KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Nước – hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh: Đất, đá, sỏi, không khí
Thời gian thực hiện : Từ ngày 6/4/2026- 10/4/2026
Giáo viên : Nguyễn Tường Vi

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Mây và gió
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay 2: Tay đưa ra trước sang ngang;
+ Bụng 5: Quay người sang 2 bên;
+ Bật 2: Bật đưa chân sang ngang
- Cho trẻ tập theo lời bài hát.

Chơi
ngoài
trời

- Cùng
quan sát và
trò chuyện
về những
viên đá
cuội
- Chơi vận
động
“Chuyển
đá''

- Cùng làm - Quan sát
thí nghiệm trò chuyện
nhỏ với
về đất
không khí.
- Chơi vận
động
“Tung
bóng”
- Hoạt

- Tạo hình từ - Quan sát,
những viên
trò chuyện
sỏi
về thời tiết.

- Chơi vận - Chơi vận
- Chơi vận
động “ Lộn động “Rồng động “Đi
cầu vồng” rắn lên mây” cà kheo,
cướp cờ”

- Chơi tự
động tự do:
do: Chơi
Nhặt lá
với đồ chơi giúp cô
ngoài trời.
KPKH
Học

Điều kỳ
diệu từ
viên sỏi

ÂN
Dạy hát
“Mây và
gió”

- Hoạt
động tự do:
Nhặt lá
giúp cô

- Hoạt động
tự do: Chơi
với đồ chơi
ngoài trời

- Hoạt
động tự do:
Giúp cô
làm sạch
môi trường

TOÁN

LQCC

TH

Dạy trẻ
xem giờ
trên đồng
hồ

Làm quen
chữ cái s, x

Tạo hình từ
những viên
sỏi

* Góc chơi khám phá: Cùng thí nghiệm về sự kỳ diệu của đất, đá,
sỏi, không khí ;
- Chuẩn bị: Túi ni lông, chai, ly nhựa trong, chậu nhựa, nước, đất,
sỏi, đá
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp với bạn để cùng làm những thí
nghiệm nhỏ theo sự quan sát và chỉ dẫn của giáo viên.
* Góc chơi phân vai: Cửa hàng nước giải khát
- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, nhiều chai nước, ly, muỗng, máy
ép, nhiều laoij quả ;
Chơi và - Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
hoạt động
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
ở các góc
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình từ những viên sỏi
- Chuẩn bị: Giấy, màu tô, keo dán, sỏi, bút màu nước
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
* Góc chơi học tập: Xếp chữ cái, chữ số từ những viên sỏi
- Chuẩn bị: Nhiều viên sỏi trắng, bảng con
- Kỹ năng: Biết dùng những viên sỏi để xếp chữ cái và chữ số đã
học
Ăn, ngủ

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa

chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ
gọi tên các
ngày trong
tuần

Chơi,
hoạt động
- Xem
theo ý
video về
thích
hiện tượng
mưa, bão

- Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

- Luyện tập - Tập trẻ
qua vở tại xem giờ
hình
trên đồng
hồ

- Cho trẻ
xem video
về cách
xông mũi

- Rèn kỹ
năng rửa
tay, lau
mặt đúng
cách.

- Rèn cho
trẻ hoạt
động góc.

- Chơi ở
các góc

- Cho trẻ
ôn
chữ
cái đã học
thông qua
trò chơi
- Rèn hoạt
động vệ sinh
cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 6 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Điều kỳ diệu từ viên sỏi
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và gọi tên các đặc điểm cơ bản của sỏi (cứng, nhẵn/xù xì, có
nhiều màu sắc và kích thước khác nhau). Hiểu được công dụng của sỏi trong đời
sống (trang trí, xây dựng, làm đồ chơi).
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại và diễn đạt ý hiểu của mình.
Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết bảo vệ môi trường (không ném sỏi
bừa bãi) và phát huy trí tưởng tượng.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Các rổ sỏi với kích thước, màu sắc khác nhau.
- Khay nước, kính lúp, khăn ẩm.
- Tranh mẫu sáng tạo từ sỏi, máy chiếu/tivi.
Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ sỏi, màu nước, cọ vẽ, bảng con.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Điều lạ quanh ta”
- Cô tạo tình huống bất ngờ: Mang đến một chiếc hộp bí mật chứa những
viên sỏi và đặt câu hỏi gợi mở: "Đố các bé đây là gì? Các con đã nhìn thấy sỏi ở
đâu chưa?"
b) Hoạt động 2:
Quan sát bằng mắt và tay
- Cô cho trẻ sờ, cầm nắm viên sỏi và hỏi: "Khi sờ vào viên sỏi con thấy thế
nào?" (Cứng, mát lạnh, nhẵn hoặc sần sùi).
- Cho trẻ phân loại sỏi theo kích thước (to - nhỏ) và màu sắc.
Thí nghiệm chìm - nổi
- Cô thả một viên sỏi vào chậu nước. Hỏi trẻ: "Điều gì xảy ra?" (Sỏi chìm
xuống đáy vì sỏi rất nặng và đặc).
Quan sát qua kính lúp
- Cho trẻ dùng kính lúp soi bề mặt viên sỏi để thấy rõ các đường vân, vết nứt
hoặc màu sắc lấp lánh bên trong.
Củng cố & Mở rộng
- Cho trẻ xem video hoặc hình ảnh ứng dụng của sỏi trong thực tế: Lát
đường, trang trí bể cá, làm chậu cây, làm tiểu cảnh sân vườn.

Trò chơi vận động: "Chuyển sỏi"
- Chia lớp thành các đội, thi đua dùng thìa xúc sỏi hoặc kẹp sỏi mang về rổ
của đội mình trong thời gian quy định.
Hoạt động trải nghiệm: "Điều kỳ diệu từ đôi bàn tay"
- Cô hướng dẫn trẻ cách vệ sinh sỏi (lau khăn ẩm), dùng cọ và màu nước vẽ
các hình thù ngộ nghĩnh (khuôn mặt, con vật, bông hoa) lên bề mặt sỏi.
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và chia sẻ về ý tưởng bức tranh sỏi của
mình.
c) Hoạt động 3:
- Cô nhận xét, tuyên dương sự sáng tạo và nỗ lực của trẻ. Hướng dẫn trẻ cất
dọn đồ dùng gọn gàng và rửa tay sạch sẽ.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đến lớp vui vẻ, thực hiện tốt các nề nếp đón trẻ và thể dục sáng.
- Trong hoạt động khám phá “Điều kỳ diệu từ viên sỏi”, các bạn Gia Hân,
Nhật Hưng tích cực phát biểu và tham gia trải nghiệm.
- Hoạt động ngoài trời và hoạt động góc diễn ra sôi nổi, Hoàng Khôi chủ động
phối hợp với bạn khi chơi.
- Bạn Duy và Vĩnh Đan còn hay nói chuyện riêng, cần nhắc nhở tập trung hơn
trong các hoạt động.
- Giờ ăn Hoàng An, Lan Hương ăn chậm; giờ ngủ Quân còn nói chuyện với
bạn bên cạnh.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 7 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Mây và gió”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát "Mây và gió" (nói về sự chuyển
động nhẹ nhàng, gắn kết của thiên nhiên: những đám mây trắng bay lượn và những
làn gió mát rượi). Trẻ thuộc lời, hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện được sự vui
tươi, hồn nhiên. Trẻ biết vận động minh họa hoặc vỗ tay theo nhịp/tiết tấu chậm
theo bài hát.
- Phát triển tai nghe âm nhạc, kỹ năng biểu diễn tự tin trước tập thể và kỹ
năng phối hợp nhịp nhàng giữa hát và vận động.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết yêu thiên nhiên và các hiện tượng tự
nhiên xung quanh.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Đàn organ có đệm nhạc bài hát "Mây và gió".
- Máy chiếu/loa, băng đĩa nhạc beat bài hát.
- Đạo cụ: Dải ruy băng màu xanh (tượng trưng cho gió), dải lụa trắng hoặc
bông (tượng trưng cho mây).
- Hình ảnh minh họa hoặc mô hình đám mây, bầu trời.
Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái.
- Dụng cụ âm nhạc (xúc xắc, phách tre) hoặc đạo cụ mây, gió cho trẻ nếu có.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ xem hình ảnh bầu trời, những đám mây trắng bay lượn và trò
chuyện:
- Các con nhìn xem trên bầu trời có gì đây?
- Theo các con mây bay được là nhờ cái gì thổi?
- Cô dẫn dắt: Đúng rồi, mây bay lượn trên bầu trời là nhờ có gió đấy. Có một
bài hát rất hay nói về tình bạn thân thiết giữa mây và gió. Đó là bài hát "Mây và
gió" mà hôm nay cô sẽ dạy các con.
b) Hoạt động 2
Dạy hát: "Mây và gió"
- Cô hát mẫu lần 1: Hát rõ lời, đúng giai điệu, thể hiện sắc vui tươi, nhí
nhảnh.
- Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì?

- Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp đàn/nhạc đệm hoặc múa minh họa.
Dạy trẻ hát:
- Cho cả lớp hát cùng cô không nhạc 2-3 lần để thuộc lời.
- Cho trẻ hát cùng cô kết hợp nhạc đệm (hát to - nhỏ, hát nối tiếp theo tổ,
nhóm, cá nhân).
- Cô chú ý lắng nghe, sửa sai (cao độ, nhịp điệu) và khen ngợi, động viên
trẻ.
Vận động minh họa (hoặc Vỗ tay theo nhịp/tiết tấu)
- Cô giới thiệu cách vận động: Để bài hát thêm sinh động, cô sẽ hướng dẫn
các con vận động theo bài hát này nhé (Cô chọn hình thức vỗ tay theo nhịp hoặc
múa minh họa bằng đạo cụ).
- Cô làm mẫu 1 lần hoàn chỉnh (hát + vận động).
- Hướng dẫn trẻ tập từng động tác:
- Cả lớp thực hiện cùng cô không nhạc (2 lần).
- Cả lớp thực hiện cùng nhạc đệm (sửa sai cho trẻ).
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ cầm đạo cụ ruy băng (gió) hoặc bông mây lắc
lư nhịp nhàng.
Nghe hát: Mưa bóng mây
- Cô hát tặng trẻ 1 bài hát “Mưa bóng mây”
- Lần 1: Cô hát diễn cảm, thể hiện tình cảm. Hỏi trẻ tên bài hát.
- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng, nhún
nhảy cùng cô.
Trò chơi âm nhạc: "Tai ai tinh"
- Cách chơi: Cô mời 3-4 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định 1 bạn bên dưới
hát hoặc gõ dụng cụ âm nhạc. Các bạn đội mũ chóp phải đoán xem ai vừa hát hoặc
tiếng nhạc cụ gì phát ra.
- Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải nhảy lò cò 1 vòng. Trẻ đoán đúng được
cả lớp thưởng một tràng pháo tay.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét buổi học, khen ngợi trẻ
- Nhắc nhở trẻ bảo vệ thiên nhiên và giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
- Cho trẻ làm đàn chim bay nhẹ nhàng ra sân chơi.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ tham gia tốt các hoạt động đầu ngày, mạnh dạn giao tiếp với cô và bạn.
- Trong hoạt động âm nhạc, Phương Nghi, Thảo Vy và Thiện hát rõ lời, vận
động đúng nhịp.
- Hoạt động góc, Nam Thư tích cực tham gia trò chơi phân vai cùng các bạn.

học.

- Bạn Thanh Hưng và Vĩ An còn trao đổi riêng khi cô hướng dẫn hoạt động
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 8 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Dạy trẻ xem giờ trên đồng hồ

1. Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ biết chức năng của chữ số và kim ngắn, kim dài của đồng hồ. Biết
đọc giờ đúng trên đồng hồ. Có biểu tượng ban đầu về thời gian.
- Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.Nhận biết giờ đúng
trên đồng hồ và kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian. Biết thời gian rất cần thiết đối với
con người và giáo dục trẻ ý thức học tập.
2. Chuẩn bị:
+ Nhạc bài hát:, Đồng hồ báo thức.
+ Bài thơ: “ Đồng hồ quả lắc”
+ 1 đồng hồ treo tường.
+ 2 tranh cho trẻ chơi trò chơi.
+ Tranh để trẻ hoạt động nhóm.
+ Đồng hồ chỉ các giờ khác nhau.
+ Mỗi trẻ có 1 đồng hồ.
3. Tiến trình hoạt đông
a) Hoạt động 1:
- Cho trẻ hát bài hát “đồng hồ báo thức”
- Bài hát nói về cái gì? Đồng hồ dùng để làm gì?
- Chúng ta xem giờ để làm gì?-Thời gian có cần thiết đối với con người
không?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, tiết kiệm thời gian.
b) Hoạt động 2:
Dạy trẻ cách xem đồng hồ
- Cô đọc câu đố về đồng hồ: “ Mặt tròn mang số, bé áp vào tai. Tiếng kêu
tích tắc” Là cái gì?
- Cô đưa đồng hồ ra và cho trẻ đọc các chữ số trên mặt đồng hồ. ( Trẻ đọc 12
chữ số trên đồng hồ)
- Cho trẻ so sánh 2 kim đồng hồ.
- Cô giới thiệu kim ngắn là kim chỉ giờ, kim dài là kim chỉ phút.
- Trên mặt đồng hồ có 12 chữ số cách đều nhau, có kim ngắn và kim dài.
Kim ngắn và kim dài đều quay được và quay theo chiều từ số bé đến số lớn.
- Giờ đúng khi kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ vào 1 số bất kỳ trên mặt
đồng hồ thì lúc đó đọc giờ đúng. Ví dụ 8 giờ đúng, 10 giờ đúng.

- Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường” đi lấy đồ dùng và về chổ ngồi.
- Con ngủ dậy và đánh răng vào lúc mấy giờ? ( 6 giờ). Cô quay kim đồng hồ
chỉ 6 giờ. Kết hợp cho trẻ quay kim đồng hồ.
- Con đi học vào lúc mấy giờ? (7 giờ) Cô quay kim đồng hồ chỉ 7 giờ. Kết
hợp cho trẻ quay kim đồng hồ.
- Đến trường mấy giờ vào học chính thức? ( 8 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ
8 giờ.
- Hoạt động ngoài trời vào lúc mấy giờ? ( 9 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ 9
giờ.
- Vệ sinh trước khi ăn vào lúc mấy giờ? ( 10 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ
10 giờ.
- Ăn trưa vào lúc mấy giờ? ( 11 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ 11 giờ.
- Ngủ trưa vào lúc mấy giờ? ( 12 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ 12 giờ.
- Hoạt động chiều vào lúc mấy giờ? ( 3 giờ).  Cô quay kim đồng hồ chỉ 3
giờ.
- Ra về vào lúc mấy giờ? ( 5 giờ). Cô quay kim đồng hồ chỉ 5 giờ.
- Vậy khi đồng hồ chỉ giờ đúng thì kim dài luôn chỉ đúng vị trí số mấy? ( số
12)
- Cho trẻ quay kim đồng hồ theo ý thích. Cô hỏi trẻ và kiểm tra xem ai có kết
quả giống bạn.
Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
Luật chơi và cách chơi: Trẻ chia thành 2 đội lần lượt từng bạn 1 lên nối đồng
hồ với số tương ứng. Đội nào nhanh đôi đó sẻ giành chiến thắng.
- Cho trẻ đọc thơ “ Đồng hồ quả lắc ” và về ngồi thành 3 nhóm.
Trò chơi : Về nhóm
- Cho trẻ về nhóm nối ,tô số  dán số với đồng hồ có giờ tương ứng
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ hứng thú tham gia thể dục sáng và hoạt động ngoài trời.
- Trong hoạt động làm quen với toán, Hoàng Khôi và Nhật Hưng nhận biết tốt
giờ đúng trên đồng hồ.
- Hoạt động góc diễn ra tích cực, trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn.
- Bạn Bảo Khang và Duy còn chưa tập trung trong một số thời điểm của giờ
học.
- Giờ ăn Hoàng An ăn chậm; giờ ngủ Quân và Thanh Hưng còn nói chuyện
riêng.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 9 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Làm quen chữ cái S, X
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm đúng chữ cái x, s, trẻ nhận biết được
chữ cái x, s trong từ trọn vẹn và biết đặc điểm cấu tạo của chữ x, s
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, đọc và phát âm chữ cái rõ ràng, phát triển
khả năng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chữ cái x, s
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân khi thời tiết thay đổi
2. Đồ dùng
a) Đồ dùng của cô:
- Giáo án, xắc xô, nhiều đám mây có dán chữ cái s, x và 1 vài chữ cái khác,
2 tấm bìa
- Một số bài đồng dao và bài hát theo chủ đề
b) Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rỗ chữ cái
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài “Bé yêu biển”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về biển
b) Hoạt động 2
Dạy chữ cái X
- Cho trẻ quan sát hình “Biển xanh”
- Cô cho xuất hiện từ “Biển xanh”
- Cô cho trẻ đọc từ “Biển xanh”
- Cô giới thiệu chữ cái thứ 5 là cữ “X”
- Cô đọc cho trẻ nghe “Chữ cái “X”
- Cô cho trẻ đọc “Chữ cái “X” (Lớp, bạn trai, bạn gái, cá nhân)
- Cô phát âm chữ “X”
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức (Lớp, tổ, cá nhân)
- Cô hỏi trẻ nhắc lại cấu tạo chữ X
- Cô cho trẻ xem các kiểu chữ X viết thường, in thường, in hoa
Dạy chữ cái S
- Cô cho trẻ thư giản đến xem tranh “Dòng sông”

- Cô cho xuất hiện từ “Dòng sông”
- Cô cho trẻ đọc từ “Dòng sông”
- Cô giới thiệu chữ cái thứ 5 là cữ “S”
- Cô đọc cho trẻ nghe “Chữ cái “S”
- Cô cho trẻ đọc “Chữ cái “S” (Lớp, bạn trai, bạn gái, cá nhân)
- Cô phát âm chữ “S”
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức (Lớp, tổ, cá nhân)
- Cô hỏi trẻ nhắc lại cấu tạo chữ S
- Cô cho trẻ xem các kiểu chữ S viết thường, in thường, in hoa
So sánh chữ S, X
Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Đội nào nhanh hơn”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cho đứng thành 2 hàng dọc, trên bàn của cô có rất nhiều đám
mây, mỗi đám mây có gắn với một chữ cái. Cô yêu cầu đội 1 chọn đồ chơi có chữ
cái S, đội 2 chọn đồ chơi có chữ cái X. Trong thời gian 1 bài hát đội nào chọn đúng
và nhiều thì đội đó thắng.
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ
Trò chơi “Vòng quay may mắn”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u. Cô phát cho mỗi trẻ một cái
rỗ có các chữ cái S, X và vài chữ cái khác
+ Luật chơi: Cô quay vòng quay, khi dừng lại nếu kim chỉ chữ nào thì trẻ
tìm chữ đó và phát âm thật to.
- Cô nhận xét
Trò chơi “Bé với đồng dao”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ sẽ vừa đi vừa đọc đồng dao cùng cô, Kết thúc bài
đồng dao cô sẽ đưa ra yêu cầu chữ cái nào thì trẻ tìm chữ đó ở các góc
- Cô giáo dục trẻ chơi hòa đồng với bạn
c) Hoạt động 3
- Hát và vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ đến lớp đầy đủ, tham gia tốt các hoạt động trong ngày.
- Trong hoạt động làm quen chữ cái S, X, Gia Hân, Phương Nghi phát âm
rõ ràng, nhận biết chữ cái tốt.
- Bạn Anh Thư đi học trễ nên chưa tham gia đầy đủ hoạt động đầu giờ.
- Hoạt động theo ý thích, trẻ mạnh dạn lựa chọn trò chơi và hợp tác với bạn.
- Giờ ăn Lan Hương và Bảo Anh ăn chậm; giờ ngủ Vĩnh Đan còn mất trật
tự.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 10 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Tạo hình từ những viên sỏi
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được đặc điểm của sỏi (cứng, nhẵn hoặc sần, có nhiều hình
dáng khác nhau). Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ, tô màu, xếp, dán để kết hợp
những viên sỏi tạo thành các bức tranh sinh động (VD: đàn cá bơi lội, lọ hoa, ngôi
nhà, cây cối). Trẻ biết đặt tên cho bức tranh của mình.
- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng quan sát và sắp xếp bố cục, phát triển
sự khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu cái đẹp. Biết tận dụng các vật liệu tự
nhiên, bảo vệ môi trường.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Tranh mẫu gợi ý: Tranh cảnh ban ngày, ban đêm, mùa xuân.
- Các viên sỏi đã được rửa sạch, phơi khô (đa dạng kích thước: to, nhỏ, dẹt,
tròn).
- Màu acrylic, bút lông, cọ vẽ, keo nến (hoặc băng dính 2 mặt), hồ dán, khay
đựng sỏi.
Đồ dùng của trẻ:
- Sỏi đã làm sạch, bút dạ đen, bút màu sáp, màu nước.
- Giấy bìa cứng (làm nền tranh), khăn ẩm lau tay, rổ đựng.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1:
- Trò chơi “Tập tầm vông”
+ Chúng mình đoán xem, tay ở trên hay tay ở dưới của cô có nhi?
- Cô và trẻ cùng đếm và mở tay để khám phá.
+ Các con hãy nhìn xem, trong tay của cô có gì?
Cô khái quát: Trong tay của cô có 1 viên sỏi đấy.  Ngày hôm nay, cô có rất
nhiều điều thú vị từ những viên sỏi đấy. Cô mời trẻ đi tham qua triển lãm tranh sỏi
và triển lãm một số sản phẩm từ sỏi.
b) Hoạt động 2
Quan sát- Đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát các sản phẩm được tạo thành từ sỏi.
+ Các con xem, cô có những gì đây?
+ Bạn nào có nhận xét gì nào?

Cô khái quát: Trên đây, cô chuẩn bị rất nhiều viên sỏi đấy.  Có những viên
sỏi được tô rất nhiều màu sắc,  có viên sỏi được tạo hình thành kẹo đồ chơi rất đẹp,
không ăn được và có những viên sỏi chưa được tô màu-trơn nhẵn-có màu sắc tự
nhiên.
- Cô cho trẻ quan sát tranh được làm từ sỏi.
+ Bạn nào có nhận xét về những bức tranh?  (Các bức tranh được làm từ
nguyên vật liệu gì?Màu sắc như thế nào?)
+ Cô và trẻ cùng đặt tên cho các bức tranh?
Tranh 1: Ban ngày
Tranh 2: Ban đêm
Tranh 3: Mùa xuân
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và phát vấn ý đồ của trẻ.
Phát vấn ý đồ của trẻ
+ Bạn nào có ý tưởng cho sản phẩm của mình ngày hôm nay từ những viên
sỏi?
(Cô mời 3-4 trẻ nêu ý tưởng của mình và cách thực hiện)
Cô khái quát: Tất cả các con đều có ý tưởng rất hay cho sản phẩm của
mình. Ngày hôm nay, cô đã chuẩn bị rất nhiều những nguyên vật liệu khác nhau để
các con thực hiện ý tưởng tạo hình với những viên sỏi của mình.
- Cô mời trẻ về nhóm.
Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ hoạt động nhẹ nhàng, không nói chuyện to và biết giữ gìn sản
phẩm của mình.
- Trẻ thực hiện. Cô bao quát, gợi ý và hướng dẫn trẻ thực hiện theo ý tưởng
của trẻ, động viên và khuyến khích trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm của
mình.
Nhận xét sản phẩm
- Cô đến từng nhóm nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Cô động viên và khen ngợi trẻ hoàn thành.  Động khuyến khích trẻ chưa
hoàn thành
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày góc sản phẩm của bé để 20/11
chọn những sản phẩm đẹp nhất tham dự triển lãm “Chắp cánh ước mơ”
c) Hoạt động 3
- Cô khen ngợi trẻ. Cảm ơn khách dự.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh rửa tay trên nền nhạc bài “Khúc hát đôi bàn tay”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ vui vẻ tham gia các hoạt động đón trẻ, thể dục sáng và hoạt động
ngoài trời.
- Trong hoạt động tạo hình từ sỏi, Thảo Vy, Nam Thư và Hoàng Khôi có
nhiều ý tưởng sáng tạo.
- Hoạt động góc, trẻ biết thu dọn đồ dùng sau khi chơi.

thể.

- Bạn Duy và Vĩ An còn cần nhắc nhở tập trung trong các hoạt động tập

- Giờ ăn An Nhiên và Hoàng An ăn chậm; cuối ngày trẻ tham gia nêu
gương tích cực.