Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2007
TẬP ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Chú ý các từ ngữ: sến, múa rông chiêng, truyền lại, chiêng trống,
- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.
2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu.
- Nắm được nghĩa của các từ mới (múa rông chiêng, nông cụ,già làng,..)
- Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK,nội dung hướng dẫn luyện đọc
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC.

Hoạt động của gìáo viên
 Hoạt động của học sinh

I.Bài cũ. Hũ bạc của người cha
HS đọc bài và TLCH:
HS1:Đọc đoạn 1-2 và TLCH:
Oâng lão muốn con trở thành người như thế nào?
HS2:Đọc đoạn 3-4-5 và TLCH:
Hãy tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của truyện này?
-GV nhận xét,đánh giá
II. Bài mới.
1- Gìới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh nhà rông.qua bài học này các em sẽ hiểu thêm về đăc điểm của nhà rông và các sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông của đồng bào TâyNguyên
– Ghi tên bài: Nhà rông ở TâyNguyên
2- Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu toàn bài:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc + gìải nghĩa từ.
* Đọc từng câu:
- GV hướng dẫn đọc kết hợp luyện phát âm.


* Đọc từng đoạn trước lớp:
Bài này gồm mấy đoạn:



* Hướng dẫn HS ngắt nghỉ ở câu dài:
-Nó phải cao/ để đàn voi đi qua mà không đụng sàn/ khi múa rông chiêng trên sàn,/ngọn giáo không vướng mái.//
-Theo tập quán của nhiều dân tộc,/trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình /đều ngủ tập trung ở nhà rông để bảo vệ buôn làng.//
- Giải nghĩa từ: rông chiêng, nông cụ.
-giải nghĩa thêm: chiêng trống ,già làng
* Đọc từng đoạn trong nhóm.

* Thi đọc giữa các nhóm.
GV nghe nhận xét các nhóm đọc.
* Lớp đọc đồng thanh.
3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
-YC HS đọc đoạn 1.
Câu 1: Vì sao nhà rông phải chắc và cao?



-YC HS đọc đoạn 2.
Câu 2: Gian đầu của nhà rông được trang trí thế nào?



-YC HS đọc đoạn 3.
Câu 3: Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?

-YC HS đọc đoạn 4.
Câu 4: Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

*Giới thiệu thêm về nhà rông:
+ Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây Nguyên?


4. Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Đọc chậm rãi,nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả đặc điểm của nhà rông.
-YC HS tiếp nối thi đọc

- Nhận xét HS đọc,đánh giá.
III. Củng cố, dặn dò:
-Nhà rông là đặc trưng của vùng nào ở nước ta?
-Đối với các dân tộc anh em trên đâùt nước chúng ta phải có thái độ như thế nào?
- Nhận xét tiết học.
-VN đọc bài và chuẩn bị bài:Đôi bạn











- HS quan sát,lắng nghe.





- HS theo dõi SGK.

- HS tiếp nối nhau, mỗi em đọc 1 câu.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ: sến, múa rông chiêng, truyền lại, chiêng trống,tập quán

4 đoạn:
Đoạn 1:từ đầu đến không vướng mái.
Đoạn 2:tiếp theo đến dùng khi cúng tế.
Đoạn 3: tiếp theo đến tiếp khách của làng.
Đoạn 4:Phần còn lại






- HS đọc chú giải SGK.
-quan sát tranh minh hoạ
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
HS đọc nhóm 4.
- Các nhóm thi đọc, cả lớp nghe nhận xét nhóm bạn.


- 1 HS đọc đoạn 1.
+ … để dùng lâu dài, chịu được gió bão, chứa được nhiều người khi hội hộp, tụ tập nhảy múa, để voi đi qua không đụng sàn, mái cao để khi múa, ngọn giáo không vướng mái