Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
TUẦN 24
Thứ Hai ngày 27 tháng 2 năm 2023
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Biết công thức tính các hình đã học.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để
giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp.
3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi tính toán
4. Năng lực :
Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Ti vi, máy tính, SGK, 6 hình lập phương có cạnh 1cm
- Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Toán 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi
khởi động với câu hỏi:
+ HS nêu quy tắc và công thức
tính thể tích hình hộp chữ nhật.

+ HS nêu quy tắc và công thức
tính thể tích hình lập phương.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính
diện tích một mặt, diện tích toàn
phần và thể tích của hình lập phương
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV kết luận

Hoạt động của HS
- HS chơi trò chơi
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy
chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với
chiều cao ( cùng đơn vị đo ).
V=axbxc
- Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy
cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh
V=axaxa
- HS nghe
- HS ghi vở

- HS đọc
- HS nêu

- Cả lớp làm bài
- HS lên chữa bài rồi chia sẻ
Bài giải:
Diện tích một mặt hình lập phương là:
2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

Bài 2 (cột 1): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài
- Ô trống cần điền là gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV kết luận
Hình hộp chữ nhật
Chiều dài
Chiều rộng

Trường Tiểu học Vạn Bảo
Diện tích toàn phần hình lập phương là:
6,25 x 6 = 37,5(cm2)
Thể tích hình lập phương là:
6,25 x 2,5 = 15,625(cm2)
Đáp số: S 1 mặt: 6,25 cm2
Stp: 37,5 cm2
V : 15,625 cm3
- Viết số đo thích hợp vào ô trống
- Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh và
thể tích của hình hộp chữ nhật.
- HS làm bài.
- HS chia sẻ kết quả
11 cm
10 cm

Chiều cao

6 cm

Diện tích mặt đáy

110 cm2

Diện tích xung quanh

252 cm2

Thể tích

660 cm3

Bài 3 (Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài và tự làm bài
- HS đọc bài và tự làm bài, báo cáo kết quả
- GV nhận xét, đánh giá bài làm cho GV
của học sinh
Bài giải
Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm3)
Thể tích của khối gỗ HLP cắt đi là:
4 x 4 x 4 = 64(cm3)
Thể tích gỗ còn lại là :
270 - 64 = 206 (cm3)
Đáp số: 206 cm3
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Chia sẻ quy tắc và công thức - HS nghe và thực hiện
tính thể tích hình lập phương,
hình hộp chữ nhật với mọi người.
- Về nhà tìm cách tính thể của - HS nghe và thực hiện
một viên gạch hoặc một viên đá.
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

Trường Tiểu học Vạn Bảo

TẬP ĐỌC
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: Hiểu nội dung của bài : Luật tục nghiêm minh và công bằng của
người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong
sách giáo khoa).
2. Kĩ năng: Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
3. Phẩm chất: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật.
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và
hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Máy tính, ti vi, tranh ảnh
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền
điện" đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi
tuần? + Nêu nội dung của bài?
+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên
tình cảm và mong ước của người
chiến sĩ đối với các cháu.
- Gv nhận xét, bổ sung
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hình thành kiến thức mới
2.1. Luyện đọc
- Gọi HS đọc tốt đọc bài
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

Hoạt động của HS
- HS thi đọc
- HS nêu

- Lớp nhận xét
- HS ghi vở

- 1HS đọc bài
- Bài văn có thể chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Về cách xử phạt.
+ Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng.
+ Đoạn 3: Về các tội.
- Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc bài trong + Lần 1: HS luyện đọc các từ: luật tục,
nhóm.
tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …
- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần 2 và tìm hiểu
các từ khó.
nghĩa một số từ khó trong SGK.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các -1 em đọc chú giải sgk.
câu.
- HS luyện đọc theo cặp.
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Mời 1 HS đọc cả bài.
- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài
văn. GV đọc bài văn : giọng rõ ràng,
rành mạch, dứt khoát giữa các câu
thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ
ràng của luật tục.
2.2. Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc thầm bài và trả lời các
câu hỏi, sau đó chia sẻ câu trả lời:
+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ?

Trường Tiểu học Vạn Bảo
-1 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
và TLCH:
+ Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ cuộc
sống bình yên cho buôn làng.
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội
là có tội?
giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến
đánh làng mình.
+ Tìm những chi tiết trong bài cho + Các mức xử phạt rất công bằng:
thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một
rất công bằng ?
song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền
một co); người phạm tội là người anh em
bà con cũng xử vậy.
- Tang chứng phải chắc chắn: phải nhìn
tận mặt bắt tận tay; lấy và giữ được gùi;
- GV chốt ý.
khăn, áo, dao, … của kẻ phạm tội;….
+ Hãy kể tên của một số luật của + Luật khuyến khích đầu tư trong nước,
nước ta hiện nay mà em biết ?
Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài
nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao
thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường,
Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
- GV tiểu kết và nêu 1 số luật cho HS em…..
rõ
- HS nghe
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
- Bài văn muốn nói lên điều gì ?
-1 HS đọc lại
*ND: Luật tục nghiêm minh và công bằng
của người Ê-đê xưa.
2.3. Luyện đọc diễn cảm
- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc - 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm
lại 3 đoạn của bài tìm giọng đọc.
giọng đọc.
- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
đúng nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1:
+ GV đọc mẫu
- HS lắng nghe.
- YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng, trải nghiệm
+ Học qua bài này em biết được điều - HS nêu
gì ?
+ Giáo dục hs: Từ bài văn trên cho - HS nghe
ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp
và mọi người phải sống, làm việc
theo luật pháp.
- Về nhà tìm hiểu một số bộ luật hiện - HS nghe và thực hiện
hành của nước ta.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------CHÍNH TẢ
NÚI NON HÙNG VĨ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ.
2. Kĩ năng: Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2)
- HS khá giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3)
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp.
4. Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: ti vi, máy tính, Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
- Học sinh: Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi "Viết - Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh
đúng, viết nhanh" tên riêng trong
bài thơ"Cửa gió Tùng Chinh"
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giưới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hình thành kiến thức mới
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
2.1. Tìm hiếu nội dung bài viết
- GV đọc bài chính tả
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào?

Trường Tiểu học Vạn Bảo

- HS theo dõi trong SGK
+ Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây
Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa
nước ta và Trung Quốc.
- GV cho HS tìm và viết một số từ - tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng,
khó, dễ lẫn
Phan- xi- păng, Mây Ô Quy Hồ.
2.2. Viết bài chính tả
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
2.3. Chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
3. Làm bài tập
Bài 2: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài, tự làm
- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau:
bài
- HS nối tiếp nhau nêu, nhận xét câu trả lời
- Cho HS phát biểu ý kiến
của bạn
- GV kết luận và chốt lại lời giải Lời giải:
đúng
+ Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun,
Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ nông
+ Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba.

Bài 3: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ
có đánh số thứ tự lên bảng
- GV chia lớp thành 6 nhóm
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vật
lịch sử trong câu đố sau:
- 1 HS đọc lại các câu đố bằng thơ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
Đáp án:
1. Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo.
2. Quan Trung, Nguyễn Huệ.
3. Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng.
4. Lý Thái Tổ - Lý Công Uẩn
5. Lê Thánh Tông.
- HS nhẩm thuộc lòng các câu đố
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các
câu đố.
6. Vận dụng, trải nghiệm
- Chia sẻ cách viết tên người, tên - HS nghe và thực hiện.
địa lí Việt Nam với mọi người.
- Tìm hiểu về 5 vị vua nêu ở trên.
- HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
--------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 28 tháng 2 năm 2023
TOÁN
Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: HS nắm được cách tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong
tính nhẩm và giải toán.
HS nắm được cách tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể
tích của một hình lập phương khác.
2. Kĩ năng: Vận dụng các công thức vào giải toán.
3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài
4. Năng lực:
Năng lực Tự chủ và tự học, Năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực Giải quyết
vấn đề và sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ, SGK, 18 hình lập phương có cạnh 1cm.
- Học sinh: Vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi với các câu hỏi:
- HS chơi trò chơi
+ Nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình hộp chữ nhật ?
- HS nêu
+ Nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình lập phương ?
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2. Luyện tập, thực hành
- HS ghi vở
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- GV hướng dẫn HS tự tính - HS nêu cách tính nhẩm
nhẩm15% của 120 theo cách tính - HS chia sẻ kết quả
nhẩm của bạn Dung.
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả a) 10% của 240 là 24
- GV nhận xét, kết luận
5 % của 240 là 12
2,5% của 240 là 6
17,5% của 240 là :
24 + 12 +6 = 42
b) 10% của 520 là 52
5 % của 520 là 26
20% của 520 là 104
35% của 520 là :
52 + 26 +104 = 182
Bài 2: HĐ cặp đôi
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- HS thảo luận cặp đôi
- HS thảo luận
- Hướng dẫn HS phân tích đề theo
- HS hỏi nhau:
câu hỏi:
+ Hình lập phương bé có thể tích là
+ Hình lập phương bé có thể tích là 64
bao nhiêu?
cm3
+ Tỉ số thể tích của 2 hình lập
+ Tỉ số thể tích của 2 hình lập phương là
phương là bao nhiêu?
3:2
+ Vậy tỉ số thể tích của hình lập
+ Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn
phương lớn và hình lập phương bé là
và hình lập phương bé là
bao nhiêu?
- 2 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
- Yêu cầu HS làm bài
Giải
- GV nhận xét chữa bài.
- Tỉ số thể tích hình lập phương lớn so
với hình bé là Như vậy tỉ số phần trăm
của thể tích hình lập phương lớn và hình
lập phương bé là
3 : 2 = 1,5 = 150 % (thể tích hình
lập phương bé)
b) Thể tích hình lập phương lớn là:
64 x 150% = 96 ( m3 )
hoặc:
64 : 100 x 150 = 96 ( m3 )
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Bài 3 (Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét, chữa bài cho HS

Trường Tiểu học Vạn Bảo
Đáp số : 150%; 96 m3
- HS làm bài cá nhân
Bài giải
a) Hình vẽ trong SGK có tất cả:
8 × 3 = 24 (hình lập phương nhỏ)
b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem
hình vẽ) có diện tích toàn phần là:
2 × 2 × 6 = 24(cm2)
Do cách sắp xếp các hình A, B, C nên
hình A có 1 mặt không cần sơn, hình B
có 2 mặt không cần sơn, hình C có 1 mặt
không cần sơn, cả 3 hình có :
1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn.
Diện tích tp của 3 hình A, B, C là:
24 × 3 = 72(cm2).
Diện tích k cần sơn của hình đã cho là:
2 × 2 × 4 = 16 (cm2).
Diện tích cần sơn của hình đã cho là:
72 – 16 = 56 (cm2).

3. Vận dụng, trải nghiệm
- HS nêu quy tắc và công thức tính - HS nêu
thể tích hình lập phương.
- HS nêu quy tắc và công thức tính
thể tích hình hộp chữ nhật.
- Tìm cách tính thể tích của một số - HS nghe và thực hiện
đồ vật không có hình dạng như các
hình đã học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------

Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

Trường Tiểu học Vạn Bảo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: AN NINH - TRẬT TỰ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp
với từ an ninh; hiểu được nghĩa của các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm
thích hợp; làm được BT4.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài.
3. Thái độ: Giáo dục HS tự tin khi làm bài.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: máy tính, ti vi
- HS: Vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV
1. Khởi động.
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu ghép thể
hiện quan hệ tăng tiến.
- Gọi HS dưới lớp đọc thuộc lòng
phần ghi nhớ trang 54
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
- Giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới
Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Yêu cầu
HS giải thích tại sao lại chọn đáp án
đó.
- Tại sao em không chọn đáp án a
hoặc c?

Hoạt động của HS
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- 3 HS nối tiếp nhau trả lời.
- Nhận xét bài bạn làm: đúng / sai.

- 1 HS đọc cho cả lớp nghe.
- Làm bài cá nhân.
- 1 HS phát biểu. HS khác bổ sung,
thống nhất ý kiến. Đáp án b.
- Trả lời:
+ Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh
được thiệt hại là nghĩa của từ an toàn.
+ Không có chiến tranh, không có thiên
- Nhận xét câu trả lời của HS.
tai là tình trạng bình yên.
- Giải thích: An ninh là từ ghép Hán Việt lập nghĩa gồm hai tiếng: Tiếng an có
nghĩa là yên, yên ổn, trái với nguy hiểm; tiếng ninh có nghĩa là yên lặng, bình
yên. An ninh có nghĩa là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội. Còn tình trạng yên
ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại được gọi là an toàn. Không có
chiến tranh và thiên tai còn có thể được gọi là thanh bình.
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
Bài 4- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS đọc mẫu phiếu. Phát
- Nhận phiếu và hoàn thành theo yêu
phiếu cho 2 nhóm.
cầu của GV.
- Tổ chức cho HS làm như bài tập 1.
- Nhận xét, kết luận các từ ngữ đúng.
Từ ngữ chỉ việc làm
Từ ngữ chỉ Từ ngữ chỉ người giúp em có
cơ quan, tổ
thể tự bảo vệ khi không có
chức
cha mẹ ở bên
- Nhớ số điện thoại của cha mẹ.
Nhà hàng Ông bà
- Nhớ địa chỉ, số nhà của người
Cửa hiệu Chú, bác
thân.
Đồn công Người thân
- Gọi điện 113; 114 hoặc 115.
an
Hàng xóm
- Kêu lớn để người xung quanh
113
Bạn bè
biết.
114
- Chạy đến nhà người quen.
115
- Không mang đồ trang sức đắt
tiền.
- Khóa cửa, không mở cửa cho
người lạ.
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Nhận xét tiết học.
- Dăn HS ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm, về nhà làm lại bài tập 4 để ghi nhớ
những việc cần làm để giúp em tự bảo vệ an toàn cho mình và chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu, cảm nhận được tình cảm của Bác Hồ đối với
thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi dành cho Bác Hồ.
2. Kĩ năng: Biết sắp xếp các chi tiết hợp lí, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với
bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
3. Thái độ: Có thái độ kính trọng và yêu Bác, học tập và làm theo tấm gương
Bác.
4. Năng lực: Năng lực làm việc nhóm, năng lực giao tiếp, năng lực
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
- GV: Sách truyện về Bác Hồ, Ti vi.
- HS: Mỗi bạn chuẩn bị câu chuyện về Bác Hồ với thiếu nhi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV yêu cầu học sinh cả lớp hát bài: - HS hát và vỗ tay.
Ai yêu Bác Hồ Chí Minh?
- GV hỏi: Nội dung bài hát nói về gì? - Nói về tình cảm của các bạn Thiếu
2. Khám phá:
nhi với Bác Hồ.
- Lắng nghe.
a. Giới thiệu bài: Bác như vì sao sáng giữa trời bao la. Bác đã đi xa nhưng
tình yêu thương bao la của Bác thì luôn còn mãi. Đặc biệt là tình yêu
thương dành cho các cháu thiếu niên, nhi đồng. Hôm nay cô và các con sẽ
cùng kể chuyện “ Bác Hồ với thiếu nhi”.
b. Hướng dẫn kể chuyện:
Đề bài: Bác Hồ luôn dành tình yêu thương cho các cháu thiếu niên, nhi đồng.
Em hãy kể một câu chuyện nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Bài yêu cầu các con làm gì?
- Chúng ta cần đọc những câu chuyện
này ở đâu?
- Khi kể chuyện các con cần phải kể
như thế nào?

- GV yêu cầu học sinh kể chuyện theo
nhóm đôi.

- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Kể một câu chuyện về Bác Hồ với
thiếu nhi.
- Tập truyện: Chuyện kể Bác Hồ, các
bài tập đọc trong chương trình Tiểu
học, …
- Cần phải giới thiệu tên câu chuyên,
câu chuyện đọc ở đâu, phân biệt
được lời dẫn chuyện và lời nói của
nhân vật. Sau kể chuyện phải nói lên
được ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể chuyện

b. Thi kể chuyện Bác Hồ với Thiếu nhi
- Để đánh giá một kể chuyện hay các
con cần đưa ra những tiêu chí nào?

- Đầy đủ các phần: Giới thiệu câu
chuyện, diễn biến câu chuyên, nêu ý
nghĩa của câu chuyện. Lời kể hấp
dẫn, sinh động tự nhiên, phân biệt
được lời nhân vật, …
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
- GV đưa ra tiêu chí.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên thi
kể.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV yêu cầu học sinh trao đổi nội
dung ý nghĩa của các câu chuyện.
- Qua tất cả các câu chuyện trên con có
cảm nhận điều gì về Bác Hồ?

Trường Tiểu học Vạn Bảo
- HS thi kể.
- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay.

- Dành muôn vàn tình yêu thương
cho các cháu thiếu niên, nhi đồng.
- Đặt niềm tin sâu sắc vào lớp măng
non của đất nước.

3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Chăm ngoan, học giỏi, ….
- Để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ
các con cần phải làm gì?
- Lắng nghe.
- GV dặn dò HS về nhà thực hiện tốt 5
điều Bác Hồ dạy.
- Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Thứ Tư ngày 01 tháng 3 năm 2023
TOÁN
Tiết 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Nhận dạng được hình trụ và hình cầu.
2. Kĩ năng: Nêu tên được một số vật có dạng hình trụ, hình cầu.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi
làm bài, yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- GV: máy tính, ti vi
- HS: Vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Nêu cách tính diện tích xung quanh và
diện tích toàn phần của HHCN

Hoạt động của HS

Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài:
* Giới thiệu hình trụ:
- GV giới thiệu một số đồ vật có dạng
- HS quan sát.
hình trụ như hộp sữa, hộp chè.
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi.
+ Các hình này có mấy mặt đáy ? các mặt - Hình trụ có hai mặt đáy là hình tròn
đáy có hình gì ?
bằng nhau.
- Hình trụ có một mặt xung quanh.
+ HS quan sát các hình vẽ trong SGK và - Các hình A, E là hình trụ.
cho biết hình nào là hình trụ, hình nào
- Các hình B, C, D, G không phải là
không phải là hình trụ ?
hình trụ.
* Giới thiệu hình cầu:
- GV cho HS quan sát quả bóng, quả địa - HS quan sát và nhắc lại.
cầu và nêu có dạng hình cầu.
- Yêu cầu HS quan sát hình trong bài tập - HS nối tiếp nêu ý kiến.
2 SGK (126) nêu tên các vật có dạng hình - Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình
cầu và vật không có dạng hình cầu.
cầu.
- Hộp chè, quả trứng gà, bánh xe đạp
không phải là hình cầu.
* Thi kể tên các vật có dạng hình trụ,
hình cầu.
- Chia lớp thành 5 nhóm mỗi nhóm 6 bạn. - HS làm việc theo nhóm.
- Các nhóm thảo luận và ghi tên hoặc vẽ
hình đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
- Kết thúc nhóm nào ghi được nhiều hoặc
nhiều đồ vật đúng nhất sẽ được thưởng.
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
cuộc.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

TẬP ĐỌC
HỘP THƯ MẬT

Trường Tiểu học Vạn Bảo

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật.
2. Kĩ năng: Hiểu được những hành động dũng cảm, mư trí của anh Hai Long và
những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
3. Phẩm chất: - Giáo dục thái độ biết ơn những chiến sĩ cách mạng.
4. Năng lực: Năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao
tiếp và hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài trong SGK.
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Cho HS thi nối tiếp nhau đọc lại
bài: "Luật tục xưa của người Ê-đê"?
trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
+ Tìm những chi tiết trong bài cho
thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt
rất công bằng?
- Nhận xét cho từng HS.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hình thành kiến thức mới
2.1. Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài.
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

Hoạt động của HS
- HS thi đọc, HS trả lời câu hỏi

- HS nghe
- HS ghi vở

- 1 học sinh đọc.
- HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.
+ Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước
chân.
+ Đoạn 3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn.
- Hs đọc nối tiếp theo đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn hs phát âm đúng một số + Lần 1: Luyện đọc đoan, đọc đúng: Chữ
từ ngữ. Giáo viên ghi bảng.
V, bu gi, cần khởi động máy…
- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa
các từ được chú giải sau bài.
+ Lần 2: Luyện đọc đoạn, câu khó
- YC học sinh luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài.
- 1 HS đọc lại toàn bài.
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
- GV đọc toàn bài
- HS lắng nghe.
2.2. Tìm hiểu bài
- YC HS đọc thầm bài và trả lời câu - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:
hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? + Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi
báo cáo.
+ Bạn hiểu hộp thư mật dùng để làm + Để chuyển những tin tức bí mật, quan
gì? (Tại sao phải dùng hộp thư mật?) trọng.
+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư
mật khéo léo như thế nào?
+ Qua những vật có hình chữ V, + HS tìm ý trả lời
người liên lạc muốn nhắn gửi chú
Hai Long điều gì?
+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo
của chú Hai Long.Vì sao chú làm
như vậy?
+ Hoạt động trong vùng địch của các + Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấp
chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế cho ta những tin tức bí mật về kẻ địch để
nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ giúp chúng ta hiểu ý đồ của chúng, chủ
quốc?
động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn
xương máu.
+ Qua câu chuyện này bạn biết được *ND: Ca ngợi những hành động dũng
điều gì?
cảm, mưu trí của anh Hai Long và những
chiến sĩ tình báo.
2.3. Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn - 4 HS tiếp nối nhau đọc, tìm giọng đọc.
cảm 4 đoạn văn, tìm giọng đọc.
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện
đúng nội dung từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn
đoạn 1
cảm.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - Bình chọn bạn đọc diễn cảm hay.
đọc diễn cảm.
- GV cùng cả lớp đánh giá, khen
ngợi
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Chia sẻ với mọi người về các chiến - HS nghe và thực hiện
công thầm lặng của các chiến sĩ tình
báo trong hai cuộc kháng chiến
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023
Trường Tiểu học Vạn Bảo
chống Pháp và chống Mĩ.
- Dặn HS về nhà tìm đọc thêm những - HS nghe và thực hiện
truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh,
tình báo, chuẩn bị bài sau: Phong
cảnh đền Hùng.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
----------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức: Tìm được 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ); tìm được các hình
ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn (BT1).
2. Kĩ năng: Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, yêu thích và biết bảo vệ cũng như yêu quý đồ vật.
4. Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh ảnh 1 số đồ vật.
- HS : Sách + vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình
dáng, công dụng của một đồ vật gần
gũi.
- Gv nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để
trả lời câu hỏi của bài
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
- GV nhận xét chữa bài

Hoạt động của HS
- HS đọc

- HS nghe
- HS ghi vở

- HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS cùng bàn trao đỏi thảo luận, làm
bài
- HS trình bày kết quả
a)+ Mở bài: Tôi có một người bạn... màu
cỏ úa
+ Thân bài: Chiếc áo sờn vai của ba….
Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

- GV gợi ý cho HS hỏi:
+ Bài văn mở bài theo kiểu nào?
+ Bài văn kết bài theo kiểu nào?
+ Bạn có nhận xét gì về cách quan
sát để tả cái áo của tác giả?
+ Trong phần thân bài tác giả tả cái
áo theo trình tự nào?
+ Để có bài văn miêu tả sinh động,
có thể vận dụng biện pháp NT nào?
Bài 2: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS chia sẻ yêu cầu:
+ Đề bài yêu cầu gì?

Trường Tiểu học Vạn Bảo

của ba
+ Kết bài: mấy chục năm qua …. Và cả
gia đình tôi.
b)+ Các hình ảnh so sánh là: Những
đường khâu đều đặn như khâu máy, Hàng
khuy thẳng tắp như hàng quân…; cái cổ áo
như hai cái lá non; cái cầu vai y như
chiếc…; mặc áo vào tôi có cảm giác như
vòng tay ba.
+ Các hình ảnh nhân hoá: (cái áo),người
bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm
khít lấy cổ tay tôi.
+ Mở bài kiểu trực tiếp
+ Kết bài kiểu mở rộng
+ Tác giả quan sát rất tỉ mỉ, tinh tế
+ Tả từ bao quát rồi tả từng bộ phận của
cái áo
+ Có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật
nhân hoá, so sánh

- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
+ Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn,
tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ
+ Bạn chọn đồ vật nào để tả?
vật
- Yêu cầu HS tự làm bài
+ HS nói tên đồ vật mình chọn
- Gọi HS đọc bài của mình
- HS cả lớp làm vào vở bài tập. Một HS
- GV nhận xét chữa bài cho từng HS. làm vào bảng nhóm
- HS làm bảng nhóm đọc bài của mình
3. Vận dụng, trải nghiệm
- 3-5 HS đọc bài của mình làm trong vở.
- Chia sẻ với mọi người cấu tạo của
- HS nghe và thực hiện
bài văn tả đồ vật.
- Về nhà lựa chọn một đồ vật thân
- HS nghe và thực hiện
thuộc khác để tả.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
-------------------------------------------------Giáo viên : Lê Minh Thu

Năm học 2022 – 2023

Trường Tiểu học Vạn Bảo
Thứ Năm ngày 2 tháng 3 năm 2023
TOÁN
Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Giúp HS củng cố về:
1. Kiến thức: Tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
2. Kĩ năng: Làm đước các bài tập về tính diện tích các hình đã học.
3. Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin, ham học.
4. Năng lực:
- ...