Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 04/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 1
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở
xung quanh; biết vì sao phải biết ơn người lao động.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu thêm những đóng góp
của những người lao động ở xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm,
hoạt động của bản thân trong nhóm.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Thể hiện được sự quý trọng bạn bè trong quá trình thảo luận nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, bài giảng Power Point
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
Hoạt động 1: Đố bạn
a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú học tập cho HS, nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS chơi trò chơi Đố bạn.
- HS tham gia trò chơi
Cách chơi: GV chuẩn bị các lá thăm có
viết tên nghề nghiệp. Mỗi lượt 2HS bốc
thăm, thảo luận và diễn tả bằng hành
động. Các HS còn lại đoán tên nghề
nghiệp
- HS thi đua kể

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
- Yêu cầu HS kể thêm một số tên nghề
nghiệp mà em biết?
- HS lắng nghe
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Người
lao động quanh em (Tiết 1)
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (15 phút)
Hoạt động 2: Nêu công việc và đóng góp của người lao động trong tranh
a. Mục tiêu
- HS nêu được đóng góp của một số người lao động
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4 quan sát - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện yêu
tranh, nêu công việc và đóng góp của cầu
những người trong tranh
Tranh 1: Nhân viên giao hàng => giao
hàng hóa
Tranh 2: Chiến sĩ hải quân => bảo vệ
chủ quyền biển, đảo.
Tranh 3: Thợ may => may quần áo,
mũ, nón.
Tranh 4: Ngư dân => đánh bắt tôm, cá
Tranh 5: Nông dân => sản xuất lương
thực (lúa, gạo,…)
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Tranh 6: Giáo viên => dạy học
- Nhận xét, tuyên dương
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- Kể thêm đóng góp của người lao động - HS lắng nghe
trong các công việc khác?
- HS thi đua kể cá nhân
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi người lao
động đều có đóng góp ý nghĩa cho xã hội. - Lắng nghe
Hoạt động 3: Đọc chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu
- HS biết vì sao phải biết ơn người lao động
b. Cách tiến hành
- Gọi HS đọc câu chuyện Buổi học đầu - 1HS đọc câu chuyện
tiên
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi TLCH: - HS thảo luận nhóm đôi

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
+ Cô giáo đã làm gì sau khi Hà giới thiệu + Cô giáo đã đặt tay lên vai Hà an ủi,
về nghề nghiệp của bố mẹ?
động viên; nói lời cảm ơn với bố mẹ
Hà và dặn cả lớp phải biết ơn người lao
động.
+ Theo em, vì sao phải biết ơn người lao + HS trả lời theo ý hiểu
động?
Ví dụ: Phải biết ơn người lao động vì
họ giúp cuộc sống, xã hội tốt đẹp hơn;
Biết ơn người lao động là hành vi văn
minh, lịch sự, biểu hiện của người dân
yêu nước,…..
- Gọi đại diện các nhóm TLCH
- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
3. Hoạt động luyện tập (15 phút)
Hoạt động 4: Nhận xét các ý kiến
a. Mục tiêu
- Có thái độ phù hợp với các đóng góp của người lao động và củng cố được ý
nghĩa của việc biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4 đọc thông
tin và nhận xét các ý kiến. Sau mỗi ý kiến
được nêu GV sẽ hỏi HS vì sao đồng tình
hoặc không đồng tình.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương

- HS thảo luận nhóm 4
Đồng tình với các ý kiến: 1, 2, 4
Không đồng tình với ý kiến: 3
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- Lắng nghe

Hoạt động 5: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình
a. Mục tiêu
- HS có thái độ phù hợp với các đóng góp của người lao động và củng cố được ý
nghĩa của việc biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS đọc thông tin và làm việc
cá nhân. Giơ thẻ cười/ không cười tương
ứng với đồng tình/ không đồng tình và
giải thích vì sao.

- HS chọn thẻ
Tranh 1: Đồng tình (Nhận biết phù hợp
về đóng góp của cô lao công trong
trường học)

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Tranh 2: Đồng tình (Phát biểu phù hợp
về thái độ với người lao động)
Tranh 3: Không đồng tình (Phát biểu
chưa phù hợp về đóng góp của người
lao động thiết kế thời trang)
Tranh 4: Đồng tình (Có thái độ biết ơn
- Nhận xét, kết luận: Cần biết ơn với với cảnh sát phòng cháy chữa cháy)
người lao động. Cần có thái độ không - HS lắng nghe
đồng tình với những hành vi, lời nói
thiếu sự tôn trọng với người lao động,
….
4. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- Tổ chức HS trả lời câu hỏi: Em cần làm - HS thi đua trả lời
gì để thể hiện sự biết ơn với người lao
động?
- Nhận xét, tuyên dương
- GDHS: Biết ơn, kính trọng người lao - Lắng nghe
động
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS thể hiện sự biết ơn với những - Lắng nghe và thực hiện
người lao động xung quanh
- Chuẩn bị bài: Người lao động quanh em
(Tiết 2)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 11/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)

Tuần 2

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở
xung quanh; biết vì sao phải biết ơn người lao động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu thêm những đóng góp
của những người lao động ở xung quanh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm,
hoạt động của bản thân trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Thể hiện được sự quý trọng bạn bè trong quá trình thảo luận nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, giáo án điện tử
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo hứng thú học tập cho HS
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS lắng nghe bài hát Em muốn - HS lắng nghe bài hát
làm nghề gì?
- Những nghề nghiệp nào được nhắc đến - HS trả lời
trong bài hát?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Người - HS lắng nghe
lao động quanh em (tiết 2)
2. Hoạt động luyện tập (15 phút)
Hoạt động 6: Xử li tình huống

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
a. Mục tiêu
- HS vận dụng kiến thức đã học để củng cố và nêu những đóng góp và lí do phải
biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Gọi HS đọc tình huống
- Chia lớp thành nhóm 6 nhóm (4HS).
+ Nhóm 1, 2, 3 thảo luận và đóng vai xử
lí tình huống 1.
+ Nhóm 4, 5, 6 thảo luận và đóng vai xử
lí tình huống 2.
- Gọi các nhóm lên xử lí tình huống
- Tổ chức HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận: Phải biết ơn
người lao động vì họ đã giúp cho cuộc
sống, xã hội tốt đẹp hơn. Mọi của cải trong
xã hội có được là nhờ người lao động. Biết
ơn người lao động là hành vi văn minh,
lịch sự, được mọi người yêu quý.

- 1HS đọc
- HS chia nhóm xử lí tình huống

- Các nhóm đóng vai trước lớp
- HS nhận xét
- Lắng nghe

3. Vận dụng (15 phút)
Hoạt động 7: Chia sẻ và ghi sổ tay
a. Mục tiêu
- HS củng cố kiến thức, thái độ với đóng góp của người lao động và lí do phải
biết ơn người lao động.
b. Cách tiến hành
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi: Chia sẻ
về đóng góp của một người lao động mà
em biết?
- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
- GV hướng dẫn HS ghi sổ tay về công
việc và đóng góp một số nghề nghiệp mà
em yêu thích
Ví dụ:

- HS thảo luận nhóm đôi chia sẻ

- HS chia sẻ trước lớp
- Lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Tên nghề Mô tả công Đóng góp
việc
của nghề
Bác sĩ

Khám,
bệnh

chữa Chăm sóc
sức khỏe
cho con
người.

- HS chia sẻ

- Sau khi viết xong sổ tay, yêu cầu HS chia
sẻ thông tin với bạn.
- Tổ chức HS đọc câu ca dao Ăn quả nhớ - HS đọc
kẻ trồng cây
- Gọi HS nêu suy nghĩ của mình về xâu ca - HS nêu theo ý hiểu
dao
- Nhận xét, tuyên dương
- GDHS: Biết ơn người lao động
- Lắng nghe và thực hiện
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện sổ tay
- Chuẩn bị bài: Em biết ơn người lao động.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 18/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 3
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Cảm ơn
chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời: Ninh Bảo Văn).
https://www.youtube.com/watch?v=L52F-bu-_p4
- GV cùng HS trao đổi nội dung liên quan đến bài hát
qua các câu hỏi:
+ Người “ chiến sĩ áo trắng ” trong bài hát là ai?

- HS xem và hát theo giai điệu bài
hát.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời:
+ Người "chiến sĩ áo trắng" là
những y bác sĩ ngày đêm chống
dịch Covid -19.
+ Ngày đêm thầm lặng chống
+ Họ đã có những đóng góp gì cho đất nước?
dịch, giữ bình an cho đất nước, hi
sinh thời gian, sức khoẻ vì mọi
người.
+ Lòng biết ơn đối với họ được
+ Lòng biết ơn đối với họ được thể hiện như thế nào? thể hiện như sau:
(* Qua những lời cảm ơn chân thành nhất.
* Qua những lời cảm ơn chân
* Thể hiện qua những hành động sống tử tế.
thành nhất.
* Quyết tâm cùng đồng lòng với họ chống lại dịch * Thể hiện qua những hành động
bệnh. )
sống tử tế.
*Quyết tâm cùng đồng lòng với
họ chống lại dịch bệnh.
- HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần phải kính
trọng, biết ơn người lao động bằng những lời nói,
việc làm cụ thể thường ngày.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người
lao động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết

- HS lắng nghe, ghi vở.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
cho cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người
lao động. Bài học “Em biết ơn người lao động” sẽ
giúp các em hiểu được vì sao chúng ta cần biết ơn
người lao động qua việc tìm hiểu những đóng góp
của họ trong cuộc sống. Từ đó, thể hiện lòng biết ơn
người lao động bằng những lời nói, việc làm cụ thể.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới
Hoạt động 1: Đọc thư và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động qua bức thư.
- HS đọc thầm.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm lá thư “Người
Hùng trong em”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Bạn nhỏ đã thế hiện lòng biết ơn đối với cô, chú
lao công như thế nào?

- HS trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
+ Viết thư cảm ơn, thể hiện sự yêu
quý, kính trọng.
Tiếp sức cho các, cô chú lao công
bằng những việc làm cụ thể như:
* Phân loại rác trước khi bỏ vào
thùng.
* Gom rác gọn gàng.
* Nhắc nhở các bạn không vứt
rác bừa bãi.
* Khuyên mọi người bỏ rác đúng
nơi quy định,...
+ Những lời nói, việc làm cụ
thể thể hiện lòng biết ơn người
+ Em nên thể hiện lòng biết ơn người lao động bằng lao động là:
lời nói, việc làm cụ thể nào?
 Học tập theo gương
những người lao động.
 Giúp đỡ, quan tâm
đến người lao động.
 Chào hỏi lễ phép với
người lao động.
 Quý trọng sản phẩm

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)




lao động.
Dùng hai tay khi đưa
hoặc nhận vật gì.
Giữ gìn sách vở, đồ
dùng, đồ chơi.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần kính trọng,
biết ơn người lao động kể cả những người lao động
bình thường nhất bằng thái độ, lời nói và việc làm
phù hợp.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động qua tranh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát
hình 1 – 4 SHS tr.12 và trả lời câu hỏi: Các bạn trong
tranh đã thể hiện lòng biết ơn người lao động như
thế nào?






- HS thảo luận nhóm đôi, suy
nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Đại diện chia sẻ trước lớp.
+ Biết ơn người lao động qua các
bức tranh:
Bức tranh a: Bạn
nam nhắc nhở em gái không
được lãng phí gạo vì hạt gạo làm
ra rất vất vả Trân trọng sản
phẩm lao động.
Bức tranh b: Bạn nữ
yêu thích, ngưỡng mộ giọng của
cô biên tập viên và tập để được
như cô
 Trân quý và ngưỡng mộ tài
năng của những biên tập viên.
Bức tranh c: Bạn
nam đã xếp ghế giúp đỡ cô
lao công.  Giúp đỡ người lao
động.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Bức tranh d: tiếp sức
cho mẹ và bác đang gặt lúa.
 Yêu thương và bày tỏ tình cảm
- GV nhận xét, đánh giá
đối với mẹ và bác khi lao động vất
vả ngoài đồng ruộng.
- GV đưa câu hỏi: Nêu những lời nói, việc làm thể
- Nhóm khác nhận xét.
hiện lòng biết ơn người lao động?
- HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Đại diện chia sẻ trước lớp.
+ Chăm chỉ học tập, chú ý nghe
bài giảng cô các thầy cô giáo.
+ Giúp đỡ cha mẹ những việc nhỏ
trong gia đình.
+ Học tập theo gương những
người lao.
+ Chào hỏi lễ phép với người lao
động.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân
thể hiện lòng biết ơn người lao
- GV nhận xét, kết luận: Người lao động phải vất vả động,...
mới làm ra của cải , vật chất phục vụ cho đời sống - HS khác theo dõi, nhận xét.
của mọi người. Vì vậy, các em cần giúp đỡ, quan - HS lắng nghe.
tâm đến người lao động bằng những việc làm phù
hợp với khả năng của mình.
3. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để
học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.


b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí”, chia - HS tham gia chơi.
sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện lòng biết
ơn đối với người lao động.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần
lượt hỏi các bạn trong lớp:
+ Bạn đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với người
lao động?
+ Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm
chưa biết ơn người lao động?
+ Bạn có suy nghĩ gì về điều đó?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực.
- Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại trong tiết
học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau

- 1HS làm phóng viên và hỏi cả
lớp.
- 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của
bản thân

- HS lắng nghe, tiếp thu và rút
kinh nghiệm.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 25/09/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 4
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao
động.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước:Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu,
khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV chiếu một đoạn phim: Bài học về sự tôn trọng
- GV hỏi:
+ Tại sao ông lão không giao hàngd đúng hẹn?

- HS xem video.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Ông lão không giao hàng đúng
hẹn vì trên đường đi giao hàng ông
đã kiệt sức vì đói.
+ Khi không nhận được hàng đúng hẹn, người phụ nữ + Khi không nhận được hàng đúng
có thái độ như thế nào?
hẹn, người phụ nữ cho rằng ông
lão là kẻ lừa đảo.
Qua lời kẻ của anh thanh niên chúng ta thấy ông lão
là người lao động thật thà, chân chính đúng không nào.
+ Theo em cách ứng xử của người phụ nữ đã phù hợp
chưa?
+ Người phụ nữ đã có những lời
nói không tôn trọng ông lão, vội
vàng phán xét người khác.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua câu chuyện ta thấy
rằng, người lao động dù làm bất cứ công việc gì cũng
đều được biết ơn và tôn trọng. Chúng ta cần phải cư xử
sao cho phù hợp với họ. Để giúp các em có những cách
cư xử sao cho phù hợp cô mời các em cùng tìm hiểu qua
bài ngày hôm nay: Em biết ơn người lao động.
2. Luyện tập
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
a. Mục tiêu: HS đồng tình với những lời nói, việc làm
thể hiện lòng biết ơn người lao động; không đồng tình
với những lời nói, việc làm thể hiện không biết ơn người
lao động

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
- HS lắnng nghe.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện chia sẻ.
+ Ý kiến 1: Ý kiến này hoàn toàn
đúng, những người lao động đã vất
vả để làm ra sản phẩm, chúng ta
nên trân trọng và không nên bỏ phí
những sản phẩm đó.
+ Ý kiến 2: Ý kiến này không đúng,
chúng ta không chỉ thể hiện lòng
biết ơn bằng lời nói mà còn phải
thể hiện bằng việc làm cụ thể.
+ Ý kiến 3: Ý kiến này hoàn toàn
đúng vì chúng ta cần phải có ý thức
và tự giác biết trân trọng mồ hôi
công sức mà người lao động làm
ra.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
+ Ý kiến 4: Ý kiến này hoàn toàn
- GV tuyên dương HS , chuyển sang HĐ 2.
đúng, chúng ta cần phải biết ơn và
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
a. Mục tiêu: HS nêu được một số lời nói, việc làm thể noi gương người lao động, để xã
hội ngày càng trở nên tốt đẹp và
hiện lòng biết ơn người lao động qua tranh.
phát triển hơn nữa.
b. Cách tiến hành:
- GV chiếu yêu cầu 2 của SGK trang 14: Em đồng tình - HS lắng nghe yêu cầu.
hay không đồng tình với lời nói, việc làm nào sau đây?
- HS chia thành các nhóm , cử
Vì sao?
- GV chia lớp thành các nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận nhóm trưởng và thư kí.
và bày tỏ thái của bản thân với các việc làm trong các - Các nhóm tiến hành thảo luận,
trao đổi ý kiến.
bức tranh.
- Đại diện chia sẻ.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(1), chúng ta phải biết nói lời cảm
ơn với người lớn đồng thời cũng
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu 1 HS đọc các ý kiến.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ra những nhận
xét của bản thân về các ý kiến.
- GV lưu ý HS mỗi ý kiến cần đưa ra lí do vì sao mình
đồng tình hay vì sao mình không đồng tình.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)

- GV nhận xét, chốt đáp án.
- GV kết luận: Chúng ta cần đồng tình với những lời
nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động và
bày tỏ thái độ không đồng tình với những lời nói, việc
làm không biết ơn người lao động. Khi bày tỏ thái độ
không đồng tính, chúng ta cần nhẹ nhàng, lịch sự, thân
thiện qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, việc làm,…
3. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học
sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Cách tiến hành

phải biết nói lời cảm ơn người đã
tạo ra sản phẩm lao động.
+ Không đồng tình với lời nói, việc
làm (2) vì nghề nào cũng có những
đóng góp riêng cho xã hội, nếu
không có các bác thợ xây chúng ta
sẽ không có nhà để ở và các công
trình khác.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(3), chúng ta phải biết nói lời cảm
ơn với người lớn đồng thời cũng
phải biết nói lời cảm ơn người đã
tạo ra sản phẩm lao động.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(4), chúng ta phải biết ơn và biết
giúp đỡ người lao động nếu việc
làm đó phù hợp với sức của mình.
+ Đồng tình với lời nói, việc làm
(5), chúng ta phải biết trân trọng,
giữ gìn những sản phẩm do người
lao động tạo ra.
+ Không đồng tình với lời nói, việc
làm (6), vì hành động này không
thể hiện sự biết ơn và sự tử tế đối
với người lao động.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện trả lời.
- Nhóm khác nhận xét.
- YCHS chọn nhóm theo địa chỉ
nhà, mỗi nhóm 5-7 em. Sưu tầm ca
dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh,
ảnh, truyện, về người lao động.
- HS thực hiện nhóm 4

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để sưu tầm ca dao, - HS lắng nghe, tiếp thu và rút kinh
tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện, về người nghiệm.
lao động, giờ học sau sẽ triển lãm và trình bày sản phẩm
trước lớp.
- GV tổ chức cho HS thi sáng tác thơ về người lao động.
Chia HS theo nhóm 4, YC các nhóm thảo luận trong
vòng 5 phút. Đại diện nhóm trình bày bài thơ mình sáng
tác.
- GV tuyên dương nhóm có bài thơ hay nhất
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực.
- Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại trong tiết học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài tiết sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
Ngày dạy: 02/10/2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tuần 5
MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi đạo đức:
+ Vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện việc thể hiện được lòng biết ơn
người lao động bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, năm bắt nội dung, chia sẻ trong học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực
hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước:Kính trọng, biết ơn người lao động.
- Nhân ái: Sẵn sàng nhắc nhở bạn bè, người thân kính trọng, biết ơn người lao
động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu .
2. Đối với học sinh
- SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
- Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo
yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ khởi động
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm
hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối vào bài học
“ Em biết ơn người lao động”
b. Cách tiến hành
- GV chiếu các ý kiến và yêu cầu HS sử dụng thẻ
xanh, đỏ để thể hiện thái độ:
+ Thẻ xanh: Đồng tình.
+ Thẻ đỏ: Không đồng tình.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lựa chọn và
giải thích lí do vì sao mình đồng tình hay không
đồng tình.

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện chia sẻ.
+ Ý kiến a. Không đồng tình vì Lê
không thể hiện thái độ tôn trọng người
lao động.
+ Ý kiến b. Đồng tình vì Châu đã thể
hiện tình yêu, thái độ tôn trọng đối với
công việc của bố mình.
+ Ý kiến c. Đồng tình vì Thanh đã có
lời nói, việc làm thể hiện sự biết ơn đối
với chú công nhân sửa điện cho nhà
mình.
+ Ý kiến d. Đồng tình vì Chi đã không
phân biệt đối xử mà yêu quý bác giúp
việc như người nhà.
+ Ý kiến e. Không đồng tình vì Bảo
không thể hiện thái độ tôn trọng, lịch
sự đối với người giao hàng.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Em biết ơn người - HS lắng nghe, ghi vở.
lao động. ( Tiết 3 )
2. Luyện tập
- HS quan sát tranh, đọc tình huống,
Xử lí tình huống
thảo luận nhóm để đưa ra cách xử lí
a. Mục tiêu:

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)
+ Vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện
việc thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng
những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi
biết ơn những người lao động.

tình huống. (Có thể xây dựng kịch bản
và đóng vai xử lí tình huống.)
+ Tình huống 1: Nếu là Bin em sẽ cảm
ơn và rót mời chú một cốc nước thật
mát./ Nếu là Bin em sẽ cảm ơn và hỏi
thăm chú xem chú, mời chú ngồi và rót
b. Cách tiến hành
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử cho chú một cốc nước mát.
lí một tình huống.
+ Tình huống 2: Em sẽ đỡ cô đứng dậy
và hỏi han tình hình của cô./Em sẽ đỡ
cô lao công dậy, dìu cô đến phòng y tế
hoặc báo cho người lớn./ Em sẽ đỡ cô
đứng dậy, hỏi han tình hình của cô,
phụ cô dọn đồ trên sàn.
+ Tình huống 3: Em sẽ từ chối và
khuyên Cốm không nên làm thế, vì như
vậy là không lễ phép với người lớn và
không tôn trọng công sức lao động của
cô./ Em sẽ khuyên bạn Cốm không nên
trêu chọc cô bán đồ chơi vì đó là việc
làm không tôn trọng công sức lao động
của cô.
+ Tình huống 4: Em sẽ khuyên các bạn
nên xin lỗi bác nông dân và hứa sau
này không làm như vậy, vì như vậy làm
ảnh hưởng đến công sức lao động của
bác nông dân./ Em sẽ khuyên các bạn
nhặt bóng cẩn thận và không giẫm lên
rau trong vườn.
- Các HS khác quan sát, nhận xét, bày
tỏ ý kiến.
- HS lắnng nghe.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe yêu cầu.

Học kì I

Chân trời sáng tạo (2023-2024)

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta phải biết ơn

người lao động và nhắc nhở bạn bè, người thân

biết ơn người lao động. Khi thực hiện lời nói, việc
làm cụ thể thể hiện lòng biết ơn người lao động

hay nhắc nhở mọi người biết ơn người lao động,
chúng ta cần chú ý ngữ điệu, nét mặt và cử chỉ
phù hợp, chân thành.
3. Vận dụng
Hoạt động 1: Chia sẻ, thực hiện và sưu tầm
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ và luyện
tập việc thể hiện lòng biết ơn người lao động bằng
những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp lứa tuổi;
nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết
ơn người lao động.
b. Cách tiến hành:
* Câu hỏi 1 (trang 15 SGK Đạo đức 4): Chia sẻ
những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người
lao động.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phóng viên
nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện
lòng biết ơn đối với người lao động.
- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần
lượt hỏi các bạn trong lớp: Bạn đã làm gì để thể hiện
lòng biết ơn đối với người lao động?
- GV hướng dẫn HS làm phóng viên có thể hỏi: Có
khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm
chưa biết ơn người lao động? Bạn có suy nghĩ gì về
điều đó?
- GV nhận xét, đánh giá.

- HS tham gia theo nhóm đôi.
- HS thực hiện trước lớp.
+ Những việc em đã làm:
Không để lãng phí
thức ăn...