CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
BÀI 10: EM QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
(3 tiết)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:


Nêu được vai trò của tiền.



Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.



Biết bảo quản và tiết kiệm tiền; mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ
chơi, quà bánh,….phù hợp với hoàn cảnh gia đình.



Nhắc nhở bạn bè chi tiêu tiết kiệm.

1. Năng lực

Năng lực chung:


Tự chủ và tự học: Tự giác tuân thủ quy tắc sử dụng tiền một cách
hiệu quả.



Giao tiếp và hợp tác: Nhắc nhở bạn thân, bạn bè bảo quản và tiết
kiệm tiền.

Năng lực riêng:


Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được vai trò của tiền; biết vì
sao phải quý trọng đồng tiền.



Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Nhắc nhở
bạn bè chi tiêu tiết kiệm.



Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết bảo quản và tiết kiệm tiền; mua
sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh,…đúng mức, phù hợp với
hoàn cảnh gia đình.

 
1. Phẩm chất


Trách nhiệm: có ý thức sử dụng tiền một cách hợp lí.



Chăm chỉ: bảo quản và tiết kiệm tiền, nhắc nhở bạn bè chi tiêu một
cách hợp lí.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học


Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề,
lắng nghe tích cực.

1. Thiết bị dạy học
2. Đối với giáo viên


Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.



Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư
37/2021-TT/BGDDT.



Giấy A4, sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy khổ A1 hoặc A0.



Máy tính, máy chiếu (nếu có).

1. Đối với học sinh


SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.



Bút viết, bảng con, phấn/bút viết bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG
CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

 

a. Mục tiêu:

 

- Tạo cảm hứng học tập cho HS.

 

- Kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới,

 

kết nối với bài học “Em quý trọng đồng tiền”.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đi chợ: Em hãy bốc
thăm chọn số tiền cụ thể trong hộp và nêu tên một món
đồ em muốn mua.
+ GV chuẩn bị một số đồ vật: bút, sách vở, bình nước,

 
 
- HS chơi trò
chơi Đi chợ.
 

bánh kẹo,...ghi sẵn giá tiền trên đồ vật và dán một lớp

 

giấy che tiền lại; một chiếc hộp để các lá thăm ghi các

 

mệnh giá tiền khác nhau, tương ứng với các giá tiền của
đồ vật đã chuẩn bị.
+ GV mời 1 HS đóng vai người bán hàng và 1 HS đóng
vai người đi mua hàng.

 
 
 

●       HS đóng vai người đi mua hàng: lần lượt bốc thăm  
giá tiền trong hộp.

 

●       HS đóng vai người bán hàng: mở giá tiền trên đồ

 

vật, nếu trùng hợp thì sẽ nói “Chúc mừng quý khách”,

nếu không đúng sẽ nói “Rất tiếc”.

 

- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua

 

trò chơi trên, theo em, tiền được dùng để làm gì?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tiền giúp em mua

 
 
 

được những đồ dùng, vật dụng mà em muốn.

 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiền giúp em mua được

 

những đồ dùng, vật dụng mà em muốn. Nhưng làm thế

 

nào chúng ta có thể bảo quản và tiết kiệm được tiền?
Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay – Bài

 

1: Em quý trọng đồng tiền.

 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

 

Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết vai trò của

- HS lắng nghe GV

tiền.

nêu câu hỏi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò - HS trả lời.
của tiền.

 

b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe, tiếp

- GV chia HS thành 6 nhóm.

thu.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhìn hình – đoán ý.

 

- GV phổ biến luật chơi cho các nhóm:

- HS lắng nghe, tiếp

Trong thời gian 4 phút, các nhóm quan sát hình 1 – 4
SGK tr.50 và trả lời câu hỏi: Cho biết vai trò của tiền.

thu.
 

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.  
Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung
cho nhóm bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV mở rộng kiến thức: Theo em, tiền còn có những vai

 
 
 

trò nào khác nữa?

 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe,

 

nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận chung:

 

Vai trò của tiền:

- HS chia thành các

●       Mua sắm vật dụng cần thiết.

nhóm.

●       Du lịch, giải trí.

- HS chơi trò chơi.

●       Chăm sóc sức khỏe.

 

●       Giúp đỡ bạn gặp khó khăn

 

●       ....

 

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tầm

 

quan trọng của đồng tiền.

 

b. Cách tiến hành

 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc câu chuyện Quý  
trọng đồng tiền SHS tr.50, 51.
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trao đổi và trả lời câu

 

hỏi:

 

+ Người con đã làm gì trong hai lần người cha gạt đồng

 

tiền xuống đất?

- HS trình bày kết

+ Theo em, vì sao phải quý trọng đồng tiền?

quả thảo luận.

- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe,

 

nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận, đánh giá và chốt đáp án: Hành động của
người con trong hai lần người cha gạt đồng tiền xuống
đất:
+ Lần thứ 1: bình thản, không nói gì, lẳng lặng đi ra.
+ Lần thứ 2: lo lắng, vội vàng đi tìm và nhặt đồng tiền
lên một cách trân trọng.
- GV nêu kết luận: Đồng tiền làm ra nhờ sự lao động

 
- HS lắng nghe GV
nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
 
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.

chăm chỉ, vất vả nên chúng ta cần phải quý trọng đồng

 

tiền.

 

Hoạt động 3: Quan sát tranh, cho biết cách bảo quản  
và tiết kiệm tiền
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được
cách bảo quản và tiết kiệm tiền.
b. Cách tiến hành
- GV chia HS cả lớp thành 2 đội lớn.
- GV giao nhiệm vụ cho 2 đội:
+ Đội 1: Quan sát tranh 1, 2 SHS tr.51, cho biết đâu là

 
 
 
 
 
 

hành động tiết kiệm và bảo quản tiền?

 

+ Đội 2: Quan sát tranh 3, 4, SHS tr.52, cho biết đâu là

- HS đọc thầm câu

hành động tiết kiệm và bảo quản tiền?

chuyện.

- GV mời đại diện 2 đội trả lời. Các đội lắng nghe, nhận

 

xét câu trả lời của đội bạn.

- HS làm việc cặp

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

đôi.

Một số hành động tiết kiệm vào bảo quản là: nhờ người

 

lớn giữ giúp, nuôi heo đất, tận dụng những đồ dùng đã
cũ, tặng lại đồ dùng còn tốt cho bạn bè,...
- GV tiếp tục yêu cầu HS các đội liên hệ thực tế và trả

 
 

lời câu hỏi: Kể thêm các cách bảo quản và tiết kiệm tiền.  
+ GV hướng dẫn mỗi đội thi đua nhau nêu ý kiến và ghi

- HS trả lời.

ý kiến vào giấy A4. Thời gian thực hiện từ 5 – 7 phút.

 

- GV mời đại diện các đội chia sẻ trước lớp một số cách

- HS lắng nghe, tiếp

bảo quản và tiết kiệm tiền. Các HS khác lắng nghe, nhận thu.
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, khen thưởng kết quả thi đua của mỗi đội
và nêu một số cách bảo quản và tiết kiệm tiền: liệt kê

 
 

những đồ dùng cần mua theo đúng danh sách, xem giá

 

trước các đồ dùng trước khi mua,...

 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- HS lắng nghe, ghi

Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến

nhớ.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò  
của bảo quản và tiết kiệm tiền.

b. Cách tiến hành

 

- GV yêu cầu yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc các ý

 

kiến từ 1 – 6 SHS tr.52 và thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét
các ý kiến sau:
- GV mời đại diện 3 – 4 cặp HS trình bày kết qủa thảo

 
 

luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ

 

sung (nếu có).

- HS chia thành 2

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi sự tích cực của HS

đội.

và chốt đáp án:

- 2 đội thảo luận,

+ Ý kiến 1: Không đồng tình. Tiết kiệm tiền giúp em

thực hiện nhiệm vụ.

không phải xoay sở những điều khó khăn bất ngờ ập

 

đến; không bị phụ thuộc tuyệt đối vào người thân; thực
hiện được những mục tiêu, kế hoạch đặt ra.
+ Ý kiến 2: Không đồng tình. Dù là người nghèo hay
người giàu cũng cần bảo quản và tiết kiệm tiền. Đó là

 
 
 

của cải, thời gian, công sức lao động của mỗi người. Bảo  
quản và tiết kiệm tiện giúp mỗi người thực hiện được
 
những kế hoạch cho gia đình và bản thân.
+ Ý kiến 3: Không đồng tình. Cần bảo quản và tiết kiệm
tiền không chỉ cho bản thân mà còn cho gia đình, người
thân, bạn bè. Điều đó thể hiện trách nhiệm, sự trân trọng
công sức lao động của em đối với mọi người.
+ Ý kiến 4: Không đồng tình. Cần phải bảo quản đồ

 
 
 
 

dùng được cho, tặng. Điều đó thể hiện sự trân trọng công  
sức lao động, tình cảm với người tặng quà cho em.

 

+ Ý kiến 5: Đồng tình. Chúng ta có thể sử dụng tiền để

- 2 đội trình bày kết

giúp đỡ, mua những đồ dùng cần thiết cho những người

quả thảo luận.

có hoàn cảnh khó khăn.
+ Ý kiến 6: Đồng tình. Bảo quản tiền là quý trọng thành
quả lao động. Thể hiện sự trân trọng công sức lao động
của bản thân.
- GV mở rộng kiến thức cho HS:
+ Bảo quản và tiết kiệm tiền hiệu quả để thực hiện được
mong muốn của mình.
+ Tạo thói quen tiết kiệm để chi tiêu một cách hợp lí.
Hoạt động 2: Em đồng tình hay không đồng tình với

- HS lắng nghe, tiếp
thu.
 
 
 
- HS lắng nghe GV
nêu nhiệm vụ.
 

việc làm nào sau đây? Vì sao?

 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đồng tình với

- HS trình bày trước

những hành vi bảo quản và tiết kiệm tiền; không đồng

lớp.

tình với những hành vi tiêu tiền một cách lãng phí.

 

b. Cách tiến hành

 

- GV chia HS thành các nhóm ( 4 – 6 HS/nhóm).

- HS lắng nghe, tiếp

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, quan sát tranh 1 – 5

thu.

SGK tr.52, 53 và thực hiện nhiệm vụ: Em đồng tình hay

 

không đồng tình với việc làm nào sau đây?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu
có).
+ GV nêu câu hỏi: Vì sao em đồng tình hoặc vì sao em

 
 
 

không đồng tình?

 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

 

+ Tranh 1: Vẽ trên tiền (không đồng tình).

 

+ Tranh 2: Đòi mua món đồ quá khả năng của bố mẹ

 

(không đồng tình).
+ Tranh 3: Tận dụng giấy trắng để làm vở nháp (đồng
tình).
+ Tranh 4: Lãng phí thức ăn (không đồng tình).
+ Tranh 5: Tiết kiệm tiền (đồng tình).
+ Tranh 6: Tiết kiệm nước (đồng tình).
- GV kết luận: Các em cần nhắc nhở bản thân, người
thân, bạn bè chi tiêu một cách hợp lí.
Hoạt động 3: Đưa ra lời khuyên trong các tình huống
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện

 
- HS làm việc nhóm
đôi.
 
 
 
 
 
 

việc bảo quản và tiết kiệm tiền hợp lí.

 

b. Cách tiến hành

 

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm.

- HS trả lời.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ cụ  
thể sau: Đưa ra lời khuyên trong các tình huống

 

+ Nhóm 1: Tình huống 1 SHS tr.53.

- HS lắng nghe, tiếp

+ Nhóm 2: Tình huống 2 SHS tr.53.

thu.
 

+ Nhóm 3: Tình huống 3 SHS tr.53.

 

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả

 

thảo luận. HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đặt
câu hỏi (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Tình huống 1: Cần tiết kiệm thức ăn.
+ Tình huống 2: Cần tiết kiệm giấy.
+ Tình huống 3: Trân trọng và bảo quản đồ dùng.
Hoạt động 4: Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện

 
 
 
 
 
 
 

việc bảo quản và tiết kiệm tiền hợp lí.

 

b. Cách tiến hành

 

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm.

 

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

 

+ Nhóm 1: Đọc tình huống 1 SHS tr.54, phân công vai

 

diễn, diễn lại tình huống trước lớp và xử lí tình huống 1.  
+ Nhóm 2: Đọc tình huống 2 SHS tr.54, phân công vai
diễn, diễn lại tình huống trước lớp và xử lí tình huống 2.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
- GV mời các nhóm nêu tình huống trước lớp, diễn lại
tình huống và xử lí tình huống của nhóm mình. Nhóm
còn lại quan sát, nhận xét nhóm bạn.

 
 
 
 
 

- GV nhận xét, khen ngợi HS và nêu cách xử lí tình
huống:
+ Tình huống 1: Để dành một hộp bút màu hoặc tặng
cho một bạn khác đang cần bút màu.
+ Tình huống 2: Trân trọng và biết hài lòng với những
món đồ chơi mình đang có.
- GV nhấn mạnh lại nguyên tắc bảo quản và tiết kiệm

 
 
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
 
 

tiền, nhắc nhở HS tuân thủ thường xuyên để trở thành

 

thói quen.

 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

 

Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về những việc em

 

đã và sẽ làm để bảo quản, tiết kiệm tiền.
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ và luyện tập
việc thực hiện bảo quản và tiết kiệm tiền phù hợp với lứa

 
 

tuổi.

 

b. Cách tiến hành

- HS chia thành các

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Rèn luyện việc thực hiện

nhóm.

và nhắc nhở các bạn cùng bảo quản, tiết kiệm tiền, tiết

- HS làm việc

kiệm thức ăn; mua quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà

nhóm.

bánh,... đúng mức, phù hợp với hoàn cảnh gia đình.

 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về việc thực hiện việc bảo

 

quản và tiết kiệm tiền sau một vài tuần.
- GV thường xuyên nhắc nhở HS thực hiện bảo quản và
tiết kiệm tiền.

 
 

- GV nhận xét và khen ngợi tinh thần quý trọng đồng
tiền của HS.

 
 

Hoạt động 2: Lập và thực hiện kế hoạch tiết kiệm
tiền
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học,

 
 

điều chỉnh được hành vi để bảo quản và tiết kiệm tiền

 

một cách thường xuyên, liên tục.

 

b. Cách tiến hành

 

- GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS lập kế hoạch tiết  
kiệm tiền và thực hiện theo mẫu:

 

KẾ HOẠCH TIẾT KIỆM TIỀN
Thời gian

Cách tiết

 thực hiện

kiệm tiền

 
Kết quả

 
 

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

 
- HS trả lời.
 
 
- HS lắng nghe, tiếp
thu.
 

- Sau một vài tuần thực hiện, GV tổ chức để HS chia sẻ
về việc thực hiện kế hoạch tiết kiệm tiền phù hợp với
điều kiện của mình.

 

- GV thường xuyên nhắc nhở HS tiết kiệm tiền.

 

- GV nhận xét và khen ngợi hành động tiết kiệm tiền của  
HS.
* CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV giao cho HS nhiệm vụ nhắc nhở các bạn cùng thực
hiện việc bảo quản và tiết kiệm tiền.
- GV tổ chức cho HS trao đổi và chia sẻ cảm xúc của
mình.
- GV nhận xét và khen ngợi tinh thần tiết kiệm tiền, đồ
dùng của HS.

 
 
 
 
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
 
 
 
 
 
- HS chia thành các
nhóm.
- HS làm việc
nhóm.
 
 
 
 

- HS trình bày kết
quả.
 
 
- HS lắng nghe, tiếp
thu.
 
 
 
 
 
 
 
- HS chia thành các
nhóm.
- HS làm việc
nhóm.
 
 
 
 

 
- HS diễn lại tình
huống và xử lí tình
huống của nhóm
mình.
 
- HS lắng nghe, tiếp
thu.
 
 
 
 
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
- HS thực hiện
nhiệm vụ tại nhà.
 
 
- HS chia sẻ trước
lớp.
 
- HS lắng nghe,
thực hiện.
 
 
 
 
 
 
 
 
- HS lắng nghe GV
nêu nhiệm vụ.

 
 
 
 
 
 
 
- HS chia sẻ ý kiến
trước lớp.
 
 
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
 
 
 
- HS lắng nghe,
thực hiện.
 
- HS chia sẻ trước
lớp.

 
 
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP
 
Tiêu chí

Mức độ
Không hoàn thành

Hoàn thành

Hoàn thành tốt

1. Nêu được vai trò

Không nêu được

Nêu được từ 2

Nêu được 2 đến 3

của tiền

hoặc chỉ nêu được

đến 3 vai trò.

vai trò.

một vai trò.
2. Biết vì sao phải

Không nêu được ý

Nêu được từ 1

Nêu được trên 2 ý

quý trọng đồng tiền

nghĩa nào.

đến 2 ý nghĩa.

nghĩa.

3. Biết bảo quản và

Không biết bảo quản Thỉnh thoảng

tiết kiệm tiền; mua

và tiết kiệm tiền.

sắm quần áo, đồ

Biết bảo quản và

biết bảo quản và tiết kiệm tiền một
tiết kiệm tiền.

dùng, đồ chơi, quà

cách thường
xuyên, liên tục.

bánh,…đúng mức,
phù hợp với hoàn
cảnh gia đình.
4. Nhắc nhở bạn bè

Không chủ động;

Chủ động thực

Chủ động thực

chi tiêu tiết kiệm.

thỉnh thoảng tiết

hiện và thường

hiện và thường

kiệm tiền; còn vi

xuyên tiết kiệm

xuyên tiết kiệm

phạm.

tiền, nhưng

tiền; nhắc nhở bạn

chưa nhắc nhở

bè cùng thực hiện.

bạn bè cùng
thực hiện.