Chương I. §7. Định lí

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vi Lam
Ngày gửi: 22h:15' 29-09-2015
Dung lượng: 189.0 KB
Số lượt tải: 50
Nguồn:
Người gửi: Vi Lam
Ngày gửi: 22h:15' 29-09-2015
Dung lượng: 189.0 KB
Số lượt tải: 50
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn :23/09/2015
Ngày giảng: 29/09/2015
TIẾT 12. ĐỊNH LÍ
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Học sinh biết cấu trúc một định lí (GT, KL).Biết thế nào là chứng minh một định lí.
2.Kỹ năng:
- :Biết đưa một định lí về dạng “Nếu … thì …”.
- Làm quen với mệnh đề Lôgic: p(q.
3.Thái độ:
- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
Thước thẳng, eke, đo độ, giáo án, SGK.
2.Học sinh
Thước thẳng, eke, đo độ, SGK, đọc trước bài.
III. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp: 7B Sĩ số: 43 Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
Hs1: Phát biểu tiên đề ơclit, vẽ hình minh họa.
Hs2: Phát biểu tính chất quan hệ từ vuông góc đến song song. Vẽ hình minh họa.
3. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Gv: Tiên đề Ơ-clít và quan hệ giữa tính vuông góc và song song đều là những khẳng định đúng, nhưng tiên đề thừa nhận qua hình vẽ, còn tính chất được suy ra từ các khẳng định đúng gọi là định lí …
? Định lí là gì?
Hs:Nhắc lại.
Gv : YC HS làm ?1
Hs:Làm ?1
Gv: Hãy nêu thêm ví dụ về định lí đã học (tính chất 2 góc đối đỉnh; 3 tính chất từ vuông góc đến //).
Hs:
GV: phân tích định lí : “Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau” để làm nổi bật được cấu trúc của định li.
? Định lí gồm mấy phần
HS: 2 phần là giả thiết (GT) và kết luận (KL)
Gv: Khi định lí được phát biểu dưới dạng “nếu… thì …“ thì phần nằm giữa “nếu … thì” là GT và phần nắm sau “thì” là KL
Gv: YC HS làm ?2
Gv: Ví dụ định lý: “Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù là một góc vuông”.
? Đề bài đã cho điều gì?
Hs: Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù.
Gv: Đó là giả thiết.
? Điều cần suy ra là gì?
Hs: Góc vuông.
Gv: Đó là kết luận.
? Vậy GT và KL của định lí này là gì?
? Mỗi định lí gồm có mấy phần là những phần nào?
Hs: 2 phần GT và KL
Gv: Mỗi định lí đều được phát biểu dưới dạng nếu … thì …
? Hãy phát biểu lại định lí trên dưới dạng nếu … thì …?
Nub hai góc tạo bopiwr hai tia phân giác của
Gv: Hãy viết GT, KL bằng kí hiệu của định lí trên.
Hs:
Gv: Dùng bảng phụ viết bài chứng minh 2 tia phân giác của hai góc kề bù tạo thành góc vuông còn chỗ trống yêu cầu điền.
Gv: Tia phân giác của một góc là gì?
Gv: Tại sao: mZ + Zn = mn ?
Gv: Tại sao .(xZ + Zy) = .180o
Gv: Chúng ta vừa chứng minh một định lí.
Gv: Vậy c/m 1 định lí ta làm theo tiến trình nào? (Vẽ hình; ghi GT, KL; CM)
1. Định lí
a. Khái niệm:
Định lí là một khẳng định suy ra từ những khẳng định được coi là đúng.
?1 SGK/99
b. Cấu trúc: 2 phần
Phần đã cho: GT
Phần cần => KL
?2
a, GT: Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba
KL: chúng song song với nhau
b,
GT: Nếu d // d’ và d // d’’
KL: d//d’//d’’
2. Chứng minh định lí:
Tiến trình chứng minh một định lí:
1. Vẽ hình
2. Ghi GT, KL
3. Suy luận từ GT(KL
Ví dụ: Chứng minh định lí:
“Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù là một góc vuông”.
và kề bù
Ngày giảng: 29/09/2015
TIẾT 12. ĐỊNH LÍ
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Học sinh biết cấu trúc một định lí (GT, KL).Biết thế nào là chứng minh một định lí.
2.Kỹ năng:
- :Biết đưa một định lí về dạng “Nếu … thì …”.
- Làm quen với mệnh đề Lôgic: p(q.
3.Thái độ:
- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
Thước thẳng, eke, đo độ, giáo án, SGK.
2.Học sinh
Thước thẳng, eke, đo độ, SGK, đọc trước bài.
III. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức:
Lớp: 7B Sĩ số: 43 Vắng:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
Hs1: Phát biểu tiên đề ơclit, vẽ hình minh họa.
Hs2: Phát biểu tính chất quan hệ từ vuông góc đến song song. Vẽ hình minh họa.
3. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Gv: Tiên đề Ơ-clít và quan hệ giữa tính vuông góc và song song đều là những khẳng định đúng, nhưng tiên đề thừa nhận qua hình vẽ, còn tính chất được suy ra từ các khẳng định đúng gọi là định lí …
? Định lí là gì?
Hs:Nhắc lại.
Gv : YC HS làm ?1
Hs:Làm ?1
Gv: Hãy nêu thêm ví dụ về định lí đã học (tính chất 2 góc đối đỉnh; 3 tính chất từ vuông góc đến //).
Hs:
GV: phân tích định lí : “Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau” để làm nổi bật được cấu trúc của định li.
? Định lí gồm mấy phần
HS: 2 phần là giả thiết (GT) và kết luận (KL)
Gv: Khi định lí được phát biểu dưới dạng “nếu… thì …“ thì phần nằm giữa “nếu … thì” là GT và phần nắm sau “thì” là KL
Gv: YC HS làm ?2
Gv: Ví dụ định lý: “Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù là một góc vuông”.
? Đề bài đã cho điều gì?
Hs: Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù.
Gv: Đó là giả thiết.
? Điều cần suy ra là gì?
Hs: Góc vuông.
Gv: Đó là kết luận.
? Vậy GT và KL của định lí này là gì?
? Mỗi định lí gồm có mấy phần là những phần nào?
Hs: 2 phần GT và KL
Gv: Mỗi định lí đều được phát biểu dưới dạng nếu … thì …
? Hãy phát biểu lại định lí trên dưới dạng nếu … thì …?
Nub hai góc tạo bopiwr hai tia phân giác của
Gv: Hãy viết GT, KL bằng kí hiệu của định lí trên.
Hs:
Gv: Dùng bảng phụ viết bài chứng minh 2 tia phân giác của hai góc kề bù tạo thành góc vuông còn chỗ trống yêu cầu điền.
Gv: Tia phân giác của một góc là gì?
Gv: Tại sao: mZ + Zn = mn ?
Gv: Tại sao .(xZ + Zy) = .180o
Gv: Chúng ta vừa chứng minh một định lí.
Gv: Vậy c/m 1 định lí ta làm theo tiến trình nào? (Vẽ hình; ghi GT, KL; CM)
1. Định lí
a. Khái niệm:
Định lí là một khẳng định suy ra từ những khẳng định được coi là đúng.
?1 SGK/99
b. Cấu trúc: 2 phần
Phần đã cho: GT
Phần cần => KL
?2
a, GT: Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba
KL: chúng song song với nhau
b,
GT: Nếu d // d’ và d // d’’
KL: d//d’//d’’
2. Chứng minh định lí:
Tiến trình chứng minh một định lí:
1. Vẽ hình
2. Ghi GT, KL
3. Suy luận từ GT(KL
Ví dụ: Chứng minh định lí:
“Góc tạo bởi hai tia phân giác của hai góc kề bù là một góc vuông”.
và kề bù
 









Các ý kiến mới nhất