Ngày soạn: 17.8.2018

Chương I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
Tiết 1: §HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

I. Mục tiêu :
 
1. Kiến thức: + Học sinh nắm được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ
+ Học sinh nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ và biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số
3. Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
II. Đinh hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống
III. Phương pháp kỹ thuật dạy học
- Phương pháp hoạt động nhóm
- Phương pháp hoạt động trí não
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
IV. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Trục số hữu tỉ, bảng phụ vẽ hình 1 SGK
- Học sinh: Ôn tập kiến thức phần phân số học lớp 6
V. Hoạt động day - học:
1. Hoạt động khởi động: ( Sử dụng bảng phụ )
Để tạo không khí học tập GV cho lớp một trò chơi: Tiếp sức. Chơi cho hai nhóm: Mỗi nhóm 3 HS, mỗi học sinh chỉ được giảI 1 câu hoàn tất bài tập trong 3 phút, nhóm nào xong trước và đúng nhất thì chiến thắng, phần thưởng là hoa điểm 10 cho cả nhóm
Nội dung bài tập Nhóm 1. Nêu định nghĩa phân số bằng nhau? cho ví dụ
Nhóm 2. Cho phân số
tìm các phân số bằng phân số đã cho

2. Hoạt động hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: GV: Đặt vấn đề vào bài:
Ở lớp 6 ta đã học về khái niệm phân số vậy tất cả các số biểu diễn một số gọi là gì?
Để tìm hiểu ta học bài hôm nay
HS: Đọc, nghiên cứu ví dụ




Hoạt động 2: 1. Số hữu tỉ(15’)
Em quan sát cách viết các số ở ví dụ SGK qua bảng phụ sau:
Ví dụ:



Vậy các số ở trên đều là các số hữu tỉ, em hãy nêu khái niệm số hữu tỉ
Khái niệm: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng
với

GV: Đưa ra kí hiệu
Yêu cầu HS làm ?1; ?2 (SGK/T5) theo nhóm
GV nhận xét các nhóm và chốt
 HS: Quan sát trên bảng phụ và SGK và đưa ra nhận xét mỗi số có vô số cách viết khác nhau nhưng có cùng một giá trị


HS: Số hữu tỉ là số có dạng
với



HS ghi vào vở
HS: Hoạt động theo nhóm


Hoạt động 3: 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số(12’)
GV: Em nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số
Ví dụ 1: Biểu diễn số nguyên trên trục số


Ví dụ 2: Biểu diễn số
trên trục số


Tương tự với một số bất kỳ ta sẽ biểu diễn được trên trục số

HS: Nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số





HS: Để biểu diễn số
trên trục số ta làm như sau
Chia đoạn thẳng đơn vị làm 4 phần
Lấy 1 đoạn làm đơn vị mới bằng
vậy số
đẵ được biểu

Hoạt động 4. 3. So sánh hai số hữu tỉ(5’)
GV: Em hãy nhắc lai các phương pháp so sánh hai phân số
Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta có thể đưa về việc so sánh hai phân số
Hoặc ta so sánh hai số hữu tỉ qua việc biểu diễn nó trên trục số
GV: Cho

Yêu cầu HS nghiên cứu VD1 và VD2 (SGK/T6,7)
GV giới thiệu về số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số 0
Yêu cầu HS làm ?5 (SGK/T7) theo nhóm

Rút ra nhận xét:
>0 nếu a, b cùng dấu

<0 nếu a, b khác dấu
HS nghiên cứu VD1 và VD2 (SGK/T6,7)


HS làm ?5 theo nhóm
Kết quả là: Số hữu tỉ dương:

Số hữu tỉ âm:
; -4
Số hữu tỉ không âm cũng không dương