Ngày soạn: 24/11/2019
Tiết PPCT: 20
Tuần PPCT: 16
BÀI 4. HAI MẶT PHẲNG SONG SONG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
a. Kiến thức:
* Nhận biết: Nắm được cách vẽ hình biểu diễn của một hình chóp, tứ diện.
* Thông hiểu:
- Khái niệm và điều kiện hai mặt phẳng song song;
- Định lí Ta-lét (thuận và đảo) trong không gian.
* Vận dụng: Nắm được các phương pháp chứng minh hai mặt phẳng song song với nhau.
b. Kĩ năng:
- Biết cách chứng minh hai mặt phẳng song song.
- Vẽ được hình biểu diễn của hình hộp; hình lăng trụ, hình chóp có đáy là tam giác, tứ giác.
- Vẽ hình biểu diễn của một hình chóp, tứ diện.
- Chứng minh hai mặt phẳng song song với nhau.
c. Thái độ:
- Tư duy các vấn đề của toán học một cách lôgic và hệ thống, quy lạ về quen, tư duy hình không gian, liên hệ được các vấn đề trong thực tế với bài học
- Nghiêm túc, tích cực, chủ động, độc lập và hợp tác trong hoạt động học tập.
- Say sưa, hứng thú trong học tập và tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tiễn
- Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương con người, yêu quê hương, đất nước.
4. Năng lực phẩm chất hình thành cho học sinh
- Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức và phương pháp giải quyết bài tập và các tình huống.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh biết cách huy động các kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi. Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh sử dụng máy tính, các phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý các yêu cầu bài học.
- Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
- Năng lực tính toán.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Bài tập câu hỏi trắc nghiệm minh họa,…
2. Học sinh: đọc trước bài ở nhà và làm theo hướng dẫn của giáo viên,...
III. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định (dự kiến)
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, ...
2. Kiểm tra bài cũ và việc chuẩn bị bài mới của học sinh: lồng vào bài học
3. Nội dung bài mới
* Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
- Mục đích:
Tạo sự chú ý của học sinh để vào bài mới, dự kiến các phương án giải quyết được bốn tình huống trong các bức tranh.
*Nội dung và phương thức hoạt động:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Đưa ra 4 bức tranh kèm theo 4 câu hỏi đặt vấn đề. Chia lớp thành 4 nhóm.

1.Các bậc thang có điểm chung không?


2. Các tầng có điểm chung không? Trước khi đổ mái tầng tiếp theo người ta làm gi? Tại sao phải làm như vậy?


3. Thùng hàng có đặc điểm gì so với thùng xe? Ở vị trí nào cần cẩu giữ được thung hàng như đang quan sát? Các mặt của thùng hàng có gì đặc biệt không?


4. Mỗi tầng của chùa có gì đặc biệt so với mặt đất không? Nếu có đường thẳng nối các góc của các tầng với nhau thì ta sẽ được hình như thế nào?
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ: Học sinh quan sát 4 bức tranh, dự kiến các tình huống đặt ra để trả lời câu hỏi.
- Báo cáo. thảo luận: Đại diện mỗi nhóm đưa ra phương án trả lời. Các nhóm khác góp ý, bổ sung
- Đánh giá, nhận xét, tổng hợp: Thông qua báo cáo của 4 nhóm HS và sự góp ý, bổ sung của các nhóm khác, GV hướng dẫn HS chốt được các kiến thức về vị trí tương đối 2 mp và hình ảnh của 2 mp song song.
*Sản phẩm: Dự kiến các phương án giải quyết được tình huống.
Hoạt động của GV và HS
Kết luận của giáo viên

Kiến thức 1: Định nghĩa hai mp song song
* Mục đích: Giúp HS nắm được định nghĩa hai mặt phẳng song song
* Đối tượng: Tất cả các đối tượng
* Cách thức tổ chức hoạt động: Trên cơ sở hoạt động khởi động GV đưa ra định nghĩa hai mp song song
* Dự kiến sản phẩm hoạt động