BÀI 8: LỄ RA MẮT HỘI NHI ĐỒNG CỨU QUỐC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Khởi động
Giới thiệu được 1 – 2 hoạt động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
mà em biết.
2. Khám phá và luyện tập
2.1. Đọc
– Nêu được phỏng đoán về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh
minh hoạ.
– Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; trả lời được các câu hỏi
tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung của bài đọc: Năm 1941, Hội Nhi đồng Cứu quốc đã ra đời với
sự góp mặt của năm đội viên đầu tiên. Từ đó, rút ra được ý nghĩa: Ngợi ca tinh thần dũng cảm,
lòng yêu nước của năm đội viên đầu tiên của Hội Nhi đồng Cứu quốc.
2.2. Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ theo chủ đề Công dân.
2.3. Viết
Biết được cách viết báo cáo một công việc.
3. Vận dụng
Giới thiệu được với người thân về một gương thiếu nhi mà em đã học trong chủ điểm “Chủ
nhân tương lai”.
Từ đó, góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to.
– Tranh, ảnh, video clip về năm đội viên đầu tiên của Hội, buổi lễ ra mắt Hội Nhi đồng
Cứu quốc,... (nếu có).
– Bảng phụ/ máy chiếu ghi đoạn từ “Dưới cánh rừng đại ngàn” đến hết.
– Thẻ từ, thẻ câu để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. Học sinh
– Hình ảnh 1 – 2 hoạt động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (nếu
có).
– Tranh, ảnh về các gương thiếu nhi tiêu biểu đã học (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Đọc: Lễ ra mắt Hội Nhi đồng Cứu quốc
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG (05 phút)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

ĐIỀU
CHỈNH

– HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, giới thiệu 1 – 2 hoạt
động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh mà em biết. (Gợi ý: Hội thi Nghi thức Đội; Phong trào
“Kế hoạch nhỏ”; Phong trào “Nghìn việc tốt”;…
Lưu ý: Có thể kết hợp sử dụng hình ảnh đã chuẩn bị.)
– 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp.
– HS đọc tên bài kết hợp quan sát tranh minh hoạ, liên hệ với nội
dung khởi động  phán đoán nội dung bài đọc.
 Nghe GV giới thiệu bài học: “Lễ ra mắt Hội Nhi đồng Cứu
quốc”.

– Phối hợp với GV và bạn
để thực hiện hoạt động.
– Nói thành câu, diễn đạt
trọn vẹn ý, nội dung theo
yêu cầu của GV.
– Có kĩ năng phán đoán
nội dung bài đọc dựa vào
tên bài, hoạt động khởi
động và tranh minh hoạ.

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP
1. Đọc (30 phút)
1.1. Luyện đọc (08 phút)
– HS nghe GV đọc mẫu.
– HS đọc nối tiếp từng đoạn hoặc toàn bài đọc, kết hợp nghe GV
hướng dẫn trong nhóm hoặc trước lớp:
+ Cách đọc một số từ ngữ khó: cấp thiết; gang thép; đại ngàn;
thiêng liêng;...
+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:
• Để thực hiện nhiệm vụ này,/ vào ngày 15/ tháng 5/ năm
1941,/ tại thôn Nà Mạ,/ xã Trường Hà,/ huyện Hà Quảng,/ tỉnh
Cao Bằng,/ Hội Nhi đồng Cứu quốc đã ra đời.//;
• Dưới cánh rừng đại ngàn,/ gương mặt các đội viên/ tươi
đẹp như những đoá hoa/ nhưng cũng rất kiên nghị,/ sắt đá.//;
• Ánh sáng bàng bạc xuyên qua kẽ lá/ như muốn cùng chứng
kiến giờ phút thiêng liêng/ và trọng đại/ trong cuộc đời của các
thành viên đầu tiên của Hội.//;…
+ Giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó, VD: kháng chiến
(chiến đấu chống xâm lược); đại ngàn (rừng lớn có nhiều loại
cây to, lâu đời);...
+ Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:
• Đoạn 1: Từ đầu đến “đã ra đời”.
• Đoạn 2: Tiếp theo đến “nhấp nháy sáng”.
• Đoạn 3: Còn lại.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
– 1 – 2 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài trước lớp.
– HS nghe GV nhận xét chung về hoạt động luyện đọc.
1.2. Tìm hiểu bài (12 phút)
– HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
– 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả tìm hiểu bài trước lớp:
1. Hội Nhi đồng Cứu quốc đã ra đời trong hoàn cảnh nào?
Nhiệm vụ của Hội là gì? (Gợi ý: Hội Nhi đồng Cứu quốc ra đời
trong những năm kháng chiến (chống thực dân Pháp). Nhiệm vụ
của Hội là chuyển công văn, giấy tờ kịp thời, an toàn để bảo vệ
các cơ sở cách mạng.)
2. Giới thiệu những thông tin chính về lễ ra mắt của
Hội Nhi đồng Cứu quốc. (Gợi ý: Lễ ra mắt Hội Nhi đồng Cứu
quốc diễn ra vào ngày 15 tháng 5 năm 1941, tại thôn Nà Mạ, xã
Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng trong bầu không
khí giản dị và nồng ấm nhưng cũng rất đỗi thiêng liêng.
Lưu ý: Có thể kết hợp sử dụng tranh, ảnh hoặc video clip đã

– Hình thành kĩ năng đọc
thầm kết hợp với nghe,
xác định chỗ ngắt, nghỉ,
nhấn giọng,…
– Đọc to, rõ ràng, đúng
các từ khó và ngắt nghỉ
hơi đúng ở các câu dài.
– Nhận xét được cách đọc
của mình và của bạn, giúp
nhau điều chỉnh sai sót
(nếu có).

– Hợp tác với GV và bạn
để trả lời các câu hỏi tìm
hiểu bài.
– Thông qua tìm hiểu bài,
hiểu thêm nghĩa một số từ
khó và hiểu nội dung bài.

chuẩn bị.)
 Rút ra ý đoạn 1: Hoàn cảnh ra đời của Hội Nhi đồng
Cứu quốc.
3. Nói 1 – 2 câu giới thiệu về một trong năm đội viên đầu tiên.
(Gợi ý: HS trả lời theo suy nghĩ riêng, VD: Lý Thị Nì có bí danh
là Thuỷ Tiên. Em rất thích bí danh này vì nó mang ý nghĩa tốt
đẹp, nhắc nhở bạn nhỏ mang cái tên với ý nghĩa là bông hoa
tiên bên suối biết làm việc tốt, việc có ích;...)
 Giải nghĩa từ: gang thép (cứng cỏi, vững vàng đến mức
không gì lay chuyển được);…
 Rút ra ý đoạn 2: Bí danh của năm đội viên đầu tiên mang ý
nghĩa đặc biệt, tốt lành.
4. Theo em, chi tiết “năm đội viên cùng nắm chặt tay nhau, thề
sẽ hoàn thành nhiệm vụ được giao” thể hiện điều gì? (Gợi ý: HS
trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Thể hiện ý chí kiên
cường, dũng cảm của các đội viên, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc,
…)
 Giải nghĩa từ: thiêng liêng (nghĩa trong bài: được coi là cao
quý, đáng coi trọng hơn hết);...
 Rút ra ý đoạn 3: Bầu không khí thiêng liêng và lòng quyết
tâm của năm đội viên đầu tiên.
 Rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc.
– HS nghe bạn và GV nhận xét, bổ sung.
– HS nghe GV đánh giá chung về hoạt động tìm hiểu bài.
1.3. Luyện đọc lại (10 phút)
– HS trả lời một vài câu hỏi để nhớ lại nội dung chính của bài và
xác định giọng đọc:
+ Bài đọc nói về điều gì?  Toàn bài đọc với giọng thong thả,
chậm rãi, trầm ấm.
+ Cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào? (Gợi ý: Nhấn giọng ở
những từ ngữ miêu tả cảnh vật,…)
– HS nghe GV hoặc một bạn đọc lại đoạn từ “Dưới cánh rừng
đại ngàn” đến hết:
Dưới cánh rừng đại ngàn,/ gương mặt các đội viên/ tươi đẹp
như những đoá hoa/ nhưng cũng rất kiên nghị,/ sắt đá.// Trên
trời cao,/ ánh trăng/ và những ngôi sao/ bắt đầu nhấp nháy
sáng.//
Sau khi nghe lời căn dặn/ của anh phụ trách,/ năm đội viên
cùng nắm chặt tay nhau,/ thề/ sẽ hoàn thành nhiệm vụ được
giao.//
Ánh sáng bàng bạc xuyên qua kẽ lá/ như muốn cùng chứng
kiến giờ phút thiêng liêng/ và trọng đại/ trong cuộc đời của các
thành viên đầu tiên của Hội.//
– HS luyện đọc lại đoạn từ “Dưới cánh rừng đại ngàn” đến hết
trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.
– HS thi đọc đoạn từ “Dưới cánh rừng đại ngàn” đến hết trước
lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
– 1 – 2 HS khá, giỏi đọc lại toàn bài trước lớp.
– HS nghe GV đánh giá chung về hoạt động luyện đọc lại.

– Xác định được giọng
đọc trên cơ sở hiểu nội
dung bài.
– Biết nhấn giọng ở một
số từ ngữ quan trọng.
– Nhận xét được cách đọc
của mình và của bạn, giúp
nhau điều chỉnh sai sót
(nếu có).

TIẾT 2
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Công dân
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

ĐIỀU
CHỈNH

B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)
2. Luyện từ và câu (35 phút)
2.1. Tìm hiểu nghĩa của từ “công dân” (10 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 1.
– HS thảo luận nhóm đôi, thống nhất kết quả trong nhóm. (Đáp
án: Những người dân của một nước, có quyền lợi và có trách
nhiệm đối với nhà nước.)
– 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
2.2. Tìm từ có tiếng “dân” (07 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 2.
– HS chơi trò chơi Xây nhà để thực hiện yêu cầu BT. (Gợi ý:
+ dân tộc, dân số, dân quân, dân phòng, dân công,...
+ cư dân, quốc dân, bình dân, thổ dân, di dân,...
Lưu ý: HS giải nghĩa một số từ sau khi tìm (nếu cần).)
– HS nghe bạn và GV nhận xét.
2.3. Tìm từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách
nhiệm của công dân nhỏ tuổi (06 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 3.
– HS hoạt động nhóm nhỏ, tìm từ theo kĩ thuật Khăn trải bàn.
(Gợi ý: Tiết kiệm điện, tiết kiệm nước, trồng và bảo vệ cây xanh,
học tập tốt, quan tâm đến người lớn tuổi,…)
– HS chơi trò chơi Chuyền hoa để chữa bài trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.

2.4. Viết đoạn văn nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách
nhiệm của công dân nhỏ tuổi (12 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 4.
– HS trả lời một số câu hỏi gợi ý của GV:
+ Đó là việc làm gì?
+ Ai thực hiện công việc đó?
+ Thái độ của người đó khi thực hiện công việc như thế nào?
+ Cảm xúc của em về việc làm đó?
+…
– HS làm bài vào VBT.
– 1 – 2 HS chữa bài trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

– Tìm được nghĩa của từ
“công dân”.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

– Hợp tác với bạn để tìm
từ có tiếng “dân” theo yêu
cầu.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

– Hợp tác với bạn để tìm
những từ ngữ nói về
những việc làm thể hiện ý
thức, trách nhiệm của
công dân nhỏ tuổi.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

– Viết được đoạn văn nói
về một việc làm thể hiện ý
thức, trách nhiệm của
công dân nhỏ tuổi.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

TIẾT 3
Viết: Viết báo cáo công việc
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
B. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

ĐIỀU
CHỈNH

3. Viết (30 phút)
3.1. Tìm hiểu cấu tạo của bản báo cáo công việc (15 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 1 và đọc báo cáo.
– HS thảo luận nhóm nhỏ để thực hiện yêu cầu.
(Gợi ý: Báo cáo gồm ba phần:
(1) Phần mở đầu: Tên tổ chức; thời gian và nơi thực hiện báo
cáo; tên báo cáo; người nhận báo cáo; tổ chức báo cáo.
(2) Phần nội dung: Thường gồm các thông tin chi tiết, cụ thể
về các hoạt động đã thực hiện, kết quả của các hoạt động đó,
các ý kiến đề nghị,...
(3) Phần cuối: Chữ kí và họ tên của người đại diện tổ chức
viết báo cáo.)
– 1 – 2 HS chữa bài trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét, rút ra những điều em cần ghi
nhớ về nội dung và cách viết bản báo cáo về một công việc.
– 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
3.2. Thực hành tìm ý, lập dàn ý cho bản báo cáo về một công
việc (15 phút)
– HS xác định yêu cầu của BT 2 và BT 3.
– HS thảo luận nhóm nhỏ, thảo luận và ghi chép tóm tắt các nội
dung có trong báo cáo về một công việc đã thực hiện. (Gợi ý:
+ Tên hoạt động.
+ Quá trình thực hiện và kết quả.
+ Đề nghị.
+ …)
– 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

– Hợp tác với bạn để xác
định được cấu tạo của một
bản báo cáo công việc.
– Nhận xét được nội dung
mỗi mục trong bản báo
cáo công việc.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

– Hợp tác với bạn để thực
hành tìm ý, lập dàn ý cho
một bản báo cáo về một
công việc.
– Phát triển kĩ năng
nghe – ghi, kĩ năng tóm
tắt thông tin bằng sơ đồ
đơn giản.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

C. VẬN DỤNG (05 phút)
– HS xác định yêu cầu của hoạt động: Giới thiệu với người thân
về một gương thiếu nhi mà em đã học trong chủ điểm “Chủ
nhân tương lai”.
– HS trao đổi trong nhóm nhỏ, giới thiệu và bày tỏ suy nghĩ,
cảm xúc về một gương thiếu nhi mà em đã học trong chủ điểm
“Chủ nhân tương lai”. (Gợi ý: Nguyễn Hiền, Rê-mi; Đổng Trọng
Nghĩa;…
Lưu ý: Có thể kết hợp sử dụng tranh, ảnh đã chuẩn bị.)
– HS chia sẻ kết quả trước lớp theo kĩ thuật Học theo góc.
– HS nghe GV hướng dẫn cách thực hiện hoạt động ở nhà.
– HS nghe bạn và GV nhận xét, đánh giá hoạt động, tổng kết bài
học và chủ điểm.

– Giới thiệu được với
người thân về một gương
thiếu nhi mà em đã học
trong chủ điểm “Chủ nhân
tương lai” dựa vào hướng
dẫn của GV.
– Chủ động, mạnh dạn, tự
tin khi nói trong nhóm,
trước lớp.
– Nhận xét được sản
phẩm của mình và của
bạn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................