chốt kiến thức như nội dung tại
hộp ghi nhớ.
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS chỉ ra được thông tin, quyết định, vai trò của thông tin trong các
tình huống trong SGK.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. GV đặt câu hỏi “Em hãy chỉ ra - HS lắng nghe, quan sát và phát biểu.
được thông tin, quyết định, vai trò của
thông tin trong tình huống ở Hình 1”.
2. GV giới thiệu trò chơi “Nhóm nào
nhanh hơn?” và phát phiếu bài tập số
3.
- HS thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập.
- GV hướng dẫn HS thực hiện trả lời
câu hỏi ở tình huống của Hình 4.
- GV quan sát các nhóm hoạt động,
- Các nhóm trao đổi phiếu bài tập và thảo
hướng dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ
luận, nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.
yêu cầu.
- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm
- GV cho các nhóm trao đổi phiếu bài
bạn và nhận xét của nhóm mình dành cho câu
tập để nhận xét.
trả lời của nhóm bạn.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình chia
- Các nhóm có câu trả lời khác với kết quả sẽ
sẻ.
chia sẻ câu trả lời của nhóm.
- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu
bảng kết quả đúng.
- GV nhận xét.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình
huống cụ thể trong cuộc sống.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, nêu - HS làm việc nhóm, thảo luận.
ví dụ thực tiễn về vai trò của thông tin
đối với việc ra quyết định của bản
thân và chỉ ra thông tin, quyết định
trong tình huống đó.
- GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần
gũi với HS.
Ví dụ:
- Xem thời khoá biểu để chuẩn bị sách
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

vở, đồ dùng học tập cho buổi học sau.
- Thấy trời nắng thì đội mũ khi đi ra
ngoài.
- Đại diện nhóm trình bày ví dụ của nhóm
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
mình.
- GV chốt kiến thức bài học.
D. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
E. Học liệu
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 – NHÓM ……

1. Trên tivi đang dự báo thời tiết như thế nào?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. Bạn HS đang làm gì?
..................................................................................................................................................
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

3. Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào cặp sách để đi học?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 2 - NHÓM ……

T
T

Nhận
xét
Tình huống

Thông tin

Quyết định

Trời mưa (hoặc Mang áo mưa (hoặc
không mưa)
không mang áo mưa)
1

2

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

của
nhóm
……

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

3

4

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 3 - NHÓM ……
Nhận xét
TT

Tình huống

Thông tin
Đèn đỏ đang sáng

1

2

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Quyết định
Dừng lại

của nhóm
……

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

3

4

5

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 4 - NHÓM ……
Câu hỏi: Em hãy nêu ví dụ thực tiễn về vai trò của thông tin đối với việc ra
quyết định của bản thân và chỉ ra thông tin, quyết định trong tình huống đó.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.............................................................................................................................

Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học ; lớp: 3
Tên bài học: Bài 2. Xử Lí Thông Tin ; số tiết: 02
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/09/2022 đến ngày 23/09/2022
A. Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được
những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; có cơ hội hình thành,
phát triển phẩm chất, năng lực gì.
1. Năng lực chung:
Tự chủ - tự học, Giao tiếp - hợp tác, Giải quyết vấn đề - sáng tạo.
2. Năng lực tin học:
Học sinh nhận biết được ba dạng thông tin hay gặp: văn bản, âm thanh, hình
ảnh.
Tiếp nhận thông tin, xử lí thông tin, kết quả của xử lí thông tin trong ví dụ của
giáo viên. Vận dụng để giải quyết các vấn đề trong thực tế.
3. Phẩm chất:
Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
B. Đồ dùng dạy học: Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ
chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy.
1. Giáo viên: Máy tính (GV và học sinh), máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: File: Âm thanh, Video clip, Hình ảnh, Bài tập Luyện tập (Kahoot).
- In các phiếu học tập 1, 2
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu:
Tạo hứng thú và gợi mở, định hướng suy nghĩ của học sinh vào nội dung của bài
học.
Phát huy NL “tự chủ, tự học”, PC “Chăm chỉ”
Sản phẩm: câu trả lời của học sinh đáp ứng các vấn đề giáo viên nêu ra.
PP/KTDH: Trực quan, vấn đáp
PP/CCĐG: phần trả lời của học sinh
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Cho học sinh xem một đoạn clip - Xem clip qua máy chiếu (hoặc trên máy
ngắn về dự báo thời tiết, trong đó tính cá nhân)
thể hiện các dạng thông tin khác
nhau.
Đặt câu hỏi về thông tin dự báo
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

thời tiết được thể hiện trong clip. - Trả lời câu hỏi của giáo viên.
1. Dự báo thời tiết của TPHCM - Câu trả lời được mong đợi ở học sinh:
buổi chiều và tối như thế nào?
1. Khu vực TPHCM, chiều tối mai có mưa.
2. Em nhận biết những thông tin đó
2. Nghe MC nói
như thế nào?
Chúng ta tiếp nhận rất nhiều + Nhìn thấy xuất hiện dòng chữ “TP.Hồ
thông tin trong cuộc sống, ta có Chí Minh”
thể nghe hoặc nhìn thấy những + Nhìn thấy hình ảnh giọt nước, cây dù,
thông tin đó.
trời mưa.
Hoạt động 2: Khám phá
Mục tiêu:
Học sinh nhận biết, nêu được ba dạng thông tin thường gặp: văn bản, âm thanh,
hình ảnh.
Phát huy NL “tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác”, PC “Nhân ái, Chăm chỉ, Trách
nhiệm”
Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, Phiếu học tập số 1.
PP/KTDH: Trực quan, Hợp tác (nhóm 2). Hội thoại có hướng dẫn.
PP/CCĐG: phần trả lời của học sinh, Phiếu học tập 1
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Yêu cầu học sinh xem sách - Xem sách giáo khoa, thảo luận
GK, (thảo luận nhóm 2) và trả lời - Trả lời câu hỏi của giáo viên.
các câu hỏi:
- Câu trả lời được mong đợi ở học sinh:
1. Có mấy dạng thông tin?
1. Có 3 dạng thông tin
2. Kể ra các dạng thông tin mà em
2. Thông tin về hình ảnh, thông tin về âm
đã tìm hiểu trong sách GK.
thanh, thông tin về văn bản.
3. Giải thích sơ lược về các dạng
3. Hình ảnh: có thể nhận biết bằng mắt, thể
thông tin.
hiện dưới dạng hình ảnh, có hoặc không có
màu sắc.
Âm thanh: có thể nghe được bằng tai.
Văn bản: có thể nhận biết bằng mắt, thể
hiện dưới dạng chữ.
- Câu trả lời mong đợi ở học sinh:
2. Nêu yêu cầu xác định các dạng
thông tin trong clip đã xem ở 1. Thông tin dạng hình ảnh: hình ảnh của
chương trình dự báo thời tiết, hình ảnh
hoạt động khởi động.
MC.
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

2. Thông tin dạng âm thanh: tiếng nói của
MC
3. Thông tin dạng văn bản: dòng chữ trong
bảng thông tin.
- Thảo luận nhóm 2 và thực hiện yêu cầu
trong phiếu học tập.

3. Yêu cầu thực hiện phiếu học - Nhận xét về kết quả phiếu học tập của
tập số 1
nhóm bạn.
- Phát phiếu học tập số 1, yêu cầu - Nghe giáo viên giải thích.
hs thảo luận (nhóm 2) và thực hiện
các yêu cầu trong phiếu.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét lẫn
nhau, giải thích các nội dung cần
làm rõ.
Qua các hình ảnh trong phiếu
học tập 1, giáo dục cho học sinh
lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm
và học tập chăm chỉ.
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu:
Học sinh nắm vững kiến thức về ba dạng thông tin thường gặp. Nêu được thông
tin đã nhận, xử lí thông tin, kết quả của xử lí thông tin trong câu hỏi của giáo
viên.
Phát huy NL “tự chủ, tự học”, PC “nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm”
Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh và kết quả cuối trò chơi.
PP/KTDH: Trực quan, trò chơi, hội thoại có hướng dẫn.
PP/CCĐG: câu trả lời của học sinh, kết quả hiển thị sau mỗi câu hỏi và khi kết
thúc trò chơi.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Tổ chức cho học sinh tham gia trò - Tham gia trò chơi
chơi bằng phần mềm Kahoot.
- Sau mỗi câu hỏi giáo viên gợi ý cho - Nhận xét phần trả lời của bạn
học sinh nhận xét phần trả lời của bạn.
- Giáo viên nhận xét và chốt các nội
dung cần thiết (giáo dục cho học sinh - Nghe và rút ra các ghi nhớ cần thiết.
về ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái,
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

khi biết nhường đường cho xe cứu
thương, hỗ trợ cho người nghèo, tuân
thủ luật giao thông), rút ra những điều
cần ghi nhớ.
Xử lí thông tin và kết quả của xử lí
thông tin là rất quan trọng và có
nhiều ý nghĩa trong cuộc sống.
Hoạt động 4: Vận dụng
Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào các tình huống trong thực tiễn.
Phát huy NL “tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo”, PC “nhân ái, chăm
chỉ, trách nhiệm”
Nắm chắc kiến thức sau bài học.
Sản phẩm: Câu trả lời về xử lí thông tin thu nhận và kết quả xử lí thông tin của
học sinh.
PP/KTDH: Hợp tác, nêu và giải quyết vấn đề. Hội thoại có hướng dẫn.
PP/CCĐG: Qua cách đặt vấn đề và cách giải quyết vấn đề của học sinh. Phần
nhận xét lẫn nhau.
Đánh giá qua phiếu học tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận theo yêu cầu.
4 với nội dung: mỗi bạn nêu một thông
tin đã hoặc sẽ tiếp nhận trong thực tế.
Nêu cách bạn xử lí thông tin và kết quả
của việc xử lí thông tin.
- Củng cố:
- Phát phiếu học tập số 2, yêu cầu hs - Thực hiện phiếu luyện tập.
thực hiện phiếu luyện tập.
D. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
E. Học liệu
Các tệp: dubaothoitiet.mp4, tiengtrong.mp3, baochay.mp3,
thuvatkeu.mp3
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (có đáp án)
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

Em hãy ghi con số đại diện của các hình vào cột trong bảng bên dưới, tương ứng
với dạng thông tin đã học:

Thông tin dạng văn bản

Hình số: 1, 5, 6, 9

Thông tin dạng âm thanh

Hình số: 2, 7

Thông tin dạng hình
ảnh:
Hình số: 1, 3, 4, 8, 9,
10

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (có đáp án)
Câu 1: Ghi Đ/S và ô trống:
Có 3 dạng thông tin cơ bản là Hình ảnh, âm thanh và văn bản.
Đ
Câu 2: Khi xem phim hoạt hình, em nhận được các dạng thông tin nào?
a. Văn bản – âm thanh.
b. Hình ảnh – văn bản – âm thanh.
c. Âm thanh – Hình ảnh.
Câu 3: Khi nghe tiếng trống vào học, em sẽ làm gì?
a. Chạy nhanh đến căn tin để mua đồ.
b. Chạy đi tìm bạn.
c. Nhanh chân vào lớp học.
Câu 4: Cùng với ba (mẹ) nhắn tin vào tổng đài cứu trợ đồng bào bị thiên tai khi
nhận được tin nhắn kêu gọi của chính phủ, em cảm thấy:
a. Vui vì đã làm được một việc tốt và có ý nghĩa.
b. Bình thường.
c. Không vui vì mất thời gian.
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

(ghi chú: Câu 1,2: các dạng thông tin, câu 3: xử lí thông tin, câu 3: kết quả xử lí
thông tin)
BÀI TRẮC NGHIỆM KAHOOT (có đáp án)
Câu 1: Thông tin

là thông tin dạng:

Câu 2: Ý nghĩa của thông tin

là:

a. Cấm các phương tiện lưu thông ngược
chiều

a. Văn bản b. Âm thanh c. Hình ảnh

b. Được phép lưu thông bằng xe máy
c. Cấm đậu xe

Câu 3: Khi nhận được thông tin
sẽ làm gì?

em

a. Đi xe đạp vào đường có biển báo
b. Báo cho người thân biết không được
đi vào đường cấm bằng các phương
tiện lưu thông.

Câu 4: Em nghe tiếng còi xe cứu thương,
đó là thông tin dạng:
a. Văn bản b. Âm thanh
ảnh

c. Hình

c. Có thể đi bằng xe máy lúc vắng người
Câu 5: Em đang cùng bố(mẹ) lưu thông
Câu 6: Nhường đường cho xe cứu thương
trên đường bằng xe gắn máy. Nghe tiếng là:
còi xe cứu thương đằng xa, em sẽ làm gì? a. Việc làm rất cần thiết giúp xe cứu
a. Nói với bố(mẹ) di chuyển phương
thương nhanh chóng di chuyển để cứu
tiện từ từ vào sát lề phải để nhường
người.
đường cho xe cứu thương.
b. Không cần thiết vì có nhiều người đã
b. Nói với bố(mẹ) lưu thông trên đúng làn nhường đường.
đường quy định.
c. Có thể làm được nếu em có thời gian.
c. Nói với bố(mẹ) dừng xe lại ngay lập
tức.
Câu 8: Ý nghĩa của thông tin
Câu 7: Thông tin
thông tin dạng:

là
a. Thông tin về việc xả hàng khuyến mãi.

a. Văn bản b. Âm thanh c. Hình ảnh

b. Thông tin về việc thu gom hàng hóa.
c. Thông tin về quầy hàng miễn phí hỗ

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

trợ, giúp đỡ cho người nghèo.
Câu 9: Em sẽ làm gì khi nhận được thông
tin
a. Không quan tâm vì đó là việc của
người lớn
b. Vận động người thân ủng hộ
c. Đến xem có gì cần thì lấy
Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học lớp 3
Tên bài học: Bài 3. Máy tính – Những người bạn mới; số tiết: 2
Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/09/2022 đến ngày 7/10/2022
A. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác nhóm; giải quyết
vấn đề.
2. Năng lực tin học:
 Biết cách cầm chuột máy tính đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ
bản với chuột.
 Khởi động, tắt được máy tính đúng cách; kích hoạt được phần mềm ứng
dụng, nếu được ví dụ về thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết
bị, phần mềm.
 Ứng xử phù hợp trong môi trường số (NLb): Biết ngồi đúng tư thế khi
làm việc với máy tính; biết vị trí phù hợp của màn hình, nêu được tác hại
của việc ngồi sai tư thế, sử dụng máy tính quá lâu, nhận ra được tư thế
ngồi sai khi làm việc với máy tính; bảo vệ sức khỏe khi sử dụng thiết bị
số.
 Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện
khi sử dụng máy tính.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm.
- Chăm chỉ: Học sinh chú ý lắng nghe bài, tự giác học tập.
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

- Trung thực: Nhận xét, đánh giá bài của bạn một cách chính xác.
B. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT, tệp trình chiếu bài giảng, giấy khổ lớn,
bút dạ (để trình bày kết quả hoạt động nhóm); các hình ảnh hoặc file trình chiếu
có các hình ảnh sử dụng trong bài.
2. Học sinh: SGK, SBT, dụng cụ học tập.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi mở, định hướng suy nghĩ của HS vào nội dung
của bài học.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

GV đặt câu hỏi: “Em hãy cho cô và - HS suy nghĩ, phát biểu trả lời.
bạn chim Cánh Cụt biết cách để Bước 1: Bật nguồn điện của thân máy
khởi động máy tính?”

tính.
Bước 2: Bật nguồn điện của màn hình.
- Các HS khác bổ sung ý kiến.
Hoạt động 2: Khám phá

Mục tiêu:
a) Khởi động máy tính đúng cách.
b) Biết cách cầm chuột máy tính đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ
bản với chuột máy tính.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động máy tính
Từ những gì đã tìm hiểu ở hoạt HS chia thành nhóm đôi để thảo luận và
động 1, GV cho học sinh biết các đưa ra đáp án.
bước để khởi động máy tính và yêu Bước 1: Nhấn nút nguồn trên thân máy
cầu học sinh thảo luận nhóm đôi sắp tính.
xếp lại theo đúng thứ tự các bước Bước 2: Nhấn nút nguồn màn hình.
khởi động máy tính.
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Bước 3: Chờ máy tính khởi động xong

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

và sẵn sàng sử dụng.
- Các HS khác quan sát, nhận xét.
- GV quan sát kết quả và nhận xét.

- HS lắng nghe.

- Hướng dẫn HS nhận biết khi nào - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn của
máy tính khởi động xong để sẵn GV.
sàng làm việc.
- GV cho học sinh thực hiện khởi - HS thực hành trên máy tính.
động máy tính của mình.
2. Sử dụng chuột máy tính
a) Vị trí đặt chuột máy tính
- GV yêu cầu HS quan sát máy tính - HS quan sát và trả lời: Chuột máy tính
và cho biết vị trí chuột được đặt ở được đặt trên mặt bàn nằm bên phải của
đâu so với màn hình và bàn phím bàn phím máy tính.
máy tính?

- HS lắng nghe.

- GV nêu thêm những lưu ý về chỗ
đặt chuột máy tính (mặt phẳng nằm
ngang và đủ rộng để di chuyển
chuột).

- HS quan sát chuột máy tính và trả lời

b) Cách cầm chuột máy tính

là có 3 bộ phận trên chuột máy tính.

- GV cho HS quan sát chuột máy
tính và HS trả lời câu hỏi: “Em - HS quan sát Hình 4. Chuột máy tính.
thấy trên chuột máy tính có mấy
bộ phận?”
- Từ đó GV giới thiệu các bộ phận - HS quan sát Hình 6, suy nghĩ, phát
của chuột máy tính tại Hình 4 SGK biểu trả lời câu hỏi.
trang 17.
- Yêu cầu HS quan sát Hình 6 và trả
lời các câu hỏi:

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

- Các HS khác nhận xét.

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

máy tính?

Tin học lớp 3

- HS thực hiện cầm chuột máy tính

 Ngón giữa đặt ở đâu trên chuột đúng cách.
- HS quan sát Hình 7, suy nghĩ, phát

máy tính?

 Giữ chuột bằng các ngón tay biểu trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét.

nào?
- Yêu cầu HS thực hiện minh họa
cầm chuột máy tính đúng cách.
- Yêu cầu HS quan sát Hình 7 và
chỉ ra cách cầm chuột đúng, sai, nêu

- HS chú ý quan sát, nhận biết các thao

lý do.

tác với chuột khác nhau thì có kết quả

 Đáp án đúng là 7C.

 Đáp án 7A và 7B sai vì 7A khác nhau.
ngón trỏ đặt bên nút phải, 7B - 1 HS thực hiện lại các thao tác với
chuột máy tính và các HS khác theo dõi,

cầm chuột bằng tay trái.

c) Các thao tác với chuột máy nhận xét.
tính
- GV thực hành minh họa từng thao
tác với chuột máy tính như: di
chuyển chuột, nháy chuột, nháy
phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả
chuột để HS quan sát kết quả và gọi
1 HS lên thực hiện lại thao tác.
3. Tắt máy tính
- GV cho HS quan sát cách GV tắt - HS quan sát các bước GV thực hiện.
máy tính.
- Sau khi quan sát xong, GV cho HS - HS làm bài theo đường link.
làm bài theo đường link sau để HS
có

thể

ghi

nhớ

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

kiến

thức.

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

- GV cho HS thực hành tắt máy

Tin học lớp 3

- HS thực hiện.

tính.
TIẾT 2: MÁY TÍNH – NHỮNG NGƯỜI BẠN MỚI (tt)
Hoạt động 3: Khám phá (tt)
Mục tiêu: HS nhận biết được màn hình cảm ứng vừa là thiết bị tiếp nhận thông
tin vào, vừa là thiết bị hiển thị thông tin ra.
Hoạt động của GV
b) Chức năng của màn hình cảm
ứng.
GV đặt câu hỏi:
– Loại máy tính mà người dùng đang
sử dụng?

Hoạt động của HS
- HS hoạt động nhóm 2 bạn.
- HS quan sát hình và trả lời câu
hỏi.

– Bộ phận nào của máy tính thực hiện
tiếp nhận thông tin vào?

+ Loại máy tính: Điện thoại thông minh
– Bộ phận nào của máy tính thực hiện và máy tính bảng.
đưa thông tin ra?
+ Bộ phận tiếp nhận thông tin là: Màn
hình cảm ứng của điện thoại và máy
tính bảng.
+ Bộ phận đưa thông tin ra: Màn hình
cảm ứng của điện thoại và máy tính
bảng.

Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

- GV lắng nghe và nhận xét.
- GV đưa ra kết luận:

Tin học lớp 3

- Học sinh lắng nghe.

“Màn hình cảm ứng của điện thoại
thông minh, máy tính bảng vừa có
chức năng tiếp nhận thông tin vào,
vừa có chức năng hiển thị thông tin
ra.”
Hoạt động 4: Luyện tập
Mục tiêu: HS làm việc nhóm, phát biểu, thảo luận để hoàn thành các bài tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Bài tập 1: Phân loại máy tính.
GV hướng dẫn học sinh phân loại các
máy tính ở hình 6.
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm 2
bạn và trả lời.

GV đặt câu hỏi:
- Máy tính để bàn gồm những hình
nào?
- Máy tính xách tay gồm những hình
nào?
- Máy tính bảng gồm những hình nào?
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

- Điện thoại thông minh gồm những
hình nào?
GV lắng nghe và nhận xét.
Bài tập 2: Trong các bộ phận sau đây
của máy tính, bộ phận nào thực hiện
- Học sinh suy nghĩ và trả lời
chức năng tiếp nhận thông tin vào? Bộ
phận nào thực hiện chức năng đưa
Bộ phận thực hiện chức năng tiếp nhận
thông tin ra?
thông tin vào là:
a) Loa
b) Bàn phím.
b) Bàn phím
c) Chuột,
c) Chuột
f) Màn hình cảm ứng
d) Màn hình

– Bộ phận thực hiện chức năng đưa
thông tin ra:

e) Máy in

a) Loa.

f) Màn hình cảm ứng.

d). Màn hình.

- GV lắng nghe và nhận xét.
Bài tập 3: HS chỉ ra thiết bị vào, thiết
bị ra của các máy tính ở hình 7.

HS quan sát, suy nghĩ và trả lời.
– Hình 7a, 7b: Màn hình cảm ứng của
điện thoại thông minh (7a), máy tính
bảng (7b) vừa là thiết bị vào, vừa là
thiết bị ra.
– Hình 7c: Bàn phím, vùng cảm ứng
chuột của máy tính xách tay là thiết bị
vào; màn hình và loa là thiết bị ra.
– Hình 7d: Bàn phím, chuột của máy
tính bảng là thiết bị vào; màn hình và
loa là thiết bị ra.

- GV lắng nghe và nhận xét.

Hoạt động 5: Vận dụng
Mục tiêu: Củng cố kiến thức thông qua trò chơi.
Hoạt động của GV
GV tổ chức game:

Hoạt động của HS
- Phân nhóm 5 bạn.

- Một nhóm mô tả hình dạng, các bộ - Phân công vị trí.
phận của máy tính;
- Lắng nghe bạn chơi và trả lời.
- Nhóm khác đoán tên và phân loại
Nguyễn Thị Ngọc Hạnh

Trường Tiểu học Phú Hòa Đông

Kế hoạch bài dạy

Tin học lớp 3

thiết bị vào, thiết bị ra.
- Khuyến khích HS nêu những thiết bị
vào, ra ngoài những thiết bị đã nêu
trong bài.
- GV quản trò và đưa ra nhận xét kết
- Học sinh lắng nghe.
quả giữa các nhóm chơi.
- GV dặn dò và củng cố lại kiến thức.
D. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học; lớp 3
Tên bài học: BÀI 4. LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH Số tiết: 3
Thời gian thực hiện: từ ngày 10/10/2022 đến 28/10/2022)
A. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác nhóm; giải quyết
vấn đề.
2. Năng lực tin học:
 Biết cách cầm chuột máy tính đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ
bản với chuột.
 Khởi động, tắt được máy tính đúng cách; kích hoạt được phần mềm ứng
dụng, nếu được ví dụ về thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết
bị, phần mềm.
 Ứng xử phù hợp trong môi trường số (NLb): Biết ngồi đúng tư thế khi
làm việc với máy tính; biết vị trí phù hợp của màn hình, nêu được tác hại
của việc ngồi sai tư thế, sử dụng máy tính quá lâu, nhận ra được tư thế
ngồi sai khi làm việc với máy tính; bảo vệ sức khỏe khi sử dụng thiết bị
số.
 Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện
khi sử dụng máy tính.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm.
Nguyễn Thị N...