Tiết dạy: 03 tiết
Lớp dạy: 11 nâng cao
Ngày soạn giáo án: 22/10/2012
Người soạn giáo án: Hoàng Giang Quỳnh Anh
CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ
Nguyễn Tuân -


A. Yêu cầu cần đạt:
Giúp học sinh
1. Về kiến thức:
Bậc 1: Nắm được những nét chính về con người, quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân
Bậc 2: - Hiểu và phân tích được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao, qua đó hiểu được quan điểm thẩm mĩ của nhà văn Nguyễn Tuân
- Phân tích được những nét đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm trong việc tạo dựng tình huống truyện độc đáo, tạo không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ góc cạnh, giàu tính tạo hình, miêu tả tâm lí, dựng đối thoại
Bậc 3: So sánh với Người lái đò sông Đã để hiểu được thêm về phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân.
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện được kĩ năng đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại và đặc trưng phong cách của nhà văn
- Rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự
3. Về thái độ:
- Nhận thức được quan niệm của Nguyễn Tuân về cái đẹp, khẳng định sự bất tử của cái đẹp và bộc lộ thầm kín tấm lòng yêu nước
- Bồi dưỡng lòng yêu thương, đồng cảm với nhân vật trong tác phẩm của Nguyễn Tuân
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: + SGK, giáo án, định hướng cho HS phong cách của Nguyễn Tuân nói chung, hướng dẫn HS chia bố cục của văn bản, các tình tiết cần lưu ý trong nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, những điều cần lưu ý trong khi phân tích, tìm hiểu 2 nhân vật: Huấn Cao, quản ngục...
+Đọc Giảng văn văn học Việt nam bài của Nguyễn Đăng Mạnh, Phan Cự Đệ (Đỗ Kim Hồi, NXB Giáo Dục, 1997)...
+Chia HS thành 3 nhóm để có sự chuẩn bị nhóm trước
+Trong cả năm học, chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, từ 4-6 người, mỗi nhóm sẽ lần lượt phụ trách tìm hiểu 1 phần trong các bài học→ nhóm tiếp theo được phân công tìm hiểu, trình bày về tình huống truyện độc đáo
- Học sinh: + Tìm hiểu về tác giả Nguyễn Tuân: thân thế sự nghiệp, tác phẩm chính, quan điểm nghệ thuật.
+ Tìm hiểu về tác phẩm Chữ người tử tù: đọc toàn bộ truyện, tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác,..
+ Soạn bài theo hướng dẫn SGK
+ Tóm tắt tác phẩm
+ Mỗi học sinh tự tìm hiểu trước về 2 nhân vật: Huấn Cao, quản ngục theo định hướng của GV
C. Phương pháp, phương tiện dạy học:
1. Phương pháp dạy học:
- Sử dụng tích hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nghiên cứu, tái tạo, diễn giảng, đàm thoại,… trong bài giảng, để học sinh có thể tích cực, chủ động tham gia vào bài học.
2. Phương tiện dạy học:
Bảng, giáo án, SGK...
D. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định và tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hình thức: câu hỏi vấn đáp cho một, hai học sinh hoặc 1 nhóm học sinh; có thể làm bài 15 phút.
- Câu hỏi: Tóm tắt tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam, từ đó nêu giá trị nhân đạo của tác phẩm.
3. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

GV: Dựa vào tiểu dẫn trong SGK, em hãy trình bày những hiểu biết của mình về nhà văn Nguyễn Tuân


















GV: Xuất xứ của Chữ người tử tù?
- HS dựa vào định hướng trong SGK trình bày về con người, sự nghiệp, những tác phẩm chính, phong cách của Nguyễn Tuân...


















HS trả lời theo tiểu dẫn SGK



I.TÌM HIỂU CHUNG:
1.TÁC GIẢ:
+NGUYỄN TUÂN(1910-1987) sinh ra trong một gia đình nhà nho khi Hán học đã tàn.
+Quê ở làng Mọc, nay thuộc phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân , Hà Nội.
+Trước cách mạng tháng Tám 1945, Nguyễn Tuân là cây bút văn xuôi trong thời kì cuối cùng của xu hướng văn học lãng mạn. Tác phẩm của ông thể hiện lòng yêu quí những truyền thống văn hóa của dân tộc(Vang bóng một thời), đồng thời thể hiện