Địa lí 8 - Ở đâu trên thế giới này "có mùa khô sâu sắc"!?
( Nguồn: http://vietbao.vn/Giao-duc/Dia-li-8-O-dau-tren-the-gioi-nay-co-mua-kho-sau-sac/65161288/202/ )












- So với các cuốn ấn hành năm trước, Địa lí 8, NXB Giáo dục, Hà Nội, tái bán lần thứ tư đã có một số chỉnh sửa. Vì vậy, nhiều nội dung đã chính xác, "hiện đại" hơn. Sách gồm 160 trang. Tiếp nối Địa lí 7, Chương XI- Châu Á (18 bài - 59 trang) được coi là công trình khá sâu sắc về châu lục rộng nhất thế giới. I- Băn khoăn về chương trình và nội dung quá tải Nhìn riêng ở lớp 8, số trang dành cho địa lí thế giới là 74/ 150. Trong 4 tháng, học sinh phải tiếp thu nhiều vấn đề: - Ví trí, địa hình, khoáng sản - Khí hậu, sông ngòi; dân cư - Đặc điểm và tình hình phát triển kinh tế - xã hội - Đặc điểm của Tây Nam Á, Nam Á, Đông Á, Đông Nam Á - Hiệp hội ASEAN - Lào và Cam-pu-chia...
Đó là những vấn đề khoa học lớn về châu Á. Chương trình đã nặng, sách giáo khoa lại viết khá sâu sắc, đại bộ phận học sinh không thể tiếp thu nổi (nhất là vùng nông thôn, miền núi, hải đảo xa xôi). Một học sinh lớp 9 ở thành phố Hà Nội đã nói: "học Địa lí, nhớ được đôi điều về Việt Nam, còn thế giới thì chẳng có ấn tượng gì!" Kết thúc việc học châu Á, nhìn toàn cục - học sinh THCS đã dành liên tục hai năm rưỡi để học Địa lí thế giới. (lớp 6, 7, lớp 8 kì một). Cộng thêm gần nửa cuối lớp 5, Các em tạm xa Địa lí Việt Nam tròn 3 năm. Vì thế, kiến thức về Địa lí Việt Nam học ở lớp 4, đầu lớp 5 còn đọng lại trong học trò chẳng là bao. Hai năm rưỡi cho Địa lí thế giới, một năm rưỡi cho địa lí Việt Nam - Tỷ lệ này tồn tại bao nhiêu năm rồi - đã đến lúc phải thay đổi. Chương trình Thế giới nặng hơn Việt Nam còn diễn ra ở nhiều môn khác. Từ thực tế trên, giảm tải chương trình, giảm tải kiến thức trong sách giáo khoa là việc cần làm ngay. II- Nội dung cần chỉnh sửa. 1- Nội dung nên cắt bỏ hoặc bớt Trang 13, dòng 1; 3 dl - Trong bài tập sưu tầm, ghi chép tóm tắt một số thiên tai..., đề nghị bỏ 2 hướng dẫn: "các thiên tai gồm: bão lụt, động đất, hoạt động núi lửa". Nguồn tài liệu sưu tầm: sách báo, truyền thanh, truyền hình... (không cần thiết, quá dễ dãi). Trang 78, dòng 6; Câu hỏi thiên về trí nhớ máy móc: "Việt Nam đã gia nhập ASEAN vào năm nào ?"; Trang 80 - Học 1 tiết mà phải làm ba bai tập sau đây ở nhà thì chỉ phù hợp với "lớp chuyên Địa" - Dòng 5 dl: "Mục tiêu tổng quát của chiến lược 10 năm 2001 - 2010 của nước ta là gì ?". - Dòng 1,2 dl:" Em hãy sưu tầm một số bài thơ, bài ca dao, bài hát ca ngợi đất nước ta và cùng với các bạn tổ chức sinh hoạt văn hoá theo chủ đề trên." - Dòng 3; 4 dl: "Dựa vào Bảng 22.1, vẽ biểu đồ cơ cấu tổng sản phẩm trong nước hai năm 1990 và 2000 và rút ra nhận xét." . Hầu như sau mỗi bài, học sinh đều phải làm một lượng bài tập tương tự như trên - thời giờ đâu mà làm nổi. Trang 85, dòng 13: "Vịnh biển đẹp nhất nước ta là vịnh nào ? Vịnh đó đã được UNESCO được cộng nhận là di sản thiên nhiên thế giới vào năm nào ?" - bỏ ý hai. 2- Những chỗ cần viết lại, bổ sung cho đúng và dễ hiểu. Trang 17, dòng 7: "Các luồng di dân và việc mở rộng giao lưu đã dẫn đến sự hợp huyết giữa người của các chủng tộc, các dân tộc trong mỗi quốc gia." chữ "hợp huyết" có phần khó hiểu với nhiều học sinh lớp 8. Trang 23, dòng 6- 27: Dành 20 dòng đánh giá tình hình phát triển của các nước châu Á; chia các nước châu Á thành 7 nhóm khác nhau - mà không thấy xếp Việt Nam ở nhóm nào? Vậy mà nhiều vị Giáo sư hàng đầu cứ