Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 04/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 1
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở
xung quanh; biết vì sao phải biết ơn người lao động.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu thêm những đóng góp
của những người lao động ở xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được nhiệm vụ của nhóm và trách
nhiệm, hoạt động của bản thân trong nhóm.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Thể hiện được sự quý trọng bạn bè trong quá trình thảo luận nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power Point
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
Hoạt động 1: Đố bạn
a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú học tập cho HS, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS chơi trò chơi Đố bạn.
- HS tham gia trò chơi
Cách chơi: GV chuẩn bị các lá thăm có
viết tên nghề nghiệp. Mỗi lượt 2HS bốc
thăm, thảo luận và diễn tả bằng hành
động. Các HS còn lại đoán tên nghề
nghiệp
- Yêu cầu HS kể thêm một số tên nghề - HS thi đua kể
nghiệp mà em biết?
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Người
lao động quanh em (Tiết 1)
- HS lắng nghe
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (15 phút)
Hoạt động 2: Nêu công việc và đóng góp của người lao động trong tranh
a. Mục tiêu
- HS nêu được đóng góp của một số người lao động
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4 quan sát - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu
tranh, nêu công việc và đóng góp của cầu
những người trong tranh
Tranh 1: Nhân viên giao hàng => giao
hàng hóa
Tranh 2: Chiến sĩ hải quân => bảo vệ
chủ quyền biển, đảo.
Tranh 3: Thợ may => may quần áo,
mũ, nón.
Tranh 4: Ngư dân => đánh bắt tôm, cá
Tranh 5: Nông dân => sản xuất lương
thực (lúa, gạo,…)
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Tranh 6: Giáo viên => dạy học
- Nhận xét, tuyên dương
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- Kể thêm đóng góp của người lao động - HS lắng nghe
trong các công việc khác?
- HS thi đua kể cá nhân
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người lao
động đều có đóng góp ý nghĩa cho xã - Lắng nghe
hội.
Hoạt động 3: Đọc chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu
- HS biết vì sao phải biết ơn người lao động
b. Cách tiến hành
- Gọi HS đọc câu chuyện Buổi học đầu
tiên
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi
TLCH:
+ Cô giáo đã làm gì sau khi Hà giới
thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ?

- 1HS đọc câu chuyện
- HS thảo luận nhóm đôi
+ Cô giáo đã đặt tay lên vai Hà an ủi,
động viên; nói lời cảm ơn với bố mẹ
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Hà và dặn cả lớp phải biết ơn người
lao động.
+ Theo em, vì sao phải biết ơn người lao + HS trả lời theo ý hiểu
động?
Ví dụ: Phải biết ơn người lao động vì
họ giúp cuộc sống, xã hội tốt đẹp hơn;
Biết ơn người lao động là hành vi văn
minh, lịch sự, biểu hiện của người dân
yêu nước,…..
- Gọi đại diện các nhóm TLCH
- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
3. Hoạt động luyện tập (15 phút)
Hoạt động 4: Nhận xét các ý kiến
a. Mục tiêu
- Có thái độ phù hợp với các đóng góp của người lao động và củng cố được ý
nghĩa của việc biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4 đọc - HS thảo luận nhóm 4
thông tin và nhận xét các ý kiến. Sau Đồng tình với các ý kiến: 1, 2, 4
mỗi ý kiến được nêu GV sẽ hỏi HS vì Không đồng tình với ý kiến: 3
sao đồng tình hoặc không đồng tình.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
Hoạt động 5: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình
a. Mục tiêu
- HS có thái độ phù hợp với các đóng góp của người lao động và củng cố được ý
nghĩa của việc biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS đọc thông tin và làm việc
cá nhân. Giơ thẻ cười/ không cười tương
ứng với đồng tình/ không đồng tình và
giải thích vì sao.

- HS chọn thẻ
Tranh 1: Đồng tình (Nhận biết phù
hợp về đóng góp của cô lao công
trong trường học)
Tranh 2: Đồng tình (Phát biểu phù
hợp về thái độ với người lao động)
Tranh 3: Không đồng tình (Phát biểu
chưa phù hợp về đóng góp của người
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
lao động thiết kế thời trang)
Tranh 4: Đồng tình (Có thái độ biết
ơn với cảnh sát phòng cháy chữa
cháy)
- Nhận xét, kết luận: Cần biết ơn với - HS lắng nghe
người lao động. Cần có thái độ không
đồng tình với những hành vi, lời nói
thiếu sự tôn trọng với người lao động,
….
4. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- Tổ chức HS trả lời câu hỏi: Em cần - HS thi đua trả lời
làm gì để thể hiện sự biết ơn với người
lao động?
- Nhận xét, tuyên dương
- GDHS: Biết ơn, kính trọng người lao - Lắng nghe
động
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS thể hiện sự biết ơn với những - Lắng nghe và thực hiện
người lao động xung quanh
- Chuẩn bị bài: Người lao động quanh
em (Tiết 2)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy: 11/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

Tuần 2

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở
xung quanh; biết vì sao phải biết ơn người lao động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu thêm những đóng góp
của những người lao động ở xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được nhiệm vụ của nhóm và trách
nhiệm, hoạt động của bản thân trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Thể hiện được sự quý trọng bạn bè trong quá trình thảo luận nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, giáo án điện tử
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú học tập cho HS
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS lắng nghe bài hát Em - HS lắng nghe bài hát
muốn làm nghề gì?
- Những nghề nghiệp nào được nhắc đến - HS trả lời
trong bài hát?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Người - HS lắng nghe
lao động quanh em (tiết 2)
2. Hoạt động luyện tập (15 phút)
Hoạt động 6: Xử li tình huống
a. Mục tiêu
- HS vận dụng kiến thức đã học để củng cố và nêu những đóng góp và lí do
phải biết ơn người lao động.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
b. Cách tiến hành
- Gọi HS đọc tình huống
- Chia lớp thành nhóm 6 nhóm (4HS).
+ Nhóm 1, 2, 3 thảo luận và đóng vai xử
lí tình huống 1.
+ Nhóm 4, 5, 6 thảo luận và đóng vai xử
lí tình huống 2.
- Gọi các nhóm lên xử lí tình huống
- Tổ chức HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận: Phải biết ơn
người lao động vì họ đã giúp cho cuộc
sống, xã hội tốt đẹp hơn. Mọi của cải
trong xã hội có được là nhờ người lao
động. Biết ơn người lao động là hành vi
văn minh, lịch sự, được mọi người yêu
quý.
3. Vận dụng (15 phút)

- 1HS đọc
- HS chia nhóm xử lí tình huống

- Các nhóm đóng vai trước lớp
- HS nhận xét
- Lắng nghe

Hoạt động 7: Chia sẻ và ghi sổ tay
a. Mục tiêu
- HS củng cố kiến thức, thái độ với đóng góp của người lao động và lí do phải
biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi: Chia - HS thảo luận nhóm đôi chia sẻ
sẻ về đóng góp của một người lao động
mà em biết?
- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp
- HS chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
- Lắng nghe
- GV hướng dẫn HS ghi sổ tay về công - HS lắng nghe và thực hiện
việc và đóng góp một số nghề nghiệp mà
em yêu thích
Ví dụ:
Tên nghề Mô tả công Đóng góp
việc
của nghề
Bác sĩ

Khám,

chữa Chăm sóc

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
bệnh

sức khỏe
cho con
người.

- HS chia sẻ

- Sau khi viết xong sổ tay, yêu cầu HS
chia sẻ thông tin với bạn.
- Tổ chức HS đọc câu ca dao Ăn quả nhớ - HS đọc
kẻ trồng cây
- Gọi HS nêu suy nghĩ của mình về xâu - HS nêu theo ý hiểu
ca dao
- Nhận xét, tuyên dương
- GDHS: Biết ơn người lao động
- Lắng nghe và thực hiện
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện sổ tay
- Chuẩn bị bài: Em biết ơn người lao
động.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy: 18/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 3
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao
động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Cảm ơn
chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời: Ninh Bảo Văn).
https://www.youtube.com/watch?v=L52F-bu-_p4
- GV cùng HS trao đổi nội dung liên quan đến bài
hát qua các câu hỏi:
+ Người “ chiến sĩ áo trắng ” trong bài hát là ai?

 
 
 

- HS xem và hát theo giai điệu
bài hát.
 
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
 - HS trả lời:
+ Người "chiến sĩ áo trắng" là
những y bác sĩ ngày đêm chống
dịch Covid -19.
+ Ngày đêm thầm lặng chống
+ Họ đã có những đóng góp gì cho đất nước?
dịch, giữ bình an cho đất nước,
hi sinh thời gian, sức khoẻ vì mọi
người.
+ Lòng biết ơn đối với họ được
+ Lòng biết ơn đối với họ được thể hiện như thế thể hiện như sau:
nào?
* Qua những lời cảm ơn chân
(* Qua những lời cảm ơn chân thành nhất.
thành nhất.
* Thể hiện qua những hành động sống tử tế.
* Thể hiện qua những hành động
* Quyết tâm cùng đồng lòng với họ chống lại dịch sống tử tế.
bệnh. )
*Quyết tâm cùng đồng lòng với
họ chống lại dịch bệnh.
- HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần phải kính  - HS lắng nghe, ghi vở.
trọng, biết ơn người lao động bằng những lời nói,  
việc làm cụ thể thường ngày.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người
lao động, chúng ta mới có những sản phẩm cần
thiết cho cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
người lao động. Bài học “Em biết ơn người lao
động” sẽ giúp các em hiểu được vì sao chúng ta
cần biết ơn người lao động qua việc tìm hiểu những
đóng góp của họ trong cuộc sống. Từ đó, thể hiện
lòng biết ơn người lao động bằng những lời nói,
việc làm cụ thể.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới
Hoạt động 1: Đọc thư và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động qua bức thư.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm lá thư “Người
Hùng trong em”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Bạn nhỏ đã thế hiện lòng biết ơn đối với cô, chú
lao công như thế nào?

- HS đọc thầm.

- HS trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
+ Viết thư cảm ơn, thể hiện sự
yêu quý, kính trọng.
Tiếp sức cho các, cô chú lao
công bằng những việc làm cụ thể
như:
* Phân loại rác trước khi bỏ vào
thùng.
* Gom rác gọn gàng.
* Nhắc nhở các bạn không vứt
rác bừa bãi.
* Khuyên mọi người bỏ rác đúng
nơi quy định,...
+ Những lời nói, việc làm cụ
thể thể hiện lòng biết ơn người
+ Em nên thể hiện lòng biết ơn người lao động lao động là:
bằng lời nói, việc làm cụ thể nào?
Học tập theo gương
những người lao động.
Giúp đỡ, quan tâm
đến người lao động.
Chào hỏi lễ phép với
người lao động.
Quý trọng sản phẩm

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần kính trọng,
biết ơn người lao động kể cả những người lao
động bình thường nhất bằng thái độ, lời nói và
việc làm phù hợp.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động qua tranh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát
hình 1 – 4 SHS tr.12 và trả lời câu hỏi: Các bạn
trong tranh đã thể hiện lòng biết ơn người lao động
như thế nào?

lao động.
Dùng hai tay khi đưa
hoặc nhận vật gì.
Giữ gìn sách vở, đồ
dùng, đồ chơi.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
 
 
 
 
 
 
 
 - HS thảo luận nhóm đôi, suy
nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Đại diện chia sẻ trước lớp.
+ Biết ơn người lao động qua
các bức tranh: 
Bức tranh a: Bạn
nam nhắc nhở em gái không
được lãng phí gạo vì hạt gạo
làm ra rất vất vả Trân trọng
sản phẩm lao động.
Bức tranh b: Bạn nữ
yêu thích, ngưỡng mộ giọng của
cô biên tập viên và tập để được
như cô
 Trân quý và ngưỡng mộ tài
năng của những biên tập viên.
Bức tranh c: Bạn
nam đã xếp ghế giúp đỡ cô
lao công.  Giúp đỡ người lao
động.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Bức tranh d: tiếp sức
cho mẹ và bác đang gặt lúa. 
Yêu thương và bày tỏ tình cảm
- GV nhận xét, đánh giá
đối với mẹ và bác khi lao động
vất vả ngoài đồng ruộng.
- GV đưa câu hỏi: Nêu những lời nói, việc làm thể
- Nhóm khác nhận xét.
hiện lòng biết ơn người lao động?
- HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Đại diện chia sẻ trước lớp.
+ Chăm chỉ học tập, chú ý nghe
bài giảng cô các thầy cô giáo.
+ Giúp đỡ cha mẹ những việc
nhỏ trong gia đình.
+ Học tập theo gương những
người lao.
+ Chào hỏi lễ phép với người
lao động.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân
thể hiện lòng biết ơn người lao
- GV nhận xét, kết luận: Người lao động phải vất động,...
vả mới làm ra của cải , vật chất phục vụ cho đời - HS khác theo dõi, nhận xét.
sống của mọi người. Vì vậy, các em cần giúp đỡ, - HS lắng nghe.
quan tâm đến người lao động bằng những việc
làm phù hợp với khả năng của mình.
3. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để
học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí”, - HS tham gia chơi.
chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện lòng
biết ơn đối với người lao động.
- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần - 1HS làm phóng viên và hỏi cả
lớp.
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
lượt hỏi các bạn trong lớp:
+ Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với
người lao động?
+ Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc
làm chưa biết ơn người lao động?
+ Bạn có suy nghĩ gì về điều đó?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích
cực.
- Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại trong tiết
học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau

- 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của
bản thân

- HS lắng nghe, tiếp thu và rút
kinh nghiệm.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy: 25/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tuần 4
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao
động.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao
động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước:Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV chiếu một đoạn phim: Bài học về sự tôn trọng
- GV hỏi:
+ Tại sao ông lão không giao hàngd đúng hẹn?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 
 
 

- HS xem video.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Ông lão không giao hàng đúng
hẹn vì trên đường đi giao hàng
ông đã kiệt sức vì đói.
+ Khi không nhận được hàng đúng hẹn, người phụ nữ + Khi không nhận được hàng
có thái độ như thế nào?
đúng hẹn, người phụ nữ cho rằng
ông lão là kẻ lừa đảo.
Qua lời kẻ của anh thanh niên chúng ta thấy ông lão  
là người lao động thật thà, chân chính đúng không
nào.
+ Theo em cách ứng xử của người phụ nữ đã phù hợp + Người phụ nữ đã có những lời
chưa?
nói không tôn trọng ông lão, vội
vàng phán xét người khác.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua câu chuyện ta thấy
rằng, người lao động dù làm bất cứ công việc gì cũng
đều được biết ơn và tôn trọng. Chúng ta cần phải cư
xử sao cho phù hợp với họ. Để giúp các em có những
cách cư xử sao cho phù hợp cô mời các em cùng tìm  
hiểu qua bài ngày hôm nay: Em biết ơn người lao
động.
 
2. Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
 
a. Mục tiêu: HS đồng tình với những lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động; không đồng tình

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
với những lời nói, việc làm thể hiện không biết ơn
người lao động
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu 1 HS đọc các ý kiến.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ra những nhận
xét của bản thân về các ý kiến.
- GV lưu ý HS mỗi ý kiến cần đưa ra lí do vì sao mình
đồng tình hay vì sao mình không đồng tình.

- HS lắnng nghe.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện chia sẻ.
+ Ý kiến 1: Ý kiến này hoàn toàn
đúng, những người lao động đã
vất vả để làm ra sản phẩm, chúng
ta nên trân trọng và không nên bỏ
phí những sản phẩm đó.  
+ Ý kiến 2: Ý kiến này không
đúng, chúng ta không chỉ thể hiện
lòng biết ơn bằng lời nói mà còn
phải thể hiện bằng việc làm cụ
thể.
+ Ý kiến 3: Ý kiến này hoàn toàn
đúng vì chúng ta cần phải có ý
thức và tự giác biết trân trọng mồ
hôi công sức mà người lao động
làm ra.
+ Ý kiến 4: Ý kiến này hoàn toàn
- GV nhận xét, chốt đáp án.
đúng, chúng ta cần phải biết ơn
- GV tuyên dương HS , chuyển sang HĐ 2.
và noi gương người lao động, để
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm thể xã hội ngày càng trở nên tốt đẹp
và phát triển hơn nữa.
hiện lòng biết ơn người lao động qua tranh.
- HS lắng nghe yêu cầu.
b. Cách tiến hành:
- GV chiếu yêu cầu 2 của SGK trang 14: Em đồng tình
hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào sau đây?
Vì sao?
- GV chia lớp thành các nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận
và bày tỏ thái của bản thân với các việc làm trong các
bức tranh.

- HS chia thành các nhóm , cử
nhóm trưởng và thư kí.
- Các nhóm tiến hành thảo luận,
trao đổi ý kiến.
- Đại diện chia sẻ.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(1), chúng ta phải biết nói lời cảm
ơn với người lớn đồng thời cũng
phải biết nói lời cảm ơn người đã
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)

- GV nhận xét, chốt đáp án.
- GV kết luận: Chúng ta cần đồng tình với những lời
nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động và
bày tỏ thái độ không đồng tình với những lời nói, việc
làm không biết ơn người lao động. Khi bày tỏ thái độ
không đồng tính, chúng ta cần nhẹ nhàng, lịch sự,
thân thiện qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, việc làm,…
3. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để
học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để sưu tầm ca dao,

tạo ra sản phẩm lao động.
+ Không đồng tình với lời nói,
việc làm (2) vì nghề nào cũng có
những đóng góp riêng cho xã hội,
nếu không có các bác thợ xây
chúng ta sẽ không có nhà để ở và
các công trình khác.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(3), chúng ta phải biết nói lời cảm
ơn với người lớn đồng thời cũng
phải biết nói lời cảm ơn người đã
tạo ra sản phẩm lao động.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(4), chúng ta phải biết ơn và biết
giúp đỡ người lao động nếu việc
làm đó phù hợp với sức của mình.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(5), chúng ta phải biết trân trọng,
giữ gìn những sản phẩm do người
lao động tạo ra.
+ Không đồng tình với lời nói,
việc làm (6), vì hành động này
không thể hiện sự biết ơn và sự tử
tế đối với người lao động.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
- Nhóm khác nhận xét.
- YCHS chọn nhóm theo địa chỉ
nhà, mỗi nhóm 5-7 em. Sưu tầm
ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát,
tranh, ảnh, truyện, về người lao
động.
- HS thực hiện nhóm 4

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện, về người - HS lắng nghe, tiếp thu và rút
lao động, giờ học sau sẽ triển lãm và trình bày sản kinh nghiệm.
phẩm trước lớp.
- GV tổ chức cho HS thi sáng tác thơ về người lao
động. Chia HS theo nhóm 4, YC các nhóm thảo luận
trong vòng 5 phút. Đại diện nhóm trình bày bài thơ
mình sáng tác.
- GV tuyên dương nhóm có bài thơ hay nhất
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực.
- Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại trong tiết học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Ngày dạy: 02/10/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4

Tuần 5

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện việc thể hiện được lòng biết ơn
người lao động bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao
động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước:Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV chiếu các ý kiến và yêu cầu HS sử dụng thẻ
xanh, đỏ để thể hiện thái độ:
+ Thẻ xanh: Đồng tình.
+ Thẻ đỏ: Không đồng tình.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lựa chọn và
giải thích lí do vì sao mình đồng tình hay không
đồng tình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện chia sẻ.
+ Ý kiến a. Không đồng tình vì Lê
không thể hiện thái độ tôn trọng
người lao động.
+ Ý kiến b. Đồng tình vì Châu đã thể
hiện tình yêu, thái độ tôn trọng đối
với công việc của bố mình.
+ Ý kiến c. Đồng tình vì Thanh đã có
lời nói, việc làm thể hiện sự biết ơn
đối với chú công nhân sửa điện cho
nhà mình.
+ Ý kiến d. Đồng tình vì Chi đã không
phân biệt đối xử mà yêu quý bác giúp
việc như người nhà.
+ Ý kiến e. Không đồng tình vì Bảo
không thể hiện thái độ tôn trọng, lịch
sự đối với người giao hàng.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Em biết ơn người kiến.
lao động. ( Tiết 3 )
 - HS lắng nghe, ghi vở.
2. Luyện tập
 
Xử lí tình huống
- HS quan sát tranh, đọc tình huống,
a. Mục tiêu: 
thảo luận nhóm để đưa ra cách xử lí
+ Vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
việc thể hiện được lòng biết ơn người lao động
bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với
lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi
biết ơn những người lao động.
b. Cách tiến hành
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử
lí một tình huống.

tình huống. (Có thể xây dựng kịch
bản và đóng vai xử lí tình huống.)
+ Tình huống 1: Nếu là Bin em sẽ
cảm ơn và rót mời chú một cốc nước
thật mát./ Nếu là Bin em sẽ cảm ơn và
hỏi thăm chú xem chú, mời chú ngồi
và rót cho chú một cốc nước mát.
+ Tình huống 2: Em sẽ đỡ cô đứng
dậy và hỏi han tình hình của cô./Em
sẽ đỡ cô lao công dậy, dìu cô đến
phòng y tế hoặc báo cho người lớn./
Em sẽ đỡ cô đứng dậy, hỏi han tình
hình của cô, phụ cô dọn đồ trên sàn.
+ Tình huống 3: Em sẽ từ chối và
khuyên Cốm không nên làm thế, vì
như vậy là không lễ phép với người
lớn và không tôn trọng công sức lao
động của cô./ Em sẽ khuyên bạn Cốm
không nên trêu chọc cô bán đồ chơi vì
đó là việc làm không tôn trọng công
sức lao động của cô.
+ Tình huống 4: Em sẽ khuyên các
bạn nên xin lỗi bác nông dân và hứa
sau này không làm như vậy, vì như
vậy làm ảnh hưởng đến công sức lao
động của bác nông dân./ Em sẽ
khuyên các bạn nhặt bóng cẩn thận
và không giẫm lên rau trong vườn.
- Các HS khác quan sát, nhận xét, bày
tỏ ý kiến.
- HS lắnng nghe.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe yêu cầu.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta phải biết ơn
người lao động và nhắc nhở bạn bè, người thân
biết ơn người lao động. Khi thực hiện lời nói,
việc làm cụ thể thể hiện lòng biết ơn người lao
động hay nhắc nhở mọi người biết ơn người lao
động, chúng ta cần chú ý ngữ điệu, nét mặt và
cử chỉ phù hợp, chân thành.
3. Vận dụng
Hoạt động 1: Chia sẻ, thực hiện và sưu tầm
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ và
luyện tập việc thể hiện lòng biết ơn người lao động
bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp lứa
tuổi; nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành
vi biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành:
* Câu hỏi 1 (trang 15 SGK Đạo đức 4): Chia sẻ
những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người
lao động.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phóng viên
nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể
hiện lòng biết ơn đối với người lao động.
- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên,
lần lượt hỏi các bạn trong lớp: Bạn đã làm gì để
thể hiện lòng biết ơn đối với người lao động?
- GV hướng dẫn HS làm phóng viên có thể
hỏi: Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc
làm chưa biết ơn người lao động? Bạn có suy nghĩ
gì về điều đó?
- GV nhận xét, đánh giá.
* Câu hỏi 2 (trang 15 SGK Đạo đức 4): Thực
hiện  những lời nói, việc làm và nhắc nhở bạn bè...