TUẦN 29:

PHẦN 2: THỦ CÔNG - KĨ THUẬT
Bài 8: MÔ HÌNH MÁY PHÁT ĐIỆN GIÓ (T4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Năng lực công nghệ: Lắp được mô hình máy phát điện gió.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu đánh gia về về mô hình
máy phát điện gió vừa lắp ráp được.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được một số sản phẩm mô hình
máy phát điện gió và vai trò của nó ngoài sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về vai
trò của máy phát điện gió trong đời sống. Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tim tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những
kiến thức đã học về vai trò của mô hình máy phát điện gió vào trong cuộc sống.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu
thích các sản phẩm công nghệ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Bài soạn, SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
-HS: SGK, vở , mô hình ,tranh ảnh về sản phẩm máy phát điện gió
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh
tập trung.
- Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi “Thuyền tránh
gió” theo nhóm
+ Cách chơi HS khoác vai nhau, người
quản trò nêu gió Đông, Nam Tây Bắc thì
học sinh nghiêng vai tránh ví Dụ Gió
Đông tránh nghiêng sang trái, Tây
nghiêng sang Phải, Nam ngả phí trước,
Bắc ngả ra sau
+ GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động
đóng cùng vui chơi khởi động.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
Khi gió tạo nên rung lắc ảnh hưởng đến
đồ vật xung quanh. Vậy yêu cầu và cần
điều kiện nào để mô hình hoạt động
được. Hôm nay, lớp chúng mình sẽ cùng
nhau đến với bài học “Mô hình máy phát
điện gió tiết 4”. Lắp ráp và Đánh giá về
sản phẩm lắp ráp mô hình máy phát điện
gió.
2. Hoạt động khám phá:
- Mục tiêu:
+ Học sinh hoàn thành được các bước lắp
giá được sản phẩm vừa lắp ráp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động Thực hành .
- GV yêu cầu HS hoàn thiện bài lắp ráp
mô hình máy phát điện gió.
-Gv yêu cầu HS hoàn thiện phiếu sau để
biết điều kiện hoạt động của mô hình và
dự kiến đánh giá sản phẩm

- Cả lớp chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.

ráp mô hình máy phát điện gió.Đánh

- HS thực hiện
-HS thao luận điền phiếu

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận:
1. Không có gió: cánh quạt không
quay đèn không sáng
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết
2. Ít gió cánh quạt quay chậm đèn
quả thảo luận.
sáng yếu
- GV nhận xét, thống nhất đáp án, tuyên
3. Gió mạnh quạt quay nhanh dèn
dương.

- Vậy để máy phát điện gió hoạt động
sáng mạnh.
được các mối lắp ráp của các bộ phận cần
chắc chắn, và cần có gió.
3. Hoạt động luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Đánh giá sản phẩm lắp ráp mô hình máy phát điện gió.
+ Vận dụng nhận biết chức năng máy phát điện gió.
- Cách tiến hành:
Hoạt động tìm: “Ai giỏi nhất”
- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động - HS lắng nghe nhiệm vụ để chuẩn bị
nhóm mỗi nhóm hoàn thiện phiếu đánh thực hiện.
giá sau khi quan sát mô hình của nhóm
- Các nhóm tiến hành thực hiện theo
yêu kiểm tra sản phẩm và ghi ý kiến
trả lời của mình vào phiếu,
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả và nhận xét lẫn nhau.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
+
chỉnh sửa mô hình của nhóm mình.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày,
các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét chọn nhóm lắp ráp mô
hình nhanh đẹp đúng đạt cao nhất theo
phiếu đánh giá , tuyên dương và kết luận
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, vận dụng sử dụng năng lượng xanh
sạch để bảo vệ môi trường
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh vẽ lên giấy ý tưởng - Học sinh thực hiện
mô hình mini của mình
+ Vận dụng bầi học sử dụng các thiết
GVmời HS chia sẻ về ý tưởng của mình. bị từ nưng ượng gió làm đỡ tốn sức
- Liên hệ về thực hiện lắp ráp mô hình người, tiết kiệm được tiền của lại bảo
theo ý tưởng vừa vẽ cùng gia đình.
vệ không làm ô nhiễm môi trường.
*/Tìm hiểu học hỏi và vận dụng sử dụng - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhiều từ nguồn năng lượng gió để bảo vệ

môi trường
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà chuẩn bị Bài 9 Mô hình
điện mặt trời -tiết 1
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................