Ngày soạn: 18/10/2018
 Ngày dạy: 26/10/2018
Dạy lớp 6C



Tiết 10 . ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs nhận biết được độ dài đoạn thẳng là gì
2. Kỹ năng: Biết cách sử dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng. So sánh được hai đoạn thẳng .
3. Thái độ: Có thái độ hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi đo độ dài đoạn thẳng, thấy được ý nghĩa của việc đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế.
4. Năng lực cần đạt: năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: - SGK, tài liệu nghiên cứu , đồ dùng dạy học; các loại thước đo độ dài .
2. Học sinh: - HS học bài ở nhà, đọc trước bài 7, thước thẳng, thước cuộn để đo độ dài đoạn thẳng.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ
Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi :
1.Đoạn thẳng AB là gì ? Vẽ đoạn thẳng AB ?
2. Vẽ hình trong các trường hợp đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng ?
Đáp án :
- Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B.
A B


* Đặt vấn đề vào bài mới (1’) Để tìm hiểu cách so sánh 2 đoạn thẳng ta vào bài hôm nay.
2. Nội dung bài học:
Hoạt động 1. Đo đoạn thẳng (14`)
+ Mục tiêu: Nắm được khái niệm đo đoạn thẳng và phương pháp đo đoạn thẳng.
+ Nhiệm vụ: Đo được đoạn thẳng bất kỳ trong thực tế.
+ Phương thức thực hiện: GV cho HS Hoạt động nhóm, cá nhân và cặp đôi.
+ Sản phẩm: Chỉ ra được được các đoạn thẳng khác nhau có độ daì khác nhau.
+ Tiến trình thực hiện:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Đo đoạn thẳng AB ?



Cho biết cách đo độ dài đoạn thẳng ?






Nhận xét về độ dài đoạn thẳng AB ?


GV : Giới thiệu : Ta còn nói độ dài đoạn thẳng AB là khoảng cách giữa hai điểm A và B.
- Khi hai điểm A và B trùng nhau ta nói khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 0.
HS Thực hiên .
A B



- Đặt cạnh thước đi qua hai điểm A và B sao cho điểm A trùng với vạch số 0.
- điểm B trùng với vạch nào trên thước thì điểm chia đó là độ dài của đoạn thẳng AB.
*Nhận xét : Mỗi đoạn thẳng có một độ dài, độ dài đoạn thẳng là một số dương

HS lắng nghe



Hoạt động 2. So sánh hai đoạn thẳng. (20’)
+ Mục tiêu: Nắm được khái niệm hai đoạn thẳng dài hơn và ngắn hơn, hai đoạn thẳng bằng nhau.
+ Nhiệm vụ: Tìm được kích thước độ dài các đoạn thẳng, các loại thước thường dùng.
+ Phương thức thực hiện: GV cho HS Hoạt động cá nhân và theo nhóm.
+ Sản phẩm: Học sinh phân biệt được các loại thước, biết thế nào là đơn vị đo inch
+ Tiến trình thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS



GV: Cho đoạn thẳng AB = 3cm ; CD = 3 cm ; EG = 4 cm.(Bằng bảng )
So sánh đoạn thẳng AB và CD ?


So sánh đoạn thẳng EG và CD ?

So sánh đoạn thẳng AB và EG ?


Yêu cầu HS thực hiện ?1 SGK ?




GV : Giới thiệu các loại thước đo độ dài đoạn thẳng.




GV : Giới thiệu đơn vị inch .
Kiểm tra 1 inch bằng bao nhiêu cm
*Ta có thể so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh hai độ dài của chúng.


- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau hay có cùng độ dài và kí hiệu AB = CD.
- Đoạn thẳng EG dài hơn (lớn hơn ) đoạn thẳng CD và kí hiệu EG > CD
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn(nhỏ hơn) đoạn thẳng EG và kí hiệu
AB < EG.


( SGK - Tr 118.)
a. Các đoạn thẳng bàng nhau là:
EF và GH ; AB và IK.
b. EF < CD.
HS : Nhận biết các loại thước .

(SGK - Tr 118).
a. Thước