Ngày dạy 7A :…./…./2021
7B… ../ …./2021

CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC.
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
Tiết 1:
§1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : HS nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh, tính chất của hai góc đối đỉnh.
2. Kĩ năng:
HS vẽ được góc đối đỉnh của một góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình. Bước đầu tập suy luận.
3. Thái độ: Nhiệt tình, tự giác trong học tập.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực chung :Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: Thực hiện các phép tính, sử dụng ngôn ngữ toán học, vận dụng toán học, sử dụng công cụ (đo,vẽ hình)
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập, thước thẳng, êke
2. Học sinh: - HS: Đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
- GV: Tìm trên thực tế hình ảnh của 2 tia đối nhau, 2 đoạn thẳng cắt nhau?
- Vậy hai đường thẳng cắt nhau tạo thành bao nhiêu góc? Và các góc có tên gọi là gì?
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu về góc đối đỉnh
( 12 phút)
- Mục tiêu: HS nhận biết được góc đối đỉnh
-Tiến trình thực hiện:
Hoạt động cá nhân
Bước 1: GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu
1,
3 là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc.
- Hai góc
1 và
4 có chung đỉnh O. Cạnh Oy là tia đối của cạnh Ox, cạnh Oy` là tia đối của cạnh Ox` (Hoặc Ox, Oy làm thành một đường thẳng ; Ox`, Oy` làm thành một đường thẳng).
Bước 2: GV yêu cầu HS rút ra định nghĩa.






GV cho hs làm bài tập

2 và
4 có đối đỉnh không? Vì sao?
- Vậy hai đường thẳng cắt nhau cho ta bao nhiêu cặp góc đối đỉnh ?


Hoạt động cặp đôi(3ph)
GV đưa các hình vẽ sau lên bảng phụ, yêu cầu hs quan sát và cho biết : cặp M1 và M2 ; A và B có là hai góc đối đỉnh không ? Vì sao ?
HS quan sát hình vẽ và trả lời :




+) M1 và M2 có chung đỉnh M nhưng tia Mb và Mc không đối nhau, nên M1 và M2 không là hai góc đối đỉnh.
+) A và B không đối nhau, vì không chung đỉnh và các cạnh không là hai tia đối nhau.

Hoạt động cá nhân
- GV vẽ một góc xOy lên bảng, yêu cầu hs vẽ góc đối đỉnh của góc xOy.
- HS lớp vẽ hình vào vở, một hs lên bảng thực hiện và nêu cách vẽ.
- Trên hình bạn vừa vẽ còn cặp góc đối đỉnh nào không ?
- Hãy vẽ hai đường thẳng cắt nhau và đặt tên cho các cặp góc đối đỉnh được tạo thành.
HS lớp làm ra giấy nháp, một hs lên bảng vẽ hình và đặt tên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất của hai góc đối đỉnh ( 12 phút)
- Mục tiêu: HS nắm được tính chất của hai góc đối đỉnh
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề , dạy học theo nhóm
Hoạt động nhóm(5ph)
GV cho HS hoạt động nhóm trong 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày. GV khen thưởng nhóm nào xuất sắc nhất.
GV yêu cầu HS làm ?3 theo nhóm xem hình 1.
a) Hãy đo
1,
3. So sánh hai góc đó.
b) Hãy đo
2,
4. So sánh hai góc đó.
c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a, b.

- GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận.
Dựa vào tính chất hai góc kề bù, hãy giải thích bằng suy luận tại sao
1 =
3 ;
2 =