TUẦN 1
Ngày soạn: 15/8/2019
Ngày dạy: 20/8/2019
TIẾT 1: BÀI 1
SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài học học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm “lịch sử là gì?”
- Giải thích được lí do vì sao cần thiết và nên học Lịch sử.
- Nêu và phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu giúp cho học sinh có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát.
3. Thái độ:
- Bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.
4. Định hướng năng lực được hình thành:
a. Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ sáng tạo, hợp tác.
b. Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, thực hành bộ môn, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
5. Chuẩn bị:
a. Giáo viên chuẩn bị:
- SGK, SGV Lịch sử 6.
- Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Lịch sử THCS.
- Một số tranh ảnh.
- Tài liệu liên quan đến bài giảng, bài giảng điện tử.
b. Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, vở ghi bài, dụng cụ học tập.
6. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm…
- Kĩ thuật dạy học: KT chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, động não …
7. Lồng ghép giáo dục môi trường và giáo dục địa phương:
- Liên hệ với các di tích lịch sử địa phương và xác định trách nhiệm của bản thân trong việc bảo quản các di tích lịch sử.
II. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động khởi động:
a. Mục tiêu: Huy động kiến thức nền cho HS để dẫn dắt HS tìm hiểu bài học mới.
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng phương pháp quan sát hình ảnh trực quan.
- GV yêu cầu HS quan sát và miêu tả bức tranh sau:









Quá trình tiến hóa của loài người

c. Dự kiến sản phẩm:
- Câu trả lời của HS.
- GV mở bài:
+ GV giới thiệu sơ qua về chương trình bộ môn Lịch sử 6 của cấp THCS. Con người, cỏ cây, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra trải qua thời gian đều có sự thay đổi và quá trình của sự thay đổi đó được gọi là lịch sử. Để hiểu rõ hơn khái niệm này, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đầu tiên của chương trình lịch sử lớp 6 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Lịch sử là gì?
a. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm “lịch sử là gì?”
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
- GV đặt câu hỏi: Theo em, có phải con người, mọi vật xung quanh ta từ khi sinh ra đã có hình dạng như ngày nay không?
- HS suy nghĩ và trả lời ( GV mời HS khác nhận xét ( GV nhận xét.
- GV đặt vấn đề: Theo em, lịch sử là gì?
- HS suy nghĩ và trả lời ( GV mời HS khác nhận xét ( GV chốt ý.
- GV tiếp tục cho HS xem hình ảnh để minh họa về sự tiến hóa của loài người để làm rõ vấn đề cho HS hiểu:



- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Lịch sử của một người có gì khác so với lịch sử của xã hội loài người?
- HS suy nghĩ và trả lời ( GV mời HS khác nhận xét ( GV nhận xét.
c. Dự kiến sản phẩm:




Hoạt động 2: Học lịch sử để làm gì?
a. Mục tiêu: Giải thích được lí do vì sao cần thiết và nên học Lịch sử.
b. Phương thức tiến hành: GV sử dụng phương pháp hoạt động nhóm và kĩ thuật chia nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh, thảo luận nhóm và miêu tả sự khác biệt giữa 2 bức tranh.
- HS có 2 phút để làm việc theo bàn và trả lời.





Lớp học thời xưa
Lớp học ngày nay

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Vì sao lại có sự khác biệt giữa 2 lớp học này?
- HS suy nghĩ và trả lời ( GV